赵老师教案网 >地图 >教学设计 >

时间:2022-09-08 赵老师教案网

[优质课件] 中班音乐一个一个说教学设计反思篇二。

作为一名照亮学生前方道路的教师,在传授知识的时候,一般要写教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以提高教师的教学效率和教学质量。那么一篇教学设计要怎么写呢?以下是小编为大家精心整理的“[优质课件] 中班音乐一个一个说教学设计反思篇二”,相信能对大家有所帮助。

设计意图:目前幼儿音乐教学中的节奏练习形式比较单一,教学效果也不是很明显。我希望通过这个活动能鼓励幼儿用不同的表现方式巩固节奏、表演歌曲,避免一些简单机械的复习训练。《一个一个说》是一首歌唱与独白并存,节奏强的音乐,活动内容很符合中班幼儿的认知水平和发展特点。我设计的是第二课时,在第一课时,幼儿对歌曲的学习已有了一定的基础,所以我想在第二课时中幼儿能够按照要求进行表演唱,同时尝试加入乐器进行演奏,体验合作表演的快乐。

目标:

1.在音乐会的游戏化情境中,巩固歌曲中四种不同的节奏,并能按要求演唱歌曲。

2.尝试用乐器演奏,体验合作的快乐。

3.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

4.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

准备:鸭子、青蛙、公鸡、乌鸦图片,节奏图谱,打击乐器。

过程:

(一)问好

1.小朋友们已经学了《一个一个说》这首歌了,这首歌里面有哪些小动物呢?(请小朋友说一说

2.这四位小动物想用他们的表演方式跟我们来问好,歌曲里面他们各自是怎样表演的呢?(请幼儿说一说四位小动物不同节奏的的表演方式)

3.我们也用他们的方式跟他们打打招呼吧。(师出示节奏图谱,引导幼儿巩固四种不同节奏的表演方式)

(二)彩排音乐会

1.这四位小动物想要用这首歌曲来举行一个小小的音乐会,所以音乐会之前他们必需先彩排一下。第一次彩排请所有的小动物一齐唱,我们来表演一下吧。(幼儿齐唱歌曲一遍)

2.第二次彩排开始了,这次他们想一个一个地来,就是:鸭子叫的部分由鸭子表演,青蛙叫的部分由青蛙表演,公鸡叫的部分由公鸡表演,乌鸦叫的部分由乌鸦表演,其他地方一起唱。(幼儿按座位分成四组,分角色表演唱)

3. 第三次彩排的任务会艰巨一些,不仅需要大家动脑、动口,还需要大家动动手。今天小动物们还各自带了一样乐器,我们来看看(介绍四种不同的乐器:圆舞板、双响筒、手串铃、铃鼓)。

4.小动物们想在自己表演的那个部分用自己的乐器来配上好听的声音。我们先用拍手的方式来试试这几个节奏,然后再把乐器和进去。(加入乐器巩固四种不同节奏)

5. 加入乐器演奏,演奏会变得更好听!我们完整地来试一次。(尝试加入乐器完整表演)

(三)举行音乐会

1. 彩排圆满结束了,下面我们就要开始举行音乐会了,请各位小动物将座位向后转,面朝我们的客人老师,音乐会马上就要开始了。(加入乐器演奏,幼儿进行分角色表演)

2.我们再尝试表演一下别的小动物吧。(幼儿自主选择不同角色进行表演)

(四)音乐会结

教学反思:

《胡说歌》是一堂轻松有趣的音乐活动课,不但孩子们学的喜欢,老师也教的很开心。歌曲曲调轻松活泼,歌词幽默诙谐,很符合幼儿的心理特点,歌曲将幼儿身边常见的穿戴方式颠倒,使其违反常理,让人听了就觉得好笑。歌曲最大的特点是能让幼儿随意的胡编,从而激发幼儿创编的积极性,充分发挥孩子们的想象力。通过唱歌活动,使幼儿充分感受歌曲幽默诙谐的风格特点,孩子们在活动中积极主动,确实体验到活动带来的快乐,体验了胡说的快乐。

