幼儿小班语言活动教案集锦11篇。

从“幼儿小班语言活动教案”中我们可以获得很多值得思考的启示。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，这就需要我们老师自己抽时间去完成。教案是课堂教学的基础。仅供参考，大家一起来看看吧！

幼儿小班语言活动教案【篇1】

活动目标：

1．乐意听赏故事，能用语言、动作表达故事中的主要内容。

2．感受故事情景的趣味性，体验分享带来的快乐。

活动准备：

1．材料准备：多媒体课件、背景音乐

2．经验准备：幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。

活动过程：

一、导入

1．出示绿草地，观察讲述——春天来了，天气越来越暖和了，看看绿绿的草地上有谁来了？（小猪）

2．介绍小猪胖胖，提出问题。

——小猪有个好听的名字叫胖胖，天气那么好，猜猜胖胖背着书包到草地上要干吗呢？

——你们知道什么是野餐吗？你们有没有出去野餐过？

小结：今天我们就跟着小猪胖胖一起去草地上野餐吧！

——看看，他都带了些什么好吃的？

二、展开

1．模拟小鸟的叫声，引导幼儿进行猜测——喳喳喳，谁来啦？

——你们怎么知道是小鸟飞来了？

讲述故事：小鸟闻到香味飞来了，小猪胖胖递给小鸟一个大面包！

——小猪是怎么给小鸟的？

——那你们平时会把东西递给好朋友吗？

小结：平时我们带来了玩具和身边的朋友交换玩具，和别人离得很近的时候，可以轻轻地把东西递给好朋友。

过渡：两个好朋友在草地上快乐的吃着，接着，谁会来呢？

2.模拟小松鼠跳的声音，引导幼儿进行猜测讲述故事：扑通！扑通！松鼠闻到香味跳来了——谁来啦？松鼠是怎么出来的？跳出来的时候发出了什么声音？

小结：原来跳的时候会发出扑通扑通的声音。

模仿松鼠跳的动作哦。

——想知道，松鼠那么着急跳过来，想吃什么东西吗？（播放录音）小结：小猪胖胖扔给小松鼠一个大苹果。

——小猪胖胖离得那么远所以他是怎么把苹果给小松鼠的？

小松鼠离我们那么远，我们也来扔个苹果给小松鼠吧！

小结：两个人离得很远的时候可以轻轻扔给他，不过小心不能扔地太重，碰到其他小朋友，如果你能走过去递给他那就更好了。

过渡：小松鼠，小猪和小鸟在草地上快乐地野餐着，接下来会有谁呢？

3.模拟小猴子跑过来的声音，引导幼儿进行猜测讲述故事：呼哧！呼哧！小猴子闻到香味赶来拉！

——为什么小猴子会发出呼哧呼哧的声音呢？（夸张一点）小结：是呀，小猴子真着急，它闻到香味想要快点吃到好吃的东西，所以跑的很快，赶来啦！

——你们跑得很快会发出什么声音？

小结：嗯，这就是呼哧呼哧的声音，小猪胖胖看到了赶过来的小猪，马上把饮料递给了小猴子。

过渡：好朋友们都吃到了小猪的东西，看看香香的味道又把谁吸引过来了？

4.4.观察画面，引导幼儿猜测、想办法——白云闻到香味也飘来了，可是白云住得这么高，帮小猪想想办法，怎么样才能把好吃的送给白云姐姐？（幼儿自由猜测）——看看，故事里的小猪想了什么好办法？

小结：哈哈有办法了，小猪请来了气球帮忙，把好吃的东西送给了白云姐姐。

——好朋友们都吃了小猪的东西，可是小猪自己的好东西还多吗？为什么东西越来越少，小猪还是笑眯眯地，很开心呢？

小结：小猪把好东西和朋友一起分享着吃，所以很快乐。

三、完整欣赏故事

故事里的小猪和好朋友一起分享自己的东西，所以很快乐，宝宝们刚去过春游，你在春游的时候都和谁分享了你的好东西呢？除了和好朋友一起分享好吃的，在幼儿园的时候你还会和好朋友一起分享什么？

小结：好朋友一起分享好吃的，也可以一起分享好玩的，你们和胖胖一样都是愿意把好东西和朋友一起分享的好孩子，老师把这本好听的书放在了我们的语言角里，等一会儿，你可以和你的好朋友一起去分享这个好听的故事！

