【课件收藏】 小班语言教案之五。

在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。为了促进小朋友们掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。那么，优秀的小班教案模板有哪些？经过搜索和整理，小编为大家呈现“【课件收藏】 小班语言教案之五”，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学目标：

1.观察画面，讲述故事主要内容。

2.在生活中乐意做一个有礼貌的好宝宝。

教学准备：

白板课件【幼儿园PPT课件制作】

教学过程：

一、谈话导入故事草地上有一间蘑菇房，我们猜猜是谁的家?

二、教师和幼儿一起有顺序的观看课件

1.今天天气多好呀，谁来找小兔玩了?(根据课件点出相应的动物，并学学动物叫声)

师总结：小猫、小羊、小鸭、小鸡想找小兔玩，他们来到小兔家门口。(我们跟小动物打个招呼。)

2.幼儿根据自己的经验和想象来说一说可小兔家的门是关着的，你会怎么办呢?

3.看看小动物想了什么办法?

小朋友们想的办法真棒，那我们来看看小动物们想了什么办法?

(1)小猫想了什么办法?我们来听一听、看一看说一说，学一学："喵喵喵我来用力把门锤。"

(2)小羊想了什么办法?说一说，学一学："咩咩咩我来用力把门踢"

(3)小鸭想了什么办法?

根据幼儿的观察自由讲述。说一说，学一学："嘎嘎嘎我来用力大声喊。"

师总结：这样做对吗?为什么?对了，小兔和小朋友想的是一样的，"他们太吵了，没礼貌。"所以呀，小猫使劲把门锤，小兔有没有出来开门?小羊用力把门踢，小兔有没有出来开门呀?小鸭用力大声喊,小兔有没有出来开门?

(4)想想小鸡会怎么敲门，怎么做呢?

为什么听到小鸡轻轻的敲门声音，小兔就出来开门了?(那我们一起来学学小兔有礼貌的敲门声)

4.现在你们明白了，故事中谁的主意好?那我们把故事《谁的主意好》一起讲一遍

三、你最喜欢故事中的谁?那生活中你是如何做一个有礼貌的好宝宝。

活动反思：

在这次阅读活动中，我发现了我班孩子阅读的盲目性大，幼儿常常会把一本图书打开，忽然又翻到书的后面，一会儿又忽然一下翻回书的前面。因此，我采取“师生共读”的方式和孩子一起阅读图书。我和孩子一起翻阅图书，边翻看图书边提问讲故事，我讲一页，幼儿翻看一页，让幼儿直接感受画面与故事之间的联系。

阅读的时候，小班幼儿的思维往往受行动的影响，往往是边做边想或者是先做后想。在阅读故事《谁的主意好》的时候，我让他们结合自己的.生活经验，合理想象，说出怎样才能知道小兔在不在家。紧接着我通过提问：“那我们来看看故事里的小动物想了哪些办法”，这时候，又再一次抓住了孩子的注意力，引导孩子观察下一个画面。

注意力不稳定，观察的目的性差。关于这个特点，我在教学中，通过情景体验的方法，让孩子扮演故事《谁的主意好》中的角色，学说故事中小动物说话，在模仿动物说话中，让幼儿说说：“你们觉得谁的主意好”，通过模仿和思考，让幼儿知道“为什么小鸡的做法好，小猫、小羊、小鸭的做法不好呢”。在这里，主要是对小动物的做法进行深入的分析，从而让孩子明白，使劲捶门不礼貌，用劲踢门会把门踢坏，放开喉咙大声喊不仅喊坏嗓子还会太吵。

延伸阅读

教案精选: 幼儿园小班语言教案《风娃娃》之五

相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上，小朋友们能够积极的与自己互动。老师日常工作中不可缺少就是准备教案课件，教案为小朋友们带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么，你有没有收集优秀的小班教案呢？以下是小编为大家精心整理的“教案精选: 幼儿园小班语言教案《风娃娃》之五”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1．欣赏散文《风娃娃》，初步了解散文的内容。

