「课件模板」幼儿园小班数学教案：瓶瓶罐罐来排队(篇三)。

在每学期开学之前，幼儿园小班老师都要为自己之后的教学做准备。一般给小朋友们们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。你知道小班教案可以从哪些方面来写呢？小编为此仔细地整理了以下内容《「课件模板」幼儿园小班数学教案：瓶瓶罐罐来排队(篇三)》，仅供参考，大家一起来看看吧。

瓶瓶罐罐来排队

设计意图：

《瓶瓶罐罐》的主题让孩子们大量接触了各种各样的瓶子，这其中潜藏着许多的规律，如：瓶子的大小、胖瘦、高矮等。本次活动重点让幼儿感知高矮，并能够进行纵向维度上的排序，由浅至深。以游戏的方式让幼儿感知概念从而进入活动，然后进行初步的尝试排序，逐渐进入深层次的自主学习排序，环环紧扣，充分让幼儿感受到物体高矮的秘密，教师在各个环节中及时的总结是对幼儿经验的提升。最后给幼儿一个探索发现的空间，让幼儿将排序的兴趣继续延续，从而提升孩子的观察能力。

活动目标：

1.在游戏活动中，区分物体的高矮。

2.在不同数量的基础上学习按高矮规律进行排序。

3.对有趣的数学排序现象产生兴趣。

活动准备：

操作纸板人手一张(上面贴有双面胶)，操作卡片人手一份(美工第11页，活动前剪好)；高矮不等的瓶罐四组，分别为：三个一组两份，四个一组一份，五个一组一份。

重点：幼儿能够按照物体的高矮特征，从高到矮或是从矮到高进行排序。

难点：在排序物体的量有所增加的基础上，仍然能够进行高矮排序。

活动过程：

一、游戏：高瓶子矮瓶子，为幼儿做好概念的铺垫。

师：宝贝们！熊宝宝那个高高的瓶子和矮矮的瓶子都不见了，你们见到过吗？

谁记得高高瓶子的样子，请你学一学。谁记得矮矮瓶子的样子，也请你学一学。

二、自由探索瓶罐的玩法，尝试排序。

师：我这里有几个瓶子，不知道哪个是高的，(教案出自：屈老师教案网)哪个是矮的？请你帮忙分一分。

1.请个别幼儿找一找指定要求的瓶子，集体做确认。

2.教师邀请幼儿用瓶罐尝试排序。

①请幼儿第一次尝试排序。

师：我又请来了一个瓶子，我们一起数数看现在有几个瓶子了？(三个)谁会给他们排排队呢？你是怎么排的？谁排最前面，谁排最后面？

②再次请幼儿排序，并与上一组排好的瓶罐作对比，寻找相同或不同之处。

师：我这里还有一组瓶子，谁会给它们排出跟它(指前一组排好的瓶子)不一样的队伍呢？请你说说你是怎么排的？

小结：原来排队可以随意排，还可以按照物品的高矮顺序来排排队，这样的排队方法叫做按高矮排序，这样可以让我们的队伍看起来更整齐，更漂亮。

三、提升经验，学习排序。

1.教师示范操作排序，幼儿观察交流。

①从矮到高排序。

师：老师这里有许多高矮不同的瓶罐，我要找出最矮的瓶子，把它排在第一个，谁来帮帮我？(后面的依次类推)

②从高到矮排序。(可以请个别幼儿操作)

