幼儿园教学教案设计900字。

栏目小编为您搜罗了“幼儿园教学教案设计”的相关内容希望对您有所启示，希望我的建议能够对你有所帮助请收藏以备查看。每个老师不可缺少的课件是教案课件，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。只有提前备好教案课件，这样课堂的教学效率才能有大的提升。

幼儿园教学教案设计【篇1】

《中班数学活动教案《排序》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学活动教案《排序》含反思！

活动目标：

1、能发现物体简单的排序规律，学习不同的排序方法。

2、在情境中感知数学的规律美，增强观察、分析、比较能力。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

课件;几何积木、吸管等操作材料;展示版块

活动过程：

(一)观看PPT1，寻找“ABAB”的规律。

1.进入活动室

“今天森林体育馆里要举行动物运动会，邀请小朋友们去当小观众，你们愿意吗?那我们出发了。”

2.幼儿入坐

“小朋友们，体育馆到了，请找一个座位坐下来吧!”

“运动场布置的真热闹，你都看到了什么?这些东西是怎么排队的?”

3、幼儿观察并进行表述，如运动器械皮球(同色)是按照“大的、小的、大的、小的……”规律排列的;气球是按照“红的、紫的、红的、紫的……”彩旗是按照“三角形、长方形、三角形、长方形……”的规律排队的等。

小结：

运动会场地布置的可真漂亮，所有材料都是有规律的排列的，有按照长短排列的、有按照大小排列的、还有的按照颜色进行排列，这种按照一定规律排列的方法我们称为排序。

(二)观看PPT2，探索运动员进场的各种排队规律。

1、运动会要开始了，小动物们个个精神抖擞地进入场地了，瞧，首先进场的是跑步运动员，它们排着整齐的队伍有精神地向我们走来。都是什么小动物?(兔 羊 羊 ∣ 兔 羊 羊∣)它们是怎么排队的?如果再来一些小兔小羊，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序?

2、接下来进场的是爬树运动员，它们也微笑着向我们走来。[本.文来源:快思老.师教案网](教师逐组出示：“松鼠 松鼠 猴” “ 松鼠 松鼠 猴 ” 这些小动物是怎么排队的?如果再来一些松鼠 松鼠 猴，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序?

3、最后进场的是举重运动员，只见它们一个个迈着稳健的步伐徐徐向我们走来。(象 熊 河马 象 熊 河马)这些大力士是怎么排队的?如果再来一些象 熊 河马，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序?

(三)制作奖品，再现物体的序列。

1.小朋友们真会观察，发现了藏在小动物们队伍里的规律。真棒!现在动物运动员们正在紧张的比赛，马上要到发奖的时间了，大老虎给我们传来了一个紧急消息，奖品还没准备好，要请我们来帮忙，你们愿意吗?不过，他有一个要求，要将指定的材料按照一定的规律进行排序来制作奖品，你们可以吗?

2、引导幼儿在五组操作材料中自选一种材料，自定序列或根据序列指示制作奖品。如：A、用塑料珠制作项链;B、用吸管制作项链;

3、请幼儿展示自制的奖品。

孩子们，把你们制作的奖品拿上来展示给大家看看吧，并向大家说说奖品是按照什么顺序排列的?

4.孩子们真棒!帮助大老虎解决了大难题，还学习了利用不同的材料进行排序的方法，其实，在日常生活中只要我们多注意多观察，还有很多很多的事物都是有规律的排序的。

(四)按男女规律排队出活动室，结束活动。

(五)活动延伸。

1、在日常生活中引导幼儿观察、发现周围环境中的一些规律，如排队时、做动作游戏时进行。

2、在结构游戏和美术活动中迁移经验，自创一些简单的规律拼搭物体和装饰画面，体验规律的美感。

课后反思：

我本来想达到这样的目标，让孩子主动发现ABAB和ABBABB的排序规律，于是我依据中班孩子的年龄特点，我设计了这样的一个教学活动，以“小动物召开运动会”为线索，巧妙地渗透各种具有规律排序的事物，让孩子在运动会布置的会场和动物排队进场的规律，让孩子去发现其中的规律，达到教学活动的目标。

进行实际的教学过程时，发现孩子们对今天的教学内容非常感兴趣，这可能利用课件与情境的设置和层层递进的环节有关系，而且孩子们也发现了其中的规律，但在让孩子操作这个环节中也存在着一些不足：