幼儿小班语言活动教案【篇2】

活动目标：

1、理解儿歌内容并学习朗诵,提高幼儿的语言表达能力。

2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

3、发挥想象力,初步尝试用绿绿的'、红红的、蓝蓝的等这样的词组进行创编诗歌。

活动准备：

1、录音；梦的小屋；卡片若干2、ppt课件,挂图活动过程：

一、激趣导入,引出梦。

师：今天老师给小朋友们带来了一个非常奇怪的声音,请小朋友们仔细听并动脑想,这是什么声音呢？（播放录音）幼儿：

（打呼噜的声音）。

（哇！小朋友太厉害了,一下子就能听出来这是打呼噜）师：什么时候打呼噜？（睡觉的时候）师：那我们在什么时候睡觉呀？（晚上）――在图2插入《梦幻曲》的音乐,师：到了晚上,月亮出来了,星星出来了,小朋友们在窗外星星、月亮的陪伴下,甜甜地进入了梦乡。

师：那小朋友睡着的时候还会发生什么奇怪的事情呢？

---师讲解小白兔的梦。

（师：今天早上小白兔对我说,昨天晚上发生了一件奇怪的事情,小白兔很听妈妈的话,早早就睡着了,可是明明睡着了却看见香香的胡萝卜,绿绿的青草,还把太阳当球踢呢,这是怎么回事呢？）----（白胡子老爷爷告诉我,这是梦,因为）

二、观看ppt课件,引出三个爱做梦的好朋友,学习儿歌师：今天老师还请来了三个爱做梦的好朋友,让你们来猜猜他们的梦是什么颜色的。

1、师：第一个好朋友是谁？咱们一起拍三下手请他出来好不好？（师生齐拍手）（出示课件：

一棵小草）小草爱做梦,小朋友猜一猜小草会梦见什么呢？――幼儿自由回答。

师：那小草到底会梦见什么呢？咱们一起来看一看。

------出示课件。

小草：我梦见和好朋友在绿色的草地上跑来跑去,到处都是一片绿色。

师：小朋友,小草的梦是什么颜色的？（绿色）师总结：

小草爱做梦,梦是绿绿的。一起来学一学小草。

（引导幼儿用肢体表达,连说两遍。）

2、师：第二个好朋友是谁？咱们数三个数把他请出来,一、二、三！出来吧！

（出示课件：

一朵红色的小花）师：花儿爱做梦,它会做一个什么样的梦呢？

--自由回答。

师：这朵小花会梦见什么呢？让小花来告诉我们吧。

（出示课件：花丛）小花：我梦见和好朋友在红色的花园里跳舞,到处都是一片红色。

师：小朋友,看一看小花的梦是什么颜色的？（幼说：红色）师总结：

小花爱做梦,梦是红红的。一起来学一学小花。

（引导幼儿用肢体表达。）

3、师：最后一个好朋友是谁呢？老师说,你们来猜：它像大大一团棉花糖,高高挂在蓝天上,天天飘来又飘去,小小雨滴里面藏,它是谁？（幼儿：白云）（出示课件：白云）师：小朋友猜一猜白云会梦见什么呢？它的梦会是什么颜色的呢？

