自我介绍幼儿园教案(精选7篇)。

老师工作中的一部分是写教案课件，每个人都要计划自己的教案课件了。只有将教案课件写好，这样学生才能高效地掌握知识点。从哪些角度去准备自己的教案课件呢？以下是小编为大家精心整理的“自我介绍幼儿园教案(精选7篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

自我介绍幼儿园教案【篇1】

幼儿园大班自我介绍教案

引言：

自我介绍是孩子们在面对新环境时认识新同学、建立新关系的重要环节。在幼儿园大班中，通过自我介绍，孩子们可以展示自己的个人特点、兴趣爱好和家庭背景，增进彼此的了解与交流。本教案旨在帮助幼儿园大班的孩子们学会进行自我介绍，培养其自信和表达能力。

教学目标：

1. 学会适当介绍自己的姓名、年龄和家庭背景。

2. 能够描述自己的个人特点、兴趣爱好和优点。

3. 培养孩子们的自信心和表达能力，提高他们与他人交流的能力。

教学准备：

1. 教师准备白板、彩色粉笔或标志笔。

2. 学生准备自己的个人物品、照片或手绘图像，用于辅助说明自己的介绍内容。

教学过程：

第一步：分组练习

1. 将学生分为小组，每组3-4人。

2. 让学生们在组内互相介绍。他们可以交换名字、年龄和一些简单的个人爱好。

3. 鼓励学生们互相提问，进一步加深对彼此的了解。

第二步：课堂展示

1. 让学生们把自己的介绍写在大纸上，可以用彩色粉笔或标志笔。

2. 学生们依次上台展示自我介绍，并简要介绍自己的个人特点和兴趣爱好。

3. 教师在板书上展示学生们的介绍内容，以便全班同学能更好地了解彼此。

第三步：师生互动

1. 教师通过介绍自己的姓名、年龄和家庭背景来示范一次自我介绍。

2. 学生们可一起提问，了解教师的兴趣爱好和特点。

3. 鼓励学生们大胆提问，增强他们表达和沟通的信心。

第四步：小组练习

1. 学生重新回到小组中，改写自己的自我介绍内容，并加入新的信息。

2. 学生们依次在小组内展示自己的介绍，小组成员可提问和提出建议。

3. 鼓励学生们积极表达和倾听，相互帮助提高自我介绍的质量。

第五步：展示互动

1. 学生们依次上台展示自己的介绍内容，其他同学可提出问题和建议。

2. 学生们可以引用小组成员的建议，完善自己的自我介绍。

3. 教师给予学生们鼓励和肯定的反馈，激发他们的自信心和表达能力。

总结：

通过这个教学过程，学生们在玩耍中学会了相互介绍，得到了发展与友谊的机会。他们不仅学会了适当地介绍自己的信息，还学会了倾听他人和提问的技巧。这些技能将有助于他们更好地融入新班级环境，在与他人的交流中展现自己的独特个性和特点。通过这次课程，孩子们也培养了自信心和表达能力，为未来的学习和社交奠定了良好的基础。

自我介绍幼儿园教案【篇2】

幼儿园《自我介绍》小班教案

【引言】

自我介绍是培养幼儿自我认知、表达能力和社交技巧的重要活动。通过自我介绍，幼儿能够学会向他人介绍自己的基本信息，并且能够逐渐培养他们在人际交往中的自信心和沟通能力。本文将详细介绍一节针对小班幼儿园教案中的《自我介绍》活动，旨在通过生动有趣的方式引导幼儿进行自我介绍。

