[推荐课件] 小班教案我是一个大苹果其八。
在每学期开学之前,幼儿园小班老师都要为自己之后的教学做准备。老师在新授课程时,一般会准备教案课件,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。如何才能将小班教案写的清晰而有条理呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[推荐课件] 小班教案我是一个大苹果其八”,但愿对您的学习工作带来帮助。
活动目标
1、知道吃苹果的好处,喜欢大苹果。
2、理解儿歌内容,学会唱歌曲。
3、用愉快的心情唱歌,体会音乐带来的乐趣。
活动准备
音乐MP3、大苹果头饰。
活动过程
一、入室练声。
播放音乐《排排坐吃果果》,请幼儿跟着音乐拍手进入教室。
二、活动导入。
(头戴大苹果头饰)师:小朋友们好,我是一个大苹果,你们谁喜欢我呀?为什么呢?
教师鼓励幼儿积极发言。
师:啊,原来你们都爱我啊,因为我长得又大又红,而且味道又酸又甜,我太高兴了,我来为你们演唱一首歌吧!
三、学习歌曲。
教师演唱歌曲。ZJAN56.COM
教师用提问的方式帮助幼儿理解歌词:我是什么样子的?什么味道的?吃了我,小朋友的脸会像什么呢?
教师引导幼儿按节奏念歌词。
教师请幼儿边拍手边念歌词。
教师带领幼儿边拍手边演唱歌曲。
教师播放音乐,带领小朋友演唱歌曲。
教师播放音乐,带领小朋友边唱边做动作。
四、开心游戏:“我是一个大苹果”
请幼儿围成圈坐好,教师头戴苹果头饰绕着幼儿行走,同时教师跟幼儿唱“12345,谁是大苹果,54321,把我找出来”,唱完后,教师将苹果头饰戴在一个幼儿头上,戴上头饰的幼儿表演歌曲《我是一个大苹果》。
活动应变
本次活动可以在活动“怎么吃水果”后进行。
活动延伸
启发幼儿仿编歌曲:请幼儿想一想,除了苹果,还喜欢吃哪些好吃的水果?它们是什么样子的?味道怎么样?
区角活动
角色区:投放音乐和苹果等水果头饰,鼓励幼儿佩戴头饰表演歌曲。
环境创设
用彩色卡纸或海棉纸制作水果娃娃造型,作为吊饰装饰活动室。
家园同步
1、鼓励幼儿演唱歌曲,提高幼儿自信心。
2、吃水果时,让幼儿说说水果的外形和味道,尝试仿编歌曲《我是一个大苹果》。
随机教育
日常活动中,引导幼儿根据所接触到的水果进行儿歌仿编。
相关链接
可以请幼儿欣赏关于其他水果的歌曲视频。
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[2022课件] 小班主题教案:墙上也有一个我
身为一位幼儿园小班老师,我们要给小朋友们一个优质的课堂。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。怎么写好一份优秀的小班教案呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[2022课件] 小班主题教案:墙上也有一个我”,供您参考,希望能够帮助到大家。
预设目标:
1.稳定幼儿的情绪,愿意来幼儿园,亲近老师能随老师同伴一起游戏活动。
2.认识班里的同伴和老师知道自己是幼儿园的小朋友。
3.在老师的帮助下愿意做自己能做的事情。
4.初步培养幼儿生活方面的自理能力。
家长配合:
1.坚持送孩子来园。
2.为幼儿准备生活照片。
3.及时与老师沟通孩子的情绪反应。
环境布置:
互动墙饰《我的风车转转转》《我和爸爸妈妈》《我在这里》
主题知识网:
1.健康领域:稳定幼儿的情绪;学习使用小勺正确的进餐;培养幼儿独立的午睡习惯。
2.语言领域:能听懂普通话;认识生活中的简单标记;培养幼儿大胆地表达。
3.社会领域:愿意来幼儿园;亲近老师、同伴,知道自己是幼儿园的小朋友;激发幼儿爱老师的情感,有事向老师求助;熟悉幼儿园环境。
4.科学领域:学习区分大小;认识一个和许多个。
5.艺术领域:喜欢音乐活动,并随音乐做简单的动作。
课件范本: 小班语言我有一个幸福的家教案1篇
幼儿园小班老师需要保证小朋友们能好好听课,为了促进小朋友们掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。如何才能将小班教案写的清晰而有条理呢?小编特地为大家精心收集和整理了“课件范本: 小班语言我有一个幸福的家教案1篇”,供您参考,希望能够帮助到大家。
活动目的:
1、对谈话活动感兴趣,乐意与同伴,教师交流。
2、会使用短句"XX有……."
