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小班教案

小班教案

时间:2022-12-21 赵老师教案网

小班教案《洗澡》通用5篇。

三尺讲台,一支粉笔,几十年光阴,精心编写教案是提高教学水平的重要环节。在编写教案的同时,老师也在潜移默化的提升自己的专业能力,写教案有什么特别的地方吗?以下是赵老师教案网为大家收集的“小班教案《洗澡》”强烈建议你能收藏本页以方便阅读!

小班教案《洗澡》(篇1)

活动目标:

1.熟悉幼儿自身身体的不同部位,乐于用身体的不同部位随音乐舞蹈,充沛享受自由舞蹈的乐趣。

2.鼓励幼儿大胆想象,做搓身体各部位的动作,并使动作具有美感。

3.养成幼儿乐于洗澡和与人交流合作的习惯。

活动准备:

熟悉《小手爬》的歌曲

活动过程:

1.跟随《小手爬》的音乐节奏,和小朋友一起做游戏。(老师将头、肩膀、膝盖、小屁股、后背等都唱到,并且有快有慢)以让幼儿熟悉身体的各个部位,为下面的活动做铺垫。

2.导入小猪,创设情境

师:好像有谁在哭的吧?听,哦,原来是小猪在哭,为什么呢?

小猪说:大家都嫌我脏,不愿意和我玩。

师:小朋友们想想有什么方法让小猪变得干净吗?

3.师:小朋友的方法都很好,我们就听***小朋友的,小猪要回家洗澡了。(老师扮演小猪,放一段迪斯科音乐,有节奏地点头、动手、扭屁股、转圈等动作)瞧,它还跳起了舞呢!

4.让小朋友想想在自身洗澡的时候,最想让自身身体的什么部位跳舞呢?并且可以各跟着音乐做一做动作。(集合多个小朋友的动作,然后大家一起做一做,老师做流水一样不时与小朋友接触)

5.选取几个动作较优美的小朋友,老师再冲水。边听音乐,老师一边把水冲到小朋友的各个部位,小朋友就让自身身体的那个部位动起来。

6.小朋友的背上自身一个人搓不到,怎么办呢?(鼓励幼儿通过互相帮助,搓到后背)小朋友做互相搓背的动作。

7.师:小猪舒舒服服的洗过澡后它升了个懒腰,说我想睡觉了,我们小朋友和它一起听着《摇篮曲》,和它一起睡觉吧。

小班教案《洗澡》(篇2)

本学期,我选择了小班课程里面的一节语言课“谁来陪我洗澡”作为我的汇报课。初读这个故事我并不是很感兴趣,也抓不住这节课的重点,我就跟时候去探讨怎么上,师父也结合本学期的试讲让我进行了两次试讲,下面我就对于几次跟师父的接触做出如下的总结、反思:

活动目标:

1、借助吹泡泡的情境,能够用清楚地用“吹呀吹,吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的想象。

2、感受想象游戏的快乐、有趣。

一、出示故事主人公小琪,吹泡泡图片,直接引入主题。

1、师:有个小朋友叫小琪,看看他在做什么?

2、提问:1)你吹过泡泡吗?

2)你吹出来的泡泡是什么形状的呢?(请两个幼儿说一说)

小结:原来,我们一般吹出来的泡泡是圆形的。

3、过渡:小琪的泡泡水可神奇啦,我们帮她吹一吹吧,会有意想不到的惊喜哦!

二、借助吹泡泡的情境,能够用清楚地用“吹呀吹,吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的想象。

1、——吹绵羊(讲述前半句)

2、——吹小企鹅(完整讲述)

3、——吹小鸭子(个别讲述,进步一提炼巩固)

三、完整欣赏故事《谁来陪我洗澡》

1、完整欣赏故事

2、提问:还有谁来陪小琪洗澡了?

3、小结:那么多小动物陪小琪洗澡,真快乐呀!(情感的提升)

试上完以后的感觉并不好,主要的愿意时间太短。师父给我掐算了一下,这节课上了才十分钟。她听完我的课,最大的感受是,感觉我在过流程,对于孩子的回应存在些问题。第一个环节,我提问:“你吹出的泡泡是什么样子的?”孩子说“是正方形的。”“是长方形的”。但是我对于他们的回答并没有给予回应,而是顺着自己的备课来总结的,非常的唐突。我当时脑子里一片空白,说实话当孩子说到的答案并不是我想要的时候我根本不知道怎么回应。师父给我的意见是:哦,你吹出的已经这么神奇啦,小琪的泡泡还要神奇哦,我们一起来试试看吧。教师对于孩子的回应上我还是要再思考的。

1、说试讲的题目:今天我试讲的内容是小班语言(停顿)故事:xxx

2、时间太短,我只试上了5分钟,最起码要七八分钟。

3、不够生动,在试上的时候要当自己在上课,要生动些。重点的地方,比如中间的肉段,要说清楚。

小班教案《洗澡》(篇3)

活动目标:

1、在操作活动中学习4以内的数数。

2、学习单位量词,了解数的实际意义。

3、激发学习兴趣,培养观察能力。

活动准备:小猪洗澡的图片,1—5圆点卡片和数字卡片。

活动过程:

一、看图说话

1、出示图片,你们找找看图片上那些东西只有一样?