延伸阅读

[热搜课件] 幼儿园中班艺术教案设计:一个一个说(经典版)


作为一名默默奉献的教师,教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程,可以有效地提高学生们的学习能力。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?小编收集并整理了“[热搜课件] 幼儿园中班艺术教案设计:一个一个说(经典版)”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

幼儿园中班艺术教案

活动目标:

1、熟悉理解歌词内容,掌握歌曲节奏。

2、感受歌曲滑稽、有趣的特点,学唱歌曲。

活动准备:

1、 歌曲中四种动物的图片。

2、 相应的节奏图。

3、 钢琴

活动过程:

一、开始部分

1、发声练习:师生问好歌曲《小鸟醒来了》、《大雨小雨》、《母鸭带小鸭》、《只要妈妈露笑脸》。

2、律动练习:《高人走,矮人走》、《摘果子》、《学做解放军》、《头发肩膀膝盖脚》

二、基本部分

导入活动

1、按歌曲内容逐一出示四种动物的图片:今天老师请了几只小动物来教你们唱歌,它们是谁呢?

2、让幼儿说说它们的叫声:怎么唱歌?然后出示相应的节奏卡:你们能按老师带来的节奏学它唱歌吗?(带领幼儿按节奏学小动物叫)

3、你们都学会了动物老师的歌了,下面老师表演小鸭子,一、二组小朋友表演小青蛙,三、四组小朋友表演公鸡,五、六组小朋友表演乌鸦,我们一起来表演小动物唱歌。

4、刚才,我们唱的歌好听吗?为什么不好听?要怎么唱才能让大家听清楚?我们来试一试(组织幼儿按音乐的顺序轮流表演)现在整齐了吗?好听吗?哦,原来要一个一个唱歌、说话才能让人听清楚。

5、有一首歌就是叫我们要这样说话的,歌曲的名字叫《一个一个说》

欣赏歌曲

1、教师清唱歌曲示范,提问:歌曲的名字叫什么?歌曲里说了什么?

2、教师在伴奏下再次范唱歌曲,你们还听到了什么?这首歌好听吗?你听了以后有什么感觉?

3、教师按节奏完整朗诵歌词:这首歌的歌词是

学唱歌曲

1、教师带领幼儿在伴奏下分句念歌词:下面我们跟着琴声来说说歌词,老师说一句,你们学一句。

2、歌曲的中间有一句是四只小动物一起说话的,就像我们刚开始表演的那样,小朋友要记住自己是表演什么小动物,不要表演错了。(带领幼儿重点练习歌曲17、18小节)

3、完整教唱歌曲:我们一起来把这首有趣的歌唱出来吧。

三、结束部分

1、歌表演《笑一个吧》

2、小结活动下课。

[课件]给你一个惊喜大班教学设计


作为一名引导学生学习的教师,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排,可以有效地提高教师的教学能力。那么一篇教学设计要怎么写呢?小编收集并整理了“[课件]给你一个惊喜大班教学设计”,仅供参考,欢迎大家阅读。

每个老师不可缺少的课件是教案课件,需要大家认真编写每份教案课件。教案是教育教学实践中对于规范化教学不可缺少的手段之一。想要深入了解“[课件]给你一个惊喜大班教学设计”不妨先来阅读这份详尽介绍,如果你认为这份资料对你有帮助请分享给你的朋友和家人看看!

活动目标

1、理解故事内容,感受故事中凯米的'情绪变化。

2、能复述故事的主要内容。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备

幼儿课件。

活动过程

一、谈话,引出活动。

1、教师:今天老师带来一个很好听的故事,故事的名字叫《给你一个惊喜》。

小朋友们,请你们猜一猜,这会是一个什么样的惊喜呢?

2、幼儿自由猜想。

二、教师结合挂图分段讲述故事。

1、教师讲述故事至“像两只熟透的桃子”,提问:

(1)狮子凯米长了一头怎样的头发?

(2)后来凯米的头发发生了什么变化?

2、教师讲述故事至“没有吭声”,提问:

(1)凯米为什么不和小伙伴们一起玩?它的心情怎样?

