我的小手小班教案1000字9篇。

把所会的知识毫无保留地传授下去是历代老师的重任，每一位教师都有为写教案绞尽脑汁的时候。教师在写教案时应该要注意一些原则。赵老师教案网编辑现在向你推荐我的小手小班教案，相信一定会对你有所帮助！

我的小手小班教案 篇1

一、活动目标

1.让幼儿了解洗手的重要性

2.教会幼儿正确的洗手方法

3.培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯

二、活动准备

生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、毛巾、水

三、活动重点、难点

重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。

四、活动过程

1.教师提问，引入课题。

(1)教师：请小朋友们伸出你们的双手，(教案出自：.教案网)看看如果手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)

2.观看生活中容易弄脏手的物品图片

3.给幼儿讲述手的污染可以带来很多疾病，观察图片：用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。

4.教师：在什么时候应该洗手呢?(引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏玩了要洗手、便后要洗手等。)

5.教师：谁能说说我应该怎么样洗手?(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力)

教师小结：适时的鼓励幼儿。

6.出示洗手顺序图片，学习正确洗手的方法：

(1)用水把手打湿了。

(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

(3)老师边示范边念儿歌：挽起小袖子，打开水龙头，清水冲一冲擦擦小肥皂，手心手背搓干净手指缝里搓一搓，清清水里冲干净，小手关上龙头甩一甩，干净毛巾擦干手。

(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

五、活动结束

教师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。

我的小手小班教案 篇2

【活动目标】

1、通过音乐游戏感受小手在身体上爬的乐趣。

2、听辨音乐旋律的上行与下行，能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的动作。(重难点)

【活动准备】

1、幼儿能熟练说出身体各部分名称。

2、音乐游戏

师：听到音乐声音越来越高时毛毛虫要爬到树顶上，音乐声音越来越低时要爬到树底下。

四、延伸活动。

结束：刚刚我看到小朋友们都想做毛毛虫，毛毛虫们，我们的除了能爬到身体上还可以爬到外面的很多地方呢，让我们到外面去爬一爬吧!

【教学反思】

通过本次活动，大部分幼儿都能够积极参与，并在唱唱、听听、动动、想想、试试的轻松气氛中掌握活动的重、难点，也使幼儿愉快地投入到整个活动中，从而达到活动的目标。

我的小手小班教案 篇3

小班健康活动教案：洗小手

设计意图

活动目标

1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。

2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。

活动准备

1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。

2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。

活动过程

一、大班哥哥姐姐送来好吃的食物--情景设置

引入：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？

（请幼儿将桌上的物品收到架子上）

提问：这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？

小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？

谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）

小结：小朋友说的真好，吃东西一定要把小手洗干净。

二、它们干净吗--观察实验

用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。

1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。）

2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）

3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？

教师小结：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。

三、洗手--经验提升

1）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？

2）小朋友洗手，之后品尝食物。

我的小手小班教案 篇4

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【活动目标】

1、通过音乐游戏感受小手在身体上爬的乐趣。

2、听辨音乐旋律的上行与下行，能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的动作。(重难点)

【活动准备】

1、幼儿能熟练说出身体各部分名称。

2、音乐游戏《找朋友》。

【活动过程】

一、手指游戏：《我是小小魔术师》。

师：你们想当魔术师吗，那我们一起来变成魔术师吧!

师：你们的小手这么棒，说说看你们的小手还有哪些本领?

二、游戏《小手爬一爬》。

1、学习歌曲《小手爬一爬》。

师：老师也有一双很能干的小手，我的手宝宝不仅会弹琴、会画画、它还会和我的身体做游戏呢!

师：我们把小手爬一爬的游戏编成歌曲唱出来吧!(教师带幼儿边唱歌曲边做小手爬的动作)

2、尝试听辨音乐旋律的上行与下行。

师：小手向上爬的时候音乐的声音是越来越高还是越来越低?往下爬的时候音乐声音是越来越高还是越来越低?

3、体验交流小手在身体上爬来爬去的乐趣，能准确说出身体各部位名称。

师：我们的小手还可以爬到我们身体的哪些地方?

