[热搜教案] 幼儿园小班数学教案《长短排排队》其一。
在每学期开学之前,幼儿园小班老师都要为自己之后的教学做准备。老师为了上好课需要写教案课件,教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,那么,有哪些可以值得参考的小班教案呢?小编特地为您收集整理“[热搜教案] 幼儿园小班数学教案《长短排排队》其一”,仅供参考,希望能为您提供参考!
【活动目标】
1、在观察、比较中区分2—3样同类物体的长短。
2、培养观察能力和比较能力。
【活动准备】
认知准备:能区分大、中、小。
材料准备:长短不同的绸带、扭扭棒、笔;幼儿操作练习册(苗P7)相应的粘纸。
【活动重点】比较区分长短
【活动难点】比较3样物体的长短
【活动过程】
一、说一说。
看看老师今天带来了什么?请你说出给他们的名称和用途。(扭扭棒、笔)
二、比一比。
1、两样同类物体进行比较:
(1)分别比较两根绸带说说哪根绸带长,哪根绸带短?(你用什么办法知道的)
(2)请个别幼儿演示比较哪支笔长,哪支笔短?(讲讲自己比较的办法)
小结(重点):教师边示范边讲述:可以用眼睛看,比一比。当看不出来时,可以将两样东西的一头对齐进行比较,这样也能知道哪个长,哪个短了。
2、三样同类物体进行比较:
(1)分别比较3支笔(讲讲理由)
(2)3根绸带的长短,(三根绸带一头对齐比较)
小结(难点):教师边示范边讲述:用同样的方法,三样东西一起比:一头对齐,捏住,比出最短的,()再比出最长的,就可以帮它们排队了。
三、排一排,贴一贴。
1、请你找到围巾、皮带、玩具、衣服等的粘纸,并和原来同类的物品比一比,帮他们排排队。
(引导幼儿先将一头对齐,再进行比较,然后根据比较的结果,按长短顺序进行排队粘贴)
2、巡视指导,帮助个别幼儿完成作品。
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[教案借鉴] 幼儿园小班数学教案《修路》
作为幼儿园小班老师,要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐,小班教案,需要重点写哪些方面呢?下面是小编为大家整理的“[教案借鉴] 幼儿园小班数学教案《修路》”,供您参考,希望能够帮助到大家。
小班数学活动:修路
一、活动目标:
1、区分圆形、三角形、长方形、正方形。
2、初步感知图形之间的转换关系,尝试拼合图形。
3、激发学习数学的兴趣。
二、活动准备:
1、用硬纸板制成一条“小路”,上面镂刻大小不同圆形、三角形、长方形、正方形“土坑”,镂刻下来的图形涂上颜色即成“石块”。(将个别圆形、正方形两等分)
2、兔妈妈胸饰。
三、活动过程:
1、游戏“做夹心饼干”,复习对圆形、三角形、长方形、正方形的认识。
教师扮成兔妈妈,幼儿扮成小兔。
教师:“天气太冷了,兔奶奶生病了,我们去看望她好吗?”
教师:“我们带点什么去好呢?”
游戏“做夹心饼干”,要求将图形标记贴在胸口,找一个贴相同图形的幼儿做朋友,最后要说出做的是什么形状的夹心饼干。
2、引起幼儿玩“修路”游戏的兴趣。
教师:“做好了夹心饼干,我们一起到兔奶奶家去吧,到兔奶奶家要经过一条小路,可是这条小路坏了,怎么办呢?”
3、幼儿“修路”,辨知图形。
教师先带领幼儿观察一下小路有哪些图形,然后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小路的“土坑”中。
3、尝试组合图形。
启发幼儿想办法把两块半圆形的“石块”和两块长方形的“石块”嵌入“土坑”中。
4、游戏“踩石头”。
教师:“小路修好了,我们一起到兔奶奶家去吧,不过在过小路的时候我们一起来玩个踩石头的游戏,我拿出什么形状的图形,你们就去踩什么形状的“石头”并说出这是什么形状。“
5、到兔奶奶家,结束活动。
教案范本: 小班数学教案(篇一)
一个优质课堂,就是老师在讲小朋友们在答,讲的知识都能被小朋友们吸收。教案课件是老师工作中的一部分,教案可以让小朋友们很容易的听懂所讲的内容。你知道小班教案可以从哪些方面来写呢?小编为此仔细地整理了以下内容《教案范本: 小班数学教案(篇一)》,仅供您在工作和学习中参考。
教学目标:
1、学习运用一一对应的方法来比较多、少和一样多。
2、感受游戏的乐趣,体验成功的快乐。
教学准备:
1、小鸡、小狗、小兔、小牛及虫子、骨头、萝卜、青草若干套。
2、四块分别贴有四种小动物的白板。
3、人手一根绳子、自制彩珠若干。
教学过程:
一、谈话,引出主题。
师:小朋友,你们知道吗?狮子大王说动物王国里的小动物想来我们这里做客,看,它们是什么动物啊?一一出示四种小动物的卡片(小鸡、小狗、小兔、小牛)你们愿意招待它们吗?你最想招待谁,它最喜欢吃什么食物?