(2)凯米的小伙伴们会想什么办法呢?

3、教师讲述故事至结尾,提问:

(1)凯米的小伙伴们做了一件什么事?

(2)它们为什么把头发剃光?

三、教师完整讲述故事一遍,引导幼儿感受凯米的情绪变化。

1、教师提问:

(1)凯米哭了几次?

(2)第一次哭是为什么?第二次哭又是为什么?

2、教师引导幼儿通过凯米的两次哭来理解凯米的情绪变化。

四、幼儿尝试复述故事。

附故事:给你一个惊喜

狮子凯米长着一头长长的、亮亮的金发,看起来可俊了。可以说,它是狮子家族里长得最俊的“美狮子”。

可是,凯米在生了一场大病之后,那头金发开始大把大把地往下掉。到后来,一头金发全掉光了。阿美独自关在屋子里,对着镜子,看着自己难看的光头,伤心地哭了起来。哭呀哭,哭得两眼又红又肿的,像两只熟透了的桃子。

“凯米,咱们钓鱼去吧?”它的伙伴在窗外叫他。自己变成了难看的光头,怎么出去呀?

“不去!不去!”凯米的嗓音里带着哭腔。

“凯米,咱们踢球去吧?”它的小伙伴又在窗外喊它。

凯米干脆钻进被窝里不吭声。

不知过了多久,“叮――”电话铃声响了起来。

阿美拎起了电话,听筒里传来伙伴们的声音:

“凯米,你不是最喜欢钓鱼的吗?今天为什么不去呀?”

“凯米,我们的足球比赛就等你来守球门了,快来呀!”

凯米哭丧着脸,没吭声。

“凯米,你伸出脑袋来看看,我们要给你一个惊喜!”那是一个脆生生的嗓音。

凯米最后忍不住,就慢慢地从窗口探出一双眼睛。

哗!出现在它眼前的小伙伴们,都剃光了头发,一只只光着脑袋在阳光下闪着光。

活动反思

幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

[课件]大班艺术教学设计:一个师傅三个徒弟1篇


作为一名照亮学生前方道路的教师,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教育技术的组成部分,可以有效地提高学生们的学习能力。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢?以下是小编收集整理的“[课件]大班艺术教学设计:一个师傅三个徒弟1篇”,希望对您的教学和生活有所帮助。

《一个师傅仨徒弟》是我国动画片《西游记》的片尾曲。歌曲表现了唐僧师徒西天取经的艰辛,洋溢着对师徒四人的赞美之情。歌曲为两段体结构,第一段结构方整,曲调起伏不大,具有平稳行进的节奏感,描绘了师徒四人翻山越岭,艰苦跋涉的情景。第二段结构不对称,情绪高亢激昂,形成全曲高潮。刻画了西天取道路上危机四伏,困难重重的境况。

活动目标:

1.学习演唱歌曲,理解歌曲内容、含义。

2.感受并用自己的声音表现出歌曲豪迈、积极向上的情感。

3.运用夸张的表情和体态动作表现歌曲内容。

重难点分析:

培养学生的音乐感知力和创造力,促进音乐情感的表现和想象。

活动准备:

音乐磁带《一个师傅仨徒弟》

活动过程:

1.引导幼儿回忆有关《西游记》的故事,了解其中主要的故事情节。提问:《西游记》的故事里面都有谁?一个师傅仨徒弟去干什么?一路上遇到了什么困难?最后解决了吗?

2.请幼儿欣赏歌曲《一个师傅仨徒弟》。

听后讨论:与自己知道的《西游记》故事相比较是否有相同的地方?歌里都说了些什么?

