[推荐课件] 大班其他教案：《大熊有一个小麻烦》其一。

经验告诉我们，成功是留给有准备的人，幼儿园大班老师也是一样，教学之前都会提前准备好教案。教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，每个老师为了上好课需要写教案课件，有没有更好的办法让自己的幼儿园大班教案有一定的深度呢？小编特地为您收集整理“[推荐课件] 大班其他教案：《大熊有一个小麻烦》其一”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1．通过看故事书、倾听故事、情境表演，理解故事内容，懂得耐心、仔细倾听别

人讲话是一种好习惯。

2.在帮助大熊解决麻烦的讨论和介绍中，能大胆地用清晰的语言表达自己的理解和想法。

活动准备：

《大熊有一个小麻烦》绘本、磁带

活动过程：

（1）和幼儿一起阅读故事书《大熊有一个小麻烦》。

（2）请幼儿讨论

①询问幼儿，大熊都向哪些动物宝宝寻求了帮助呢？

②为什么大熊没有解决自己的麻烦，问题出在哪里？（大熊没有说清楚，别人没有让大熊把话说完）

③为什么那么多人都没能帮到大熊，小苍蝇却做到了？（小苍蝇耐心、仔细地听清楚了大熊的话。）

（3）讨论帮助朋友调节心情的简单方法

①如果大熊找的是你，你会怎么做？请你先和旁边的小朋友轻轻讨论一下吧。

师：如果大熊找的是你，你会怎么做？（幼儿发言）

（4）小结：要帮助别人就应当像小蜜蜂那样，耐心、仔细地听清楚别人的请求。如果自己想请别人帮忙，一定要大胆地把事情说清楚，不能像大熊那样吞吞吐吐。

（5）迁移经验，说说生活中的倾听，讲一讲你在生活中遇到的麻烦并且是怎样解决的。

延伸活动

让幼儿把自己在生活中的问题或麻烦讲出来，由教师将儿童的小麻烦记到黑白上，让提出问题的幼儿自己扮演自己且起个动物的名字（保护儿童的隐私），其他儿童给他们回答。

师：现在，大熊的麻烦解决了，可是小兔、小猴和大象也遇到了不同的麻烦。你们愿意帮助他们吗？这里还有N个可以寻求帮助的地方。看，充满甜蜜的糖果屋，充满趣味的玩具屋，充满快乐的幼儿园谁想来演有麻烦的小兔、小猴和大象？其他小朋友，你想到哪个地方就自己轻轻地把椅子搬到标记后面坐下吧。

结束语：在你们耐心地倾听下和热情地帮助下，他们的麻烦都已经解决了，你们真棒。希望在以后的生活中，我们都能学会倾诉和倾听，感受能为好朋友排忧解难后的快乐心情。这样生活就会变得更加快乐、更加美好。

小编推荐

课件精选: 幼儿园大班美术教案《最后一个苹果》之四

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，做好教案课件是老师上好课的前提，你知道如何去写好一份优秀的幼儿园大班教案呢？下面是小编帮大家编辑的《课件精选: 幼儿园大班美术教案《最后一个苹果》之四》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

大班美术漫画教案《最后一个苹果》

幼儿园大班漫画欣赏教案：最后一个苹果

活动目标：

1、欣赏漫画，在观察画面的基础上讲述自己对漫画的理解。

2、尝试用一些幽默的动作和表情，声音来体验漫画的幽默与风趣。

活动准备：多媒体课件

活动过程：

一、导入部分：介绍父与子的形象

1、今天，我给大家带来了两个朋友，你们想认识吗？那我们一起来把他们请出来吧？

2、看，他们来了。猜猜看他们在干什么呀？（幼儿讨论回答）

3、他们是怎么跳舞的？来，学学看。

4、其实啊，这两个人啊，一个是爸爸，还有一个呢是儿子。我们来仔细看看，他们是长得什么样子的？

5、小结：这两个人呀长得真有趣，爸爸长着密密的胡子，翘翘的眉毛，头上却没有一根头发，而儿子的头发多倒是蛮多就是太乱了，像一堆草堆在头上……长得可真有意思。他们是德国的一个非常了不起的漫画大师卜劳恩画的一个爸爸和儿子。在这个爸爸和儿子之间发生了很多好玩、有趣的事情，卜劳恩都把它们画下来了，记在一本叫“父与子”的漫画书里。今天我们就来看看其中的一组“最后的一个苹果”，看看他们父子俩发生了一件什么好玩的事情呢？