1、“孩子操作”的环节，应该有一个明确的要求，要根据项链上的规律继续往下穿。

2、老师提供的材料过于单一，都是穿的，可以是贴的等。

我想这节课的教案是比较完整的，在材料上在加以调整，活动效果一定会更好。

中班数学活动教案《排序》含反思这篇文章共4809字。

幼儿园教学教案设计【篇2】

“哇！这是什么地方？”我惊奇地叫到。到处都是水，五彩缤纷的，鱼好多哟！我到处看了一下，心想着：如果我没有猜错，这里应该是海洋。可我后来一反思一下，又觉得不

对，“我又怎么会到海洋里呢？而且还没有带氧气瓶，还能呼吸？”我一边低估着。

“你是谁呀？”一只老海龟问到。

那只老海龟神秘的笑了笑说：“你是第一次来海里吗？人人都想来深海看，而你却还不

知道自己在什么地方？”

我恍然大悟，又急忙问：“这是深海吗？我看过电视，那上面说深海还很美丽，可这空

荡荡的？”

那只老海龟很奇怪地问：“什么是电视呀？里面有深海吗？深海可美了，电视里会有吗？”

跟着老海龟，走呀走，进了一个洞里，我才发现深海原来那么美丽，到处都是珊瑚，色

彩各异，千姿百态，真让人眼花缭乱。在仔细一看，珊瑚中间还有许多五彩斑斓的小鱼耶！

在珊瑚中间游来游去，好像一种永远配不出的颜色。

又在老海龟的指引下，我又穿过一个洞。这简直比仙境还要美丽一百倍，一千倍。一群

群的鱼在穿梭着，红、黄、绿、蓝……数不清的颜色布满各种鱼的身上，鱼儿游啊游，一会

会儿有钻进小洞里，一会儿有在周围的环境里乱窜，看得我眼花缭乱，不

得不又游进另一个洞里。哇！太美了，到处像有彩灯挂着，每一个角落都呈现出不同的颜色。鱼儿穿梭，里面的生物在跳舞，植物不断地摇摆。“哇，好美丽啊！”我顶着一颗珍珠

目不转睛地看着，还有一些稀少的药材，深海物产还丰富哟！我好高兴哦！也跟着鱼群跳起

来。 “喂～～！”快起来，笑什么笑，有什么好笑的？”妈妈叫着我。我一下惊醒，不会

吧，我只是在做梦耶！那温暖的水，可爱的海生物？还有那只和蔼可亲的老海龟呢？心里低

估着。心还在那美丽的海洋里遨游呢！

幼儿园教学教案设计【篇3】

活动目标

１．学习定向投掷的基本动作。（体验活动的乐趣。）

２．发展幼儿的目测和投掷能力。（能投准××米远的目标。）

（培养幼儿的观察力和坚持性。）

活动准备

１．录音机和录音带。

２．长绳2根、张着嘴的动物头饰8个（嘴巴宽度和长度为0、2X0、2米）、各种野图板4块、塑料球和废纸球若干

活动过程

（一）开始部分

1．听音乐和教师口令，幼儿做走步、跑步等动作进场。（幼儿入场。【放音乐】）

2．幼儿做摆臂、扭腰、松踝关节动作。（幼儿与教师活动身体各部位。）

（二）基本活动

1．教师请幼儿利用场地上的废纸球，练习投掷动作。

2．引导幼儿看目标投掷，教师告诉幼儿说：“绳子上挂着许多张这嘴巴的小动物，它们肚子饿了，请小朋友们用点心（塑料球）去喂它们吧，看谁能站在桌边（投掷线）给小动物喂食。”幼儿自由给小动物喂食。练习5~8分钟后，让幼儿集中站在别人碰不到的地方，教师启发幼儿相互讲讲自己是怎样给动物喂食的，幼儿讨论后，教师讲解、示范动作：一只手持点心，手臂弯曲举在肩上，两腿分开用力向前投。

（评：表达罗嗦，且教师对动作的讲解、示范不规范。应该为：

2．幼儿尝试练习投准。

（1）幼儿自由尝试

师：绳子上挂着许多张这嘴巴的小动物，它们肚子饿了，请小朋友们用点心（塑料球）去喂它们吧。

（评：教师组织幼儿练习的方式没有交代清楚。）

（2）幼儿交流投法。

师：请各个小朋友讲讲自己是怎样给动物喂食的

（3）教师讲解、示范正确的动作。

（4）增加幼儿练习的难度，幼儿再次练习。

师：看谁能站在桌边（投掷线）给小动物喂食。）

（评：教师是如何增加难度，没交代清楚。）

１．鼓励幼儿用左右手交替练习投准，教师巡回指导。

２．请投掷动作 正确的幼儿示范，比比谁喂的动物多。

（评：在这一环节中，教师应突出对幼儿错误动作的纠正，并让幼儿再次练习、巩固。）

３．游戏《打野兽》

教师讲解游戏规则：投掷时，脚不能超过投掷线，并示范。

开始游戏：幼儿每人拿两个（废纸球），然后教师扮队长，幼儿扮小猎手成四路纵队站在起跑点，队长发出信号（预备、开始），第一个小猎手立即跑出，走过小路（平衡线），立定跳过小河，举起子弹投向野兽，再从两侧跑回拍第二个小猎手后站到后尾排队，依次进行。反复玩几次，以跑得快，打中野兽数量多对为胜。