【教学目标】

1. 培养幼儿的自我认知能力，让幼儿能够简单介绍自己的姓名、年龄、家庭住址等基本信息；

2. 培养幼儿的表达能力，让幼儿能够清晰、流畅地表达自己的基本信息；

3. 培养幼儿的社交技巧，让幼儿能够在人际交往中自信地与他人进行沟通。

【教学准备】

1. 教室环境准备：墙上贴上幼儿的照片，以及幼儿的姓名、年龄、家庭住址等信息；

2. 课件准备：制作一个幼儿头像的课件，每个头像有一个按钮，点击按钮后会弹出幼儿介绍的音频；

3. 易拉宝准备：制作一个幼儿自我介绍的易拉宝，上面标注着幼儿的姓名、年龄、家庭住址等信息。

【教学过程】

1. 导入环节：

a. 教师引导幼儿回顾上次的活动，询问他们是否记得上次的自我介绍；

b. 老师用幼儿头像课件随机选择一个幼儿，并播放该幼儿自我介绍的音频，提醒幼儿自己的自我介绍，并询问其他幼儿有没有注意到这位幼儿的自我介绍信息。

2. 学习环节：

a. 教师通过幼儿头像课件的按钮，依次播放各位幼儿的自我介绍音频，引导幼儿们一起聆听；

b. 老师展示幼儿的照片，并用指向的方式，依次询问每个幼儿的姓名、年龄和家庭住址，让幼儿们回答；

c. 教师出示幼儿自我介绍的易拉宝，给幼儿指导让他们模仿幼儿头像上的信息，用简单的语言自我介绍。

3. 实践环节：

a. 教师组织幼儿分组，每个小组选择一名幼儿作为代表，在班级面前进行自我介绍；

b. 老师设定一定的时间，在这段时间内，每个小组的代表进行自我介绍，其他幼儿应该倾听、提问或给予回应；

c. 在自我介绍结束后，其他幼儿可以给予他们一些积极的评价和肯定，让幼儿感受到被关注和认可。

4. 总结反思：

a. 教师为幼儿总结自我介绍的要点，强调幼儿要用简单、明了的语言表达基本信息；

b. 询问幼儿在自我介绍过程中的感受，以及有没有遇到什么困难，并帮助他们解决。

【教学评价】

通过这节《自我介绍》的课堂活动，幼儿们获得了以下几方面的能力提升：

1. 自我认知能力：幼儿通过自我介绍的过程，能够增强对自身的认知和了解；

2. 表达能力：幼儿通过模仿和实践，逐渐培养了简单、流畅地表达自己的能力；

3. 社交技巧：幼儿学会了在人际交往过程中自信地与他人进行沟通，同时也通过互动反馈感受到他人的关注和认可。

【教学延伸】

为进一步巩固幼儿的自我介绍能力，可以在课后要求幼儿与家长一起练习自我介绍，并鼓励他们在日常生活中向陌生人自我介绍，逐渐培养幼儿对社交场景的适应能力。

自我介绍幼儿园教案【篇3】

设计意图：小朋友今天，我们的学习内容就是引导大家作自我介绍，让大家彼此认识、了解，掌握自我介绍的内容、方法及注意事项。目的是培养学生与人交际能力训练，培养学生倾听，表达能力。这次活动创设符合幼儿年龄特点、感兴趣、又能让幼儿大胆把自己介绍给大家的言语环境。让幼儿体验到交际的快乐，乐于与人交流。

活动内容：

爱自己——《自我介绍》小精灵儿童网站

活动目标：

年龄、性别以及所在幼儿园名字;

2、让幼儿知道本班2—3位小朋友的名字;小精灵儿童网站

3、培养幼儿主动与小朋友打招呼交朋友的初步交往能力。

活动准备：

手偶1个 玩具电话2部 幼儿自制名片人手一张。

重点难点：

了解自我介绍的注意事项。

活动过程：

1、情景导入：教师出示手偶娃娃和电话，电话铃响，教师以“娃娃”的`口吻进行自我介绍

师：小朋友们好!我叫芽芽，今年3岁，今天是我的生日，我想请一些新朋友到我家来做客，你们愿意来吗?谁要想来请给我打电话，告诉我你叫什么名字?几岁了?

年龄等。

3、游戏：《打电话》：先请幼儿给芽芽打电话介绍自己，教师给予纠正。

4、讨论：教师组织讨论并提问

(1)你们在什么情况下会向他人介绍自己呢?

(小精灵儿童网站年龄、性别还能介绍什么?

(3)教师小结。小精灵儿童网站

5、引导幼儿进行区角活动

鼓励幼儿通过自我介绍、互送名片的形式去认识新朋友。

活动结束

师：今天老师通过你们的自我介绍认识了你们，认识了许多新朋友，我真高兴。我们一起来跳个舞吧!(放《认识你呀真高兴》音乐)

拓展延伸：

1、想想，还可以向别人介绍自己的哪些情况?