--自由回答师：请听白云是怎么说的。――出示课件白云：我的家在蓝天,我总是会梦见自己在蓝蓝的天空中跳舞,到处都是一片蓝色。

师：白云的梦是什么颜色的呢？

师总结：

白云爱做梦,梦是蓝蓝的。一起来学一学白云。

（引导幼儿用肢体来表达。）

4、播放课件――孩子的梦师：小朋友,你们爱做梦吗？你梦见了什么？你的梦是什么颜色的？

--自由回答师：看,这个小朋友的梦是什么颜色的？有红色、有黄色……师总结：老师知道了,小朋友的梦就像小朋友的水彩笔一样,五颜六色的,所以,小朋友的梦是彩色的。

小朋友爱做梦,梦是彩色的。和老师一起学一学小朋友做梦。

三、完整欣赏儿歌1、师：小花、小草、白云,还有我们小朋友都爱做梦,现在和老师一起把这些梦编成一首好听的儿歌,再用好听的声音把它说给老师们听,好不好？

--老师逐一出示草、花、白云和小朋友的图片,边出示边引导幼儿朗诵。

2、完整欣赏完儿歌之后,再让幼儿边表演边朗诵一遍。

师：到老师这儿来,咱们一边表演一边说儿歌。

师：小朋友表演得真好,快快回去,老师要和你们做游戏了。

四、游戏：梦的小屋（在图6插入《梦幻曲》的音乐）播放音乐

1、师：哇,你们看,这么多颜色的小屋,真漂亮！这些小屋呀,是梦的小屋,你喜欢做什么颜色的梦,就到它的小屋里去休息一会。咱们来看看都有什么颜色的小屋。

2、交待游戏规则：当老师说天黑了,你就到梦的小屋里去做梦,当老师说天亮了,你们就赶快回来,记住了吗？

3、幼儿游戏：找梦老师到梦的小屋里去引导个别幼儿说出梦的颜色,并把小朋友的梦以儿歌的形式说出来。

、师：天亮了,快快回到小椅子上坐好。

五、引导幼儿仿编儿歌

1、师：不仅小花、小草、白云、小朋友爱做梦,水果宝宝、蔬菜宝宝们也爱做梦,它们也想和我们做好朋友。今天,它们也来了,它们在哪儿呢？它们就藏在小朋友的身边,快快找一找。衣服上有没有,鞋子上有没有……

2、师：小朋友,找到你的好朋友了吗？和你两边的小朋友说一说你的好朋友是谁,它的梦会是什么颜色的。

----找2-3个小朋友,把水果宝宝、蔬菜宝宝的梦用儿歌的形式说出来,并把创编的儿歌附在“彩色的梦”的后面。

3、把水果宝宝、蔬菜宝宝送到梦的小屋师：水果宝宝、蔬菜宝宝也很喜欢我们梦的小屋,快把它们送到小屋里去,不过要记住,它的梦是什么颜色的,就送到什么颜色的小屋里去。

五、结束部分：

师：快到老师这里来,在小朋友们的帮助下,水果宝宝、蔬菜宝宝们都找到了梦的小屋,现在它们正在梦的小屋里做着甜甜的美梦呢,咱们不要把它们吵醒了,和老师一起出去,把我们的梦说给其他的好朋友听,好不好？

幼儿小班语言活动教案【篇3】

一.活动目标

(一)认知目标

1．引导幼儿注意画面之间的关系，理解故事情节。

2．启发幼儿根据故事情节展开想像，引发独创性思维和丰富的想像。

(二)情感目标

培养幼儿乐于与同伴分享的美好情感。

二.活动准备

(一)物质准备

每人一本操作卡片构成的图书《萝卜船》，每一页有字体较大的简单句子提示。

(二)知识经验准备幼儿已掌握一些字、词。

三.活动过程

(一)幼儿自己阅读图书。

教师告诉幼儿书的名字，让幼儿自己阅读一遍。指导幼儿正确地翻阅图书。

(二)教师与幼儿一起阅读。

教师与幼儿一起看书，并提出一些问题，以帮助幼儿观察和讨论画面的内容，让幼儿串连前后画面，从而理解故事情节的发展。

1．帮助幼儿感受故事所表达的意愿：小老鼠咬萝卜，为什么？小老鼠咬萝卜，是准备把它吃掉，还是干什么？引导幼儿看下一幅图。

2．小老鼠、小青蛙坐在船上，喜鹊妈妈和她的娃娃也来乘船。读：船太小，坐船的太多，怎么办？动物太多会发生什么呢？引导幼儿结合自己的经验展开想像。

3．请幼儿想出多种办法帮助小船不被打翻，鼓励不同寻常的办法。

(三)请幼儿继续看书，一步步地让幼儿根据问题来翻看每幅画面。

1．咦，小船开动了，船上只剩下两只喜鹊娃娃，其他动物到哪里去了？读：小小船，开得快，动脑筋，好办法。原来是喜鹊妈妈在天上引路，小老鼠和青蛙在水里推着小船。

2．让幼儿来表演这个情节，感受这段所表现的情感。

(四)围绕阅读重点讨论。

1．你喜欢《萝卜船》这本书里的小老鼠吗？当它有了萝卜船，它是怎样做的？(引导幼儿说出小老鼠有了萝卜船就请小青蛙、喜鹊妈妈和她的娃娃一起来乘坐。让幼儿从中感到分享的情感)