2.根据幼儿的经验给予不同量的瓶罐组合(4个，5个)，并进行排序。

师：我这里还有许多瓶瓶罐罐，谁愿意来挑战一下，给他们也按高矮排排队呢？

3.经验迁移：请5个高矮差距较明显的幼儿作为示范，其余幼儿对其进行高矮排序。

小结：不仅仅是瓶瓶罐罐、小朋友可以按照高矮排序，还有许多东西，只要它们高矮不同，都是可以进行排序的。

四、加深认识，练习排序。zjan56.com

1.幼儿操作桌面排序材料，教师巡回指导。

师：老师给每个小朋友都准备了高矮不同的瓶罐卡片，(教案出自：屈老师教案网)请你轻轻的回到位置上也给它们按高矮排排队吧！

2.教师邀请个别幼儿(操作正确的与操作错误的)讲述自己的操作经验，其余幼儿将自己的操作结果与之作对比。

师：你是怎么排序的？谁排第一个？谁排最后一个？

五、感受排序的多样性，如：大小、胖瘦等。

1.瓶罐除了有高矮不同还会有哪些不一样呢？让我们来听听、唱唱《瓶子瓶子倒下了》你就知道了。

2.教师与幼儿随音乐做歌曲表演结束活动。

延伸活动：

1.投放高矮不等的瓶罐、积木等至区域活动中，供幼儿继续练习。

2.提供其他特征不同的物品供幼儿探索，如：大小不等的瓶罐、粗细、长短不同的物品等，一种特征一组摆放好，请幼儿探索排序。

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【教案模板】小班数学教案：按图形排队壹篇

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有益的学习经验：

复习巩固圆、正方形、三角形的知识。

准备：

塑料圆、三角形、正方形片各占1／3、作业卡。

活动与指导：

1、每3个幼儿一组，每组发圆、三角形、正方形塑料片各一片。3个幼儿玩锤子、剪刀、布的游戏，胜利者随意挑一片塑料片拿在手里。

2、拿同一种塑料片的幼儿围成一圈，大家同时举起手中的塑料片，齐声说：我们都有X(X X)形，我们都是好朋友。

3、指导幼儿做练习：

(1)将正方形、三角形、圆形分类计数，并在空格里画上相应数量的圆点。

(2)让幼儿找出图形的排列规律，在缺口处画一个圆。

[优质教案] 幼儿园小班数学教案《汽车排队》

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活动目标：

1、感知汽车的大小的不同，认识大小标记。

2、能按一定的顺序将汽车排序。

3、乐意参加活动，体验操作游戏的快乐。

活动准备：

1、配套ppt。

2、幼儿人手一份操作材料。

活动过程：

1、观看汽车王国的图片，引起幼儿兴趣。

师：“欢迎小朋友来到汽车王国，今天是国王的生日，你们愿意为他一起庆祝吗？”“小精灵带着我们一起去见国王，我们会经过三个停车场，必须完成3个任务才能见到国王。”

2、观看PPT，进入第一个停车场，出示三辆小汽车，引导幼儿按汽车大小排序。

（1）师：“小朋友看一看，这个停车场有几辆小汽车，？”“一样吗？”“哪里不一样？”（引导幼儿手口一致点数。）

（2）出示大小标记，重点理解从大到小的排列顺序。

师：“小精灵有一个要求，请小朋友按从大到小的顺序将汽车排好，大的汽车排在小红旗的后面。”幼儿操作。

（3）进入第二个停车场，教师交代要求，幼儿自己操作，将汽车按从小到大的顺序排好。

师：“小朋友完成了第一个任务，第二个任务是：小精灵请小朋友按从小到大的顺序排好，最小的排在小红旗的后面。”幼儿操作。

（4）进入第三个停车场，请小朋友按照一定的顺序将汽车排好。

师：“这个停车场有点特别，小精灵希望小朋友也来帮按照一定的顺序帮汽车排排队。”（幼儿自由发挥操作）

3、活动结束

师：小朋友真能干，我们已经完成了小精灵布置的任务了，现在就跟着小精灵一起去为国王庆祝生日、一起去吃蛋糕吧！

[课件]幼儿园小班数学教案：排排队做游戏(篇二)

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排排队做游戏

【活动目标】

1、在观察和游戏中感知物体的数量与大小，并再现物体间远近、疏密等空间关系。

2、体验和同伴一起做游戏的快乐，乐于参加集体游戏。

【活动准备】

自制PPT课件：蓝、黄两色挂件若干。

【活动过程】

一、认识小蓝和小黄进入情境(感知大小、数量)。

(一)认识小蓝

(点击课件，出现蓝色点点)提问：小朋友们，今天我给大家带来一个朋友，看，谁来了？是什么颜色？给他取个名字吧，那我们就叫它小蓝好吗？和小蓝打个招呼吧，你好，小蓝！

(二)分辨小蓝的爸爸妈妈

(点击课件，出现房子及小兰一家。)引导幼儿辨认小蓝及其爸爸妈妈。

这是小蓝的家，猜猜哪个是小蓝呢？它在哪里？(中间那个最小的)谁来指一指，哦，这是中间，这是旁边。(教案出自：屈老师教案网)为什么它是小蓝呢？(因为它最小)那旁边的会是谁呢？(小蓝的家里还会有什么人？)(爸爸妈妈)哪个是他的爸爸呢？为什么？哪个是妈妈呢？(原来小蓝的爸爸是大大的，妈妈呢比小蓝大，比爸爸小一点，小蓝是家里最小的一个)小蓝家一共有几个人呢？(3个)原来也是三口之家，小蓝和爸爸妈妈生活在一起，一定感到很开心，很幸福！

(三)点数小蓝的朋友。(颜色、数量)

(点击课件：依次出现小红、小绿、小黑、小黄、小橙。)

