[荐]纸箱小班教案(集锦5篇)。
从“纸箱小班教案”中我们可以获得很多有价值的启示。教案课件是老师工作当中的一部分,每个老师对于写教案课件都不陌生。 学生反应可以帮助教师更好地把握教学重点和难点。将此页面加入收藏夹随时阅读最新消息!
纸箱小班教案(篇1)
教学目标:
1、巩固手膝着地爬,学习用侧身的方法来进行身体的滚动,发展身体的平衡能力。
2、乐于参加体育活动,体验身体滚动时的快乐。
3、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
活动准备:
1、每人一件马甲、水果若干。
2、《花仙子》等的音乐。
3、爬行垫若干、垫子、山洞等,布置好游戏场地。
1、师:宝宝们,今天小刺猬给我们每人送了一件小马甲,它想请我们帮它一个忙,前几天刮大风,小刺猬种在山坡上的果子都被风吹落下来了,请我们帮它把果子运回家,你们愿意吗?
师:那我们一起出发吧!今天太阳很好,我们先来做做运动吧。(播放音乐)
2、随铃鼓节奏的变化,练习手膝着地爬行的动作。
(1)练习跑: 当我慢慢吹口哨的时候,我们就慢慢跑,当我快快吹口哨时,就快快跑。
(2)练习跳:当我慢慢吹口哨的.时候,我们就慢慢跳,当我快快吹口哨时,就快快跳。
(3)练习爬的动作,
师:当哨声慢的时候,“小刺猬”就爬得慢;当哨声快的时候,“小刺猬”就爬得快;宝宝们准备好了吗?
2、教师讲解,请个别能力强的幼儿示范动作:从黑点出坐下来准备,头在这边,脚在那边,躺下来,把手抱在胸前,小脚并拢伸直,开始翻滚身体。(教师示范完,让幼儿一个一个的去学小刺猬,要叮嘱孩子注意安全)
3、幼儿分散练习,教师重点指导小朋友两腿夹紧着侧身滚动。
1、师:那我们一起去草地上学习小刺猬吧!看,草地到了,宝贝们先一个一个的站好对队,看老师是怎么做的。(教师作示范)
2、师:我们先要爬过草地,用手掌和膝盖慢慢爬,然后钻过山洞,来到山坡地下,从黑点出坐下来准备,头在这边,脚在那边,躺下来,把手抱在胸前,小脚并拢伸直,开始翻滚身体。
3、师:接下来,我们要来比赛了,我们男生组和女生组同时开始游戏,小刺猬先要钻过山洞,然后滚过草地,从小脚丫处开始,排好队,一个接着一个开始,当前面的小朋友到达山洞的时候,后面的小朋友再开始,完成的小朋友站到对面的小脚丫处,等待一组的小朋友都完成,明白要求了吗?
4、幼儿开始游戏,教师提醒幼儿游戏时注意安全。
2、师:刚刚运了这么多果子,我们有点累了,现在我们坐下来休息一下吧,敲敲我们的手、敲敲我们的脚、再敲敲我们的肩膀,也可以帮好朋友一起来敲敲。
3、师:休息好了,我们把果子送到小刺猬的家里吧!幼儿离场。
纸箱小班教案(篇2)
活动目标:
1.能看图讲述故事中的对话。
2.能与同伴一起表演故事。
活动准备:
1.绘本《大纸箱》PPT。
2.大纸箱若干。
3.宝宝和小兔子头饰。
活动过程:
1.播放PPT,看封面导入。
师:我们昨天看了一本书,叫什么名字?
2.幼儿想象讲述绘本中宝宝和小兔子的对话并分角色表演。
师:书里的宝宝和小兔子把大纸箱变成了什么?(根据幼儿的回答,播放相应的画面。)
①飞机
师:宝宝和小兔子坐上了飞机,飞机起飞了,这时宝宝会对小兔子说什么?
师:现在我做宝宝(戴上头饰),谁当小兔子,我们来玩游戏。(在玩完之后由教师讲述画面文字内容。)
②雨伞:当宝宝和小兔子把纸箱变成雨伞时,他们会说什么呢?
要下雨了,我这里也有一个大纸箱,谁来玩?(幼儿合作玩,先自由讲述,然后教师讲述画面文字内容。)
③出示桌子、家、房子画面,请幼儿自己选择一种说说、玩玩,然后请幼儿合作表演,提醒幼儿尝试用对话,最后由教师叙述画面文字内容。
师:宝宝和小兔子还把纸箱变成什么?(桌子、家、房子)现在你选一种,和小朋友变一变,说一说,玩一玩,好吗?