2．在观察画面、倾听和讨论中，感知理解散文的美好情感。

3．明确自己所扮演的角色并大胆表演。

活动准备：

1．《风娃娃》的课件。

2．散文磁带、录音机。

3．风娃娃、小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰。

活动过程：

（一）师幼共同欣赏课件。

1．教师出示风娃娃图片，引导幼儿认识。

教师：今天有一个神奇的娃娃来到了我们小三班，是谁呢？我们一起来看看吧！

2．教师引导幼儿仔细观察图片，学会从画面中获取信息。

教师：画面上的娃娃是谁？你是从哪里看出来的？教师：画面上还有谁？小鸟在做什么？

教师：是谁帮助小鸟飞得这么快，这样高吗？

3．教师有感情的朗诵散文的第一段.

（二）引导幼儿继续观察图2、图3，初步了解散文的内容，

1．引导幼儿迁移观察经验，讲述图2、图3的内容。

2．教师：风娃娃有帮助了谁？帮助小动物们做了什么？

（三）播放散文音乐，师幼一起完整欣赏配乐散文。

教师：风娃娃帮助了小伙伴，是这样帮助的？我们一起来听一听。

（四）师幼共同进行表演活动。

1．教师扮演风娃娃，幼儿分别扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠。

2．幼儿分别将扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰带上，明确自己所扮演的角色。

3．集体边讲述边进行表演。

附内容：

风娃娃风娃娃来了，她托起了小鸟的翅膀，小鸟飞呀飞呀！

风娃娃来了，她吹动了小狗的飞车，风车转呀转呀！

风娃娃来了，她把小兔的风筝吹上天，小兔笑呀笑呀！

风娃娃来了，她吹动了小松鼠的小船，小船鼓起了风帆，跑呀跑呀！

风娃娃来了，大家都欢迎她！

【课件收藏】 小班幼儿语言教案详案《我的连衣裙》(篇五)

作为幼儿园小班老师，要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。教案课件是老师需要精心准备的，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。那么，值得被我们借鉴的小班教案有哪些？为满足您的需求，小编特地编辑了“【课件收藏】 小班幼儿语言教案详案《我的连衣裙》(篇五)”，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标：

1、感受绘本中小兔子连衣裙花样的变化，愿意用语言表达自己的理解和想象。

2、喜欢阅读，感受绘本有趣的画面。

活动准备：

1、绘本《我的连衣裙》ppT

2、自制不同花样的连衣裙卡片

活动过程：

1、用谜语的形式引出主题。

师：今天老师给你们请来了一位动物朋友，让我们一起来猜猜它是谁?

2、播放ppT，分段讲述故事，感受小兔子连衣裙的变化。

(1)师：小朋友帮小兔子想想这块雪白的布能做什么呢?最后小兔子把白布变成了什么?(连衣裙)

(2)师：小兔子穿着白色连衣裙走到了哪里?它的连衣裙变成什么连衣裙了?

(3)师：小兔子走走走，哇，下雨了!你们猜小兔子的连衣裙会变成什么连衣裙?

(4)请幼儿用一句话夸夸小兔子的连衣裙。

(5)师：小兔子走走走，走到草籽地里，小兔子的连衣裙会变成什么连衣裙?

(6)师：哎呀，小鸟来吃草籽了!连衣裙变成小鸟连衣裙了!

(7)师：穿上小鸟连衣裙的小兔子会发生什么神奇的事呢?

(8)欣赏故事结尾。

3、激发幼儿充分想象，鼓励幼儿大胆表达。

如果你有一条小兔子这样神奇的裙子，你想穿着它去什么地方?会变成什么样的连衣裙呢?

