[教案]小班教学设计篇二。

教师作为学生人生道路上的指明灯，在教学过程中需要写教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢？小编为此仔细地整理了以下内容“[教案]小班教学设计篇二”，相信能对大家有所帮助。

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，就需要老师用心去设计好教案课件了。 学生反应可以为教师提供更完善的教学评估数据。关于“[教案]小班教学设计篇二”以下是我为您撰写的一些相关内容，望读者斟酌阅读有所收获！

活动目标：

1．感知不同糖果的特征。

2．愿意与人分享自己的发现。

3．建立保护牙齿的意识。

4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5．能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动重难点：

重点：运用多种感官感知不同糖果的特征。

难点：表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流、分享。

活动准备：

物质方面：1．设置糖果王国的场景。2．软糖、硬糖分类盒各一个。3．棉花糖、水果软糖、咖啡糖、话梅糖、薄荷糖等。4．垃圾桶若干。

经验方面：鼓励幼儿在家练习独立剥糖果。

活动过程：

一、进入糖果王国

小熊要邀请小朋友们到糖果王国去做游戏。

二、感知糖果的特征，体验认识糖果的乐趣

（一）幼儿自由的感知，初步探索糖果的特征，与同伴交流

跟同伴说一说你的糖果朋友是什么样子的？”

（二）进一步感知糖果的特征，交流自己的发现

1．摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地

(1)用手摸一摸、捏一捏，你的糖果宝宝是什么样的？”

(2)分清软糖和硬糖：软糖可以捏动，硬糖捏不动。

(3)互动游戏：送糖果宝宝回家。

出示两个分类盒，一个为软糖宝宝的家，一个为硬糖宝宝的家，请幼儿把自己的糖果朋友送回自己的家。

(4)请小熊检查幼儿送的情况。

2．看糖果：了解糖果的`外形、颜色

(1)用手摸一摸、捏一捏，你的糖果宝宝是什么样的？”

(2)介绍糖果宝宝的颜色、形状。

3．剥糖果、闻糖果：感知糖果的气味

闻闻看，糖果宝宝有什么气味？”

4．品尝糖果：了解糖果的味道。

（三）糖果的特征

有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，酸酸的，凉凉的，有许多种味道，真是太神奇了。

三、吃糖的益处和害处，建立护牙意识

（一）情景引入：这时小熊捂住嘴说：“哎哟，我的牙齿怎么这么疼呀？”

（二）小朋友们你们知道这是怎么回事吗？小熊为什么牙疼呀？”

请幼儿说一说该怎样做才能保护牙齿。”

（三）小结：吃完糖以后一定要刷牙漱口；要少吃一些糖

活动延伸：

保护牙齿很重要；保护牙齿的方法多。

活动反思：

《神奇的糖果》的教学内容源于幼儿的日常生活，源于幼儿的兴趣。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的可供小朋友进行探索的材料，充分调动了大家学习的主动性，使小朋友始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统数学教学的模式，更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。

小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食（如糖葫芦）。

扩展阅读

「教案模板」小班教学设计(篇二)

作为一名优秀负责任的教师，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以让教学工作能够更加的科学化。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢？下面是小编为大家整理的“「教案模板」小班教学设计(篇二)”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动名称：我不怕冷

活动目标：

1、在说说、动动、玩玩中初步了解感受锻炼，可以使自己不怕冷，激发幼儿愿意参加体育锻炼及不怕冷的勇气。

2、引导幼儿乐意开口说话及尝试用较清楚的话来表达自己的意思。

活动准备：穿上许许多多衣服的娃娃一个，运动器材若干

活动过程：

(一)情景感知

1、出示一个穿着许许多多衣服的娃娃“兰兰”一个，引导幼儿说说

提问：

（1）谁原意问问他为什么穿这么多衣服？

（2）兰兰为什么会穿这么多衣服呢？

（3）有什么好办法让他不怕冷？（引导幼儿了解体育锻炼可以让自己不怕冷）

2、幼儿说出哪项活动，就让幼儿一起做做、动动。

(二)体验理解

1、兰兰不知道怎样运动，也不知道体育锻炼会不会真的可以使自己不怕冷。（带领幼儿自选运动器材玩玩）

随机提问：(1)你在玩什么？(2)你还冷吗?