3.完整欣赏绘本故事,注意突出绘本用对话串联故事的特点。(即读出对话语气。)
师:纸箱变变变的游戏真好玩。小朋友真能干,不但会说还会演,我们再一起来听故事吧。
4.集体玩游戏。
(1)现在我们旁边也有许多纸箱,你想把纸箱变成什么?(如是书上的玩法,尽量让幼儿说一说故事中的语言;如是别的玩法,可以让幼儿讲述并演示。)
(2)幼儿结伴扮演宝宝和小兔子玩纸箱,并尝试用简单的语言对话和交流。
师:你们把椅子下面的头饰戴在头上,宝宝和小兔子一起去玩大纸箱。
纸箱小班教案(篇3)
活动目标:
1、初步理解把大纸箱想象成大床、雨伞、飞机、桌子、大房子的情景。
2、能用语言叙述自己看到的发现,学说儿歌“大纸箱,变变变”。
3、喜欢讲述活动,乐意大胆想象。
活动准备:
1、故事PPT。
2、大纸箱若干。
活动过程:
一、导入活动,引导幼儿猜想并讲述。
1、小朋友你们看,这是什么呀?(出示一个大纸箱)
2、大纸箱有什么用呢?
3、幼儿回忆生活经验,鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
二、师幼一同游戏,能用语言叙述自己看到的发现,学说儿歌“大纸箱,变变变”。
(一)初步理解把大纸箱想象成大床的情景。
1、你们看这位小朋友叫丽丽,今天她的家里买了个大彩电,那丽丽会用这只装彩电的大纸箱做些什么?玩些什么游戏呢?我们一起去看看吧!
2、这时候丽丽在做什么?她把大纸箱变成什么了呢?丽丽躺在床上感觉怎么样呀?
3、师幼简单用儿歌小结。
大纸箱,变变变,变成一张大大床。
(二)初步理解把大纸箱想象成雨伞的情景。
1、听,这时候天怎么啦?(出示下雨声音)丽丽会把大纸箱变成什么呢?
2、我们来看看是不是呀!谁会用刚才的儿歌句式说一说的?
小结:大纸箱,变变变,变成一把大雨伞。
(三)初步理解把大纸箱想象成飞机、桌子、大房子的情景。
1、是呀,原来我们手中的这只大纸箱可以变成一张大床、一把雨伞,我们可以开心地和它们玩游戏呢!小朋友,你们看,老师这边也有很多大纸箱,我们也一起去和它们玩游戏,看看大纸箱都变成了什么呢?
2、谁来说说你刚才玩了什么游戏?大纸箱变成了什么?
3、鼓励幼儿也尝试以小儿歌的方式进行表达。
三、在游戏中继续练习儿歌,体验游戏的快乐。
四、
1、大纸箱居然能变成这么多好玩的东西,你还想把大纸箱变成什么呢?
2、你们真是个富有想象的孩子,让我们回到教室一起再来玩一玩大纸箱的游戏吧
纸箱小班教案(篇4)
活动目标:
1、能用油画棒画出圆点、圆圈和线条,并学习用水粉颜料涂画。
2、能大胆涂鸦,发展想象力。
活动准备:
1、油画棒,调好的颜料,水粉笔,抹布。
2、用纸箱制作的“房子”“飞机”“桌子”造型若干。
3、范画《蓝色之金》。
活动过程:
一、观察纸箱“房子”
师:宝宝和小兔子用纸箱变出了大房子、飞机、桌子等许多东西。不过,他们的纸箱房子、飞机、桌子都不够漂亮。怎样才能让它们变得更漂亮呢?
二、给纸箱画图案
1、商讨画法:用油画棒画点、圈、线条。
师(出示范画《蓝色之金》):这是一位叫米罗的画家画的。我们来看看,米罗都画了什么?
师:是怎么画的?(幼儿探索画法,教师引导幼儿书空练习。)
2、明确任务和要求。
师:今天我们就来学画圆点、圈圈和线条。
(教师重点提醒幼儿注意:圆点娃娃身体很小;圈圈可以旋转绕;线条可以帮圆点、圈圈拉拉手,可以横着拉,可以竖着拉,也可以斜着拉。)
3、幼儿分小组自由选择纸箱房子、飞机、桌子来装饰,尝试合作创作,教师巡回指导。
三、涂色
1、教师介绍涂画一方法:颜料刷刷刷。
师:在大家的帮助下,“房子”“飞机”“桌子”现在变得漂亮多了。下面我来变个魔术,让这些物体变得更漂亮,好不好?(教师蘸颜料在纸箱上涂画,边涂边念儿歌:水粉笔呀抓抓紧,颜料盘里亲一亲,再到“墙上”刷一刷,“墙面”刷得真漂亮!)
