[课件系列] 大班美术大苹果教案其七。
当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案,教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,如何才能将幼儿园大班教案写的清晰而有条理呢?小编特地为大家精心收集和整理了“[课件系列] 大班美术大苹果教案其七”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
【活动目标】
1、学习用横涂、竖涂、圈涂的技能来涂染苹果。(难点)
2、能将“小虫虫”粘贴到苹果合适的位置。(重点)
3、体验不同涂色方式的乐趣。
【活动准备】
1、自制三幅“大苹果和小虫虫”的范画,分别由竖、横、圆三种线条表现。
2、在日常活动中和幼儿涂画、剪出“小虫虫”形象。
3、油画棒、人手一张三只苹果的轮廓图。
【活动过程】
一、引出话题,说明可以用不同方式给苹果“穿衣服”。
1、请幼儿观察三张大苹果的范画。(教师出示三幅范画)。
2、引导幼儿发现三只苹果是用三种不同的方法“穿衣服”的:“你们觉得这三只苹果涂得有什么不一样吗?”
3、教师总结:这三只苹果是用三种不同的方法来涂的,横着朝一个方向涂色叫做横涂;竖着朝一个方向涂叫竖涂,像画圆圈一样的涂叫做圈涂。
4、请幼儿书空练习三种涂苹果的方法:竖着涂、横着涂、圈涂(先穿外面的衣服、再穿里面的衣服)。
二、给苹果娃娃穿漂亮的衣服。
1、幼儿分别用横着涂、竖着涂、圈涂的方式在图画纸上涂染出苹果。
2、将自己的“小虫虫”贴在苹果上:“你觉得小虫虫应该贴在什么位置最合适呢?”(提醒幼儿将小虫虫贴在苹果的身上)。
三、欣赏作品:大苹果和小虫虫。
1、和幼儿共同欣赏同伴的作品,说一说:“你喜欢谁的“大苹果和小虫虫”,问什么喜欢?
2、将大家选择的作品一一陈列在黑板上,供大家欣赏。
四、延伸活动:大苹果和小虫虫
1、幼儿手拉手组成圆形“大苹果”,几位幼儿做小虫虫在“大苹果”的里里外外、上上下下跑动。当教师说:啄木鸟来了!当苹果的幼儿要拉着手蹲下。在“苹果”里的虫虫即被捉住。
2、“虫虫”与“苹果”一一交换,游戏继续进行。
延伸阅读
[教案系列] 幼儿园大班美术教案《叶趣》其七
成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性,为了让小朋友们开心的学习,怎么少得了教案呢。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃,教案课件是老师不可缺少的课件,怎么写好一份优秀的幼儿园大班教案呢?以下是小编为大家精心整理的“[教案系列] 幼儿园大班美术教案《叶趣》其七”,希望能为您提供更多的参考。
幼儿园大班美术欣赏教案《叶趣》
活动目标:
1、感受树叶的自然美
2、利用树叶的自然形态制作自己喜欢的玩具
3、提高剪贴制作能力、垃圾分类的能力
活动资源:
1、经验准备:尝试较简单的树叶制作
2、物质准备:色纸边角料、剪刀、双面胶、牙签、放置落叶的筐、垃圾分类箱
活动与指导:
一、捡落叶,观察感受树叶的美。
大家一起到幼儿园的后花园观察秋天、捡落叶。提醒幼儿要捡各种完整的落叶。
二、整理落叶,发展分类能力。
回到活动室,要求幼儿把自己组的落叶分类,分类的标准由每组幼儿自己商量决定。
三、制作树叶玩具,发展动手能力。
师:"你们想想看,这些漂亮落叶可以用来做什么?"(幼儿自由讨论)教师示范做拖鞋:找一片大一点的厚一点的叶子,在树叶的前面一点的中间划一个小口子,然后把靠近叶柄的叶子划出一圈,把叶柄插到切口处固定。一只可爱的叶子拖鞋就做好了。教师请一个幼儿穿这只拖鞋,走一走,激发幼儿制作的兴趣。