2．你还喜欢书中的哪些小动物？为什么？

3．如果你发现一只大萝卜，你会用它做什么？启发幼儿的创造性思维。

(五)归纳阅读内容。

幼儿再翻阅一遍图书，教师带领幼儿边翻书边讲故事。

四.各领域渗透

科学：让幼儿认识船的外形结构及其用途，加深幼儿对船的了解。

艺术：通过让幼儿欣赏歌曲《空中的小船》，启发幼儿想像坐在月亮船上的情境。

五.生活中渗透在日常生活中提醒幼儿用正确的方法翻阅图书，激发幼儿阅读图书的兴趣。

六.环境中渗透在活动室内为幼儿准备一些头饰(道具)进行表演游戏，复习《萝卜船》内容，感受其中的情感。

七.家庭中渗透请家长配合引导幼儿看一些故事书，教给幼儿正确阅读图书的方法，激发幼儿早期阅读。

幼儿小班语言活动教案【篇4】

有益的学习经验：

1.学说伸出、侧着耳朵听、搂着、就等词语。

2.培养独立精神。

活动准备：

绘画材料

活动与指导：

1.请幼儿说一说他们有没有自己在家的时候，他们是怎么做的。请他们听听故事里的小朋友是怎么做的。

2.老师讲故事，讲到画妈妈部分，边讲边画，以帮助小朋友理解。

3.提问：东东想妈妈的时候做了什么？他是怎样数数的？他是怎样听的？(试着做一做伸出手、数数、侧耳听、贴着门缝看等动作)数完数妈妈还没有回来，东东又想出了什么好办法？他是怎么画妈妈的？先画什么？后画什么？

4.老师夸奖东东，请幼儿说一说东东是个什么样的孩子？(勇敢、会动脑筋)老师表示希望小朋友向东东学习。

5.再讲一遍故事，请幼儿随着故事内容做动作。

6.请幼儿说说自己的妈妈长得什么样？

7.给幼儿书和笔，让他们也画妈妈(或爸爸、奶奶、姥姥等孩子最亲的人)。保留画供下一次语引活动用。

幼儿小班语言活动教案【篇5】

活动目标：

1、理解故事内容，能用清楚的语言表达自己的想法。

2、能积极参与活动，乐意动脑。

3、知道遇到事情不能慌，要想办法，动脑筋解决。

活动重点：

帮助幼儿理解故事，大胆表达自己的想法。

活动难点：

愿意想办法解决问题。

活动准备：

故事图片一套。

活动过程：

一、启发谈话，导入主题。

教师：“小朋友，冬天来了，我们可以做些什么呢？”（堆雪人、打雪仗、滑雪撬）“今天，小朋友们在雪地上堆了一个雪狮子，我们一起去看一看，发生了一件什么事？”

二、欣赏故事。

1、教师边出示图片，边讲述故事前半段。

提问：

（1）“下雪了，小朋友们在雪地上堆了什么？”

（2）“晚上，发生什么事情了？”

（3）“雪狮子找到了谁？它想做什么？”

2、幼儿想办法救小猫、小狗。

教师：“小朋友们，雪狮子想吃小猫、小狗了，我们快快想个办法来救救它们吧！

幼儿自由讨论。

个别幼儿回答。

3、教师边出示图片，边讲述故事后半段。

提问：

（1）“老爷爷想了个什么办法来对付狮子的？”

（2）“狮子为什么最后会越变越小？”

（3）“第二天，小朋友们找不到雪狮子了，它到哪里去了呢？”

三、教师完整讲述故事，鼓励幼儿跟着讲述故事。

结束：教育孩子在生活中遇到事情或困难不要慌，要想办法动脑筋解决。

幼儿小班语言活动教案【篇6】

活动目标：

1、创设情境引导幼儿感知、理解儿歌内容。

2、在听听、讲讲、找找中掌握每种动物的叫声及喜爱的食物，鼓励幼儿大胆表述。

3、激发幼儿对动物的喜爱之情。

活动准备：

1、儿歌的配套图谱。

2、小朋友操作卡（动物与食物）。

活动过程：

一、导入活动

老师："大家好，你们知道它是谁吗？""今天巧虎过生日，请来了许多小动物，听！它们来了！"（敲门声）"猜猜是谁在敲门啊？""我们请它进来吧。"（出示小狗图）"这是谁啊？""小花狗，怎么叫的？"（小花狗，汪汪汪）"它喜欢吃什么？"（幼：吃骨头