2、动手做张小名片或建个小档案。

活动反思：

在本节课的教学中，我多样性地选用教学活动形式。我充分调动幼儿的各种感官，在多种活动体验中不断深化学习主题。引发了幼儿的好奇心，激发他们参与活动的愿望。寓教于乐，丰富有趣，符合幼儿的年龄特点，也是课程综合性的体现。大部分幼儿不会说完整话，在今后的活动中需要老师不断的引导。

不足：

使创设交际情境还不够贴近生活，部分幼儿还比较拘谨，没有做到人人都能自我介绍。小精灵儿童网站

温馨提示：让幼儿掌握自我介绍，培养幼儿在集体面前做自我介绍的胆量与良好的人际交往能力。

自我介绍幼儿园教案【篇4】

幼儿园语言教案《自我介绍》

教学目标：

1. 学会使用简单的句型和语言进行自我介绍。

2. 培养幼儿的口语表达能力和自信心。

教学准备：

1. 幼儿园学生的照片。

2. 一些幼儿熟悉的玩具或物品。

教学过程：

一、引入 (5分钟)

1. 教师亲切地与孩子们打招呼，引起孩子们的注意。

2. 教师出示一个幼儿的照片，问孩子们，这是谁？孩子们有没有见过这个人？

3. 然后教师自我介绍：“大家好，我是你们的老师A老师，我今天来和大家一起玩游戏，你们知道这是谁吗？”

4. 孩子们可能会提出明星名字或其他猜测，教师可以鼓励他们表达自己的想法。

二、示范和练习 (15分钟)

1. 教师示范自我介绍：“大家好，我叫A，我是你们的英语老师。我喜欢唱歌、跳舞和教英语。请问你叫什么名字？”

2. 教师鼓励孩子们一个接一个地进行自我介绍，例如：“我叫B，我喜欢画画和玩沙子。”

3. 孩子们自我介绍完成后，教师可以适时提问：“你的名字是什么？你喜欢做什么？”

三、扩展性活动 (20分钟)

1. 教师找出一些孩子熟悉的玩具或物品，例如玩具车、娃娃等，并将它们放在桌子上。

2. 教师鼓励孩子们使用刚才学到的句型和语言，介绍自己喜欢的玩具或物品。

3. 孩子们可以用自己的话、自己的方式介绍。

四、评估和总结 (10分钟)

1. 教师可以请一些孩子上台进行自我介绍，其他孩子可以观察评估他们的表现，鼓励和给予赞赏。

2. 教师总结本节课的内容，强调使用简单的句型和语言进行自我介绍的重要性。

3. 教师可以鼓励孩子们在家和朋友中练习自我介绍，培养他们的口语表达能力和自信心。

教学反思：

通过这堂课，幼儿们学会了使用简单的句型和语言进行自我介绍。他们通过表达自己的名字、喜欢的事物等，增强了自己的口语表达能力和自信心。同时，扩展性活动又进一步锻炼了他们的创造力和想象力。这堂课的互动环节多，孩子们参与积极性高，个人表达能力也得到了发展。因此，在今后的教学中，需要更多地创造这种互动和参与的机会，为孩子们提供更多展示自我的机会，培养他们的自信心和自主学习能力。

自我介绍幼儿园教案【篇5】

活动目标：

1、让幼儿学会用英语说boy and girl

2、引导幼儿自我介绍I'm a boy/girl。

3、演唱I'm a boy. You are a girl。

活动准备：

1、自制白板课件，自拍视频，教学光盘。

2、让孩子适应圆鼓板打韵律。

活动过程：

1、以谈话的形式引出课题。你们一定知道自己是男孩还是女孩吧?

2、呈现反复读boy 挨个读 girl

3、拿出图片让学生判断boy 还是 girl。

4、传来下课铃声，告诉孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的，请孩子们把小人拖到应该去的厕所，一.上来，其他学生根据他拖得说boy 或者 girl

5、韵律读法Boy， boy， I'm a boy.××∣××××。并做一个特别男孩或女孩的动作。

Girl， girl， I'm a girl.