(评析:听说要招待动物王国的小动物们,幼儿高兴极了,他们对小动物的喜好也很了解,能说出相对应的动物和食物)二、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。
1、幼儿帮助小动物找食物。
(评析:在场地上分散设置了人手一样食物,可以供幼儿自由选择)
师:在前面的草地上有很多小动物喜欢吃的食物,我们每个小朋友找一样食物。一起去找吧!
2、鼓励幼儿和同伴交流。
师:和你的好朋友说说你找到的是什么食物,可以用来招待哪个小动物?
A:我找到了肉骨头,可以送给小狗吃!
B:我找到的是胡萝卜,可以送给小兔吃!
C:我找到了小青草,可以送给小牛吃!
D:我找到的是小青虫,可以送给小鸡吃!
(评析:幼儿都能用较完整的语言回答:我找到的是小草,可以送给小牛吃或我找到的是小青虫可以送给小鸡吃等)
3、幼儿喂小动物吃食物。
师:小动物的肚子好饿呀,我们小朋友一起把食物送给小动物吃!每个小动物吃一个食物。
(评析:在喂小动物吃食物的游戏中帮助幼儿积累有关数量的经验,采用这样的方法,人人能积极参与,个个都能动手,而且在活动中进行,幼儿兴趣极高,一点也不觉得枯燥)
4、讲评:幼儿介绍。鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。
师:每个小动物都吃到食物了吗?请小朋友来说说你们的发现?比一比,小动物和食物哪个多?哪个少?
A:小狗都吃到肉骨头了。
B:小牛都吃到青草了。
C:有一只小鸡没有吃到青虫。
D:多了一个萝卜。
师:小动物们说我们的食物真美味,谢谢你们!他们会把我们的热情招待告诉我们森林里的小动物们!
三、游戏《穿项链》。
师:动物王国的狮子大王为了感谢我们,特地给我们送来了礼物,看看是什么?
1、一样多(4个)。引导:狮子大王说先找和照片一样多的红色珠子,一样多是多少呢?
2、少1个(3个)。穿比照片上多1个的黄色珠子。少1个是多少呢?
3、多1个(5个)。穿比照片上多1个的蓝色珠子。多1个是多少呢?
(评析:本环节的设置使幼儿的经验有了更好的迁移运用,比上一个环节增加了难度,每个幼儿都有操作的机会,在情境中体验着知识的运用。)师:哦,项链穿好了, 美不美,开心吗?让我们带着礼物回家喽!
[热搜课件] 小班安全教案排队走教案
相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上,小朋友们能够积极的与自己互动。老师在新授课程时,一般会准备教案课件,教案可以让小朋友们能够在课堂积极的参与互动,那么,值得被我们借鉴的小班教案有哪些?小编经过搜集和处理,为您提供[热搜课件] 小班安全教案排队走教案,仅供您在工作和学习中参考。
活动目标
1、能够按大小顺序将3以内的物体进行排序。
2、对排序活动感兴趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备
幼儿每人3片大小不同的树叶。
活动过程
一、出示3片树叶,引导幼儿观察并比较大小。
1、讨论:这些是什么?数一数有几片树叶呢?(师幼共同点数说出总数)
2、讨论:这些树叶有什么不一样呢?哪一片最大?哪一片最小?
二、学习将3片树叶按从小到大顺序排序。
1、按从小到大排序。
师:树叶们想学小朋友玩排队的游戏,最小的树叶当排头,站在第一个,其他的树叶按照从小到大接在小树叶的后面,应该先排谁呢?