四、教师提创作要求
1.做和别人不一样的东西;
2.可以和同伴协作完成;
3.可以利用辅助的材料。
五、幼儿分组制作教师帮助动手能力较弱的幼儿完成作品,让他们也体验成功的乐趣。提醒幼儿注意树叶的特性,在制作的过程中要小心。
六、展示作品,场地整理请幼儿把自己的作品放置在展览区,大家自由参观。
每组幼儿先在组内进行选拔,推荐出一件最佳作品,向大家展示和讲解。
最后是场地整理:工具归位,多余的材料放回原处,废物分类放到分类垃圾箱。
延伸活动:
1.剩余的完整叶子放在美工区,为区角活动提供材料。
2.剪下的树叶、破的树叶,自由活动的时候拿到后花园进行填埋,为树木提供养料,使树木明年长得更好。
课件推荐: 大班美术教案其七
作为一幼儿园的大班老师,能够保证课堂的顺利开展,就要提前准备好教案教案可以让小朋友更好的消化课堂内容,为了让小朋友在课堂快速进入状态,老师们早早就写好了教案,那么,优秀的幼儿园大班教案模板有哪些?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“课件推荐: 大班美术教案其七”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
设计思路:
绘本《一寸虫》,讲述了森林里一个微不足道的小家伙,利用自身的优势,在求生的同时为森林里的其他伙伴带来方便和快乐。与一般绘本不同的是,幼儿在阅读绘本的同时,不仅体验到文学作品带来的乐趣,也引发了他们对测量的兴趣。
根据故事情节的发展,活动中我为幼儿提供了两次操作(测量)的机会,第一次操作是让幼儿用自己的方式进行测量,或许方法并不正确,结果也不一致,但却让幼儿在操作中积累
了测量的经验。在幼儿尝试操作后,教师用课件演示相应的测量方法,便于幼儿理解和掌握正确的方法。在此基础上,让幼儿运用学到的方法进行第二次测量,以达到掌握新方法,积累新经验的目的。
通过本次活动,可进一步引导幼儿用不同的工具测量不同的物品,激发幼儿测量的兴趣。
活动目标:
1.和同伴一起尝试使用简单的方法进行测量,引发幼儿测量的兴趣。
2.理解故事内容,喜欢一寸虫的机智,享受阅读带来的乐趣。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备:
故事中角色的`局部图、用纽纽绳制作而成的一寸虫、记号笔。
活动过程:
一、介绍角色,引起兴趣
1.今天要讲的故事名字叫《一寸虫》。
2.你估计一寸虫大概有多长呢?
【设计思路:幼儿大胆自由猜测“一寸”有多长,既可帮助教师了解幼儿对长度单位的理解情况,同时也让幼儿在猜测中体验乐趣,对故事充满期待。】
3.【出示图片)这就是“一寸虫”,是故事中的主角,让我们一起来听这个故事吧!
二、阅读故事,实践操作
1.欣赏故事第一段,尝试简单的测量方法。
(1)讲述故事第一段:一寸虫是森林里的小不点儿,谁也不把它当回事,它总是独自慢慢地向前爬着。一天,一只饥饿的知更鸟看见了它,想要一口吞掉它。一寸虫说:“请不要吃我,我是一寸虫,我会量东西。”“真的吗?”知更鸟说:“那你来量量我的尾巴吧!量错了我可要吃掉你。”
(2)操作:帮帮一寸虫,两个朋友一起,试着用一寸虫量量知更鸟的尾巴有多长。
【设计思路:鼓励幼儿用自己的方式进行测量,两名幼儿一起合作是为了让幼儿彼此学习他人的测量方法,数量充足的一寸虫也为幼儿的成功测量作了准备,教师可从中观察幼儿测量的相关经验与能力,及时发现问题。】
(3)交流:你量出知更鸟的尾巴有多长?是怎么量的?
(通常幼儿会用三条一寸虫连接起来进行测量,如图)
(4)你们用几条一寸虫量出结果的,7
幼儿:我用三条一寸虫量出来的。
教师:这三条一寸虫是怎么排列的?