4、展示不同花样的连衣裙，引导幼儿选择并表述：我喜欢…的连衣裙，完整说出后送给幼儿。

5、观看ppT,完整欣赏绘本。

[实用课件] 幼儿园小班语言教案《大床和小床的》之五

作为幼儿园小班老师，要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。教案课件是老师需要精心准备的，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。小班教案，需要重点写哪些方面呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[实用课件] 幼儿园小班语言教案《大床和小床的》之五”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动名称：大床和小床

活动目标：

1、欣赏并理解儿歌《大床和小床》、故事《熊大大和熊小小》。

2、区分物体的大小、颜色，尝试根据大小和颜色进行配对。

活动重点：

区分物体的大小、颜色。

活动难点：

根据大小和颜色进行配对。

活动准备：

1、幼儿用书《配一配》《熊大大和熊小小》。

2、若干有明显区别的大、小物品或玩具，如大碗和小碗、大鞋和小鞋、大球和小球等

活动过程：

一、学念儿歌《大床和小床》

1、教师：小朋友，你自己睡的房间里都有些什么？谁能来说一说？家里有几张床？你房间里的床和爸爸妈妈房间的床一样吗？哪个大？哪个小？

2、教师：我们一起来看看小熊宝宝家里的床有几张，是不是都一样的？师朗诵儿歌《大床和小床》，幼儿学念儿歌。

3、教师：你们都很能干，学会念儿歌了，接下来我们来玩个游戏，老师今天准备了很多不一样又好玩的玩具，你们想玩吗？

4、师出示有明显区别的大、小物品或玩具，请幼儿辨别大小。(在玩游戏之前老师把游戏的规则跟小朋友说清楚)

二、欣赏故事《熊大大和熊小小》

1、师：我们的游戏时间到了，下面我们来听一个有趣的故事。

2、教师朗诵故事《熊大大和熊小小》

3、教师：故事里说的是谁和谁？（熊大大和熊小小）熊大大和熊小小长的有什么不一样？熊大大喜欢做什么？熊小小喜欢做什么？熊大大喜欢的帽子是什么颜色的？熊小小喜欢的帽子又是什么颜色的？睡觉的时候，熊大大是怎么睡的？熊小小又是怎么睡的？

三、玩一玩

1、教师：小朋友听完这个故事，我们都应该知道每个人喜欢的东西是不一样的，而我们喜欢的这些东西也是各式各样，有大的也有小的，颜色也是不相同的，现在我们来玩一个"配一配"的游戏：为这些小动物找合适他们自己的的东西。

2、师先示范，再请幼儿翻看幼儿用书《配一配》，进行大小配对。如大兔子用大的碗，小兔子用小的碗，大猫吃大鱼，小猫吃小鱼。并进行颜色匹配，如红碗给红衣服的宝宝。

[课件参考] 小班语言教案：请客其五

每一位幼儿园小班老师，为了能够给小朋友们给一个最简单易懂的教学思路。教案课件是老师需要精心准备的，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。小班老师该怎么写好一份教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“[课件参考] 小班语言教案：请客其五”，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标：

