[课件]小班教案之五。
幼儿园小班老师要保证每堂课能够顺利的进展。老师在新授课程时,一般会准备教案课件,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。如何在小班教案中全面的总结课程内容呢?以下是小编收集整理的“[课件]小班教案之五”,仅供参考,大家一起来看看吧。
教案课件是老师上课做的提前准备,因此想要随便写的话老师们就要注意了。编写完整的教案是实现高质量高效益教学的基础,如何写优质课的教案?想要了解“[课件]小班教案之五 ”的资讯编辑的整理会让你满意,这篇文章旨在为您提供一些有趣和实用的信息希望您会喜欢它!
活动目标:
1、感受音乐的快慢,根据旋律的变化尝试不同的.动作表现小鱼游。
2、愿意遵守游戏规则,体验音乐活动的快乐。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
小鱼游视频,快慢歌曲各一首,袜子若干,海底场景,网架若干。
活动过程:
一、模仿小鱼
1、教师双手套上袜子模仿小鱼,提问:看看我是谁?小鱼有什么本领呢?
2、播放音乐
师:小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!(师幼套上袜子,模仿鱼儿游)
(1)音乐听上去怎么样?小鱼会怎么游呢?——音乐听上去慢慢的,小鱼游得慢慢的。
(2)这段音乐和刚刚的一样吗?——音乐听上去快快的,小鱼游得快快的。
小结:音乐慢,小鱼游得慢;音乐快,小鱼游得快。
二、游戏——小鱼游
过渡:宝宝本领真大,今天老师要请你们玩游戏了!
1、出示课件
师:请你看看,玩游戏的时候应该注意点什么呢?(幼儿欣赏课件)
小结:当有音乐的时候,小鱼出来游泳;音乐停下来的时候,渔网就要抓小鱼了,小鱼就要躲到水草那边去。
2、第一次游戏:
交流:你躲在哪里?能不能躲在渔网后面?
小结:躲在渔网后面要被抓走的,所以小鱼不可以躲在渔网后面。
3、第二次游戏:
交流:音乐快的时候,小鱼是怎么样的?
小结:音乐慢,小鱼游得慢;音乐快,小鱼也要游得快。
4、第三次游戏:
交流:这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。
小结:我们玩游戏的时候,要听清楚音乐,有音乐小鱼就可以游出来,没有音乐的时候就要躲起来,不然就会被抓走。
活动延伸:
T:我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领,接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧!
精选阅读
[课件范本] 小班音乐教案之五
身为一位幼儿园小班老师,我们要给小朋友们一个优质的课堂。教案课件是老师需要精心准备的,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么,优秀的小班教案模板有哪些?为满足您的需求,小编特地编辑了“[课件范本] 小班音乐教案之五”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
【活动目标】
1.感受音乐节奏和滑稽可爱的音乐形象。
2.初步尝试创编歌曲,培养幼儿的创编能力。
3.体验参与集体活动的快乐。
【重点】能够记清楚歌词中数字的逻辑顺序
【难点】尝试创编歌词
【活动准备】
1.小矮人图片、小猫、小狗等小动物图片
2.歌曲《十个小矮人》CD
3.PPT、小熊玩偶
【活动过程】
一、开始部分
教师:亲爱的小朋友们,在大森林里住着许多可爱的小伙伴,他们要来和我们做游戏,你们愿意吗?瞧,他们来了。(播放小矮人在森林里边唱边玩的画面)
(开始部分教师直接将幼儿的注意力吸引到画面优美的大森林里,为了让幼儿对歌曲有初步的听觉感受,于是,开始便将画面与即将学习的歌曲联系起来,激发幼儿学习歌曲的欲望。幼儿的画面潜移默化地对幼儿进行了美得熏陶。)
二、基本部分
1.学习歌曲《十个小矮人》
(1)观察小矮人的形象,学说“小矮人”
教师提问:森林里可爱的小伙伴是谁呀?它们长得什么样子?
(幼儿观察,教师引导幼儿说“矮矮的小人”)
教师:这些可爱的矮矮的小人有一个好听的名字叫——小矮人
(幼儿学说“小矮人”)
(因为幼儿对童话故事《白雪公主》里的小矮人形象没有接触过,并且“矮”也是个相对词,因为我在帮助幼儿理解“小矮人”时,我在设计PPT时,把小矮人和高高的树设计的比例相差很大,虽然有些夸张,但是能够让幼儿直观的看到矮矮人与我们的不同,通过幼儿自己观察,得出结论,他是矮矮的小人,并学说“小矮人”。)
(2)学习歌曲
教师提问:小矮人要和我们玩捉迷藏的游戏呢?你们想玩吗?