完整的欣赏歌曲，让幼儿感觉歌曲优美的欢快的旋律。

学唱歌曲并会用动作表现。

自我介绍幼儿园教案【篇6】

【活动目标】

1、相互认识，从小培养幼儿对小朋友、家人、老师有礼貌的好习惯。

2、让幼儿大胆说出自己的名字，培养幼儿的自我识及口头表达能力。

【活动准备】

小熊布绒玩具一个。

【活动过程】

一、集中活动

宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手

二、活动流程介绍：

今天我要和大家一起做五个亲子游戏，社会活动《自我介绍》，语言几款《两只小象》，音乐活动《好孩子》，美术活动《月亮姐姐的女朋友》体能活动《小兔拔萝卜》。

1、导入活动。

拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2岁半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友吗？也来和大家打个招呼认识一下吧”。

2、展开活动。

请这位小朋友过来介绍自己（介绍过程），ⅩⅩ很棒，妈妈们鼓励下，ⅩⅩ欢迎你，（依次介绍到最后）

小朋友都相互知道了名字，下面请妈妈带自己的孩子相互认识一下，（ ）握个手交个朋友（认识过程，老师巡回指导）

3、结束活动。

现在请妈妈和小朋友回到自己的位子上，我们的这个社会活动主要是教小朋友要有礼貌，培养他们的表达能力。

三、活动延伸。

妈妈在以后带小朋友出入公共场所时，要多鼓励自己的孩子多交朋友，提高社会交往能力。

四、活动评析。

自我介绍幼儿园教案【篇7】

设计意图：

小朋友今天，我们的学习内容就是引导大家作自我介绍，让大家彼此认识、了解，掌握自我介绍的内容、方法及注意事项。目的是培养学生与人交际能力训练，培养学生倾听，表达能力。这次活动创设符合幼儿年龄特点、感兴趣、又能让幼儿大胆把自己介绍给大家的言语环境。让幼儿体验到交际的快乐，乐于与人交流。儿童资讯站出品

活动内容：

爱自己——《自我介绍》

活动目标：

年龄、性别以及所在幼儿园名字；

2、让幼儿知道本班2—3位小朋友的名字；幼儿教育网

3、培养幼儿主动与小朋友打招呼交朋友的初步交往能力。

活动准备：

手偶1个 玩具电话2部 幼儿自制名片人手一张。

重点难点：

了解自我介绍的注意事项。

活动过程：

1、情景导入：教师出示手偶娃娃和电话，电话铃响，教师以“娃娃”的口吻进行自我介绍

师：小朋友们好！我叫芽芽，今年3岁，今天是我的生日，我想请一些新朋友到我家来做客，你们愿意来吗?谁要想来请给我打电话，告诉我你叫什么名字？几岁了？

年龄等。

3、游戏：《打电话》：先请幼儿给芽芽打电话介绍自己，教师给予纠正。

4、讨论：教师组织讨论并提问

（1）你们在什么情况下会向他人介绍自己呢？

（幼儿教育网年龄、性别还能介绍什么？

（3）教师小结。幼儿教育网

5、引导幼儿进行区角活动

鼓励幼儿通过自我介绍、互送名片的形式去认识新朋友。

活动结束

师：今天老师通过你们的自我介绍认识了你们，认识了许多新朋友，我真高兴。我们一起来跳个舞吧!(放《认识你呀真高兴》音乐)

拓展延伸：

1、想想，还可以向别人介绍自己的哪些情况？

2、动手做张小名片或建个小档案。

活动反思：

在本节课的教学中，我多样性地选用教学活动形式。我充分调动幼儿的各种感官，在多种活动体验中不断深化学习主题。引发了幼儿的好奇心，激发他们参与活动的愿望。寓教于乐，丰富有趣，符合幼儿的年龄特点，也是课程综合性的体现。大部分幼儿不会说完整话，在今后的活动中需要老师不断的引导。

不足：

使创设交际情境还不够贴近生活，部分幼儿还比较拘谨，没有做到人人都能自我介绍。