1、使幼儿了解各动物的特征，并知道它们爱吃的食物。

2、引导幼儿学说一句话：（小狗）我请你吃（肉骨头）。

3、帮助幼儿学习礼貌用语、学做小主人。

活动准备：

1、请大班幼儿排练好情境表演请客。

2、布置娃娃家，长毛绒玩具若干，分散在活动室四周。

3、自制玩具食物若干，小狗、小兔、小公鸡头饰。

活动过程：一、观看情境表演请客，引起幼儿兴趣。

大班小朋友做主人，在餐桌上摆上三盆菜，准备招待客人。

表演内容

主人：今天，我要请三个小动物来家里作客，我准备了三盆菜，，肉骨头，小虫和萝卜。

叮咚、叮咚

主人：你是谁？

小狗：见到主人摇尾巴，见到生人汪汪叫，最喜爱吃肉骨头，请你猜猜我是谁？

主人：小朋友，你们猜出是谁吗？（小狗）

小狗，我请你吃肉骨头。

叮咚、叮咚

主人：你是谁？

小兔：红眼睛、短尾巴、长耳朵，走起路来蹦蹦跳，爱吃萝卜爱吃菜，请你猜猜我是谁？

主人：小朋友，这是谁呀？（小兔）

小兔，我请你吃萝卜

叮咚、叮咚

热搜课件: 小班语言拔萝卜教案之五

作为杰出的幼儿园教师工作者，不仅要照顾好小朋友，还要保证教课的顺利开展。教案课件是老师需要精心准备的，教案可以让小朋友们更好的消化课堂内容，小班教案你知道怎么写更好呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“热搜课件: 小班语言拔萝卜教案之五”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、喜欢童话故事，初步感受“人多力量大的道理”，感受同伴之间相互合作的快乐。

2、能够根据故事情节模仿角色对话并进行故事表演。

3、认真倾听故事，了解故事的主要内容。

活动准备：

1、自制课件：老公公、老婆婆、小姑娘、狗、猫、鼠。

2、教学挂图：《拔萝卜》。

3、萝卜头饰1个。

活动过程：

1、图片导入，教师出示萝卜图片，引出故事主题。

（1））教师：看，这是什么啊？（教师出示萝卜图片）

教师：这是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥、萝卜越长越大。于是老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道？那好，现在，老师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事，小朋友想不想听？

2、教师运用教学挂图第一遍讲述故事，强调故事中出现的重点的句子与字。

（1）教师运用教学挂图以及动作表现暗示讲述故事。

（2）当教师讲到“xx拉着xx”时，教师用“拉”的动作强调这句话。

当教师讲到“xxx快快来，快来帮我们拔萝卜”时，教师用“回头”、“挥手”的动作，强调这段话。

3、师幼共同第二遍讲述故事内容，教师运用动作在先，朗诵在后的方法鼓励幼儿参与到故事中的讲述中去。

（1）当教师再次讲到“xx拉着xx时”教师做出“拉”的动作，让幼儿参与到说出动词“拉”及相应的句子。当教师再次讲到“xxx快快来，快来帮我们拔萝卜”时，教师先做“回头”、“挥手”的动作，引导幼儿参与说出句子。

（2）完成讲述后让幼儿能理解“大家一起力量大”的内涵。

4、师幼共同扮演故事中的角色进行表演。

（1）教师戴上萝卜头饰扮演“萝卜”，让幼儿自选角色并按出场顺序进行排列，后面一个人拉着前一个人的衣服，师幼共同表演，大声的说出故事中的字与句子，教师做适当提醒。

（2）当表演到“大萝卜”拔出来后，幼儿快乐地抱着“萝卜”。

活动延伸：

在自然角种植萝卜种子，引导幼儿观察萝卜的生长情况。

今日课件: 小班语言教案《雨点》其五

幼儿园小班老师需要保证小朋友们能好好听课，教案课件是老师需要精心准备的，教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，你有了解过小班教案应该怎么写吗？下面的内容是小编为大家整理的今日课件: 小班语言教案《雨点》其五，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、通过引导帮助幼儿理解儿歌内容，并学习儿歌。