4、听辨音乐进行游戏。

师：现在我们跟着音乐一起来玩一个好玩的游戏，音乐声音越来越高的时候你的小手要往上爬。音乐声音越来越低的时候你的小手要往下爬。(游戏可反复练习几遍)

三、游戏：大树和毛毛虫。

1、了解的游戏规则。

师：一条毛毛虫找一棵大树做好朋友，毛毛虫要蹲在大树的底下，大树要站得直直的可不能动哦!

2、听音乐做游戏《找朋友》，自由选择角色扮演大树、毛毛虫。

师：现在我们听音乐来找你的好朋友吧!两个小伙伴商量商量谁当大树，谁当毛毛虫。

3、听音乐进行游戏《大树和毛毛虫》

师：听到音乐声音越来越高时毛毛虫要爬到树顶上，音乐声音越来越低时要爬到树底下。

四、延伸活动。

结束：刚刚我看到小朋友们都想做毛毛虫，毛毛虫们，我们的除了能爬到身体上还可以爬到外面的很多地方呢，让我们到外面去爬一爬吧!

【教学反思】

通过本次活动，大部分幼儿都能够积极参与，并在唱唱、听听、动动、想想、试试的轻松气氛中掌握活动的重、难点，也使幼儿愉快地投入到整个活动中，从而达到活动的目标。

我的小手小班教案 篇5

目标：

1学习用描画的方法画出小手的轮廓，鼓励能力强的宝宝进行变换手形画。

2用音乐游戏来体验和感受小手变变变的乐趣，在活动中激发幼儿积极参与活动的兴趣。

重点：引导幼儿想象小手会变成什么？象什么？

准备：幼儿绘画用纸，油画棒，欣赏的手指印范画、手偶

过程：

1、开始部分1、拍手节奏。

2、稳定幼儿情绪。

3、集中幼儿注意力。

4、猜谜语：师：孙老师出个谜语给你们猜猜：一棵树，五个叉，不长叶，不开花，吃饭穿衣全靠它，在你的身上找一找，看谁最先猜出它？是什么呀？你们都有吗？（原来是小手啊。）

5、出示手偶玩具，

6、引导幼儿说《手指歌》师：来看看孙老师的手，出示手偶，提问这是谁啊？他们今天来干什么？引导幼儿逐一认识手指。一起说说《手指儿歌》。

7、基本部分：

1、师：那宝宝们仔细地来看看，

2、我们的小手象什么呀？（启发幼儿观察小手，

3、想象山、树枝、仙人掌等等）

4、师：宝宝们你们的小手象

5、那在我的眼睛里小手又会象什么呢？看欣赏手指

6、变成的简单的画（手指7、画、添画）。

A这几幅画画的是什么？

B这些画是怎么变成的呢？

C这些画是孙老师的手变成的，你的小手会变成什么呢？

8、学习按手的轮廓描画手的外形。

A谁能画出一只和自己一模一样的手呢？幼儿想象回答。

B教师进行示范：把左手放在纸上，右手拿起笔，笔要紧紧靠手的边缘，从手腕开始画，顺着手掌到小指、无名指、中指、再到食指、最后到大拇指，再沿着手掌画到手腕。

C幼儿和教师进行空手练习。师：我们一起来试试看，伸出的你的小手画一画。

9、幼儿作画A指导幼儿在描画时手不能移动。

B鼓励能力强的宝宝可以进行添画，并尝试变换手形添画，拳头、手指有合有分等等。

3、结束部分：

1、结：刚才我们的小手在画画。

2、现在就用小手来来唱歌做游戏吧！

3、音乐游戏《手指歌》结束。

我的小手小班教案 篇6

活动设计背景

根据本班幼儿的年龄特点及知识水平，让幼儿充分运用视觉，触觉等感官进行尝试与探索，获得丰富体验，增强自我认识和自我保护意识，学会相关的自我保护的方法，培养幼儿懂得自己的事情自己做。