提问：小蓝在幼儿园还有很多的朋友呢，你们想认识吗？猜猜小蓝的朋友会是谁呢？也是颜色宝宝哦，你还知道什么颜色？我们可以叫它。。。

那我们去看看，它到底有哪些朋友？这是小红，它是橙色，叫它小橙，什么水果的颜色是橙色的？对啦，我们也可以叫它橘色，小橘。

(幼儿说出颜色)

哇，这里现在一共有几个朋友？谁愿意来数数？怎么数？(小结：真棒，数数的时候要从上往下，一排一排，一个个地数)

诶，那我要问问大家，小蓝的朋友有几个呢？(5个)小蓝的朋友，自己算不算，能不能把小蓝数进去？除了小蓝，小红、小橙、小绿、小黑、小黄都是它的朋友，有几个呀？我们一起来数数，小蓝数不数，1，2，3，4，5，小蓝有几个朋友？(5个)

二、小蓝小黄做游戏感知远和近

(一)小蓝的好朋友

(点击课件，小黄靠近小蓝)提问：在这么多的朋友中，猜猜谁是小蓝最最要好的朋友呢？你觉得呢？你怎么知道的？(小结：原来小蓝和小黄他们肩靠着肩，靠的很近，很要好，所以他们两个是最要好的朋友)你们有没有谁，想和我要好要好的呀？(请1到2名幼儿)你想怎么和我要好要好呢？

你们想不想和旁边的好朋友朋友靠在一起，要好要好呢？来吧，去试试。

(二)学小黄小蓝做游戏。

1、戴上挂件

和好朋友在一起，开心吧？小黄和小蓝要去做游戏了，你们想不想去啊，那我们也来变成小蓝和小黄，(教案出自：屈老师教案网)一起去做游戏吧。老师这里有很多小蓝，还有很多小黄，请你选一个你喜欢的颜色，挂在胸前，和它做朋友。女孩子先来吧，选一个你喜欢的颜色，男孩子来吧，你是谁呀，互相介绍一下吧。

2、开火车游戏

(点击课件，出现小黄排成一条直线)提问：

是谁先出来做游戏呢，是谁呀？(小黄)他们是怎么排队的？(一个跟着一个，排成一条直直的线)

猜猜他们在玩什么游戏？(开火车)小结：他们紧紧地、一个挨着一个排，就像在玩开火车的游戏。

你们会开火车吗？想不想来，小黄小黄请上来！跟在我的后面，小心哦，一个跟着一个，小手轻轻搭在前面小朋友的肩膀上。哇，火车越来越长啦，呜呜，我的火车就要开，你们想开到哪里去？噢，到站咯。

3、老鹰捉小鸡

点击课件，提问：

小蓝们也在做游戏呢，他们排成了什么样子？和刚才小黄的一样吗？队伍前面怎么样？后面呢？(小结：队伍前面分开了，后面的人一个挨着一个排在一起)

猜猜他们在玩什么游戏呢？(老鹰捉小鸡)

想不想一起来玩玩，小蓝小蓝快上来。谁做老鹰，站在哪里？我来做鸡妈妈保护你们哦，小鸡们，跟在我的后面，不能让老鹰捉走哦。哇，老鹰没抓到，我们小鸡赢啦，老鹰下次加油。

三、小蓝小黄围圆圈。感知疏和密。

(一)点击课件，提问：

我们来看看，小黄和小蓝这次又变成什么样子了，他们围成了几个圆圈？(两个)

两个圆圈一样吗？哪里不一样？(哪个圆圈分的开一点？小黄的圈圈呢，没有分开，围得紧紧的)

小结：小黄的圆圈围得紧紧的，像一个小皮球：小蓝的圆圈围得有点分散，像一个大皮球。

(二)幼儿分成小黄小蓝围成圆圈。

这回，小蓝和小黄要一起来咯！小黄是个小皮球，围得紧紧的，小蓝是个大皮球，围得分开点。

我们来给皮球打气哦，气气，皮球变大啦，嘶，皮球漏气啦，变小啦，好玩吗？

四、延伸。

(点击课件，出现小蓝小黄间隔围圈)提问：小蓝和小黄玩的游戏可真有趣，他们在一起又会排成什么样子了？有什么规律？他们是怎么排队的呢？小蓝后面是谁？

小结：这一次小黄和小蓝排在了一起，一个蓝和一个黄，蓝黄，蓝黄。

你们想不想来试试？

引导幼儿以个一个间隔排队，围成圆圈。

我们和小蓝小黄一样排好队，出去玩吧！

[实用课件] 幼儿园小班数学教案《水果排队》精选一篇

在每学期开学之前，幼儿园小班老师都要为自己之后的教学做准备。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，教案可以让小朋友们更好地进入课堂环境中来，那么，值得被我们借鉴的小班教案有哪些？下面的内容是小编为大家整理的[实用课件] 幼儿园小班数学教案《水果排队》精选一篇，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标：