2、在理解儿歌内容的基础上，幼儿尝试仿编儿歌。

3、通过游戏活动，初步体验合作的快乐。

活动准备：自制绘本《小雨点》，糖纸、塑料袋若干。

活动过程：

一、出示绘本，引起幼儿兴趣。

1、今天刘老师给小朋友带来一本好看的书，想不想看一下？

2、这个谁呀？（小雨点）

二、分段欣赏儿歌，帮助幼儿理解儿歌内容。

1、小雨点，下呀下。（翻看第一画面）

①瞧，小雨点敲打在哪里？

②小雨点敲打在雨伞上，发出了很好听的声音，我们一起来听听看。

③发出了什么声音？（“啪！啪！啪！”）

④我们一起来学学看。

2、小雨点又去拍谁了呀？（翻看第二画面）

①小雨点拍拍树叶，发出了很好听的声音，仔细地听听。

②发出了什么声音？（“嚓！嚓！嚓！”）

③我们一起来学学看。

3、小雨点滚到哪里去了？（翻看第三画面）

①小雨点滚到屋顶上去了，发出了很好听的声音，仔细地听听。

②发出了什么声音？（“嗒！嗒！嗒！”）

③我们一起来学学看。

4、小雨点落到哪里去了？（翻看第四画面）

①小雨点落到水里了，发出了很好听的声音，仔细地听听。

②发出了什么声音？（“哗！哗！哗！”）

③我们一起来学学看。

5、哟，这小雨点每到一个地方都发出了好听的声音，你们觉的它像什么呀？

三、学习儿歌

1、教师完整念儿歌。

2、引导幼儿一起学念儿歌。

3、幼儿学习儿歌。

四、游戏：小雨点

1、小雨点每到一处都发出了好听的声音，你们想不想来玩一下的？

2、教师讲述游戏规则：儿歌念到声音部分，请幼儿用所需材料发出声音。

3、幼儿游戏。

五、仿编儿歌。

1、小雨点下呀下，你猜它还会落到哪儿去呢？

2、幼儿尝试仿编儿歌。

【课件收藏】 小班下雨的时候语言教案(写作示例)

身为一位幼儿园小班老师，我们要给小朋友们一个优质的课堂。老师经常写教案课件是少不了的，教案为小朋友们带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么，有哪些可以值得参考的小班教案呢？以下是小编为大家精心整理的“【课件收藏】 小班下雨的时候语言教案(写作示例)”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1、通过故事和儿歌，萌发幼儿团结友爱，互帮互助的情感。

2、培养幼儿逻辑思维能力。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

故事课件、小兔玩具、图片数张、音乐

活动过程：

1、师：刚才我在来幼儿园的路上，遇到了森林王国的小兔子，它说想来看看你们。瞧，老师把它带来了！（出示玩具兔）我们是不是要对小兔子的到来表示欢迎呢？（以小兔子口吻说）大家好，今天我来这里，是想给小朋友们讲一个《下雨的时候》发生的故事，不知你们愿不愿意听？

2、幼儿欣赏FLASH故事。

3、教师提问，幼儿回答。（结合图片）

A、故事的名字叫什么呀？

B、故事中有谁呢？

C、下雨了，小兔子想到什么办法来避雨？

D、后来发生了什么事情？最后怎样了？

E、你最喜欢故事中哪一个小动物？为什么？

4、再次欣赏FLASH故事。

5、学练儿歌。

6、结束：

今天我们听了故事、念了儿歌，知道小兔子是个会关心、帮助同伴的好孩子。那我们在幼儿园里也要象它那样，和小朋友相处时团结友爱，互帮互助，这样我们就能成为爸爸、妈妈和老师眼中的好宝宝啦！现在请小兔子带着小朋友们去森林里，采摘一些鲜花和蘑菇吧！（随音乐作小兔跳出教室）

活动反思：

在整个活动中，孩子们的思维很活跃，因为他们都有自己的经验，他们观察分析画面，想像一些故事情节，有自己独特的认识。在这个过程中，幼儿能够了解图片中的含义，大概说出图中所要表达的意思，但是不明白所要表达的意义：遇到困难的时候要互相帮助，应该随时抓住机会告诉孩子们遇到困难要互相帮助。

【教案收藏】 小班体育教案之四

相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上，小朋友们能够积极的与自己互动。教案课件是老师需要精心准备的，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。你有了解过小班教案应该怎么写吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《【教案收藏】 小班体育教案之四》，仅供参考，大家一起来看看吧。

【设计意图】

为了深入地开展“民间体育游戏在幼儿园体育活动中的应用与实践研究”的课题，我们幼儿园的全体老师共同收集喜闻乐见的民间体育游戏，让幼儿在快乐的游戏中感受并继承民族文化。而米袋是人们常见常用的一种工具，对孩子来说非常熟悉。此外米袋又具有自己的特性：它可以任意折叠、任意拼搭、任意卷捏、任意拉升。对孩子来说非常神奇和好玩。在晨间活动、游戏活动等户外活动中，我发现小班孩

