「教案模板」幼儿园大班数学教案《时间顺序》之三。

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，教案课件是老师需要精心准备的，那么怎么才能写出优秀的幼儿园大班教案呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《「教案模板」幼儿园大班数学教案《时间顺序》之三》，供您参考，希望能够帮助到大家。

大班数学公开课教案《时间顺序》

活动目标：

1、感受、体验"事情发生时间的先后"顺序，积极表达对时间先后的想法。

2、体会在时间流逝的过程中，会发生不一样的事情。

3、增强时间意识，锻炼逻辑思维能力。

活动准备：教学挂图

活动过程：

1、出示挂图，导入情景。

教师：今天，老师请来了两位小客人，你们看看。他们是谁？

2、引导幼儿观察画面，回答相应关于时间顺序的问题。

（1）请幼儿按照画面说一说兔宝宝是怎么画画的。

教师：宝宝兔在做什么事情？小朋友在画画时要做哪些事情？宝宝兔应该怎样画火车？

（2）请幼儿观察右边的图画，并说一说嘟嘟牛在做什么。

教师：嘟嘟牛仔干什么？请你看看这是几点？钟的指针现在指向了哪些数字？你能为嘟嘟牛的生活排列出正确的顺序吗？（引导幼儿用先--然后--再--最后的方式进行简单陈述）

3、分发幼儿用书，教师引导幼儿自主完成练习。

（1）分发幼儿用书教师：请小朋友轻轻的搬起自己的小椅子坐到桌子旁边来。

（2）指导幼儿阅读幼儿用书第4页上半部分的图画，请幼儿逐一观察和回答每一幅画面上画的是什么。

教师：你看到了什么？大树是怎么生长的？请你按照从先到后的顺序，用笔在画面上写好"1,2,3,4"。

（3）请幼儿自主阅读幼儿用书第4也下半部分的图画，幼儿自主完成练习。

教师：请你观察画上面有什么，同样请你照从先到后的顺序，用笔在画面上写好"1,2,3,4"。

4、检阅操作手册完成情况，结束活动。

扩展阅读

热门教案: 幼儿园大班数学教案《4的加法》之三

想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责，当然少不了提前准备教案。教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，作为老师的任务写教案课件是少不了的，幼儿园大班教案，需要重点写哪些方面呢？小编经过搜集和处理，为您提供热门教案: 幼儿园大班数学教案《4的加法》之三，欢迎您参考，希望对您有所助益！

大班数学活动教案《4的加法》

幼儿园大班数学教案：4的加法

教学目标：

1.让幼儿来理解加法的含义

2.让幼儿掌握4的加法

3.使幼儿学会解答简单的口述加法应用题，培养幼儿初步的分析问题的能力

教学准备：

1、苹果卡片4个、动物卡片：小鸟、小兔各4张，画有4个图案的图片四张；

2、数卡若干（1――4）

3、幼儿用书

教学过程：

一、碰球游戏：复习4的组成

二、出示直观教具，学习4的加法

1、小兔去拔萝卜，先来了一只小兔（出示一只小兔图片）过了一会又来了三只小兔（出示三只小兔图片）问1只小兔再添上三只小兔是几只小兔呢？

2、幼儿列算式13=4请幼儿说出1、3、4的含义

3、依次出示小鸟、小狗、表示加法算式2 2=4、3 1=4（方法同上）

4、引导幼儿观察1 3=4和3 1=4两道算式，发现他们的秘密。

三、引导幼儿看图编4以内的加法应用题

四、玩“谁最快”游戏

教师出题，幼儿用数卡摆算式，看谁摆得又快又对

五、看图写算式

1、让幼儿书写加法算式

2、教师检查，对书写有错误的幼儿给予帮助

六、教师进行小结

[优质教案] 幼儿园大班数学教案《双胞胎》之三

身为一名幼儿园大班老师，要使孩子们充分的学习吸收到课本知识，都会提前做好教案准备。教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，教案课件是老师不可缺少的课件，幼儿园大班教案你知道怎么写更好呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[优质教案] 幼儿园大班数学教案《双胞胎》之三”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班数学公开课教案《双胞胎》

目标：

1、通过操作游戏学习１－５０的按群计数，会两个两个的数．

2、培养幼儿的语言表达能力和数群概念，激发幼儿对数学活动的兴趣．

准备：演示板幼儿人手一套操作盒、盘子、小碗、勺子、花生米。

过程：

一、开始部分：数数游戏

1、手指指棋盘点数１－５．（注意点数常规）

2、接数练习．（１－５０）

二、基本部分：

按群计数１－５０

1、讲述故事吸引幼儿．师：今天是对对国五十年的国庆大典，全国上下都很高兴．国王邀请５０位客人参加国庆大典，对对国有个规定，进出人员必须两个两个的，要不就要受到惩罚，所以守成门卫兵都很小心，今天更不能出错，出错会掉脑袋的，我们一起来帮他们数．