二、欣赏漫画

（一）第1次完整欣赏

1、欣赏课件第一幅画后提问：瞧，他们这对父子在做什么呢？这棵苹果树有什么特别的地方？树上有几只苹果？怎样才能得到这最后一个苹果呢？（幼儿讨论，商量回答获得苹果的办法）

刚才小朋友想了这么多方法，那我们继续往下看。

2、继续观看课件，完整欣赏结束

提问：看完这个故事，你有什么感觉？你觉得哪个地方最有趣？为什么？

（幼儿回答，教师出示相应的画面、重点突出动作与情节的幽默）

第一幅：这幅画中有什么？儿子手里拿着什么？老爸在干什么？为什么晃树…？（启发表演）咱们一起来学学老爸撅着屁股晃树的样子吧！看谁更像漫画中的老爸。

第二幅：儿子想出了好办法（用手杖砸），结果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中脑袋的样子好笑吧？（启发模仿）你来学一学，儿子会在想什么？（幼儿表演，做模仿动作）

第三幅：哈哈，没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么办法了？啊呀，我的天，好可怜的苹果树（幼儿模仿苹果树的样子）

第四幅：急中生智的爸爸又想出了一个好办法，什么好办法？哦，原来是……你们有没有也这样去采过水果。

第五幅：哎呀，不好，苹果没打着，靴子却挂在了树枝上，老爸又在忙什么？

请小朋友到前面，学一学老爸用手杖打靴子的样子。

第六幅：靴子好不容易掉下来了，折腾了半天，结果怎么样？（失望地走了），不料这时候……？

（旁白）哎呀，白忙活了！

3、谈话：老爸和儿子虽然没拿到苹果，但却想出了这么多有趣的办法，大家一起来说一说用了哪些办法？

4、教师小结：小朋友，这种好笑、幽默的画叫什么？请小朋友重复“漫画”这个名字。漫画最早在中国是没有的，是从国外引进来的。

（二）第2次完整欣赏漫画

提要求：漫画除了有幽默的情节有趣的动作，其实还有很多有趣的地方，现在请小朋友用耳朵仔细的听一听，找一找，一定会有不一样的发现。

1、提问：除了动作以外，还有哪些地方你觉得有趣的？

（幼儿回答，教师点击相应的画面、重点突出音效与画面的幽默）

2、教师小结：原来漫画除了画面上有趣的动作以外，还有很多滑稽的声音和幽默的形象组织起来的。

（三）完整欣赏：（完整配乐讲述）

1、教师：小朋友，今天咱们看到的这组漫画《最后一个苹果》，有趣吧，下面咱们和老师一起一边说一说，一边表演好不好。

（师幼随乐共同表演漫画故事）

2、其实，这对父子还发生了很多很多有趣的故事，漫画大师卜劳恩把它们都画了下来，如果小朋友还想知道其他有趣的漫画故事，可以到一本叫《父与子》的漫画书里找一找看一看。

提问：小朋友，在生活中，你们还看见过哪些有趣又幽默的动画片呢？

三、律动创遍表演

刚才我们小朋友看了这组漫画，都开心的在跟那个爸爸和儿子在学动作，费老师觉得你们做的动作很好玩，现在我们来跟着音乐做做这些有趣的动作，好吗？

[教案参考] 大班其他教案：盲女其一

工欲善其事，必先利其器。身为幼儿园的大班老师，想要在课堂上让小朋友们学到知识，就必须提前准备好教案，教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，一般给小朋友们上课之前，老师就早早地写好了教案课件，幼儿园大班教案，需要重点写哪些方面呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[教案参考] 大班其他教案：盲女其一》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动生成