[评：表述罗嗦。应该为：

（1）教师讲解游戏玩法。

玩法：幼儿每人拿两个（废纸球），教师扮队长，幼儿扮小猎手成四路纵队站在起跑点，信号发出后，第一个小猎手出发，走过小路（平衡线），立定跳过小河，举起手榴弹投向野兽，再从两侧跑回拍第二个小猎手。以跑得快，打中野兽数量多对为胜。]

（2）组织幼儿玩游戏。反复玩若干次

小河

（评：应附上文字说明：如 ——幼儿；   ——小路； ——野兽头饰

其次，既然是反复玩游戏，可以考虑逐渐增加游戏的难度，激发幼儿不断挑战自我的积极性。

（三）活动结束

幼儿随教师做舒缓活动，并慢慢走回教室。

反思

此次体育课巧妙地运用游戏让幼儿练习投准，寓教于乐。幼儿在“喂食”及“打野兽”的游戏中扮演喂食者、小猎手，进行投准的练习，利于幼儿参与体育活动兴趣的激发。但活动还存在一些不足：

１．活动目标的制定未能突出重点，且缺乏全面性。

２．明显的，设计者缺乏规范的基本动作技能，对动作的讲解不正确，给了幼儿错误的动作表象。

３．这是新授内容的教学，在幼儿的投准练习中，教师没有考虑到自身对幼儿投准动作的指导及错误动作的纠正。

４．在投掷目标的选定及投放上，应该考虑到同能力幼儿的需要，如野兽的图板有大有小，摆放的距离有远近之分，有静立不动的，也有跑来跑去的“野兽”等，争取让幼儿都能获得成功的体验。

5．教师的指导语言较罗嗦。

幼儿园教学教案设计【篇4】

丁丁当当

活动目标：

1. 能听到2拍子、4拍子的音乐节奏跟老师做动作。

2. 对音乐活动产生初步的兴趣。

活动准备：

1. 手铃、脚铃人手一副。

2. 欢快且节奏明显的律动音乐磁带一盒。

托班课本的教案-开心宝宝,

3. 请大班幼儿排练简短的舞蹈。

活动过程：

哦托班课本的教案-开心宝宝1. 大班幼儿戴着手铃、脚铃跳舞，幼儿欣赏，可跟着拍手或扭动身体。

2. 给想要参与的幼儿戴上手铃、脚铃，让他们跟随大班

>幼儿一起跳舞。

3. 请大班幼儿把自己的手铃、脚铃送给弟弟妹妹，并帮助他们戴上。

4. 带领幼儿边念儿歌(请你跟我跺跺脚，一二三，跺跺脚;请你跟我转转手，一二三，转转手)，边做动作。

5. 放音乐，幼儿跟着老师一起随节奏做动作。

以上是网小编精心帮大家整理的幼儿园教学教案设计大全精选3篇，供您参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教学教案设计【篇5】

倒车请注意

活动目标：

1. 学习双手、双膝着地倒退爬。

2. 敢于尝试各种动作。

3. 体验模仿游戏的乐趣。

活动准备：

1. 遥控汽车一辆。

活动过程：

1. 出示遥控汽车，引起

哦托班课本的教案-开心宝宝幼儿的兴趣。

2. 示范遥控汽车，让汽车倒开，同时反复说“倒车请注意”。

3. 请一位动作发展比较好的幼儿表演倒退爬，其他幼儿一起说“倒车请注意”。

4. 鼓励每位幼儿尝试倒爬，边爬边说“倒车请注意”。

活动

十 拖拖拉拉

活动目标：

1. 学习较平稳地拖拉着玩具走。

2. 能主动表达自己的意愿，并学说“我要”。

活动准备：

1. 拖拉玩具人手一件。

2. 请配班老师把玩具放在活动室门外。

活动过程：

1. 主班教师通过简短谈话中集中幼儿的注意，引起幼儿的游戏兴趣。

2. 主班教师把幼儿的视线引向活动室门口，此时配班教师边念儿歌，边拖着玩具进来：拉拉拉，拉拉拉，拉拉我的小小鸭。谁要小小鸭?