活动目标

1）认知目标：通过观察，了解手的基本构造和功能，学会保护小手。

2）能力目标：培养幼儿的观察力，想象力及语言表达能力。

3）情感目标：激发幼儿自己的事情自己做。

教学重点、难点

重点：引导幼儿通过活动了解自己的小手,知道手能做许多的事情。

难点：引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。

活动准备

课件，玩具，筷子，海绵球，串珠，扣纽扣，白纸，广告色，画笔等。

活动过程：

开始活动：以变魔术引入活动，（展示课件）然后邀请孩子跟我一起用手变一变。

基本活动：

通过观察、比较、游戏等形式，引导幼儿认识自己的小手。

出示课件，让幼儿说说自己的小手上都有什么，每个手指叫什么名字，有什么作用，每根手指都不一样，有长有短。说说小手都能干什么，知道小手能做很多事情，讨论：如果没有手会怎么样？教育幼儿如何保护小手。

结束活动：

幼儿一起做《小手操》，巩固幼儿对小手的认识，利用游戏，让幼儿知道小手很能干。

延伸活动：

欣赏课件〈〈指纹印画〉〉，根据指纹进行创意添画。

我的小手小班教案 篇7

奖项：教育部全国幼儿社会教案优秀奖 学情分析 《纲要》中指出，活动的选材要贴近幼儿的生活，充分利用幼儿身边的资源促使幼儿发展。小班孩子经过一段时间基本适应了幼儿园的奖项：教育部全国幼儿社会教案优秀奖

学情分析

《纲要》中指出，活动的选材要贴近幼儿的生活，充分利用幼儿身边的资源促使幼儿发展。小班孩子经过一段时间基本适应了幼儿园的生活，进而对自己和周围的事物产生了兴趣。让孩子了解自己有一双能干的小手，是小班活动中非常重要且十分必要的，而且在日常生活及其他活动中，幼儿对自己的小手已有初步的了解。因此，我设计了这个活动，让孩子通过儿歌、游戏、印画等多种形式，认识自己的小手如何能干，进而对自己的小手有一个全面的认识，并通过活动爱上自己的小手，为自己有一双能干的小手感到自豪。

活动目标

1．激发幼儿探索自己身体奥秘的兴趣，使他们为自己有一双能干的小手感到自豪。

2．培养幼儿在集体面前大胆讲述的能力。

3．教幼儿学习用手印画的方法，培养幼儿对手印画的兴趣。

活动准备

材料准备：一棵树的轮廓图、颜料、《我有一双小小手》录音带。

经验准备：

1．幼儿会唱歌曲《我有一双小小手》。

2．请家长与孩子讨论：小手有什么用处？并与孩子一起收看中央电视台少儿频道的“智慧树”节目。

活动过程

1．儿歌表演《我有一双小小手》，激发幼儿对手的兴趣，教师与幼儿一起摇摇手：这是什么呀？

教师与幼儿一起进行儿歌表演《我有一双小小手》。

（孩子对儿歌表演特别感兴趣，都很开心地和教师一起动口、动手表演歌曲，他们对手的兴趣一下子就被激发出来了）

小朋友们的小手太棒了，表演得真好，你们的小手真能干！

（孩子知道“能干”是称赞他们的词语，但具体是什么意思，他们并不是很了解）

教师解释“能干”的含义，并结合班上小朋友的表现情况举例。

（如明明会帮老师发书，真能干。通过举例说明，孩子们都举起了小手，希望老师表扬自己能干。

2．谈话“我有一双能干的小手”，激发幼儿对手的探索欲望。

我们都有一双能干的小手，它们有什么作用呀？

幼儿自由讲话，发表自己的意见。（孩子自由谈话热烈、积极：我会自己穿衣服，我会帮爸爸拿拖鞋，我会帮妈妈扫地……）

请幼儿在集体面前讲述。（部分孩子能大胆地在集体面前讲述自己的小手如何能干，也讲得比较完整：我的小手会做手工，我的小手会画画。部分孩子经过老师、同伴的鼓励，也能较大胆、完整地讲述。个别幼儿不敢在集体面前讲述）

教师小结幼儿的讲述情况。

3．手指游戏：“我的小手变变变”