我所在幼儿园实施的渗透式领域课程中，美术教育教学内容里，名画欣赏占有很重要的比例，《盲女》就是其中的欣赏内容之一。此画是英国画家约翰埃弗雷特密莱(1829-1896)所作。这是一幅表现乡村现实生活的油画。密莱运用古典画法，一丝不苟地刻画出一对流浪儿在雨过天晴后的神态：盲女聆听着小伙伴对大自然的描述。我所带班级中的孩子，以前美术活动中名画欣赏接触不多，而且作为老师的我，这方面的知识也有限。名画欣赏应该从哪一点入手？如何让幼儿感受名画的独特魅力？目标又怎样定位及落实？这些都是我们所面临的问题。我们希望借此次欣赏活动，探讨如何引导孩子欣赏名画？达到怎样的教学目的？并希望通过这样的探讨活动，提升孩子和老师对名画的鉴赏能力，帮助孩子和老师提高审美能力。

活动目标

1．欣赏名画《盲女》，领会画面中所呈现的自然风光之美，体验盲女用心去感受的沉静的自然之美。

2．在由音乐与环境烘托出的艺术氛围中用心去想象、感受作品的经历与人物的{情感。

3．能对盲女的境遇产生同情，愿意给予生活中的盲人关心与帮助。

活动准备

1．柔美的音乐一段班得瑞的《迷雾森林》，眼罩人手一份。

2．操作纸，各色彩纸，剪刀，胶水。

3．教学图片： 《盲女》

4．幼儿戴着眼罩做一些日常活动，感受盲人的生活。

活动过程

一、幼儿用眼罩蒙住眼睛，体验黑暗中的感受。

师：眼睛看不见，会有什么不方便？心里是什么样的感觉？

放班得瑞的音乐《迷雾森林》。幼儿听音乐，用心感受大自然发出的美妙声音，体验只用耳朵去聆听的那一份宁静。

师：你听到了什么？这音乐带你到一个什么地方？

(分析：让幼儿亲自体验看不见感受， 用心体验音乐所表现的内容，带幼儿进入浓浓的艺术氛固之中。)

二、出示《盲女》图，师幼一起欣赏。

1．启发幼儿观察画面。

师：你看到了什么？地上有什么？远处有什么？你还看到了什么？

2．与幼儿讨论画面中人物的关系。

师：画面上的人是谁？她们两个坐在这里干什么？他们为什么来到这里？

3．帮助幼儿观察人物的表情，用心体验盲女的感受。

师：看看她们的眼睛有什么不一样呢？盲人姐姐能感受到周围美丽的景色吗？从哪里看出来的？你对这幅画有什么感受？

4．与幼儿一起感受整幅画面的色彩给人带来的视觉感受。

师：请你告诉盲人姐姐，在她的周围都有哪些美丽的景色？是什么颜色的？

5．鼓励幼儿给画面起名字。

师：你喜欢这幅画面吗？请你为它个名字。

(老师和幼儿一起观察画面内容，体会画面所表达的意境，理解画面所反映的内涵。老师和孩子一样是观察者、聆听者、学习者，共同理解和体验画面带给人的心灵感受。通过给画取名字，促使孩子对整幅画面有个全面的概括，发展孩子的想象力和分析综合能力。)

三、引导幼儿用心去想象、感受作品的意境与人物的情感。

1．师：请你来学学画面上的盲人姐姐，用耳朵聆听大自然发出的声音，用心去感受大自然的美丽。

2．请幼儿带上眼罩，听着音乐，静静地听老师讲述画面中美丽的自然风光，感受作品的意境和人物感情。

师：亲爱的盲姑娘，轻轻地来到这里，用你的手去摸一摸，你感觉到柔软的小草了吗？用你的鼻子去闻一闻，你闻到清新的空气了吗？你闻到花香了吗？用你的耳朵去听一听，你听到小鸟的歌唱了吗？你听到牛羊在草地上奔跑的声音了吗？你听到还有，我要告诉你，天空很蓝，蓝蓝的天空下还有一道明亮耀眼的彩虹，柔嫩湿润的青草在微风吹动下闪着灿烂的阳光，盲姑娘仰起的脸上发出红润的光，她是那样的平静，(老师可以根据当时幼儿的回答自由创编)。