2、天还早着那，客人们已经开始来了，教师边讲述边在演示板同时放上两个红棋子，再放两个绿棋子．问：客人来了几个？他们是怎么来的？

3、教师边摆棋子边两个两个的数数，要求幼儿按老师的要求去做，直到摆够五十个棋子．请幼儿按要求两个两个数到五十，可变换几种方法强化记忆。

4、请小客人到你的棋盘上坐一坐。教师敲一下鼓，幼儿摆两个棋子，边摆边数，中间停下再让幼儿从头数，直到摆够五十个，再让幼儿从头两个两个数到五十。

5、客人走了很远的路，走累了，我们请他们到客厅里休息一下。教师敲一下鼓，幼儿拿走两个棋子，边拿边两个两个数，直到全部拿完。

6、送客人回房间休息。（送操作盒）

7、请客人吃聪明豆。幼儿扮演服务员，两个两个舀豆豆，边舀边数，数到五十。

三、结束部分：

参加庆典大会 师：国王非常高兴，也请我们参加庆典大会，现在请小朋友找一个好朋友拉起手，两个两个一起去参加，放音乐，幼儿手拉手自由舞蹈。

[课件分享] 幼儿园大班数学教案《认识时钟整点》之三

当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案，教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，教案课件是老师上课中很重要的一个课件，你知道怎么写具体的幼儿园大班教案内容吗？小编特地为您收集整理“[课件分享] 幼儿园大班数学教案《认识时钟整点》之三”，供您参考，希望能够帮助到大家。

大班数学游戏活动教案《认识时钟整点》

【活动目标】

1.丰富对钟面结构的认识，了解分针、时针与数字的关系。

2.结合日常生活作息时间，懂得时钟、时间与人们生活的关系，有守时的意识。

3.在拨钟的过程中，知道关于整点的知识。

【活动准备】时钟模型人手一份，实物钟，课件等。

【活动过程】

一、问题导入，引出生活所需。

师：孩子们，现在几点了？生活中有什么方法知道准确的时间？

二、了解钟面结构。

1.播放课件，追忆钟面结构。

呈现一个大圆（ppt1）。

师：这是时钟吗？追问：让这个大圆变成时钟的钟面需要添加什么？

（1）数字。

师：你知道钟面上有哪些数字？这样排对吗？（数字打乱排）（ppt2）

你平时看到的钟面是怎样的？

总结：原来钟面上一共有12个数字，12在最上面，然后从1、2、3、4一直到12围成一个圆。（ppt3)

（2）针。

师：钟面上还有什么？（ppt4)（时针、分针、秒针）

师：细细长长的是分针，短短粗粗的是时针，最细最长的是秒针。

师：看看分针和时针有什么不一样？（ppt5）

2.观看实物钟，发现分针、时针与数字的关系。

师：现在我要让分针和时针动起来，仔细观察，它们之间会有什么秘密呢！（老师拨钟）

小结：哥哥长，弟弟短，哥哥跑一圈，弟弟走一格，这就是一小时。

三、认识整点。

1.学会看整点。

师：时钟可以告诉人们几点可以做什么事情，看，这是老师一天的生活图片。（ppt6）

早上我几点起床？几点上班？中午几点吃午饭？晚上几点睡觉？（ppt7）

这些都是整点钟，它们有什么不一样的地方？（ppt8）

总结：时针分针真有趣，整点时分针都是对着12，时针对着几就是几点整。如果分针对着12，时针对着8就是几点整？

2.学会拨整点。

师：小朋友，你知道你一天的作息时间吗？（ppt9）早上你是几点起床的？请你拨一个整点钟，要沿着数字1开始拨哦！你是怎么知道这是7点的？他是几点起床的？（6点）

（ppt10）请拨一拨你晚上睡觉的时间。你是几点睡觉的？你呢？

总结：每个小朋友都有自己的作息时间，但我们要科学合理地安排一日生活时间。

四、游戏巩固：《老狼老狼几点钟》。

（ppt11）现在是什么时间了？（游戏时间）是的，游戏时间到了，我们来玩游戏吧！今天玩《老狼老狼几点钟》好不好？老师做老狼，你们做小羊，老狼说时间，小羊快速拨一拨，拨好后定住，拨错的小羊则要被老狼抓走哦！明白吗？