3.引导幼儿学唱歌曲中的重点部分。

(1)引导幼儿感受歌曲中的重复处:什么妖魔鬼怪、、、、、、、为什麽这儿要重复?鼓励幼儿大胆表达自己的意见。

(2)。幼儿学唱重复处什么妖魔鬼怪、、、、、、、、、进一步感受此处的豪迈情绪。

(3)。引导幼儿感受结尾处邪恶压不过正义的旋律特点,并启发幼儿思考为什麽句尾旋律要越来越高。

(4)让幼儿学唱歌曲结尾最后一句邪恶压不过正义,进一步感受此处的豪迈、积极向上的情绪。

4.引导幼儿完整地演唱歌曲《一个师傅仨徒弟》。

活动反思:

通过直观的多媒体画面,由学生感兴趣的动画片引入新课,激发学生的学习兴趣和探究欲望.在欣赏《一个师傅仨徒弟》,我根据学生的身心特点,运用谈话、讲故事、模仿、表演等形式,让学生在一片欢笑声中学会运用身体动作、神态来展示歌曲的内容,化抽象为形象,加深学生的音乐感知力和创造力,促进音乐情感的表现和想象。在学习童谣《唐僧骑马咚得咚》时,我让学生分组自由创编动作,表达内心的情感,充分培养学生的创造能力和表现能力。

[优质课件] 《我有一个秘密》小班语言教学设计-作文wps版


作为一名优秀引领学生的教师,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则,可以有效地提高学生们的学习能力。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?下面的内容是小编为大家整理的“[优质课件] 《我有一个秘密》小班语言教学设计-作文wps版”,希望能为您提供更多的参考。

活动目标:

1、理解故事的主题——朋友之间有着说不完的悄悄话。

2、向朋友倾诉自己的小秘密,体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。

3、积极的参与活动,大胆的`说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

1、趣味练习—用沙子写的秘密

2、将广告纸卷成筒状,做成传话筒,两人一个。

活动过程:

一、什么是秘密

1、师:你知道什么是秘密吗?

原来秘密就是放在心里,别人不知道的事情。

2、师:我有一个秘密,你们猜猜是什么秘密?

那就是—我最喜欢你们了。

3、师:盼盼和妞妞是好朋友,她们也有个秘密,我们一起来听听她们的秘密是什么?

二、盼盼和妞妞的秘密

1、听故事磁带一遍。

2、提问:

(1)晚上,盼盼等到妞妞的电话了吗?为什么?

(2)盼盼和妞妞的秘密是什么?

(3)盼盼和妞妞的秘密就是电话号码。

他们为什么都想把自己的电话号码告诉朋友?

(她俩在幼儿园里讲不完的话,回到家以后和,还想和好朋友讲话。

知道了电话号码,她们说可以经常和好朋友讲话了。)

三、我的秘密

1、你有秘密吗?你的秘密是什么?谁愿意通过神奇的传话筒送到我的耳朵里?

2、个别幼儿通过传话筒将悄悄话送到教师耳朵里,教师表示为他保密。

3、你的小秘密愿意告诉朋友吗?请幼儿两两结伴借助传话筒将秘密轻轻地告诉朋友。

4、谁愿意把自己的秘密告诉大家?

四、趣味练习—用沙子写的秘密。

五、鼓励幼儿经常把自己的秘密告诉爸爸妈妈。

故事:

有个秘密告诉你

“盼盼,我要告诉你一个秘密。因为,你是我最好的朋友”妞妞拉着盼盼的耳朵,悄悄地说。

“什么秘密“盼盼很像知道妞妞的秘密。

妞妞捂住嘴,好像一张嘴就会吧秘密漏出来。‘晚上回家,我打你电话告诉你”晚上回到家,盼盼开始等带你和,等啊等,等了很久很久,盼盼拿起电话,只有“嘟,嘟,嘟”的声音,没有妞妞的声音。

盼盼想问妈妈,可是秘密怎么能告诉别人呢!第二天,盼盼一见妞妞就说:“昨天晚上,我等了很久很久,你都没有告诉我秘密。”

妞妞拉着盼盼的耳朵说:”别生气!我不知道你家电话号码,没法告诉你。我想告诉你的秘密是—————我的电话号码是121212。知道了这个秘密,你就可以经常给我打电话了。

盼盼贴着妞妞的耳朵说:我也要告诉你个秘密,我家的电话号码是:343434,知道了这个秘密,你也可以经常给我电话了。

这一回,妞妞和盼盼可以告诉好朋友更多更多的秘密了。

教学反思:

幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

[课件借鉴] 中班语言故事一个邮包教学设计反思怎么写


教师作为文明之树的培育者,教学时就要用心制定好教案设计。教学设计遵循学习效果最优的原则,可以更好的传授给学生们相应的知识。究竟如何才能写好一篇教学设计呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的“[课件借鉴] 中班语言故事一个邮包教学设计反思怎么写”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

活动目标:

1、了解故事内容,知道乱扔东西是不文明的行为,养成不乱扔垃圾的习惯。

2、乐意在别人面前表达自己的想法。

重点:乐意在别人面前表达自己的想法

难点:了解故事内容,知道乱扔东西是不文明的行为,养成不乱扔垃圾的习惯。

材料准备:PPT、邮包一个(里面有瓜子壳、酸奶杯、肉骨头等)。

活动流程:

情景导入→看看讲讲、理解故事内容→迁移运用

一、激趣导入

1、(出示邮包)老师这里有个邮包,请小朋友猜猜是谁的?

2、狗熊先生的这个邮包里会是什么?幼儿猜测

3、我们看看邮包里到底是什么?

二、看看讲讲,理解故事内容

1、到底大熊邮包里的东西哪里来的,我们来看一看。

2、森林里的动物小区,环境真美啊,为什么你觉得环境很美的?

3、狗熊先生也住在这个小区里。看看现在狗熊先生在哪儿呢?它在阳台上干什么?

4、猜猜狗熊先生吃完东西后,他会怎么做呢?

5、(观察熊猫太太):熊猫太太的院子怎么样了?她会高兴吗?住在楼下的熊猫太太会怎么做?

6、熊猫太太把这些东西装在马甲袋里会怎么做?为什么?

7、原来熊猫太太把这些东西寄给了狗熊先生,还写了一张纸条给它。纸条是这样写的:狗熊先生,你认识这些礼物吗?

8、大熊看了着封信,心里会怎么样?它会怎么做

三、应用迁移

1、现在动物小区的环境很整洁。那我们的幼儿园怎么样呢?

2、除了在幼儿园里我们看到脏宝宝要捡起来,还在哪些地方也要这样做呢?

3、教师小结:我们小朋友真棒,知道我们都要做一个有责任心的宝宝。不管在家里、小区里、幼儿园里还有其他公共场所都不能乱扔垃圾,看到脏宝宝也要马上把他们捡起来扔进垃圾桶。

四、活动延伸

1、那现在吴老师带小朋友一起去找找脏宝宝,让我们的幼儿园也变得和动物小区一样整洁好吗?

活动反思:

在孩子们的生活经验中,有时会看到一些邻居因为乱扔垃圾而吵架。在 幼儿园里,楼下的小朋友偶尔也会捡到楼上的小朋友掉下来 的玩具。由于幼儿有相关的生活经验,我选择了这个教材《一 个邮包》,教材情节简单,内容有趣生动,贴近幼儿生活, 且具有教育价值,是为了让孩子认识到自己周围生活中的美 和朋友间的友情,易于幼儿理解。在活动中,我准备尝试用 图片观察和故事欣赏的方式进行,对个别图片着重讲解,以 看看、猜猜、讲讲的形式演绎这次的阅读活动。 《一个邮包》的故事中,狗熊先生的不文明行为可引起孩子们关注“保护小区环境”的思考,从而使幼儿更加注 重自身的行为习惯。结合《生活》用书——好习惯的养成, 教师有意识地引导幼儿去思考:除了保护环境的文明行为, 在平时的生活中还有哪些文明礼貌的行为呢?从而激发幼 儿争做文明小公民的愿望,成为宣传文明礼仪的小使者。 观察画面,在看看、猜猜、讲讲中,理解故事内容,愿意在集体面前大胆表达自己的想法和意见。知道保持环境卫生,不随便乱扔果皮纸屑的道理。

本文来源://www.zjan56.com/jiaoxuesheji/17101.html