出示骨头图）"吃什么，吃骨头。""又有许多小动物来了。"（出示猫、鸡、羊的图片）

二、在情境中引导幼儿大胆讲述

1、欣赏儿歌老师："老师把它们编了一首好听的儿歌，一起来听一听。"

2、学习完整儿歌老师："儿歌好不好听啊？你们想不想学啊？""小朋友们，请你们也跟着老师，看着图谱一起把儿歌念一念。"幼儿动手操作及创编儿歌（请小朋友找一找与动物相对应的食物）老师："还有许多小动物也来做客，就在我们的小椅子下，看看它们是谁？""和旁边的好朋友说说这个小动物喜欢吃什么？"

三、结束部分

老师："小朋友手中的小动物也想去巧虎家做客，现在带着它们一起出发吧。"

幼儿小班语言活动教案【篇7】

活动目标

1、学习辨认诗歌结构图上的各种标记，感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，初步尝试自主学习。

2、学习诗歌，感受诗歌天真活泼的情趣，体验小袋鼠的害羞心理。

3、鼓励幼儿在日常生活中不要爸爸妈妈抱，自己能做的事情自己做。

重点难点

学习诗歌，感受诗歌天真活泼的情趣，体验小袋鼠的害羞心理。

活动准备

根据诗歌内容绘制的教学结构图（一张），歌曲《乖孩子》。

活动过程

1、观察诗歌结构图，产生学习诗歌的兴趣。

2、熟悉并区分诗歌结构图中各种符号的特征自主学习诗歌。

（1）引导幼儿观察小动物及其身后的符号，初步了解诗歌内容。

（2）鼓励幼儿继续观察诗歌结构图，猜测诗歌的第二句、第三句的内容，并尝试用自己的语言表达。

3、学习诗歌第四句，体验小袋鼠的害羞心理。

（1）鼓励幼儿仔细观察诗歌结构图，分辨其他小动物的妈妈和袋鼠妈妈有什么不同。

（2）鼓励幼儿用各种身体动作表示“羞”。

（3）小结幼儿的回答，并和幼儿一起带着害羞的表情朗诵这句诗歌。

4、完整欣赏并学习朗诵诗歌。

5、小结：鼓励幼儿自己独立行走，不要大人抱。

6、歌表演《乖孩子》，结束活动。

教学反思

本次活动是小班的语言活动《谁最羞》，在选材上符合小班幼儿的年龄、心理特点。准备的简单易懂的诗歌结构图在活动中折射出深受幼儿的喜爱，对诗歌内容感兴趣，通过对诗歌结构图的观察、猜测、表演、体验等环节，调动了幼儿学习的积极性，活动的氛围轻松愉快，达到活动的预设目标。

通过本次活动，希望自己能对本次活动开展延伸活动，引导幼儿替换诗歌中小鸡、小鸭、小兔子、小袋鼠等形象，进行诗歌创编。更进一步鼓励幼儿在日常生活中不要爸爸、妈妈抱，自己能做的事情自己做。

幼儿小班语言活动教案【篇8】

活动目标:

1、能按照序观察图片，学习描述小动物的表情。

2、懂得小伙伴要友好相处。

活动准备：

1、经验准备：活动前组织幼儿玩跷跷板，让幼儿自由交际玩跷跷板的感受，学念儿歌《跷跷板》。

2、材料配套：挂图、幼儿活动操作材料《语言·跷跷板》

活动过程：

一、以"跷跷板"的儿歌引出活动的内容。

引导语：小朋友们都喜欢玩跷跷板，玩跷跷板真快乐。我们一起朗读一遍儿歌《跷跷板》："跷跷板，真好玩，你上天来我入地。上去好像坐飞机，下来好像坐飞船，一上一下真快乐"。下面我们一起来看看图片上小动物玩跷跷板时发生了什么事情。