(请1-2位幼儿上来排)
2、请幼儿拿出自己的树叶,先比较出大小,再按照从小到大的顺序练习排序,学说:小的,大的,最大的。
三、练习从大到小排序。
1、按从大到小排序。
师:如果把最大的树叶排第一,后面应该怎么排呢?(请1-2位小朋友来尝试排序)
2、请幼儿尝试从大到小排树叶,学说:大的,小的,最小的。
[课件系列] 幼儿园小班数学教案《插座圆柱体组》一篇
身为一位幼儿园小班老师,我们要给小朋友们一个优质的课堂。老师工作中的一部分是写教案课件,教案可以让小朋友们很容易的听懂所讲的内容。有没有更好的办法让自己的小班教案有一定的深度呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[课件系列] 幼儿园小班数学教案《插座圆柱体组》一篇”,仅供您在工作和学习中参考。
一、设计思路
插座圆柱体是蒙氏感官教具比较经典的一种,它分为四组,A:直径一定,高度渐减。B:高度一定,直径减渐。C:直径与高度同时减渐。C':直径减渐,高度渐增。这四组教具将小班上学期的一些大小、高矮、粗细等概念融入其中,让孩子们在直观的教具中,在自由的操作活动中获得。这是比较符合幼儿的年龄特点与学习特点的
二、过程实录
(一)活动目标:
1、直接目的:培养幼儿辨别大小的视觉能力。
2、间接目的:a作为写字前的准备(抓握圆柱的圆柄可以当作握笔的准备练习);b培养逻辑思考能力。(对应、顺序)c培养敏锐的观察力。
(二)活动准备:
1、教具:木制圆柱体B组:高度一定,直径渐减。
2、错误订正:在教具上,每个圆柱只能嵌进相合的园穴。
(三)活动过程:
基本提示:1-P:用圆柱体B以圆柱找穴练习。P为Pairing(配对)的代表符号。
1、准备地毯,介绍圆柱体。
师:"今天我们工作的是插座圆柱体"。教师示范从教具架上把圆柱体取下。用双手托握教具两端,(大拇指在后,小拇指弯曲托住底端,其余三指略微弯曲把住前面和侧面)搬运。
幼:用眼睛仔细观察老师的每一个细微动作。
(评析:在蒙氏教学中,教师很少用语言告诉孩子该如何操作,而是用慢而精确的动作示范来让孩子了解操作步骤,这一点是符合幼儿的直观形象思维趋势的。同时需要孩子们全身心的投入到活动中观察。)
2、将圆柱取出,放在木枕下方。
师:"这是插座圆柱体"。
幼:"这是插座圆柱体"。
师:"插座圆柱体在哪里?"幼:"插座圆柱体在地毯上。"师:"这是什么?"幼:"这是插座圆柱体"。
3、教师握住圆柄,圆柱体底部朝上一手触摸圆柱体的直径和洞穴直径,尽兴配对工作。
(评析:在蒙氏教学中,三段体的教学方式是经典而有效的。首先老师具体让孩子了解工作的名称(例:"这是插座圆柱体"。),接着让孩子理解工作(例:"插座圆柱体在哪里"?),最后让孩子运用工作(例:"这是什么?")。孩子们通过三段体的学习,真正掌握了工作的名称。)
4、请小朋友试试看。
师:你想试试看吗?
幼:好的。
5、将教具、地毯归位。
(评析:蒙氏教具最终是为幼儿的发展服务的,让幼儿用自己的手去触摸,用眼睛观察,用思维来控制操作,才能促进孩子的发展。教师的每一个提示和所需的时间都要考虑到幼儿的思考。
【热门教案】 幼儿园小班数学教案:喂瓶宝宝其八
作为杰出的幼儿园教师工作者,不仅要照顾好小朋友,还要保证教课的顺利开展。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。小班老师该怎么写好一份教案呢?小编特地为大家精心收集和整理了“【热门教案】 幼儿园小班数学教案:喂瓶宝宝其八”,仅供参考,欢迎大家阅读。
喂瓶宝宝
【活动目标】
1.进一步感知4以内的数量,练习手口一致点数并说出总数。
2.在感知物体颜色,数量的基础上,尝试根据二维特征分类。
3.乐意参与喂瓶宝宝吃饭的活动,体验数学情境游戏的快乐。
【活动准备】
1.人手一个瓶宝宝(瓶身、瓶盖上贴有数量为2~4的点子)
2.人手一个小勺、木质串珠若干
3.音乐三段(哭泣声、摇篮曲、欢乐舞曲)
【活动过程】
一、导入
1.播放哭泣声,引出主题
T:听!什么声音?是谁在哭啊?
2.出示瓶宝宝,介绍活动内容
T:原来是瓶宝宝在哭啊?瓶宝宝为什么哭呢?看看它肚子里有没有东西?原来它肚子空空的,太饿了,怎么办呢?
二、教师示范讲解
1.出示木质串珠,讨论操作要求
T:我们来喂瓶宝宝吃饭吧,(教案出自:屈老师教案网)可是这里有这么多串珠,应该喂瓶宝宝吃多少呢?一个还是许多个?
2.提醒幼儿观察瓶盖上的点子
T:到底瓶宝宝应该吃多少呢?看看瓶宝宝的肚子上面有记号呢。肚子上有几个小圆点,就吃几个小串珠。
3.请幼儿个别示范
T:谁来帮我数一数,我的这个瓶宝宝应该吃几个小串珠?
