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小班语言教案拔萝卜

小班语言教案拔萝卜

时间:2022-11-03 赵老师教案网

最新课件: 小班语言拔萝卜教学设计(篇五)。

作为一名教育引导学生的教师,在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“最新课件: 小班语言拔萝卜教学设计(篇五)”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

教案目标:

1、引导幼儿通过观察图片理解故事内容,学习词:拉、帮忙、一起;词组:拔萝卜。

2、帮助幼儿理解故事内容并初步进行故事表演。

3、能安静地倾听故事,懂得人多力量大的道理。

教案准备

故事图片四幅;故事中各角色的头饰及大萝卜道具

教案过程:

一、导入:

请幼儿说说自己的好朋友或者最喜欢的人的名字,引导幼儿说说自己遇到困难时会找谁来帮忙?(引出主题)二、观察与欣赏。

1、逐一出示图片,引导幼儿观察并提问。

图一:"图上有谁?老公公在干什么?他对着萝卜说什么呢?萝卜长大了吗?该怎么办呢?"图二(用白纸遮住图中的其他角色,边提问边将图中角色完全露出来):"老公公请谁来帮忙拔萝卜了?他们是怎么拔的?萝卜拔出来了吗?老婆婆请谁来帮忙拔萝卜了?他们是怎么拔的?萝卜拔出来了吗?"图三:"小姑娘、小狗、小花猫又请谁来帮忙拔萝卜了?他们是怎么拔的?萝卜拔出来了吗?"图四:"大家一起是怎么拔萝卜的?最后萝卜拔出来了吗?大家高兴吗?"2、教师完整讲述一遍故事。

3、出示道具大萝卜,请部分幼儿扮演故事中的角色,表演最后一段,大家一起拔出萝卜,高高兴兴地抬回家。(体验成功后的喜悦)。

三、讲评活动。

小结,讲评。一边听"拔萝卜"的歌谣,一边表演。

活动延伸与建议:

在表演区投放头饰、道具,供幼儿表演;语言区准备图片或桌面教具,供幼儿复述故事内容。

延伸阅读

月度课件精选 小班体育拔萝卜教学设计反思(一篇)


教师作为文明之树的培育者,一般要懂得写一份教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划,可以让学生获得更好的良好发展。怎样才能将教学设计写好呢?以下是小编为大家收集的“月度课件精选 小班体育拔萝卜教学设计反思(一篇)”欢迎您参考,希望对您有所助益!

活动名称:拔萝卜丹阳市新区中心幼儿园 束荣华设计思路:在《美味的丹阳小吃》主题中,我们介绍了远销海内外的陵口萝卜干。孩子们都想了解萝卜干的制作过程。制作萝卜干,需要新鲜的萝卜。萝卜种在哪里?萝卜究竟长得什么样?拔萝卜真的要很用力气吗?我们把小部分孩子带到了菜地里,走过弯弯曲曲的田埂。孩子们看到了长得绿叶子、红身体的红萝卜、又长又大的白萝卜,都很兴奋,抢着去拔萝卜。有的小朋友把萝卜叶子拔断了,一屁股坐在地上,惹得大家哈哈大笑;有的孩子拔出萝卜,将自己的胜利果实高高举起来,向我挥手!为了让更过的孩子体验拔萝卜的乐趣与艰辛,我设计了体育活动:《拔萝卜》

动作发展指向:跳、钻、爬

活动目标:

1、练习双脚在直线两侧进行跳,能较灵活地跳跃。

2、知道萝卜是有营养的蔬菜。

3、体验遵守游戏规则和合作游戏的快乐。

4、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。

5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

活动准备:跳绳、呼啦圈、钻圈、体操垫、自制的萝卜活动过程:一、开始部分教师扮兔妈妈带领小兔在操场上韵律活动(1)小兔起床了(上肢运动)(2)小兔吃草(下蹲运动)(3)小兔摸尾巴(体转运动)(4)小兔划船(腹背运动)(5)小兔高兴(跳跃运动)。

2、队形练习原地踏步、四列变两列、两列变四列等。

二、新授游戏:“小兔拔萝卜”