(分析：让幼儿学做盲人姐姐听老师的描述，进一步帮助幼儿理解画面的内涵，对画面有一个整体的理解，充分感受画面的优美意境。天籁般的音乐、轻柔的语调、优美的词语表达、浓浓的艺术氛围这些对孩子和老师无疑都是一次心灵的洗礼。)

四、创设游戏《穿过树林》，激发幼儿给予盲人帮助和关心的愿望。

1．师幼商量创设树林场景(用小椅子摆成树木丛林)。

2．幼儿自由两两结伴，帮助盲人同伴穿过树林。

3．自由结伴的幼儿交换角色各穿过树林一次。

4、游戏过程中，音乐始终围绕画面呈现，老师去聆听孩子在帮助盲人穿过森林时低声的提示语。(例如：小心。这里有小河！注意，别踩着小花！等等。)

2022教案推荐 大班其他教案：垃圾是个宝(篇七)

当一名爱岗敬业的大班老师要充分考虑小朋友的理解性，不仅要让孩子们听得懂，还要记得劳，这怎能少得了教案呢。教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，优秀有创意的幼儿园大班教案要怎样写呢？以下是小编为大家精心整理的“2022教案推荐 大班其他教案：垃圾是个宝(篇七)”，仅供您在工作和学习中参考。

目的：1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，并知道垃圾也可以变废为宝。

2、激发幼儿爱护环境。

准备：电脑课件等

流程：讨论活动感知了解延伸活动

过程：

一、讨论活动

出示垃圾筒：

这是什么？有什么用？

我们生活中有哪些垃圾？

如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎样？

二、感知了解

1、提问：

你们家里的垃圾都是扔在哪儿的？

如果垃圾袋、垃圾箱都装满了怎么办？

环卫工人把这些垃圾都运到哪儿去呢？

2、观看电脑课件：

现在你了解了一些什么秘密？

垃圾到底有没有用？

3、小结：

原来垃圾也并不都是废物，还是能够重新利用的，例如：废纸可以捣成纸浆后做再生纸；碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯；菜叶、果皮可以用来做肥料垃圾可真是宝贝呀，那我们平时该怎么做呢？

三、延伸活动

1、找一找，还有哪些处理垃圾的好办法？

2、幼儿尝试垃圾分类。

[推荐教案] 大班社会问候的礼仪教案其一

作为一位幼儿园大班老师，保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，就要提前准备教案课件。教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，作为老师的任务写教案课件是少不了的，那么，你知道幼儿园大班教案要怎么写呢？小编为此仔细地整理了以下内容《[推荐教案] 大班社会问候的礼仪教案其一》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

活动目标：

1、了解国际部学生在荣怀的学习生活。

2、尝试用汉语、韩语、巴基斯坦语、印尼语互相问候，感受世界各国语言的丰富。

3、通过了解几个国家的人们的见面礼，感受世界各国民俗的多样化。

4、通过互相问候活动，体验学说不同语言的乐趣。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

多媒体课件(韩国人、巴基斯坦人、印尼人的见面问候礼仪及问候语)

活动过程：

一、观看课件，了解国际部学生在荣怀的学习生活。

1、看第一张图片，认识国际部，提问：这是哪里?

2、观看图片，找找不同国家的人，了解他们的生活。

①图片里有什么?猜猜他们来自哪里?