我数三、二、一,你们把眼睛睁开,找小矮人好吗?
(教师数三、二、一)幼儿找小矮人
教师有节奏地说唱幼儿找到的小矮人
教师:小矮人都找到了?一共有几个小矮人朋友呢?
(引导幼儿有节奏地说唱歌词,配班老师用琴声伴奏)
“是吗?小熊也要来数一数”
(教师抱着小熊,边唱边数,幼儿试着歌唱)
“原来森林里住着十个小矮人”
「热门课件」小班体育教案之五
在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。老师经常写教案课件是少不了的,教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,你有了解过小班教案应该怎么写吗?以下是小编收集整理的“「热门课件」小班体育教案之五”,仅供参考,欢迎大家阅读。
游戏活动多元价值分析
1、将教学内容游戏化,这是适应中班幼儿教育的重要特点。选取孩子喜欢的呼啦圈活动寓游戏中,在游戏中孩子兴奋,积极、满足了孩子身体健康和心情愉悦的需要。
2、在活动中教师引导幼儿自己想办法越障碍,从而使呼啦圈玩出多样化,并发展了幼儿的创造力及发散性思维。
3、游戏过程中孩子跳、钻、滚、套的基本技能和动作的协调都可以得到发展。
活动目标
1、通过活动,发展幼儿跳、跑、钻、套的基本技能和动作的协调性,敏捷性。
2、发展幼儿的创造力及发散性思维。
活动准备
呼拉圈若干个、哨子一个、椅子12把、平整场地一块、音乐磁带、布置好活动场地
活动重难点
跳、钻、滚、套
活动过程
一、准备部分。
幼儿随音乐做韵律操。头部运动、上肢、下肢运动、踢腿、全身运动。
二、基本部分。
1、让幼儿分散自由玩呼拉圈,鼓励幼儿玩出多种花样。
2、请孩子们各自表演不同的玩法,跳、钻、滚、套、走。
3、做游戏《营救小羊》。
以谈话的形势告诉幼儿:小羊在河边喝水时,被大灰狼抓走了,抓到对面的树林里,现在你们就是勇敢的小猎人,我们快去救它吧,但是路上有许多障碍,小朋友想一想我们怎样才能越过这些障碍?怎样用你们手中的呼拉圈抓住大灰狼,发展幼儿的创造力及发散思维。引导幼儿说出:
跳:跨越呼拉圈跳,双足并拢跳,连续跳。
钻:练习正面钻过呼啦圈,使身体不能碰到呼啦圈。
滚:从空隙间滚过呼啦圈。
套:让幼儿将呼啦圈从大灰狼头上套过。
小猎人、小羊互相抓住呼拉圈走过小河边。
三、结束部分:
教师:小猎人们,你们真了不起,抓住了大灰狼,还救出了小羊,累了吧,让我们到草地上休息休息吧,幼儿到草地做放松活动,游戏结束。
课件范本: 小班安全教案之五
相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上,小朋友们能够积极的与自己互动。老师为了上好课需要写教案课件,教案可以让小朋友们能够在教学期间跟着互动起来,那么,优秀的小班教案模板有哪些?请您阅读小编辑为您编辑整理的《课件范本: 小班安全教案之五》,仅供您在工作和学习中参考。
活动名称:危险的小圆珠活动目标:
1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品,赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。
2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时,知道及时告诉大人。
3、知道在发生危险时如何自救。
4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
活动准备:
1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》
2、幼儿用书第40-43页活动过程:
一、 创设情境,激发幼儿参与活动的兴趣。
(1) 游戏《指五官》。
教师说:鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。
请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
(2) 教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走,捂着耳朵听老师唱歌,轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸,具体感知一下五官的作用。
二、 讲述故事《危险的小圆珠》,引导幼儿感知异物入鼻的危险。
(1) 播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。
提问:明明睡觉的时候偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?
(2) 小结:把小圆珠放在鼻子里,会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处,会很危险。
三、 引导幼儿说一说:怎样才能让五官避免伤害。
(1) 哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里,为什么?
(2) 进餐和吃水果的时候要注意什么?