二、一次性出示四幅挂图，引导幼儿自由观察和交流。

启发幼儿交流：小兔子在做什么？小熊来了以后怎么做？结果怎么样？

三、引导幼儿观察图片，逐幅启发提问，帮助幼儿理解和讲述图片内容。

1、图①：公园里，小白兔和小灰兔在玩什么？它们玩得怎么样？（丰富词汇：开心）

2、图②③：这时来了一只小熊，它做了哪些不对的事？它是怎样对待小灰兔和小白兔的？小白兔和小灰兔的表情怎么样？（丰富词汇：害怕）

3、图④小熊还说了什么？小白兔和小灰兔怎么样了？

四、引导幼儿相互讲述图片的内容。

五、要求个别幼儿利用挂图或操作材料中的《跷跷板》，在集体面前完整讲述图片的内容。

六、讨论交流，给图片取名。

议一议：

小熊做了哪些不对的事情？它应该怎么做才对？小伙伴要怎样玩跷跷板才会玩得高兴又快乐？我们可以给图片取个什么名字？

幼儿小班语言活动教案【篇9】

活动目标：

1、理解儿歌内容

2、朗读儿歌并感受儿歌的韵律美

3、能用肢体动作大胆的表演儿歌

4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

活动重点： 理解儿歌内容，并感受儿歌带来的.乐趣活动难点：

能用肢体动作大胆的表演儿歌活动方法：讲解法、表演法活动准备：

1、音乐《袋鼠爱跳高》

2、袋鼠、河马、猴子、小猫身体部分图片及全身图片活动过程：

一、导入：

1、师：今天呢有客人老师来做客，我们来给他们表演一个身体操好吗？

2、请小朋友们起立，跟着老师一起做："张张嘴，伸伸手，弯弯腰，跺跺脚，我们一起跳一跳，耶"

3、小朋友们还记得我们刚才都运动了身体的哪些地方呢？

二、出示动物身体部分图片

1、师："今天我们班上来了几位神秘的小客人，它们想和你们一起玩，你们想和他们一起玩吗？（出示图片）猜一猜他们分别是哪些动物呢？幼儿自由想象。

2、师：现在呢老师要通过播放儿歌来说说这些动物，看看小朋友刚刚说的对不对？小耳朵仔细听哦！

三、师幼欣赏动物图片，理解儿歌

1、出示第一句儿歌动物的画面，逐步的帮助幼儿理解儿歌内容，提问：

（1）小朋友，你们看，这是谁啊？（出示河马的嘴巴，幼儿自由想象）

（2）这大大的嘴巴就是河马的嘴巴，他们在哪里玩？那河马口渴要干嘛呢？（观察图片请幼儿回答）教师小结：引出第一句儿歌内容"张张嘴，河马要喝水"。

2、教师模仿猫叫声并提问：

这是谁来了？

他们在干嘛?（教师引导幼儿观察）教师小结：引出第二句儿歌内容"抓抓脸，猫儿在洗脸"

3、教师按照儿歌，逐步出示猴子、袋鼠的画面，请小朋友猜猜他们是谁？并引出儿歌内容

四、播放儿歌《袋鼠爱跳高》

1、教师引导幼儿仔细听儿歌《袋鼠爱跳高》

2、重复念儿歌，加深印象。教师示范，适当的用肢体动作表现3、鼓励幼儿用肢体动作表演儿歌

五、活动结束：

小朋友们，动物朋友们都玩累了，他们要回家休息了，我们一起把送小动物回家吧。（幼儿学小猫咪走路送小动物回家，带到室外）附儿歌：

袋鼠爱跳高张张嘴，河马要喝水。

抓抓脸，猫儿要洗脸。

弯弯腰，猴子捡香蕉。

动动脚，袋鼠爱跳高。

教学反思： 活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

幼儿小班语言活动教案【篇10】

设计背景

每个人都会做梦，梦的内容也是千变万化，各不相同，特别是幼儿，往往对于做梦十分好奇，我们班的幼儿早上来园，比较喜欢和伙伴交流分享，说说自己在家和谁玩，爸爸妈妈送了什么礼物，昨晚做了哪些有趣的梦……但小班的孩子往往不能准确运用语言来进行表达，而且又想幼儿在交流时还不够主动、大胆。根据孩子的年龄和认知特点，结合本班主题《雪人的梦》，我精心设计了本次语言活动。以幼儿特别热衷的话题为切入点。

活动目标

1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。

2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

3、引导幼儿细致观察，积发幼儿的想象力。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

重点难点

1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

2、边念儿歌边进行游戏。

活动准备

1、小草、小花、白云的图片及头饰。

2、《梦》儿歌挂图或幼儿用书

活动过程

1、引导幼儿说说自己的梦。

请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦?梦到了什么?

2、向幼儿介绍“小客人”，猜猜它们的梦。

(1)向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦，猜猜它们的梦是什么颜色?

(2)说说小朋友的梦是什么颜色?