②请小朋友一边看图片，一边听老师介绍。

荣怀学校国际部有来自不同国家，不同肤色的人，有日本、韩国、印尼、葡萄牙、意大利、巴西等7个国家60多位外国学生在荣怀学习、生活呢!瞧!这是外国学生学习生活的地方。

二、学学几个国家的见面礼及问候语，体验说的乐趣。

1、外国朋友喜欢中国，来我们这里来学习做客，我们也要和他们成为好朋友，如果你在荣怀学校遇见外国大哥哥、大姐姐，你会怎样和他们问候呢?说什么?怎么做?请哪位小朋友来表演一下。

2、分段观看课件，逐段提问。

知道外国人见面是怎样打招呼的吗?

①韩国人相互见面时，说什么?怎么做?(“阿娘哈塞由”——鞠躬)

②印尼人见面时说什么?怎么做?(“HELLO阿趴喀爸儿”——招手)

③巴基斯坦人见面时说什么?怎么做?(“阿撒拉摩尔雷共”——拥抱)

3、幼儿自由结伴表演各国人的问候方式。

4、请个别幼儿自愿上来表演。

5、教师小结：我知道世界上有许多国家，不同的国家有不同的礼仪，有不同的语言，今天我们只了解了几个国家的见面礼和问候语，还有很多很多我们以后慢慢了解。

活动反思：

本活动围绕幼儿生活中常见的事物和现象，创造性、综合性、趣味性地开展语言游戏活动，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习，促进幼儿语言发展，提高幼儿积极交往的能力，是新《纲要》儿童语言教育观的具体体现。

课件精选: 大班幼儿有了翅膀教案精选一篇

工欲善其事，必先利其器。身为幼儿园的大班老师，想要在课堂上让小朋友们学到知识，就必须提前准备好教案，教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，教案课件是老师不可缺少的课件，那么如何写好我们的幼儿园大班教案呢？下面是小编为大家整理的“课件精选: 大班幼儿有了翅膀教案精选一篇”，供您参考，希望能够帮助到大家。