幼儿:一条接着一条,尾巴接着头……
(5)小结:我们用三条一寸虫量出了知更鸟尾巴的长度,一寸虫从知更鸟尾巴的顶端开始量起,它们挺直了身子,一条虫的尾巴紧紧挨着另一条虫的头,三条一寸虫首尾相接连在一起,知更鸟的尾巴刚好三寸长。
(6)一寸虫量出了知更鸟尾巴的长度,顺利躲过了一场灾难。它能量尺寸的本领也被大家知道了,看!还有很多鸟都来找它帮忙。
2.理解故事第二段,尝试测量。
(1)出示巨嘴鸟、蜂鸟、苍鹭,你们认识这些鸟吗?
【设计思路:这一环节虽然是个过渡,但仍然可以拓展幼儿对鸟的认知。】
幼儿:我认识巨嘴鸟。
教师:为什么它会有这么一个名字呢?
幼儿:因为它的嘴巴特别大。
教师:你们猜巨嘴鸟会让一寸虫量哪个部位?为什么?
幼儿:量嘴巴,因为它的嘴巴很特别。
幼儿:那个是蜂鸟。
教师:你听说过蜂鸟吗?
幼儿:它像蜜蜂一样。
幼儿:我在书上见过,它很小很小。
教师:蜂鸟是世界上最小的鸟,小小的身材是它最自豪的地方,它想让一寸虫量全身。量全身要从哪儿量到哪儿?
幼儿:要从嘴巴尖一直量到尾巴。
幼儿:还有一种鸟,叫苍鹭。
教师:(演示课件)苍鹭要求一寸虫量它的什么地方?
幼儿:腿、脚……
教师:腿和脚一样吗?哪里是腿?哪里是脚?
教师:苍鹭对自己的腿有多长很感兴趣。
【设计思路:演示课件时,可用记号明确标出需要测量的部位,帮助幼儿明确测量的路径。】
(2)操作:请幼儿为一种鸟测量它最喜欢的部位有多长,使用的一寸虫越少越好。
【设计思路:第二次操作的难度比第一次大,并且要求幼儿独立操作,桌上提供的一寸虫数量也不再充足,使幼儿有机会尝试用尽可能少的一寸虫来进行测量。这个环节中,幼儿可以尝试更多的测量方法,如移动测量工具、目测等。】
(3)交流、记录测量的结果。
教师:你测量的是哪一种鸟,测量结果如何?
幼儿:我量的是蜂鸟的全身。
活动反思:
活动中,老师为学生创设了一个“经验化、探究化、过程化、多元化”的活动环境,让学生随着一寸虫遇到的种种危险去感知、去思索、去寻找方法,将预设的目标融入游戏活动中,使学生主动依据个人的已有经验、认知水平,愉快地学习;同时,也告诉孩子,在生活中,我们随时都会遇到许多困难,但是有很多事情并不是靠强壮的身体或力气大就可以解决的,而动动脑、用智慧来解决问题,往往会比那些外表看似强大的力量来得更有力!就像一寸虫一样,它脆弱得不堪一击,但它化解危机、解救自己生命的方法,无关身体大小,也无关力气大小,而是对自己的认识和善用自己的智慧。
【课件收藏】 大班美术活动说课稿其七
身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划,当然少不了教案,教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,小朋友们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,如何在幼儿园大班教案中全面的总结课程内容呢?以下是小编为大家精心整理的“【课件收藏】 大班美术活动说课稿其七”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
活动目标
1、学习用手掌拓印出仙人掌,并会画出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式,让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去,体验美术活动的乐趣。
活动准备
1、长条沙漠背景图一幅,绿色颜料若干盘,蜡笔人手一份,湿毛巾人手一条
2、图片-仙人掌若干
活动过程
一、以情境表演的形式设置悬念,激发幼儿学习的兴趣。
(通过电话铃声响的对话故事,让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。)
1、对话的梗概:沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里,没人陪他玩,也没人陪他说话。
2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。