2、幼儿徒手练习。
师:我是怎么变的?(幼儿边念儿歌边徒手练习动作。)
3、幼儿分小组操作,教师巡回指导。
四、欣赏交流
师:看,小粉刷匠们把“房子”“飞机”“桌子”打扮得真漂亮!谁来说说你是怎样打扮的?你最喜欢哪个呢?
纸箱小班教案(篇5)
教案目标:
1、 阅读观察大纸箱的画面及变化,尝试讲述绘本内容。
2、 说说、演演、玩玩大纸箱中,感受阅读的乐趣。
3、在阅读活动中,逐步养成良好的阅读习惯。
教案准备:
1、绘本《大纸箱》和书袋若干。
2、大纸箱若干、桌布一块。
3、课件。
教案过程:
(一)纸箱导入,激发兴趣。(2分钟)教师:小朋友们,今天天气真好,我们一起去玩玩吧。
教师:咦,这里有个大纸箱,你们看像什么呀?
(二)熟悉绘本,理解故事。
1、出示绘本,部分导读。(3分钟)教师:猜猜大纸箱里会有什么?原来有一本书。这是一本什么书呢?你们看看封面上有什么?封面上也有个大纸箱,你们想看吗?请小朋友们赶快找个小椅子坐下来,我们一起来看。
《大纸箱》,我们看看谁来了?和宝宝打个招呼。他们也看到了大纸箱。宝宝会把大纸箱当做什么呢?大纸箱真好玩,宝宝和小兔子到大房子里玩。宝宝和小兔子到哪里去了?你从哪里看见的?他们把这个洞当做了什么?我们也来看一看。
2、自主阅读,轻声交流。(3分钟)教师:大纸箱变成了大房子,宝宝和小兔子玩得真开心。大纸箱除了变成大房子,还会变成什么呢?这个秘密就藏在书里,等会儿请小朋友拿好小图书,找到小封面,捏着小书角,一页一页翻,仔仔细细看,看看大纸箱还会变成什么?可以把你的发现和旁边的好朋友轻轻说一说。
3、说说演演,理解感受。(5分钟)教师:小朋友们,你们在书上看到大纸箱变成很多东西了吧,请把小图书放进书袋中休息一会儿,我们一起来说说大纸箱除了变成大房子,还变成了什么?
(1)雨伞:大纸箱变成了雨伞和雨披,谁也想来试一试。(请一个小朋友躲在纸箱下,其他小朋友模仿下雨。)
(2)飞机:大纸箱变成了飞机,宝宝用什么变的呀?谁来玩一玩。(请一个小朋友坐在纸箱里带着大家一起模仿飞机飞一飞。)
(3)桌子:大纸箱变成了桌子。谁会把大纸箱变成桌子?小朋友,你想吃什么?我来请客。
(4)家床:大纸箱变成家,变成了宝宝睡觉的床。
(三)完整阅读,整体感受。(4分钟)教师:书中的宝宝和小兔子真能干,把大纸箱变成了这么多好玩的东西,你们喜欢这本书吗?让我们一起再看一看这个有趣的故事。
《大纸箱》。宝宝和小兔子发现了一个大纸箱,他们把大纸箱当做了大房子:"大房子真好玩,我们进去玩玩吧!""咦,这儿还有扇窗户呢,我看到蓝天了。"宝宝和小兔子玩得正高兴,突然下雨了,宝宝和小兔子躲在了大纸箱下,把大纸箱当做了什么呀?当成了雨伞。"这样就淋不着了。听,滴答滴答,小雨点在唱歌呢。"雨停了,太阳出来了,彩虹也出来了。宝宝用剪刀把大纸箱变成了飞机"飞起来了,飞起来了!哇,好高啊!"宝宝肚子饿了,听!咕噜咕噜叫,该吃饭了。他们又把大纸箱当成了桌子。开始点餐了:"小兔子,你想吃什么,我请客!"他们吃了好多好吃的,有……有……,还有……。吃饱了,他们抬着大纸箱回家了。大纸箱又变成了宝宝的家。天黑了,月亮星星出来了,宝宝躲在大纸箱家里给小兔子讲故事呢。(打个哈欠)"晚安!小兔子。""晚安!宝宝。"宝宝和小兔子在大纸箱家里睡着了。
(四)自由想象,快乐体验。 (3分钟)教师:大纸箱真好玩,你们想玩吗?那我们把书放进书袋里,去玩一玩吧。……哎呀!小朋友们,下雨啦!怎么办呀?我们快打着伞回家吧。
活动延伸:
家园活动:回家后和爸爸妈妈再玩一玩大纸箱,还可以进行制作呢。