课件推荐: 幼儿小班《认识五官》说课稿如何写。

作为杰出的幼儿园教师工作者，不仅要照顾好小朋友，还要保证教课的顺利开展。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。小班老师该怎么写好一份教案呢？小编特地为大家精心收集和整理了“课件推荐: 幼儿小班《认识五官》说课稿如何写”，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、活动目标：

1、认识面部器官，能准确的指出五官的位置。

2、喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应的动作。

3、培养孩子的快速反应能力。

二、活动准备：

1、人的五官图片，人的面部轮廓图。

2、歌曲《好宝宝》

3、布娃娃一个（也可幼儿从家自带布娃娃一人一个）

三、活动过程：

一、开始部分

现在老师要考考小朋友，请你们把眼睛闭起来。（强调眼睛闭起后便什么也看不见，眼前黑黑的。）老师数1、2、3睁开眼睛，小朋友们都看到了什么？（与之前比较能看到东西了）这些东西都是用什么看到的？导入活动主题。

二、基本部分

1、出示老师带来的宝贝“布娃娃”，认识人的五官有哪些？（耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛）

2、老师我来帮帮你：老师的眼睛受伤了，看不清东西，请小朋友拿老师手帮我找到我想找的器官宝贝。

（1）老师问“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”

（2）引导幼儿握住老师的手指出来，将五官图片奖励给勇敢举手回答的小朋友。

3、帮娃娃找五官：可爱娃娃的五官丢了，请小朋友帮她找一找。

（1）将面部轮廓图及刚才奖励给小朋友的五官图片让小朋友拿好，并说说自己手里拿的是哪个宝贝？

（2）提示小朋友根据完整的图片，帮住其他娃娃找到她的宝贝。

4、问一问，答一答，帮助幼儿熟悉歌词：不知道小朋友刚才有没有注意到，老师在跟小朋友做游戏的时候唱了一首歌，歌曲的名字叫《好宝宝》，现在我跟小朋友一起学习这首歌。

（1）教师问幼儿：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”幼儿回答：“魏老师，告诉你，我的鼻子在这里。”边说边用手指出自己的鼻子。

（2）将“你的鼻子在哪里？”替换成“你的眼睛（耳朵、嘴巴、眉毛）在哪里?”

5、完整教唱问答歌：

（1）教师边弹琴边唱歌向幼儿提问，幼儿也随着琴声应答。

（2）将“眼睛、耳朵、嘴巴、眉毛”分别替换进行问答演唱，幼儿能随着音乐做出相应的动作，指出自己的五官。

三、结束部分

和幼儿一起做“边说儿歌边做动作“的游戏，锻炼幼儿的快速反应能力。

活动延伸：

熟悉歌曲后，教师将“好宝宝“替换成某个小朋友的名字来演唱。

小编推荐

教你写教案: 幼儿小班《认识五官》说课稿 月度范文精选

作为幼儿园小班老师，要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。老师为了上好课需要写教案课件，教案可以让小朋友们能够听懂教师所讲的内容，那么，你有没有收集优秀的小班教案呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“教你写教案: 幼儿小班《认识五官》说课稿 月度范文精选”，仅供参考，希望能为您提供参考！

一、说教材

根据中班幼儿年龄特点，思维是直观形象，而且每个人都有五官，幼儿能够认识五官外形特征和功能，从而激发幼儿观察的兴趣，培养他们从小善于观察和发现的好习惯。所以我选取《认识五官》作为中班教材，是因为人人都有五官，幼儿能通过从自身的认识，幼儿对自己的五官既熟悉，又直观形象，幼儿容易接受。

二、说活动目标

根据新《纲要》的精神和要求，根据教材的内容及我班的实际情况，我把这次活动目标设定为：

1、通过活动培养幼儿的反应能力、观察能力以及审美能力。

2、懂得五官的基本名称并正确地说出来。

活动重难点：

要让每一个幼儿掌握五官的名称并且正确的指出五官的位置，要调动所有幼儿学习的兴趣，并且懂得五官的各种不同作用。

三、说活动准备

我选用了一个可爱的小熊猫玩具和一个娃娃脸谱来激发幼儿的兴趣。

四、说教法

一开始，我用小小智慧树上的《幸福拍手歌》作为律动，激发幼儿的兴趣，紧接着引导幼儿用自己的五官来观察和品味不同的调味料，让孩子们充分的知道了五官的作用。这样不仅达到了活动目标，而且也体现了“给幼儿自主探究的理念。整个活动以游戏贯穿始终，说自己的五官长在什么地方，并知道各五官的数量，根据幼儿的思维是具体形象，因此必须把认识渗透到具体形象，有趣的活动游戏之中。还需要通过游戏形式加以巩固练习，于是我采用做游戏：“贴五官”，让幼儿巩固五官的位置。