2、幼儿摸摸幼儿的小手，小脸，请幼儿互相摸摸，感受暖呼呼的。

3、听“呼-------”北风爷爷吹来了，现在你们还怕不怕冷，我们一起对北风爷爷说“北风爷爷，我不怕冷”。

总结分享：理解体育锻炼可以不怕冷。

延伸活动：带领幼儿进行户外锻炼。

[教案参考] 小班教学设计篇二

教师作为学生学习中的向导，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以有效地提高教师的教学能力。你知道教学设计怎么书写吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“[教案参考] 小班教学设计篇二”，仅供您在教学和学习中参考。

活动目标：

1、教会幼儿用搓、团、粘接的方法做成蘑菇。

2、鼓励幼儿探索多种方法表现蘑菇。

3、发展幼儿手的灵活性和协调性。

活动准备：

1、玩具小兔一只、泥制蘑菇一只、橡皮泥、泥工板。

2、画纸、油画棒、各色彩纸和皱纹纸。

活动过程：

一、引起兴趣。

1、(出示玩具小兔)小朋友，你们看是谁来了?小白兔最喜欢吃什么吗?

2、(出示泥制蘑菇)你们看，老师就为小白兔采了一朵蘑菇，小朋友也来帮忙采蘑菇吧。

二、讲解示范。

1、(教师示范并讲解)先把泥揉软，再把它搓成长条，分成两块，一块稍大的做蘑菇的顶，一块稍小的做蘑菇的茎。把稍在的一块放在手掌内，两手合拢，来回转动泥团，使其逐渐形成圆形，然后放在泥工板上用手掌轻轻压扁，注意将四周的边沿捏得薄一些，使中间凸出来象馒头状。取另一团泥用手来回搓动，搓成短而粗的小圆棍形状后，再与蘑菇顶的下面中心处粘接起来，粘接的地方要用手指用力接牢，将上下两头都抹光滑，这样蘑菇就做好了。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

提醒幼儿蘑菇的顶要做得象伞一样，中间要高，四周要低，在粘接处上下要接牢抹光。

3、幼儿继续探索用绘画、团纸、撕纸等方式表现蘑菇。

四、总结评价，结束活动。

[教案必备] 小班教学设计篇二

作为一名照亮学生前方道路的教师，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以让学生获得更好的良好发展。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？下面是小编帮大家编辑的“[教案必备] 小班教学设计篇二”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标

1.感受故事中房子变化的趣味，喜欢并尝试续编故事结尾。

2.初步懂得自己长大了，遇到事情能够试着面对。

材料提供：图片、无色的画有小房子的卡、字

活动过程

一、引发听故事的兴趣

1.出示字：房子，你平时见过什么有趣的房子?

2.从房子引起兴趣：熊哥哥：这是我的朋友熊哥哥，它在树林里也发现了一幢有趣的房子，我们一起去看看吧。

二、听听猜猜故事情节

1.理解故事，出示图片背景，边讲述边插问

a小房子里的香味可能是什么?

b熊哥哥的手上是什么东西粘糊糊的?

c什么是不安?熊哥哥为什么不安?它会怎么办?为什么?

d熊哥哥自己很喜欢吃蜂蜜，为什么还要把蜂蜜涂在墙上呢?

2.故事结束后提问：熊哥哥发现的房子与我们平时看到的一样吗?

三、完整倾听

1.教师讲述并演示图片

2、出示熊弟弟提问：熊弟弟会去树林吗?为什么?(可能分两种)接下来会发生什么事呢?

四：迁移续编故事

1.出示卡片引导幼儿给小房子涂上有香味的东西，如橘子用橙色表示等

2.幼儿续编(关键是编到涂上什么味的果酱，就画有对应颜色的房子的幼儿接着编)

附故事：

熊哥哥要给弟弟送一桶蜂蜜，他知道熊弟弟爱吃蜂蜜。

在路过树林的时候，熊哥哥看到一座红色的房子，这座小房子散发出很好闻得果酱香味。

“这房子里一定装着好多果酱。”熊哥哥猜想着，一边用力嗅着鼻子，一边朝房子走去。

熊哥哥走到房子门口，这才发现：门没锁上。房子里空空的。果酱在哪里呢?这儿既没有一个桶，也没有一个罐子。熊哥哥正糊涂呢，忽然发觉他扶在墙上的手黏糊糊的。

熊哥哥用舌头一舔，咦!甜甜的，是果酱的那种甜味!熊哥哥这才明白：原来果酱都涂在小房子的墙上。怪不得小房子这么香，怪不得小房子是红色的。

熊哥哥咂咂嘴：真甜呀。他忍不住朝墙上也舔了一口。这一舔可就没完没了啦。熊哥哥吧墙上涂着的果酱全都舔完了。他太爱吃果酱了。

舔完了果酱，熊哥哥有不安起来，他想：果酱真好吃。但这果酱不是我的，是小房子主人的。我把人家辛辛苦苦涂上的果酱吃了，把本来红艳艳的小房子弄得这么难看。

熊哥哥发愁了。他忽然看到自己带来的那桶蜂蜜，笑了：“我真笨，我可以把这桶蜂蜜涂到墙上!”