【活动目标】

1、感受诗歌中人与大自然中的亲密融合，萌发对生活的憧憬与热爱。

2、能理解诗歌，并大胆地朗诵诗歌；

3、理解诗歌中的排比句式，体会诗歌中句子的韵律美，在朗诵诗歌的同时尝试仿照诗歌中的句式进行仿编。

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

【活动准备】

1、图文结合儿歌《假如我有翅膀》；

2、录音《假如我有翅膀》。

【活动过程】

一、讨论交流。

1、幼儿交流信息。提问：哪些动物有翅膀？他们为什么能飞呢？

2、鼓励幼儿畅谈想法。提问：你希望自己有一双翅膀吗？假如你有翅膀，你要干什么呢？

二、欣赏、学习诗歌。

师：现在我们就来欣赏一首好听的儿歌，听听儿歌里面说了什么？

1、教师播放录音，幼儿欣赏。

2、根据幼儿的回答，教师放录音重复诗歌中的'语言；

3、帮助幼儿梳理思维，回忆儿歌；

4、以接龙游戏的形式学习朗诵诗歌。如教师读“假如我有翅膀”，幼儿接“我要飞上蓝天，和白云拥抱”。可以采取教师与幼儿轮流接、两组幼儿轮流接的方式练习朗诵诗歌。

5、感受排比句整齐的韵律。

引导幼儿了解排比句。

6、幼儿边朗诵诗歌边用自己喜欢的动作表演诗歌。

三、仿编诗歌。

1、幼儿开展讨论、大胆想象。

师：假如你有翅膀，你想干什么？

2、幼儿模仿诗歌中的语言把自己的想法说出来。

附诗歌：假如我有翅膀

假如我有翅膀，我要飞往蓝天，和白云拥抱；

假如我有翅膀，我要飞到森林，和小鸟游戏；

假如我有翅膀，我要飞进花园，和花朵亲亲；

假如我有翅膀，我要飞上高楼，去看看美丽的祖国！

本次活动重点是在理解、朗诵，调动理解儿歌内容，感知参与活动

为了突出重点我在活动中，运用图片、录音等方式，引导幼儿在活动中能运用假如……大胆地说，有机会说，另我运用语言的特点，小组、个别，创造一个……想说，发展语言表达能力，另我根据纲要语言目标要培养幼儿认真倾听的习惯，我在每个环节中，都注重指导幼儿认真倾听，从而让活动达到了一家的效果，我在活动中难点定位在，朗诵诗歌的同时能大胆进行仿编。我在活动中，运用讨论法。引导幼儿在已有经验的同时，引导幼儿与同伴交流，新的经验提升，从而符合幼儿的语言发展特点，我时刻注重语言教师示范作用，尽量起到师幼互相学习，另外，我在幼儿仿编中，适时引导幼儿把话讲完整，这也体现了语言的完整性。所以教学目标的达成水到渠成，共同提高的作用。

【活动反思】

1.本节课我遵循幼儿以形象思维为主的认知规律，新课导入播放视频，激发了幼儿的学习兴趣，在感性认识得到培养的前提下进一步建立幼儿的理性思考，收到了较好的效果。但在幼儿的教学过程中，所要提问的问题必须准确，不能使孩子产生不知所云的感觉，否则课堂教学效果就会受到影响。

2.对活动过程的反思：

(1)对幼儿发展的反思：本节课我做到了以幼儿为主题，充分给孩子自由表达的空间，并能在尊重孩子想法的前提下给予指导。既有效的引导了幼儿的成长，同时也保护了孩子求知的自信心。本节课能做到师生互动，生生互动，课堂中互动效果较好。

(2)对师幼互动的反思：在教学过程中做为教师我发挥好我的主导作用，及时设置有效的讨论问题，并引导幼儿进行表达和交流，例如，有的孩子在教学过程中忽然问人类为什么不能飞时，我简明易懂的为他们讲解了鸟类能飞的原理。依据幼儿的需要调整了教学。

3.对活动效果的评析：本节课基本上达到预期效果，有效的培养了幼儿的语言表达能力和想象能力，激发了幼儿对大自然的热爱和兴趣。

小百科：翅膀是鸟类和昆虫飞行的器官。昆虫的翅膀能够动作协调一致，进行十分有效的飞行，是强大的飞行肌和后翅之间小巧的“连锁器”在作用。

[课件必备] 大班美术教案其一

当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案，教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，作为老师的任务写教案课件是少不了的，有没有更好的办法让自己的幼儿园大班教案有一定的深度呢？下面的内容是小编为大家整理的[课件必备] 大班美术教案其一，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

⒈ 认识梅花，知道梅花是冬天开的花，是我国的国花之一。

⒉ 学习用嘴吹和棉签点画的方法表现梅花的基本特征。

⒊ 在合作创作的过程中感受团队协作的力量，体验吹点画的乐趣。 活动准备：

⒉梅花图片、音乐、绘画纸、吹点画梅花作品若干 、黑色和红色、颜料、湿纸巾等。 活动过程：

一、诗句导入，激发幼儿的兴趣

1、教师念诗句带领幼儿进入活动室。 提问：老师刚刚念的诗里念到什么花？

2、出示梅花图片，提问

（1）它是什么样子的？它的枝干是怎样的？它的花朵是怎样的？

（2）教师总结介绍：梅花的枝干是弯弯曲曲的，侧枝很多。梅花的花朵多为单生花，花瓣多为五瓣，颜色有红/黄/粉等色。它是我国的国花，多在冬天开放。它不怕寒冷，勇敢坚强。

二、出示吹点画作品，讲解吹画梅花的枝干、点画梅花的方法

1、出示吹点画作品，引导幼儿观察。

（1）提问：这幅梅花和刚刚图片上的梅花有什么不一样？你知道它是用什么材料画的？树干是怎么画出来的？这些梅花又是怎样画的？（幼儿讨论：启发幼儿说出梅花的外形特征。）