小结:一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……

2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别回答,说出物品的单位量词。如果幼儿一开始说不出来,教师可以帮忙提醒。)

3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西,你们看看有没有用数字“3”表示的呀?那有没有数字"4"表示的(幼儿个别回答)

二、认识数字

1、刚才你们找到图片里有一只小猪,一块肥皂,那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?为什么?

2、很棒,我这里还有两张原点卡片,你们找找谁是这两张卡片的好朋友?

三、编数数歌

1、好,现在老师有一首很好听的儿歌,你们想不想学呀?

2、教师范念:你数1,我数1,1只小猪来洗澡;你数2,我数2,2条毛巾擦擦背;你数3,我数3,3滴水珠淌下来;你数4,我数4,4只小脚踩水花.

3、好,儿歌里说了些什么?

4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?

四、总结

今天我们学会了4以内的数数,还学了数数歌,你们回家帮这首数数歌编一套动作,明天来幼儿园告诉我好不好啊?

小班教案《洗澡》(篇4)

活动目标:

1、在亲子间的身体接触与情感交流中,共同分享参与亲子音乐活动的乐趣。

2、敢于在集体面前大胆地展示自己,能初步伴随音乐,自主地用动作与歌声表现生活中洗澡的过程,尝试听音乐合拍地动作。

3、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

1、激发家长参与亲子活动的愿望,愿意在集体前大胆表现

2、本次活动前,家长和孩子已玩过《过山洞》的音乐游戏

活动过程:

一、亲子随音乐做各种动作自由入场

二、亲子互动,共玩音乐游戏《过山洞》

1、引导 幼儿和家长自由表现“山洞”并随音乐以自己最喜欢的方式过山洞。

2、指导幼儿和家长认真倾听音乐,当音乐停止时,保持动作不变。

三、以亲子互动形式,引导亲子感受并尝试用动作表现洗澡的过程

1、引导亲子讨论洗澡的过程:我们来玩一个洗澡的游戏,这个游戏是有音乐的,想想我们平时是怎么洗澡的?和爸爸妈妈商量一下吧。

2、根据讨论情况,引导亲子伴随音乐自主地相互用动作表现洗澡的过程。

3、根据亲子表现,引导个别亲子将有节奏地洗澡的动作展示给大家,由大家一起来学习

4、伴随音乐,引导亲子共同体验有节奏地相互洗澡的乐趣。

5、教师配上歌词,和一幼儿共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡。

6、亲子共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡的乐趣

7、引导亲子随音乐有节奏地相互欢乐地抚触和按摩

四、活动延伸:引导亲子去户外玩游戏《过山洞》;请妈妈做山洞,宝宝和爸爸来过山洞;请爸爸做山洞,妈妈和宝宝来过山洞。

教学反思:

为儿歌进行创编,并观察其它动物是怎么洗澡的!然会分享给其他小朋友整个活动,孩子们兴趣比较浓,但由于时间过长,有个别孩子有些坐不住。在各环节的时间的把握上还需调整。很多老师也给了我好的建议,给孩子们在垫子上贴上小浴缸,定好孩子的位置。而对于孩子们来说,整个活动孩子们说的不多。对于小班的孩子来说,重点可以放在问答形式的儿歌上。最后一环节调整为以问答形式的儿歌来呈现。

小班教案《洗澡》(篇5)

活动目标:

1、初步体验合作,及游戏带来的快乐。

2、发展双手向各个方向的'伸缩能力及协调性。

活动准备:

1、小方巾若干

2、场地准备

活动过程:

一)准备活动:

1、小朋友,现在是秋天了,树叶宝宝都从树上飘落下来了,快和老师去追树叶玩吧!(带领幼儿进行跑跳活动)

2、玩了那么久,真热呀,树叶宝宝想慢慢走,我们跟着树叶宝宝走吧。

3、看这里有个漂亮的澡盆,我们一起洗个澡吧,来我们先伸一只脚过去,然后再伸一只脚,小心,别把盆里的水给洒出来。

二)洗澡过程:

1、小朋友戏水

这里有好多水呀,真好玩,(各种戏水动作,手脚,互相泼水)

我们身上都湿了,赶快洗洗澡吧,我们从头上开始洗,先洗洗头,洗洗脸,洗洗胳膊,再洗洗身子,还有别忘记我们的腿。

还有拿我们没有洗过呢?(背上)

2、重点介绍洗背环节

小朋友试试自己用毛巾来洗洗背吧!(幼儿自由操作)

我教你们一个洗背的好办法吧!(教师示范)

幼儿操作,教师巡回指导。

3、体验合作

1、我发现自己洗还有地方没洗干净,请小朋友来帮我洗洗吧!(幼儿帮老师洗背)

2、我发现有人帮我洗背可真舒服,你们也去找你的好朋友帮你洗洗背吧!(幼儿合作洗背)

3、我发现躺着洗澡也很舒服呢!你们快试试!(幼儿再次合作)

4、结束部分

今天的澡洗的可真舒服!不但自己会洗澡,还有小朋友帮着洗澡,我来闻闻,那些小朋友洗的香喷喷了,现在我们帮小毛巾也洗个澡吧!(幼儿模仿洗毛巾),并晾晒好!

我们现在洗完澡了,再和我去别的地方玩玩吧!

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