二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌
1、教师扮演仙人掌妈妈,幼儿扮演仙人掌宝宝,开着飞机去沙漠里。
幼儿分散在沙漠背景图旁。
2、以儿歌形式导入,激发幼儿兴趣,吸引幼儿注意力。
(1)拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。
小手从下往上爬,左边爬,右边爬,一直爬到头顶上。
(2)拓印后的常规——擦手。
小小毛巾拿在手,卷起两个小袖口,我把小手伸出来,擦擦我的一双手。
擦手心,擦手背,再擦擦手指头,颜料娃娃不见了。
擦完手,先别急,拿着毛巾放放好,养成卫生好习惯。”
(3)师以变魔术的形式,给幼儿带来礼物——仙人掌,
再次吸引幼儿的注意力,以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。
仙人掌,爱唱歌,一唱唱出小小刺;仙人掌爱跳舞,一跳跳出小小刺。
三、幼儿游戏绘画,师巡回指导。
1、教师交代要求
(1)提醒幼儿手掌拓印后,马上将自己的小手擦干净。
(2)鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺,画得多。
(3)引导能力较弱的幼儿,及时鼓励表现好的幼儿。
(4)以儿歌贯穿游戏绘画始终,鼓励幼儿边念儿歌,边进行绘画活动。
2、学习用手掌拓印出仙人掌,并会画出仙人掌的刺。
以情境表演的形式,让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去,体验美术活动的乐趣。
让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画,体验集体作画的乐趣。
[课件系列] 大班美术活动教案:《条纹建筑》(篇七)
作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备,教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,你知道幼儿园大班教案可以从哪些方面来写呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[课件系列] 大班美术活动教案:《条纹建筑》(篇七)”,仅供您在工作和学习中参考。
活动目标:
1.欣赏生活中的条纹物品,体验不同条纹装饰的组合美。
2.初步尝试用横、竖、斜、螺旋等组合的方式装饰建筑。
3.喜欢生活中条纹的物品,愿意大胆创新。
活动准备:
彩色笔,A4纸若干、ppT课件(彩条物品图,条纹建筑图)活动过程:
一、感知彩条物品,发现不同色彩,探索不同线条排列组合的美。
1.欣赏彩条纹物品,引起幼儿对彩条纹的关注。
引导语:请你们观察这些物品,它们有什么共同特点?
小结:这些物品都是用条纹装饰的。而且色彩都很漂亮。
2.认识横、竖、斜、螺旋等排列方式的条纹。
师:小朋友们仔细观察,这些条纹有什么不一样?
小结:条纹分成好多种,它们的排列方式可以不一样。有横条纹,竖条纹,斜条纹,螺旋条纹,波浪条纹,组合条纹,还有许多创意条纹,而且这些条纹可以粗细不同,颜色不同等等。生活中有许多条纹装饰的物品,它们会让我们的生活的环境看起来多姿多彩。
二、欣赏条纹建筑ppT,引导幼儿探索在建筑中条纹排列方式、色彩组合的美。
师:如果将这些条纹装饰在建筑上面,会是什么样子的?你们见过条纹建筑吗?我们一起来欣赏一下。
小结:这些建筑都是用各种各样的条纹装饰的。因为有这些条纹装饰建筑,所以这些建筑才显得更加独特。
三、引导幼儿探索用彩条纹装饰建筑,鼓励幼儿大胆想象。
作画步骤:先用不同颜色的彩色笔把建筑的外形轮廓描绘出来,接着用彩色笔在建筑轮廓内用横、竖、斜、螺旋等彩条纹进行装饰。
创作要求:作画时候请保持安静。
四、幼儿创作,教师巡回指导。
师:你是怎么设计的,用什么样子的彩条纹装饰建筑?
(鼓励幼儿用不同方法表现彩条纹,大胆创作,积极探索。)五、作品欣赏。
将作品展示在展示墙上。
师:请小朋友说说最喜欢哪一幅作品?为什么?
六、活动延伸。
师:请小朋友回家后再利用彩色条纹装饰更多的物品。