3、能安静听别人讲话。
活动准备:
经验准备:请家长引导幼儿观察家中有什么,丰富幼儿相关的词语,帮助幼儿积累生活经验。
物质准备:不娃娃一个。
环境准备:娃娃家材料配套:亲子手册《语言。我家有…..》
活动过程:
1、出示布娃娃,以游戏口吻引入,激发幼儿的兴趣。
引导语:布娃娃要请我们到他家去做客,我们看看娃娃家里有什么。
2、引导幼儿看一看、说一说:娃娃家里有………自由交谈:娃娃家好漂亮啊,我们来看看、说说娃娃家里有些什么。
个别提问:娃娃家里有什么?
引导幼儿尝试用短句"娃娃家有……."来表达。
小结:娃娃家有桌子、有椅子、娃娃家有床,有柜子;娃娃家有玩具、有书,还有美丽的花…….
3、引导幼儿与同伴交谈,讲述"我家有……."启发幼儿说说自己家里有些什么:娃娃家有这么多东西,小朋友的家里有什么呢?
引导幼儿与同伴交谈,用:"我家有……."的短句来表达。
4、集中谈话,总结扩展。
引导个别幼儿向全体幼儿说说"我家有……."。
鼓励说话的幼儿大胆表达,要求其他幼儿安静听伙伴讲话。
拓展话题:引导幼儿大胆地在集体中讲述:"我们活动室里有……."引导语:小朋友说说:我们班上有什么?
小结"小朋友认真观察,爱动脑筋,发现家里和活动室里有很多的东西,我们还学会了用好听的句子来说,大胆地和小伙伴说,,和老师说。老师希望小朋友继续找找、看看、说说幼儿园里有什么、自己最喜欢的是什么。
[教案参考] 小班语言教案:我是大丁丁(篇五)
作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师,在授课上的经验比较少。老师需要在上课前弄好自己的教案课件,教案可以让小朋友们更好的消化课堂内容,你知道小班教案可以从哪些方面来写呢?以下是小编为大家精心整理的“[教案参考] 小班语言教案:我是大丁丁(篇五)”,仅供参考,希望能为您提供参考!
目标:
1.听懂故事内容,喜欢丁丁的角色。
2.初步建立不要麻烦父母的意识。
准备:
教学挂图,幼儿用书,大丁丁角色图。
过程:
1.介绍角色,引起听故事愿望:
教师以角色口吻介绍角色。
我叫大丁丁,小朋友们好!(鼓励幼儿与大丁丁打招呼。)
交代故事名称。
你们知道我几岁吗?(三岁)
2.教师有表情地讲故事:
你们知道大丁丁在干什么?
3.看看说说,理解故事主要内容:
出示教学挂图,教师再次讲故事。
帮助幼儿理解故事内容。
半夜里,大丁丁要小便,为什么不叫爸爸妈妈?(学讲大丁丁的想法)
大丁丁把小便撒在哪里了?
大丁丁怎么会把小便撒在爸爸的皮鞋里呢?
爸爸妈妈说什么?(学讲爸爸的话)
爸爸妈妈喜欢大丁丁吗?你喜欢大丁丁吗?
4.经验迁移,懂得不要麻烦爸爸妈妈:
晚上,你要小便会不会自己起床?
还有哪些事情你也不用麻烦爸爸妈妈?