这一坏节主要是让幼儿了解小手的多变性，启发幼儿的创造性思维。

我们的小手会做许多事情，它还会变魔术呢！

教师示范做手指游戏（一边念儿歌一边做动作）：

我的小手变变变，变只小鸡叽叽叽。

我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎。

（幼儿对游戏很感兴趣，积极地跟老师学儿歌和动作）

除了变小鸡、小鸭，我们的小手还会变什么呢？（小猫、小狗、小狐狸……）

教师与幼儿一起边念儿歌边用小手变“魔术”。（孩子们对此很有兴趣，积极动脑，动手变出了许多小动物：小狗、小兔、鱼……还变出了剪刀、锤子等）

4．用手掌印画：漂亮的智慧树

你们看过“智慧树”吗？那棵智慧树的叶子是用什么做的？（用手做的）

教师出示一棵画有树的轮廓的图和颜料，请幼儿说说怎样添画树叶。（孩子们通过交流，讲了两种印画树叶的方法：用整个手蘸颜料印画，用“智慧树”中讲的树叶的印画方法）

教师示范用手印画树叶。

幼儿印画。教师鼓励幼儿用不同的方法用手印画树叶。

展览智慧树。

我的小手小班教案 篇8

材料投放情况：1、百宝箱2、纸箱内放入质地柔软或坚硬的物品。

3、几个分类用的空盒子。

玩法指导：1、猜一猜:请幼儿猜一猜，纸箱内会有什么宝贝，激发幼儿摸一摸看一看兴趣。

2、摸摸宝贝：引导幼儿猜猜摸到的是什么，有什么感觉，拿出来验证。摸一摸手感，是软软的还是硬硬的，软软的是什么物品，硬硬的是什么物品。

3、将宝贝进行分类。教师准备两个空的物品盒子。请幼儿进行分类，把手感软软的物品放进标有小三角的物品盒子里，把质地坚硬的物品放进标有小圆形的物品盒子里。

4、在操作的过程中，引导幼儿用完整的语言说明操作的方法。培养幼儿的语言表达能力。

活动评价：本次活动运用摸一摸的方法，给活动的带上了神秘色彩，进一步调动了幼儿的学习、探索、操作的兴趣。教师在活动中设计了三个环节，猜一猜宝贝，摸摸宝贝，将宝贝进行分类三个环节，帮助幼儿理解活动知识点。以此来达到目标。

我的小手小班教案 篇9

活动背景

又是一年的九月，为了帮助小班幼儿更快更好地适应幼儿园集体生活，我园开展了大带小的活动。活动中我们发现，大带小活动蕴含着丰富的教育价值，能有效地弥补独生子女缺乏与不同年龄儿童交往的机会，帮助他们学习社会交往的技能，培养他们关爱他人的情感。为了在更多领域和范围内进行尝试，最大限度地促进大与小之间的互动和双方的共同发展，我们特设计了本次活动，意在让幼儿多层面体验人际关系，学习带好弟弟妹妹的方法，更好地相互学习并吸收同伴的经验，进而形成责任感和集体意识。

活动目标

1．喜欢大带小活动，充分体验做哥哥姐姐的自豪感，体验关爱、分享与互助带来的快乐。

2．在活动中能关注弟弟妹妹，发现他们的困难并给予帮助；增进主动交往的能力。

3．在共同游戏中，学习并探索带好弟弟妹妹的方法。

活动准备

1．经验准备：有带小班弟弟妹妹的经验；熟悉小组活动中的游戏。

2．心理兴趣准备：有帮助弟弟妹妹的愿望；小班幼儿愿意和哥哥姐姐玩。

3．物质准备：电教设备(录音机、磁带)，小组活动材料(第一组：牛奶罐、积木；第二组：石磨、糯米、小碗、勺子：第三组：黄瓜、胡萝卜、豆角、切板、切刀、纸盘；第四组：彩纸、水彩笔、展板等)。

活动过程

1．谈话导入活动，激发幼儿兴趣。

介绍小班的弟弟妹妹，在音乐声中消除陌生感，自然结对。

2．和新朋友聊一聊，加深相互间的了解。

(1)和新朋友说说悄悄话，了解新朋友的姓名和年龄等。

(2)向大家介绍新朋友。

3．大带小的实践游戏活动，关注大与小之间的互动过程。

(1)小组游戏活动。

①制作心意卡：画出自己身体的一部分(大手和小手、大脚和小脚等)，来表现哥哥姐姐和弟弟妹妹是一对好朋友。

指导重点：大与小之间的互相商量和情感交流)