于是熊哥哥忙开了。等他离去时，小房子已被涂成漂亮的金黄色了。

熊哥哥回到家里以后，第二天熊弟弟来看他。

熊弟弟说：“哥哥，树林里有座涂着果酱的红房子，你知道吗?”熊哥哥笑着回答：“我知道，不过现在这座房子是黄的了，涂的是蜂蜜。”“不不，”熊弟弟坚持说：“是红的。”

“不，是黄的，说起来我还有点不好意思呢。”熊哥哥从头说起。

熊弟弟说：“哥哥，我说出来更不好意思呢。我本来是带了桶果酱来看你的，可是后来我。我忍不住把你涂在校房子上的蜂蜜全都舔掉了，所以——”

熊哥哥哈哈大笑：“所以你又给小房子涂上了果酱!”

[教案]小班卫生教学设计篇二

教师作为学生人生道路上的指明灯，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。想要写出一篇教学设计咋写呢？小编收集并整理了“[教案]小班卫生教学设计篇二”，仅供参考，希望能为您提供参考！

小班健康活动：饮食卫生

活动目标:

1、让幼儿知道吃东西前要洗手,生吃瓜果蔬菜要洗净,不吃腐烂变质的东西。

2、吃东西要坐下来安静的吃,不在外边边跑边玩边吃,做到定时吃东西和水。

活动准备:

1、果皮箱一个,配有相应的墙饰标记图。

2、幼儿一日活动时间表一张,各种水果每人一份(幼儿也可自带)。

活动过程:

一、游戏:开火车,带领幼儿参观活动室,认识卫生角。

1、 给幼儿编号,认识自己的毛巾杯子,知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾。

2、认识“果皮箱”及相应的墙饰标记图,了解果皮箱的用途。

3、浏览幼儿一日活动时间表,让幼儿了解什么时间改吃东西、什么时间该喝水,增强定时作息的意识。

二、尝试活动:吃水果

1、洗水果:通过洗水果活动,让幼儿知道生吃瓜果要洗净的原因(如,农药残留,尘土、病菌等)

2、吃水果:吃水果前要先洗手,尝试用自己的毛巾擦手;坐下来安静的吃东西。告诉幼儿不在外边边跑边玩边吃,并让幼儿知道其原因。

3、“喂”果皮箱:吃完东西要把果皮果核及包装袋等放到果皮箱里。

三、定时喝水

1、让幼儿知道喝水要喝白开水,并明白道理。

2、让幼儿定时喝水,知道不要在剧烈运动后马上喝水,喝水时要等水不烫在喝,要慢慢的喝。

活动延伸:

1、结合有幼儿日生活,随时提醒幼儿要注意饮食卫生。

2、常与家长沟通,帮助幼儿养成良好的饮食卫生习惯

实用课件: 小班教学设计(篇二)

教师作为学生学习过程中的栽培者，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以更好的传授给学生们相应的知识。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了“实用课件: 小班教学设计(篇二)”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动过程

一、引入外婆讲故事

1、小朋友们看看这个时间我们应该干什么那？（外婆讲故事）

2、我们看看外婆今天给我们带来了什么样的故事吧！

3、看故事书上的名字叫《爱吹牛皮的猴子》，我们一起来听一听吧！

二、讲《爱吹牛皮的猴子》故事

1、猴子认为自己是最聪明的，认为其它的动物没有它聪明，就从来不和它们玩，就自己去溜达。

2、有一天，在溜达的时候看到一座山峰，猴子认为我爬树这么烈害，爬一座山也不成问题。猴子就开始从山底开始一路的往上爬，爬时间长了，猴子是又渴又饿，爬到山的一半的时候，猴子抬头一看还有好高，猴子不想往上爬了，往下一看下去也好远，还有危险，猴子上下都很费劲，就大声向其它动物求救。

3、猴子在半山腰进退两难，喊了好久救命都没有任何动物听见，因为山离森林太远，猴子想这回死定了，在猴子坚持不住的时候，有一只雄鹰从山周围飞过，看见猴子快坠下山，就把猴子抓起飞到地面上放下。

4、猴子没有感谢雄鹰救了它，到怨起来雄鹰，怨雄鹰把它带下来，它才没有爬到山顶的。雄鹰说：“我看你需要帮助，在山上像是要掉下来，我就把你抓了下来。”好逞强的猴子跟雄鹰说了一顿大话，雄鹰听了又把猴子抓起送到了山腰，猴子吓得承认了自己的错误，雄鹰又把猴子安全放在了地面上。

三、谈谈猴子和雄鹰

1、猴子被雄鹰救下，没有感谢雄鹰，猴子还说大话是不不对啊！

2、猴子爱吹牛，我们小朋友千万不要学它这个坏习惯。

3、我们应向雄鹰学习，学习雄鹰乐于助人的精神。

活动结束

活动目标

听故事知道要学习什么。

明白猴子和雄鹰之间应向谁学习。

活动准备

《爱吹牛皮的猴子》故事。