五、说活动过程

根据中班幼儿年龄的特点和本活动的目标要求，我设计了以下环节：

一）、导入部分：

用歌曲《幸福拍手歌》导入：听着伴奏，教师幼儿一同唱歌曲，一边做动作（动作例如拍拍手，眨眨眼，跺跺脚，拍拍肩等）。

师：小朋友们，我们刚才都做了哪些动作啊？谁能展示给其他小朋友看呢？（教师提问个别孩子，并一起把动作重复一遍）

师：原来我们都做了这么些动作，那么大家有没有观察到，我们做这些动作都用到了什么身体部位呢？（教师帮助孩子一起总结答案都用到了我们的手、眼睛、小脚等。）

二）、引出主题：

1、师带领全体幼儿复习五官名称，然后出示小熊猫玩具，师引导幼儿认识小熊猫的五官。（为的是让幼儿更具体形象的认识到五官的意思），让孩子切实的感受到自己的五官都有哪些并用小手指出。

2、小游戏环节：

请全体幼儿在老师的口令下，迅速的指出正确的五官位置。例如：老师指着小熊猫的眼睛说“眼睛”，孩子们迅速的指出眼睛的位置，老师注意的观察，做得好的孩子老师要及时给予表扬。

3、引出新知环节：

师：小朋友们，竖起我们自己的小耳朵，看你们能够听到什么？（幼儿自由回答，把听到的告诉老师）

4、教师让所有孩子都闭眼，悄悄的拿出准备好的调味料，然后拿出其中一样让孩子们闻闻看是什么味道（例如先拿出醋，让个别孩子闻闻）教师提问：孩子们，刚才谁有闻到老师给你们闻的东西？谁知道它是什么呢？

（教师总结：是醋，我们刚才是用闻的方式知道了这个东西是醋，因为它是酸的）

接着请个别孩子上前来，闭上眼睛，请他们尝尝看别的调味料，然后请他们说出是什么东西。（教师总结）

接着再让幼儿观察老师手中拿的东西，不用闭眼，看看谁能说出正确的名称。

5、教师总结：我们可以用自己的小眼睛去观察（看）物体，耳朵去听，鼻子去闻，嘴巴去尝。这些都是我们在日常生活中最经常接触的动作。我们的五官有很多作用，我们可以很好的利用我们的感官能力去完成很多任务。

（让幼儿跟随着老师一边重复五官的名称，一边做出有关五官作用的动作：眼睛眨眨，耳朵听听，鼻子闻闻，嘴巴尝尝）

三）、延伸活动：

1、教师拿出准备好的小男孩脸谱，引导幼儿讨论五官的位置。（师：在这个圆圆的脸上少了什么？它应在脸的什么地方？）幼儿每说出一种，师让个别幼儿贴上相应器官的图片，放在脸谱上。

四）、活动结束

小朋友们，现在哼着小调和老师一起去外面呼吸新鲜的空气吧。

总之，在整节课中我力求把课堂变为活动的课堂，把各知识点的教学用一系列的操作活动串联在一起，如：游戏“指一指自己的五官”，使幼儿动起来、课堂活起来，让幼儿在实际参与与亲身经历的过程中全身心地参与活动，认识我们身体的五官。在尊重孩子的基础上，将语言与艺术更有效地结合在一起，充分挖掘美术教育的价值；更好的达到教育目标。

实用教案:幼儿小班《认识五官》说课稿wps版

身为一句幼儿园小班老师，不仅要让小朋友们听懂老师讲的内容，还要能记住。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，教案可以让小朋友们能够在教学期间跟着互动起来，小班教案你知道怎么写更好呢？小编特地为大家精心收集和整理了“实用教案:幼儿小班《认识五官》说课稿wps版”，供您参考，希望能够帮助到大家。