[推荐课件] 小班教案:我是男(女)孩范例
作为幼儿园小班老师,我们要让小朋友们听得懂我们所讲的内容。老师经常写教案课件是少不了的,教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课,怎么写好一份优秀的小班教案呢?小编特地为大家精心收集和整理了“[推荐课件] 小班教案:我是男(女)孩范例”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
教学目标:
1.引导幼儿区分男孩女孩的明显外貌特征,知道自己是男孩(女孩)。
2.激发幼儿对自己性别的喜爱之情。
教学准备:男孩女孩的图片,小服饰
教学过程:
1.区分男孩和女孩:请一名男孩和一名女孩表演唱歌后,和幼儿一起讨论。
(1)他们两个谁是男孩谁是女孩?
(2)怎么知道他是男孩,她是女孩?
(3)看看男孩穿的服饰怎样,女孩穿的服饰怎样?
2.说一说自己是男孩还是女孩,自己喜欢做什么事?(引导幼儿发现:男孩女孩都很可爱,激发幼儿为自己是男(女)孩感到高兴的情感。)
3.找一找班上谁是男孩谁是女孩。
4.说一说自己家里谁是男的谁是女的。.
5.玩游戏:座车。男孩上一辆车,女孩上一辆车,用一一对应的方法(男孩女孩手拉手)比较哪辆车上人多,男孩多还是女孩多。
教案推荐: 小班教案其八
作为幼儿园小班老师,要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。教案课件是老师工作中的一部分,教案有利于老师在课堂上与小朋友们更好的交流。如何在小班教案中全面的总结课程内容呢?下面的内容是小编为大家整理的教案推荐: 小班教案其八,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1、了解落叶树和常绿树的不同特征,尝试有规律的排序。
2、在交流分享中,感受秋天的美丽。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备:
1、幼儿收集的树叶若干;绿叶树、常绿树图片若干。
2、课件“树妈妈的话”一份。
活动过程:
一、经验回忆:说说自己收集的各种树叶
1、说一说:鼓励幼儿大胆交流表达。
2、谈一谈: 你捡到的是什么树叶?它象什么?”
3、教师小结:原来这些树叶有的会在秋天变成黄颜色或者红颜色,有的一年四季都是绿颜色的,而且不同的树叶都有它不同的样子,真是太漂亮了。
4、提问:——“为什么这些树叶有的到了秋天会变成黄颜色,然后枯掉了从树上落下来,有的还是绿绿的留在大树妈妈的身上呢?”——“让我们听听大树妈妈是怎么说的。”
二、播放课件,幼儿拓宽经验
——“为什么有的树叫落叶树?而有的树叫常绿树?
——你们知道还有哪些是落叶树、哪些是常绿树吗?(幼儿讲述自己的发现,鼓励幼儿大胆完整地表达。)
——师小结:有些树一年四季常绿,秋天也不例外,这叫常绿树。如棕榈树、冬青、桂花树等。有些到了秋天叶子就枯黄,树枝变成光秃秃的,这叫落叶树。如水杉、枫树、柿子树等等。
三、文学欣赏:树真好
树真好。小鸟可以在树上筑巢。
树真好。能挡住大风,不许风沙到处乱跑。
树真好。阵阵风儿吹,满树花香飘呀飘。
树真好,天热了,我们躺在树下睡午觉。
四、操作活动:种树
1、欣赏常绿树、落叶树的图片,引发幼儿对间隔排列的关注。
2、操作“种树”。
活动反思:
这次活动符合幼儿年龄特点的。因为:
《纲要》中指出,科学活动的目标定位应遵循:
(一)既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。
(二)既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。
(三)既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。
小班的幼儿对秋天树和树叶特别感兴趣,他们能观察到树叶颜色的变化,户外活动还发现,有的树叶从树上掉了下来,有的还留在树妈妈身上,所以引发了幼儿对常青树和落叶树的问题。在开展活动的过程中,我们细致地观察、倾听幼儿的言行,及时捕捉他们的兴趣点,以及他们的日常生活为基础,贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发,层层深入开展活动。
活动过程中,大部分幼儿能积极的参与老师的活动,有2-3名幼儿参与不够积极,游离于活动之外,一方面是也许是因为活动的内容脱离了这几名幼儿的生活经验,教学手段不适合这几个幼儿,我应该通过优化教育内容,改进教育策略来提高教育活动的质量,以促进幼儿身心的发展。