②制作蔬菜拼盘：切黄瓜、胡萝卜、豆角，用这三种蔬菜制作拼盘。

(指导重点：引导大班幼儿发现弟弟妹妹遇到困难时主动帮助他们)

③用牛奶罐、积木自由搭建。

(指导重点：大与小之间的合作、互教互学)

④用石磨磨米粉的游戏。

(指导重点：大与小之间的互相配合)

(2)教师和幼儿一起参观、欣赏大带小共同完成的作品。

4．分享交流带好弟弟妹妹的方法。

(1)谈谈带弟弟妹妹的感受，让大班幼儿发现弟弟妹妹的优点，让小班幼儿感受到哥哥姐姐的关爱。

(2)讨论并分享带好弟弟妹妹的方法，帮助幼儿提升经验。

5．音乐游戏：《快乐变变变》。

引导幼儿在音乐游戏中大与小互相配合，用身体表现同一种熟悉的事物，感受共同游戏的快乐：快乐变变变，你变我也变，变成小袋鼠，变成小汽车，变成小蚂蚁，变成小山洞，最后教师变成火车头带领幼儿依次穿过小山洞，变成一列小火车。

6．在音乐声中友好话别，收拾整理玩具，送弟弟妹妹回活动室。

活动延伸

大带小活动应该有更丰富的形式和内容，有了这次活动作铺垫，弟弟妹妹已经装进大孩子的心中，以后可以尝试在更广阔的范围中开展大带小的主题活动，如手牵手去秋游、让我来帮助你、快乐圣诞节等，不断总结出大带小活动所折射出的教育价值。

活动反思

《大手牵小手》是一个大班和小班的混龄活动。混龄教育对现在独生子女的社会性发展、健全人格的形成具有独特的、积极的作用，在混龄活动中孩子们大帮小、大教小、小促大，大小幼儿能积极地相互作用，不仅使他们的交往能力、语言表达能力、生活自理能力有了很大的发展，而且对其责任感、自信心等方面的培养都有很大的帮助。

整个活动主要采用了游戏体验法、讨论法、谈话法、互动法，各领域内容做到了有机联系，相互渗透。在活动的导入部分，我通过谈话和音乐游戏来激发幼儿参与活动的兴趣，消除不同班级幼儿之间的陌生感．为幼儿做一个心理上的铺垫，为他们创设一个宽松的心理环境。活动第二个部分是悄悄话环节，通过这个环节加深了幼儿相互之间的了解。第三个部分是大带小的游戏实践活动，这也是整个活动的重点。为了最大限度地促进大小互动，我在游戏材料的选择上做了精心设计。例如，在切蔬菜制作蔬菜拼盘的游戏中，提供的材料既考虑到了大班和小班年龄段的目标。也考虑到小班幼儿切黄瓜时遇到的困难及大班幼儿怎么去发现并提供帮助，为大、小的互动提供可能；搭积木和制作心意卡的游戏则考虑到因年龄差异自然引发的示范和模仿．小班幼儿虽然缺乏与人交往的技能，但他们却会模仿大班幼儿，这种不经意间的教与学促使大班幼儿充分发挥自己的强项帮助小班幼儿并带动其发展，使他们都超越自己的原有水平，等等。第四个部分是经验分享。怎样引导孩子把自己的行为和感受用语言准确地描述出来，是本次活动的难点。为使分享活动更具实效，需要教师及时观察、捕捉幼儿在活动中的不同表现，有针对性地请幼儿来分享经验并帮助他们提升。在互相夸奖的环节中，孩子们都表现踊跃，我们能感受到他们心理上对新朋友的喜欢和认同，体现了一种情感上的交融。第五个部分是集体游戏环节．通过幼儿合作游戏，互相加深了感情。

本次活动较好地完成了预定的教育目标。我在活动的组织中注重观察、引发大小幼儿之间的互动。但偏多考虑的还是大班幼儿，其实对于小班幼儿来说，他们在活动中的体验和收获也同样值得去挖掘和重视。因为是借班上课，我对孩子们的经验储备不是特别了解，同时大带小的活动也需要一定的经验储备，所以在活动现场孩子们还是有一些陌生感，但是孩子们的发展都是很不错的。