一、活动目标：

1、能正确的说出口鼻眼耳的名称，在老师的口令下指出相应的位置。

2、初步探讨和了解口鼻耳眼的作用。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

4、体验游戏的快乐。

5、了解多运动对身体有好处。

二、活动准备:PPT

三、活动流程：

（一）开始部分：

1、师生问好。

（二）基本部分：

1、教师出示女孩头像图片请幼儿观察，漂亮的女孩子头上都有些什么。教师引导幼儿说出五官的名称，并请幼儿指出它们的位置和数量。（教师总结每个正常的人都会有两只眼睛，两只耳朵，一个嘴巴一个鼻子并告诉幼儿它们有一个共同的名字叫做五官）。

2、感官游戏：教师分别出示五官图片，让幼儿说出它们的名称。

（1）出示眼睛，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？让幼儿回答。教师请小朋友闭上眼睛，问她：能不能看到其他小朋友。如果我们的眼睛受伤了可能就会看不见啊，那我们该怎么保护我们的眼睛呢？（不能用手揉眼睛，眼睛会红的，不能用东西戳眼睛，眼睛会瞎的，不能坐太近的位置看电视，也不能长时间的看电视。）

（2）教师出示香水或者出示一些可以闻得到的东西让幼儿闻一闻,并问他们是用哪里来闻的,再出示鼻子，问幼儿：有什么作用呢？让幼儿回答。我们知道了鼻子的作用该怎么保护它呢？（不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里面塞，这样会很危险也不讲卫生。有鼻涕的时候要用纸巾或者手帕擦鼻子。）

（3）出示一段幼儿较熟悉的歌曲，问幼儿这首歌曲听过吗？你是用那里听到的？在幼儿说出耳朵的同时出示耳朵的图片，我们的耳朵可以听到不同的声音所以我们该怎么保护它呢？（小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的时候必须让大人帮忙。也不能把小东西放进我们的耳朵里，不要听太多很尖锐的声音，那样会伤害到我们的耳朵。

（4）刚才的那首曲子小朋友会唱吗？唱一小段给老师听听，或者请一位会唱的幼儿唱一下，刚才你们是用那里唱歌的啊！在幼儿说出嘴巴的同时出示嘴巴的图片，除了唱歌你们还知道嘴巴还能做什么吗？嘴巴会吃饭,说话,唱歌,讲故事,会呼吸。我们知道了嘴巴有那么多的作用那我们应该怎么保护它呢？不能放脏东西和小手到嘴巴里，不能吃太烫的食物，吃完东西要漱口，早晚还要刷牙。

（5）总结：今天我们认识了五官，还知道了它们的重要作用和保护它们的方法。那么接下来我们要来好玩的游戏吧。

3、指一指游戏：看谁反应得又快又准。

师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：指一指。教师找一名幼儿配合示范游戏(教师用手轻轻拍幼儿的一只手，一边说："指指，指指，鼻子。"幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官)幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿。

（三）结束部分：

让幼儿回家照镜子,并唱儿歌给爸爸妈妈听。

教学反思

小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里，是极不安全，也极不卫生的，所以组织此次活动是非常必要的，对幼儿很有教育意义。

[教案范本] 幼儿园小班科学教案《五官》如何写

身为一位幼儿园小班老师，我们要给小朋友们一个优质的课堂。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，那么，优秀的小班教案模板有哪些？小编特地为您收集整理“[教案范本] 幼儿园小班科学教案《五官》如何写”，仅供参考，大家一起来看看吧。

设计思路：在人们的生活中，处处离不开五官的作用。小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，特选择这一活动主题。在活动实施前，我们的预设活动方案是这样：认识五官