4.教师示范喂瓶宝宝,要求:边喂边数,不能多,也不能少。
三、幼儿喂瓶宝宝
1.幼儿个别操作,教师观察指导
2.集体交流操作结果,表扬操作正确的幼儿,帮助错误的幼儿进行纠正
四、帮瓶宝宝戴帽子
1.出示瓶盖子,提醒幼儿注意数量的匹配
T:瓶宝宝吃饱了,真开心。我们带瓶宝宝出去散步好吗?可是外面风大,瓶宝宝要带上帽子再出去。(教案出自:屈老师教案网)你们看,这些帽子上也有小圆点。你要仔细数一数,让瓶宝宝肚子上的小圆点和帽子上的小圆点一样多。
2.请个别幼儿示范,集体检验
3.幼儿集体操作,教师随机检验
4.听欢快音乐,和瓶宝宝散步跳舞。
五、送瓶宝宝睡觉
1.播放摇篮曲,提出要求
T:瓶宝宝玩累了,要睡觉了。我们悄悄地送它要摇篮里睡觉吧
2.引导观察摇篮上的点卡和摇篮颜色
T:看,这些摇篮上面有什么?原来瓶宝宝要找和自己点子一样多的摇篮睡觉。
3.幼儿送瓶宝宝睡觉,教师随机检验。
【课件参考】 幼儿园小班数学教案《汤圆》 月度范文精选
老师讲课小朋友们爱听,还愿意学的情况下,往往少不了一份教案。老师需要在上课前弄好自己的教案课件,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。如何才能将小班教案写的清晰而有条理呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《【课件参考】 幼儿园小班数学教案《汤圆》 月度范文精选》,仅供参考,大家一起来看看吧。
一、活动目的
1、引导幼儿在搓、吃汤圆等活动中学习感知1和许多。
2、让幼儿知道冬至节搓汤圆、吃汤圆是我们的一种习俗,并喜欢参与这一活动。
二、活动准备
1、环境的创设:把活动室布置温馨的家庭的客厅、餐厅模样(幼儿可围坐在客厅、餐厅的大桌旁活动),在桌上铺上漂亮、整洁的餐巾,摆上几束花。
2、材料的提供:搓汤圆用的米团若干,幼儿人手一份垫板、塑料小刀、碟子、湿手巾、小袖套和围兜。
3、生活经验准备:活动前引导幼儿观察、了解冬至时节闽南的一些民俗;学习用橡皮泥搓圆。
三、活动过程:
一、引入活动
(一)以妈妈的身份谈话:我们的家布置得多漂亮呀!冬至快到了,今天妈妈要和你们一起搓汤圆、煮汤圆和吃汤圆,好吗?
(二)检查幼儿的小手是否洗干净,并帮助幼儿套上袖筒、系好围兜。
二、搓汤圆
(一)师操作示范
1、出示大米团,告诉幼儿这是一块米团,妈妈要变个魔术,把它变成许多小米团。
2、示范将米团搓长、切成许多小米团。示范时结合语言提示,引导幼儿观察米团的变化,并说出来。如:搓呀搓,搓呀搓,米团变成什么样了?(变瘦了,变长了)切呀切,切呀切,大米团变成许多小米团。
3、示范、讲解搓汤圆的方法,并启发幼儿逐一点数,看看妈妈搓了几个汤圆,引导幼儿观察一个一个汤圆合起来是许多汤圆。
(二)幼儿动手操作
1、提出活动要求:
(1)妈妈这里有许多的米团,等会每个小朋友都可以自己来取一份。
(2)搓汤圆时要注意卫生,不可用小手抓头发、挖鼻孔或抓其他东西,手脏了可用湿手巾擦一擦。
(3)数一数、比一比,看看谁搓的汤圆多。
2、观察幼儿的活动情况,并进行适时的指导。
(1)可以先把一块大米团米团分成几块小米团,再把小米团搓成汤圆。
(2)可以边搓边数,看看自己搓了几个汤圆。引导幼儿看看一个一个汤圆合起来就是许多汤圆。
(3)鼓励幼儿与同伴交流,看看各自搓的汤圆有什么不一样(如大小、形状等),比一比谁搓的汤圆多。
3、请幼儿把搓好的汤圆交给阿姨,并协助收拾工具和材料,洗洗手。
三、煮汤圆
组织幼儿在安全的地方观看阿姨煮汤圆,并进行自由交谈,体验成功的喜悦。
四、吃汤圆
轻声播放歌曲〈卖汤圆〉,师与幼儿一起围坐在一起吃汤圆,交流一下各自的感受。并适时向幼儿介绍闽南地区冬至节的一些习俗。