3、请幼儿看挂图，说儿歌。

教师请幼儿看挂图，看看自己的猜想对不对，分别用儿歌中的语言说出来。

4、请幼儿自主选择头饰，分别扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗诵儿歌。

5、引导幼儿想象：还有谁会做梦?它的梦是什么颜色的?用儿歌中的话说出来。

梦小草爱做梦，梦是绿绿的;小花爱做梦，梦是红红的;白云爱做梦，梦是蓝蓝的;小朋友爱做梦，梦是彩色的。

教学反思

本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标：帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，提高幼儿的语言表达能力。活动准备的材料是用来创设游戏情境的，活动开始，向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦形式创设情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发幼儿对的学习兴趣。在此活动中，我通过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时纠正幼儿的不正确发音，教幼儿正确地念儿歌，这样也为以后引导幼儿想象奠定了基础。活动时听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求，否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。

对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。在教师与个别幼儿游戏的环节中，我能及时纠正个别发不准的音，且在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏，这一环节十分重要。教师先与全班幼儿游戏，可以以一个失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中的规则性语言，并充分体验游戏的快乐。接着，教师再与个别幼儿进行游戏，让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏做好充分的准备。

此游戏较适合采用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动。这样可以让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动，为幼儿提供了充分练习的机会，也有利于培养幼儿与同伴合作的能力。在此过程中，我从主角地位退出，放手让幼儿自主游戏，但并不是袖手旁观，而是巡回观察幼儿的活动，了解幼儿的游戏情况，并及时给予帮助和指导。我也把此活动有意识地穿插安排在日常生活中进行，让幼儿有更充分的时间去进行发音练习和训练各种能力。

幼儿小班语言活动教案【篇11】

活动目标：

1、通过活动引导幼儿练习双脚并拢向前跳、向前投的技能，发展幼儿的动作灵活性。

2、在模拟游戏情境中体验参与体育活动的乐趣。

活动准备：软棒(长短不一)，大灰狼3个，跨栏若干，木棍若干

胡萝卜、青菜、蘑菇等蔬菜，菜篮子人手一个，音乐两段

活动过程：

一、热身运动

师：你们看，这是谁呀?(出示兔妈妈头饰)我是兔妈妈，你们是谁呀?

师：今天的天气真好，宝宝们一起跟妈妈来做早操吧。

播放音乐

二、向前行进跳

师：宝宝们，秋天到了，菜园里的蔬菜都成熟了，今天一起跟妈妈去菜地里干活好吗?

等一下，妈妈要来问问小兔了，我们怎样去菜地呢?

请个别幼儿示范，师讲解示范。

师：小兔们真聪明，妈妈就是跳着去菜地的，今天妈妈就教你们来学这个新本领，小兔向前跳跳跳。请宝宝们跟妈妈一起做：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚同时跳起来，这个时候脚要伸直，一拍一拍往前跳。

我们来比比哪只小兔跳得最棒?幼儿练习动作，师指导。

三、跳越小河(跳一定距离的障碍物)

师：小兔们都认真地学会了向前跳的本领，一起跟妈妈跳着去菜园吧，记住哦，一定要双脚并拢，轻轻的跳。

看，前面小水沟，挡住了我们的路，宝宝们快想个办法，我们要怎么过去呢?

请一位幼儿试一试。

四、攻打大灰狼

师：兔宝宝们真厉害，把妈妈教的本领都学会了。我们继续往前跳吧。

听，是谁来了?

真的会是大灰狼来了吗?我们轻轻地往前跳，去看一看。

真的是狼来了，聪明的宝宝快想个办法，我们一起来对付大灰狼。

妈妈想了个好办法，用什么来对付它们?

示范向前投的技能。

五、小兔摘菜

师：兔宝宝们真勇敢，跳过了小沟，打败了大灰狼，我们坐下来休息会儿。(擦汗)

我们马上就要到菜园了，继续向前跳吧。要双脚并拢哦，轻轻地跳。

看妈妈在菜园里种了些什么菜?宝宝们肚子都饿了吗?

我知道你们的肚子都饿了，我们快去摘吧。可是宝宝们要怎么摘呢?

要用妈妈教的本领双脚并拢轻轻跳。

好，兔宝宝们快出发，妈妈要看看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。

随时关注幼儿是否掌握动作要领，及时指出。

六、放松活动

师：小兔们真是爱劳动的好宝宝，妈妈非常高兴，辛苦兔宝宝们了，我们一起休息下吧。

一起把菜拎回家。