2、教师示范讲解：梅花是吹出来的，树干是用黑色墨水吹出来的，梅花是用棉签蘸红色颜料点出来的。今天，老师就来和小朋友用吹画和棉签点画的方法来画梅花。好吗？

（1）蘸一滴黑色颜料，点在纸的下半部分的适当位置，半蹲弯腰用吸管斜着对着颜料用力往前吹，注意朝不同的方向吹画，才能吹出一棵茂盛的大树来。要把墨水吹到不会流动为止，不要吹到纸张的外面。

（2）吹好树枝后稍等一等，等干后用棉签蘸上红色颜料，在树枝的适当位置画梅花。点画的时候要先看好位置，梅花大小不要一样，也不能均匀排队。梅花多为单独的一朵。要注意画面干净、整洁。

3、教师请部分幼儿上前尝试操作，学习吹点画的操作方法

（1）学会吹画的的方法，掌握吹的不同力度表现树的外形特征。

（2）教师重点指导幼儿用吸管吹画的方法，注意引导幼儿朝不同的方向吹画。

三、幼儿合作完成一幅作品，体验合作的力量，感受吹点画的乐趣

1、教师交代要求，提醒幼儿遵守的规则。

2、幼儿四人为一组，共同完成一副吹点画。

四、作品欣赏，提升幼儿对美的感受

1、梅花展，邀请部分幼儿展示自己作品。

2、请幼儿说出自己喜欢的作品，为什么喜欢。

3、 老师发现一些与众不同的梅花。启发幼儿说出怎样才能变得更好？

4、教师念诗句，带领幼儿观看每组的作品。

课件范文: 《家》大班教案其一

作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备，教案可以让小朋友能够听懂老师所讲的内容，教案课件是老师需要精心准备的，关于好的幼儿园大班教案要怎么样去写呢？小编经过搜集和处理，为您提供课件范文: 《家》大班教案其一，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标

1、用轻快、亲切的歌声表达小树和小鸟之间的亲密感情。

2、加深对动植物的生命与环境联系的了解，体会保护环境的重要性。

3、能跟着节奏打节拍。

4、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。

活动准备

1、配套磁带或CD。

2、画一棵大树，树上有鸟窝--小鸟的家。

活动过程

1、在《森吉德玛》乐曲声中，用动作即兴表现大草原的宁静优美与热烈的歌舞和奔跑的马群场面。

2、学唱新歌《绿色的家》。

（1）副歌前置。出示图片，小树在高兴地唱歌。听教师范唱副歌部分。

（2）学唱副歌。

（3）讨论：小树为什么高兴地唱歌？（了解小鸟与小树互相依存的关系，初步知道生态平衡，保护环境的重要性）

（4）完整欣赏歌曲，学唱歌曲。

（5）教师与幼儿轮流唱歌曲的副歌部分。

3、创编歌词。

如："大海是蓝色的家，住进了小鱼娃娃……哗哗哗"等。

活动反思：

在整个上课的过程中，小朋友们的配合都很不错，能够很迅速的掌握歌曲的内容，教师在本次课中，请幼儿表演唱时，没有去引导孩子发挥想象。让他们能用各种各样的动作表现去各种各样形状的大树和小鸟，让他们敢于表现自己。但是我也很困惑，就是表演唱中如何发挥孩子的想象让他们能表现自己也能很好的歌唱，因为发现有绝大多数孩子表演就忘记歌唱了，还是就直接让他们表演，感受音乐活动的乐趣。还有创编环节，我给他们提供了三张图片，创编了三次，所占课堂时间过多，当时在设计课的时候是考虑到是大班的歌唱活动，而且这首歌曲比较短小，通过创编可以让孩子知道，原来换成别的歌词也能演唱，还有通过更多的图片和创编能体会到大自然的生态和谐。可能内容有点偏多，其实公开课，不一定要考虑到很多的教学内容，主要是看老师是如何引导小朋友的。

艺术活动的教育教学，不仅要求我们教师具备良好的艺术素养，更重要的我们要在活动过程中有想法、有教法，利用最适合、孩子们最能够接受的方法达成目标！