活动目标：

1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。

3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。

活动准备：

1、正常人五官的课件；五官残缺病人的课件。

2、三张大的面孔及其五官的卡片；大镜子一面。

一、活动建议：

1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。

2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。

3、到医院看“五官科”的病人（演示课件），讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。

4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。

5、讨论：如何保护五官。

6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。

在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动――《表情》。

活动二、表情

活动目标：

1、知道五官的变形会产生各种表情。

2、培养幼儿的想象力、观察力以及动手操作能力。

活动准备：

1、大镜子一面。

2、各种表情图片；画有大圆圈的作业纸若干，剪好的五官若干。

3、课前学会表演《表情歌》。

活动过程：

1、幼儿照镜子作出各种表情，并观察：当作出各种表情时五官发生了什么变化。

2、欣赏各种表情图片，讨论：他们都是什么表情？什么时候会出现这种表情？

3、幼儿自己动手粘贴五官。

4、鼓励幼儿积极说出自己所贴出的表情以及什么时候会出现此表情。

5、随音乐表演《表情歌》，并作出相应的表情。

这次的活动实施得比较成功，对于有关表情的回答，孩子们都是根据自己的亲身体会而答的，如：妈妈给我买了新衣服、玩具，我最高兴；不给我买好东西的时候会生气；妈妈揪我耳朵我、打我屁股时我就哭了；我不会画画、不会穿衣服、我发愁------在动手粘贴时，孩子们都积极动手参与，充分发挥了想象力、创造力，创造出了各种表情图。从他们的作品可以看出，他们都掌握了五官的位置与名称，虽然有的幼儿动手能力较差，贴得耳朵与脸分了家，但每个孩子都能够参与制作，就是一个不小的进步。孩子们幼稚的作品也令家长们忍俊不止。在玩具区玩绒布动物时，细心的孩子提出了：大象的鼻子真长，小兔的眼睛是红的，耳朵长长的长在头顶，和我们人的不一样，于是启发我们又生成了第三个活动――《形形色色的五官》

三、形形色色的五官

活动目标：

1、培养幼儿爱护动物的意识。

2、初步了解几种常见的典型的动物的五官的特点。

活动准备：

1、人的面孔及五官的卡片；残缺五官的动物图片及相应五官。

2、四张五官具有典型特点的动物图片（猫、猫头鹰；大象、猪；兔子、公鸡；河马、鸟）；各种动物的五官卡片。

3、课前请家长带幼儿参观动物园，了解不同动物五官的特点。

活动过程：

1、通过在面孔上添五官，复习人的五官的位置与名称。

2、观看动物五官卡片，讨论：这些是什么动物的五官？

3、出示各种动物图片，了解其五官的特殊性。

4、动手操作：为动物粘贴五官。

在这次活动的实施过程中，孩子们由于知识面及经验的原因，在猜各种动物五官时有点盲目，但却表现很积极。特别是当看到猫的眼睛时，说是“娃娃的眼睛”老师本想将这个问题留下来就提示说：“这是一种小动物的眼睛”结果直到讲完是猫的眼睛，还有孩子回答是“小动物的眼睛”。但也有个别幼儿猜出了大象和猪的鼻子，鸟的嘴巴以及河马的大嘴巴。经过反思，觉得要是先认识了各种动物，后再与各五官进行配对，效果会更好。

在整个活动设计和实施的过程中，我们努力改变旧观念，试图在激发幼儿的积极性、主动性及启发孩子自己能够发现问题提出问题并学着试着自己解决问题这方面多下工夫，为每个孩子创造条件，提供机会，让每个孩子都能有所发展，有所提高。

[课件必备] 小班健康教案：认识五官

在每学期开学之前，幼儿园小班老师都要为自己之后的教学做准备。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，教案可以让小朋友们更好地进入课堂环境中来，那么，值得被我们借鉴的小班教案有哪些？下面的内容是小编为大家整理的[课件必备] 小班健康教案：认识五官，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标：

1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。

3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。

活动准备：

1、正常人五官的课件；五官残缺病人的课件。

2、三张大的面孔及其五官的卡片；大镜子一面。

活动建议：

1、通过游戏摸摸头，摸摸脸，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。

2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。

3、到医院看五官科的病人（演示课件），讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。

4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。

5、讨论：如何保护五官。

6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。

在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动《表情》。

[教案范本] 认识五官小班科学教案

身为一位幼儿园小班老师，我们要给小朋友们一个优质的课堂。小朋友们们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，教案有助于让小朋友们很好的吸收课堂上所讲的知识点。那么，优秀的小班教案模板有哪些？以下是小编为大家精心整理的“[教案范本] 认识五官小班科学教案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

一、设计意图：

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。而小班幼儿好奇心强，他们对周围事物的兴趣非常浓厚，五官是他们身体的一部分，对孩子来说是既熟悉又陌生。本活动旨在结合幼儿生活实际，通过游戏、儿歌等教学方式，满足幼儿探索自我的需要，并且通过活动，使他们了解简单的保护五官的常识。