(3) 入园时不能带什么?午休时不能玩什么?
(4) 阅读幼儿用书第42-43页:简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?
(5) 小结:笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐吃水果的时候不能大声说笑,不然小饭粒就容易进入气管;早上入园不带小物品;午休时不咬拽衣服扣子、拉链,不玩被角、线头、棉花等,有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时,要及时告诉老师。
教学反思:
作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
最新课件: 小班体育教案之五
作为幼儿园小班老师,我们要让小朋友们听得懂我们所讲的内容。老师在新授课程时,一般会准备教案课件,教案可以让小朋友们能够听懂教师所讲的内容,小班教案你知道怎么写更好呢?小编特地为大家精心收集和整理了“最新课件: 小班体育教案之五”,仅供参考,大家一起来看看吧。
教学目标:
1、发展圆圈跑能力;
2、发展注意能力和记忆能力;
3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。
准备部分:
1、热身
1)头部运动
2)肩关节运动
3)腰部运动
4)膝关节运动
5)踝关节运动
6)整理运动
基本部分:
1、游戏操作
1)幼儿分成人数相等的3组,各组分别扮做喜羊羊、美羊羊和沸羊羊队。
2)幼儿围成圆圈面向内站立,各类角色错开站教师(或幼儿)扮大象,当裁判。
3)游戏开始时,一起说儿歌:"森林里,真热闹,小动物来赛跑。大象公公当裁判,现在该是谁来跑"大象说:"小动物,准备好,现在轮到xx跑!"被叫到的小动物们要沿逆时针方向跑一圈,回到原位。先跑回的获胜(或在裁判发出规定信号前跑回原位的受表扬)。
2、规则
1)被叫到的角色才能跑,裁判说完"跑"后才能跑。
2)要从圈外跑。
3、建议:
1)教师在确定角色时,要善于利用悬念和期待效应。当说到"现在该是……"时,应有意拉长声音并做短暂的停顿,以加强幼儿期待心理和悬念,提高他们的情绪紧张性和集中注意,然后突然宣布跑的角色。这样会明显提高幼儿兴趣,增强教育效果。
2)说儿歌前宜先让幼儿左右看看记住自己的位子。
结束部分:
教师带领幼儿抖抖手、抖抖腿放松身体,带回教室。
教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
课件精选: 小班音乐教案之五
作为幼儿园小班老师,要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。你知道小班教案可以从哪些方面来写呢?小编特地为大家精心收集和整理了“课件精选: 小班音乐教案之五”,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1、尝试认真倾听乐曲,感受乐曲的固定拍。
2、乐意用身体动作来表现乐曲旋律,体验音乐活动的乐趣。
活动重点:
倾听乐曲,感受乐曲的固定拍。
活动难点:
身体动作来表现乐曲旋律。
活动准备:
前期经验(了解一些小松鼠的生活习性)
材料投放 (音乐、头饰、flash、ppt场地布置)
活动过程:
一、幼儿以角色的身份参与活动,激发幼儿参与活动的兴趣,初步感受乐曲。
幼儿听着《小松鼠进行曲》跟老师踏步走进教室,围成圆圈坐好。
2、师:松鼠宝宝们,今天妈妈带你们一起去松鼠弟弟家作客好吗?
二、通过音乐欣赏,鼓励幼儿大胆地表达自己的想象、情感、思想。
师:看看这是谁呀?我们来跟松鼠弟弟打个招呼吧。
欣赏音乐第一遍,幼儿感受音乐固定拍,尝试大胆表现。
欣赏音乐第二遍,幼儿再次感受音乐,大胆创编。
老师小结:我们准备了那么多好看的节目,现在要去松鼠弟弟家,表演给他们看好吗?
三、鼓励幼儿自由地、大胆地表达表现,即兴的创作与游戏
1、师:宝贝,现在我们要去松鼠弟弟家里作客了,商量商量我们要怎么走呢?幼儿结伴商量,老师巡回指导。
2、师:宝贝准备好了吗?我们出发咯!
3、幼跟着音乐固定拍,在设置的场景,即兴的创作与游戏。
4、松鼠弟弟家到了,看,给我们准备了那么多好吃的,我们也有点饿了,那宝贝们和松鼠弟弟一起吃好吃的东西吧,吃完了,还要跳舞给它们看呢,不过宝贝,我们不要忘记还有一件事哦。(和老师打招呼,出场)。