游戏2-3遍后离开活动室。

「课件模板」幼儿园大班数学教案《新车》(篇三)

身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责，就要准备好教案，教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，那么怎么才能写出优秀的幼儿园大班教案呢？以下是小编收集整理的“「课件模板」幼儿园大班数学教案《新车》(篇三)”，供您参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班优秀数学教案《新车》

活动目标：

1、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。

2、学习对给定的4个数字进行不同的排列组合。

3、乐于与同伴、老师交流自己的发现，能在合作讨论的基础上发现问题。

活动准备：

教具：教师自己车的PPT。

学具：两人一张新车图片，两人一套数卡（1 3 4 9）、笔和白纸。

教学重点：了解几个数字排列组合的规律。

教学难点：寻找又快有全的排列组合方法。

活动过程：

一、在观察的基础上了解新车，引出课题

1、师：车上有什么？汽车由几部分组成？

幼儿：车轮、车灯、车门、方向盘、座位┄┄

教师小结：汽车由车头、车身、车尾三部分组成。

2、师：我这里有许多汽车的图片，你们两人一张图片，看图片上的车有什么特别？你喜欢它什么？

幼1：我的汽车车灯特别大、特别亮，晚上开车不怕黑。

幼2：我的汽车车门像大鸟的翅膀，可能还会飞吧！

幼儿在介绍自己汽车的同时，教师把幼儿的汽车图片展示在黑板上。

师小结：只要车子在外形和功能上有改变，就成了一辆新车了。

3、师：你在马路上还看见有哪些新车？

幼1：我见过奔驰跑车。

幼2：我见过只有两个座位的轿车。

……

4、师：怎样在马路上很快找到自己的车？

幼1：看汽车的颜色。

幼2：看汽车的牌子，我家的汽车是东风雪铁龙。

幼3：看汽车牌照。

师小结：每一辆汽车都有不同的车牌号码。

（教师从幼儿熟悉的生活中取材，以轻松的观察讨论形式很快吸引了幼儿的兴趣，并自然地引出了课题要解决的重点）

二、第一次操作，学习三个数字的不同排列组合

1、播放PPT“应老师的新车”，

师：这是老师的新车，是白色的海南马自达。

师：老师的车牌上有4 3 9三个数字，你们猜猜我的号码会是什么？有几种不同的排列方法？

幼1：3 4 9

幼2：4 9 3

幼3：3 9 4

幼儿两人结对合作，用三张数卡进行排列组合，一人排另一人记录。（一组车牌一张纸）

2、展示车牌

每对孩子上交一张车牌，教师把上交的车牌展示在黑板上。

3 4 9 4 9 3 3 9 4 4 3 9 3 4 9

3 9 4 ┄┄

师：看看车牌号有重复吗？假如大街上车牌一样，警察会怎样？

幼：警察就不会知道哪辆车闯红灯。

教师和幼儿一起检测，拿掉重复的车牌。

师：谁手中还有与黑板上不一样的车牌。

幼：9 4 3 9 3 4

师：有什么办法又快又好地检查出来。

师小结规律：1 2 3 1 3 2 2 1 3 2 3 1 3 1 2

3 2 1

（教师放手让幼儿自己去发现不同的排列组合，自己总结3个数字的6种排列组合，并重视对幼儿合作学习能力的培养，这一环节较好地解决了本活动的重点）

三、第二次操作，学习四个数字的不同排列组合

1、师：在3、4、9中再加一个数字1，大家试试用4个数字可以排出几组不同的车牌。

2、师：想想用什么方法能又快又全排出来。

3、幼儿两人合作，共同寻找和记录四个数字的不同排列组合。

3、张贴幼儿记下的车牌，师生共同检验。

（在第一次操作基础上教师提升了难度，要求幼儿找出记得又快又全的方法，这一环节很好地解决了难点）

四、比较辨别车牌上的颜色、汉字和英文字母，了解车牌的不同

出示两张车牌为沪DQ4349 和浙DO4349

1、师：应老师的车牌是4349，可是应老师还看见一个车牌也是4349，为什么会这样？

幼：颜色不同。

师小结：蓝色车牌是私家车，黄色车牌是教练车，黑色车牌是大使馆的车。

2、师：我还看见看见颜色、数字都一样的车牌，为什么会这样？

幼1：车牌上的汉字不一样。

幼2：英文字母也不一样。

3、师小结：车牌上因为汉字、英文字母、数字排列组合不一样，才有了千千万万的车牌号。

（这一环节丰富了幼儿的知识面，既让幼儿了解了车牌上的文化，又让幼儿了解了数学在生活中的运用）