二、活动目标

1、积极愉快参与认识五官的活动，在活动中有乐于观察和操作的兴趣。

2、知道要爱护五官并学会保护五官的简单方法。

3、知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。

"活动重点：知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。

"活动难点：学会保护五官的简单方法。

三、活动准备

1、物质准备：耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片，娃娃脸若干张，花露水一瓶，每人一块小镜子，儿歌录音《小手拍拍》和《丢手绢》。

2、经验准备:幼儿已经学会唱儿歌《丢手绢》。

四、活动过程

1、认识五官的名称及位置

玩照镜子的游戏：照照镜子，看看镜子里面是谁？你的脸上有什么？（引导幼儿说出五官名称）

2、通过游戏"贴脸谱"巩固对五官位置的认识

"A、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿观察："娃娃的脸和我们的一样吗？缺了什么？"

"B、请小朋友操作学具，在娃娃的脸谱上正确贴出五官的位置。

"C、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官。

3、了解五官的功能和保护方法

此环节主要让幼儿感知五官的作用。首先，教师提问："小朋友们，刚才我们认识了五官，那你们知道它们的用途吗？"幼儿通过实际生活中的经验进行回答。然后教师设置情境让幼儿充分感知五官的作用。

（1）出示眼睛图片，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？让幼儿回答。然后请幼儿闭上眼睛10秒钟，让幼儿说出闭上眼睛后的感受，感知眼睛是用来看东西的。

教师：如果我们的眼睛受伤了可能就会看不见，那我们该怎么保护我们的眼睛呢？（请幼儿回答）

总结：不能用手揉眼睛，眼睛会红，不能用东西戳眼睛，眼睛会瞎的，不能做太近的位置看电视，也不能长时间的看电视，不要在光线太强或者太暗的`地方看书。

（2）出示眉毛图片，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？让幼儿讨论并请幼儿回答。

教师：1.保护眼睛的功能，眉毛是保护眼睛的一道天然屏障，能够防止来自眼睛上方的汗水、雨水、灰尘、异物的刺激，对眼睛有很好的保护作用。 2.能表现人的喜怒衰乐3.能对眼部头部过多的热量进行调节4.美观好看。所以，我们要好好保护自己的眉毛，不能把眉毛拔掉。

（3）出示鼻子图片，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？让幼儿回答。教师喷洒花露水，让幼儿感知鼻子是用来闻气味的。教师：小朋友们，我们现在知道了鼻子的作用，那该怎么保护它呢？（让幼儿思考并回答）

总结：不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里面塞，这样会很危险也不讲卫生。有鼻涕的时候要用纸巾或者手帕擦鼻子。有时间的时候要可以给鼻子做按摩哦，这样我们的鼻子会很舒服的。

（4）放儿歌录音《丢手绢》,问幼儿听过这首歌曲吗？你是用那里听到的？在幼儿说出耳朵的同时出示耳朵的图片。

教师：我们的耳朵可以听到不同的声音，那我们该怎么保护它呢？（让幼儿思考并请幼儿回答）

总结：小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的时候必须让大人帮忙。也不能把小东西放进我们的耳朵里，不要听太多很尖锐的声音，那样会伤害到我们的耳朵。

[课件]小班主题活动认识五官教案反思 月度范文精选

作为幼儿园小班老师，要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。老师日常工作中不可缺少就是准备教案课件，教案可以让小朋友们能够在课堂积极的参与互动，怎么写好一份优秀的小班教案呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[课件]小班主题活动认识五官教案反思 月度范文精选》，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动背景：

活动目标：

1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。

活动过程：

一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。

教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？

1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌

鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。

二、找一找

1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。

2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。

教师小结：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。

2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、让幼儿了解如何保护五官。

(1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

(2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子.

(4)在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖锐（刀子，剪子。。。）的东西，以免刺伤眼睛。

四、竞赛游戏：指五官，即教师提问：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、脸）孩子边说边指出来。还可以玩看谁指得快的游戏，即教师快说，孩子快指。或者让孩子自由组合，一个孩子说，另一个孩子指。

五、贴五官。

1、出示缺少五官的面部图画。教师说：有一个小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友们都不和他玩了，瞧，他就变成这个样子了。启发幼儿想一想：这个小朋友的脸上少了什么?

2、分别出示单个五官的图片，请幼儿试着说出名称，并尝试贴到图画正确的位置（可反复进行）

3、鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿，帮助遇到困难的幼儿。

4、请孩子在图上粘贴好五官。

活动反思：

在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热烈，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。需要进一步加强练习。