子由于缺乏一定的生活经验，创造力有限，玩法单一，兴趣不持久。因此，针对小班幼儿的特点，我设计了《米袋变变变》这一活动，旨在情境的创设中，体验运用米袋游戏的快乐，提高幼儿对体育活动的兴趣，增强身体的灵活性，发展动作的协调性。

【活动目标】

1、探索米袋的多种玩法，运用米袋快乐地游戏。

2、练习走、跑、跳、爬的动作技能，重点练习套袋学袋鼠跳。

3、体验情境游戏的乐趣。

4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

【活动准备】

米袋人手一个、皮球若干(幼儿人数的两倍)、录音机、磁带。

【活动过程】

一、热身运动

宝宝们，来来来。今天妈妈要带你们出去玩米袋，走，背上米袋出发吧!

【突然雷声响，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨变小了(慢跑);雨停了(停止走跑)】。

哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来甩甩袋，把它晾一会。甩甩头上的雨水(做头部运动)，手上的，脚上的(做四肢运动)，还有身上的(做全身运动)。

(分析：活动开始我用雷声、下雨了的情境导入，引导幼儿快速想象把米袋当作伞，练习快走、快跑、慢走及雨停后进入热身运动，在这一环节即进行了热身，又能将孩子带入玩米袋的活动中，产生玩米袋的兴趣。)

二、探索米袋，感受米袋的多种变化

1、探索米袋的多种变化

宝宝们，刚才你们和妈妈把米袋变成了小伞，为我们挡雨。想一想，它还可以怎样变?怎样玩?自己试一试。

(分析：鼓励幼儿自己尝试米袋的变化，老师及时观察指导，请发现新变化的幼儿展示自己的探索成果，肯定、支持他们的想法，并让大家来模仿米袋的变化。在这个探索环节，给予幼儿充分的时间探索体验，引导幼儿别出心裁地玩、互助合作地玩，让幼儿玩出趣味，玩出智慧。)

2、感受布袋的“一物多玩”

妈妈也来变变变，变成小球抛一抛，接住;变成地毯爬一爬;变成蹦蹦床跳一跳;变成瘦子(米袋对折)，跳过去跳过来;瘦子越来越瘦(米袋再对折)，变成小桥走一走;小桥太短了;连起来变一变，变成长长的桥。变成袋鼠跳一跳。

重点讲授“袋鼠跳”要领：两脚并拢伸到袋底，手往上用力拉紧口袋，跳时脚尖着地很轻巧。

(分析：在跳跃时幼儿动作规范，由易到难，如：先让幼儿穿好跳袋随意跳，增加障碍物加深难度，从活动中可以看出孩子的合作能力、协同动作能力是不断提高的，同时也能看出孩子们各个洋溢着合作成功后的喜悦。)

三、游戏：《袋鼠运球》

幼儿用米袋装上妈妈准备的礼物(球)，快快乐乐运回家。回家途中，教师用儿歌小结本次活动米袋的玩法。米袋米袋真神奇，变成小伞来避雨，变成蹦床跳跳跳，变成小桥走一走，变成袋鼠跳呀跳。米袋米袋真好玩，装好礼物回家喔!

(分析：针对孩子们爱用米袋袋装东西这一天性，我设计了送礼物—运球，这一环节，让孩子们高兴的把球装进口袋，在这一活动中我以巧妙的言语对幼儿进行游戏行为的启发，使幼儿实现他们的游戏愿望。再加上有老师的鼓励也完成了动作。孩子们充满激情，完全没有疲惫的意思，这次活动满足了孩子喜欢刺激的欲望，增强了勇气与自信心。)

四、放松整理活动

师：小朋友你们累了吧，我们一起来放松吧!

听音乐《彩虹的约定》，幼儿跟随教师做放松动作。

(分析：最后环节的梳理，既为今天的活动做一个简短的小结，也在优美的音乐中放松了身体。)

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。