师:今天妈妈要带宝宝们去拔萝卜。我们要经过哪些地方呢?(小路、小河、山洞、小山坡)(1)教师示范新授动作。

边讲解边示范在直线两侧行进跳,双手做耳朵两脚微曲双腿并拢,用前脚掌着地,依次跳完圈。

(2)幼儿分成三组自由练习,教师指导幼儿用前脚掌着地。

(3)教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看,教师小结向前行进跳动作要领。

师:跳前要蹲下一点,双脚向前跳,落地时要轻,不发出声音(4)进行游戏:“小兔拔萝卜”进一步巩固新授动作。

将幼儿分成两组:一组做小兔,一组做萝卜。练习双脚在直线两侧进行跳。

教师和幼儿点评:拔萝卜真的这么轻松吗?请拔过萝卜的幼儿讲述。

第二次游戏,交换角色,提出要求:萝卜在泥土里要长得结实些,不要轻易让小兔拔上来;小兔必须在前一只小兔回来后才能出发。

(5)表演故事《拔萝卜》

由一名教师当大萝卜,要求幼儿齐心协力拔出大萝卜,鼓励幼儿创编动作。

三、结束活动,放松身体表扬“小兔子”们在拔萝卜活动中不怕苦、不怕累、团结合作,一起将大萝卜带回班级制作萝卜干。

教学反思:

教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

「教案模板」《拔萝卜》大班教学设计


作为一名传道受业解惑的教师,在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。你知道教学设计怎么书写吗?下面是小编精心为您整理的“「教案模板」《拔萝卜》大班教学设计”,仅供参考,大家一起来看看吧。

活动目标:

1、学习看图讲述故事,理解故事内容。

2、尝试创编故事结局。

3、初步学会与同伴合作表演,体验角色扮演的乐趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重难点:

活动重点:学习看图讲述故事,理解故事内容。

活动难点:尝试创编故事结局。

活动准备:

1、《拔萝卜》故事图片

2、玩具萝卜

3、图画纸、水彩笔

活动过程:

1、 出示《拔萝卜》故事图片,请幼儿2,并讲讲图片中讲了一个什么故事?

2、 向幼儿提问: 小兔子在做什么?(拔萝卜) 有谁来帮小兔子?(小猫、小狗、小猪) 如果你是小兔子,你会找谁来帮忙?(自由回答)

3、 请幼儿分组创编一个故事结局,并把结局画下来,向小朋友讲述。

4、 鼓励幼儿合作演出故事,可以用其他动物代替原有的角色。并设计有趣的对白,例如:“小妹妹快快来!”、“嘿哟嘿哟,一起拔。”

5、 让各小组分别给大家表演,请大家说一说,哪一组的故事最有趣?并请小朋友讲讲自己参加表演的感想。建议的故事内容:(略)

6、 活动建议:将图片以及幼儿画的故事结尾图画投放在语言区,供幼儿随时讲述。

活动反思:

通过玩“拔萝卜”故事,让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的,要靠大家配合,才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力锻炼自己的生活本领,像老公公那样,种的萝卜比别人的个儿大,但还要与其他人友好相处,在遇到困难的时候,像“拔萝卜”那样一个帮一个,劲往一处使,克服困难,走向成功。

[优质课件] 拔萝卜教学设计-幼儿园小班语言教学设计(示范版)


教师作为学生学习中的向导,教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以减轻教师们的负担,更加的轻松。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?下面的内容是小编为大家整理的“[优质课件] 拔萝卜教学设计-幼儿园小班语言教学设计(示范版)”,但愿对您的学习教学带来帮助。

拔萝卜教案-幼儿园小班语言教案

活动目标:

(1)认识故事中的人物及动物。

(2)大萝卜有什么特点。

(3)学会复述故事。

活动准备:

(1)制作故事中出现的人及物的头饰。

活动过程:

引导幼儿回答问题并复述故事。

(1)萝卜是谁种下?

(2)谁参与了拔萝卜?

(3)最终拔出来没?

活动延伸:

(1)挑小朋友们站起来进行复述。

(2)挑些小朋友戴着头饰,进行表演。

最后总结出;人多力量大,小朋友们要团结。