3. 配班教师把小鸭拖拉玩具交到一个能说出“我要”的幼儿手里，带领他边念儿歌，边拖拉着玩。

4. 与此同时，主班教师边念儿歌边从活动室外拉进一个玩具，交给另一个幼儿。

5. 同上形式，两位教师把所有拖拉玩具一一交到每一个幼儿手里，并带领他们边念着儿歌，边拖拉着玩。

托班课本的教案-开心宝宝,

幼儿园教学教案设计【篇6】

丁丁当当

活动目标：

1. 能听到2拍子、4拍子的音乐节奏跟老师做动作。

2. 对音乐活动产生初步的兴趣。

活动准备：

1. 手铃、脚铃人手一副。

2. 欢快且节奏明显的律动音乐磁带一盒。

托班课本的教案-开心宝宝,

3. 请大班幼儿排练简短的舞蹈。

活动过程：

哦托班课本的教案-开心宝宝1. 大班幼儿戴着手铃、脚铃跳舞，幼儿欣赏，可跟着拍手或扭动身体。

2. 给想要参与的幼儿戴上手铃、脚铃，让他们跟随大班

>幼儿一起跳舞。

3. 请大班幼儿把自己的手铃、脚铃送给弟弟妹妹，并帮助他们戴上。

4. 带领幼儿边念儿歌(请你跟我跺跺脚，一二三，跺跺脚;请你跟我转转手，一二三，转转手)，边做动作。

5. 放音乐，幼儿跟着老师一起随节奏做动作。

幼儿园教学教案设计【篇7】

1。活动目标

1、认识人民币的各种面额，知道人民币有纸币和硬币两种。

2.认识10元面值以内的人民币，学会使用。

2.活动难点

1、活动重点：对不同面额人民币的认知。

2.活动难点：认识10元以内的人民币，学会使用。

3.活动准备

1.体验准备：体验带钱购物。

2.材料准备：课件ppt，创建“超市”的场景，以及一些学习工具“人民币”。

四。活动过程

(1) 创造情景，猜谜语。

老师：今天老师让孩子们开动脑筋猜谜语。

拼图：一张长方形纸，上面有人头和数字。拿着去超市买东西报个号。多放弃少弥补很简单，孩子们试一试。答案：人民币。

（二）认识人民币的各种面额

1.展示幻灯片，展示各种面额的人民币。师：仔细观察人民币的区别？他们值多少钱？你怎么知道？杨：不同大小和图案，看钱上的数字。

总结：这些人民币上面有数字和图案。长方形的人民币称为纸币，圆形的人民币称为硬币。面值小的人民币分为牛角，比如5牛角；面值大的人民币分为人民币，比如100元。

2.小游戏老师：孩子们都认识人民币，那我们来玩个小游戏吧。老师出示教具“模拟人民币”，拿出一块学习用的人民币，将人民币排成一排，引导孩子们读出赠送的人民币。孩子熟悉后，让孩子闭上眼睛，老师随意拿一个人民币。让孩子们睁开眼睛，找出丢失的人民币。

3.学会兑换10元以内1 2元等于2 1元； 1 5元等于5 1元； 1 10元等于10 1元。

（三）游戏活动

老师：小明的超市开门了，我们去小明的超市购物吧。在“开超市”游戏中，老师带领孩子们进入操场，观看货架上陈列的物品价格，玩“开超市”游戏。将孩子们分成两组，较大的一组充当顾客，较小的一组充当售货员。购物时，弄清楚您应该支付多少以及您将获得多少回报。孩子玩耍时，老师会根据情况引导孩子正确支付和换钱。

5.活动结束

今天孩子们认识了人民币，学会了取款和换钱，请孩子们和家人一起去超市买回家后的东西，可以自己计算 买东西的价格。

幼儿园教学教案设计【篇8】

活动目标

1.在实验过程中了解玩具打气筒有“进气孔”和“出气孔”。

2.能用自己的方式记录自己的实验结果，并乐意在集体中表达自己的想法。

活动准备

玩具打气筒若干个(已经拆成两部分)，记录纸，笔。

活动过程

一、教师提出问题

1.关键提问：“认识这个东西吗?你在哪里看见过这个东西?”

(有的幼儿直接回答：“打气筒!”有的幼儿回想起了自己的经历：“我在公园门口看见过，叔叔踩几下就可以给气球打气了。”

有的幼儿说：“三楼科艺廊就有，上个星期我刚玩过!”)

2.关键提问：“这就是三楼科艺廊里的打气筒。以前玩打气筒前老师都事先帮你们装好了，可现在，打气筒上的管子不小心被一些小朋友拆下来了，你们有没有办法帮忙装起来?”

(幼儿你一言我一语地叫嚷着——

“这个简单!把管子插上去就好了!”

“管子只要插在一个口子上，我觉得应该没有难度哦!”

幼儿个个展现出驾轻就熟的样子。)