1、通过看一看，比一比，排一排的感知活动，学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。

2、能用自己的语言讲述物体排列的顺序。

3、能积极参与活动，对排序活动感兴趣。

活动准备：

教具：

1、2张背景图：一张丰收的果园，一张水果店；

2、2组3个大小不同的苹果，操作底板；

3、《去郊游》的音乐，录音机；

4、水果若干。

学具：

1、每人一份3个大小不同的苹果，操作底板；

2、3个大小不同的梨子、桔子、石榴、香蕉各5份。

活动过程：

一、创设情境，激发兴趣。

1、师：秋天来了，水果大丰收，让我们坐上车，一起去果园看看吧。

2、在音乐的伴奏下，教师带领幼儿参观果园。

二、学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。

1、看看说说，引导幼儿观察并比较大小。

（1）提问：这是什么水果？数一数有几个苹果呢？

（2）这些苹果有什么不一样呢？哪一个最大？哪一个最小？

（3）请三位小朋友上台来分别摘一个苹果，让幼儿说出谁摘的小苹果，谁摘的大苹果，谁摘的最大的苹果。

2、学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。

（1）按从小到大排序。

师：刚刚长出来的苹果是很小的，后来才慢慢地长大，谁能把这些苹果从小到大一个个排一排，表示苹果是怎样一点点长大的吗？

（2）请幼儿先比较出大小，再按照从小到大的顺序练习排序。

（3）幼儿和教师一起说排序的规则：小的——大的——最大的。

3、练习将3个苹果按从大到小的顺序排序。

（1）按从大到小地排序。

师：果园的水果运到水果店了，我们去看看叔叔阿姨是怎样整理苹果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的苹果排第一，后面应该怎么排呢？

（2）请小朋友尝试从大到小排苹果。

（3）幼儿和教师一起说排序的规则：大的——小的——最小的。

三、操作巩固，加深按大小顺序将3以内的物体进行排序方式的理解。

1、师：很多小朋友们给苹果排队排得可真好，可是水果店里还有许多水果没有摆放整齐，叔叔阿姨也想让小朋友帮忙，叔叔阿姨告诉吕老师一个秘密，这些水果喜欢按从小到大或从大到小的样子来排队，你们愿意帮忙吗？

2、幼儿操作活动，进一步掌握有规律的排序方法，教师适当指导。

3、评价幼儿的操作材料，鼓励幼儿说说自己的操作结果。

四、快乐水果宴

师：水果店的叔叔阿姨非常感谢小朋友的帮助，他们准备了香甜的水果，让我们一起去品尝吧。

[教案]小班数学教案《排队》(示范版)

作为杰出的幼儿园教师工作者，不仅要照顾好小朋友，还要保证教课的顺利开展。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，有了教案的支持可以让小朋友们听的快乐，老师自己也讲的轻松。怎么写好一份优秀的小班教案呢？小编为此仔细地整理了以下内容《[教案]小班数学教案《排队》(示范版)》，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、学习给物体排队，知道从标记处(红旗右边)开始一个接一个摆放物品。

2、培养幼儿收拾操作用具的良好习惯。

3、引导幼儿用语言讲述操作结果。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1、大标记图一张，贴绒小熊，小猴图片若干。

2、幼儿每人一张标记图，1个分类盒(内张正方形、圆形纸片各4张)

活动过程：

一、认识标记图。

1、教师出示大标记图，提问：黑板上有什么

师：红旗和线放在一起就变成好朋友了，变成了排队标记。

2、告诉幼儿：这是给物体排队用的标记图。!来自教案.!提问：红旗、线有什么作用

二、给物体排队。

1、教师出示几只小熊图片，提问：谁来了

2、教师又出示小猴图片，提问：谁来了

3、引导幼儿总结：摆放物体应从红旗处开始，先来的摆放在红线上面，后来的摆放在红线下面。

4、教师介绍红线的上面下面时，要用手势帮助幼儿理解，知道自上而下地摆放物体。

三、幼儿操作活动。

1、介绍操作的材料。

2、请幼儿拿出标记图和分类盒，要求幼儿先给圆形排队，想想看应该排在哪里

3、操作完后，提醒幼儿收拾好操作材料。