大班数学活动小当家教学设计1篇。

作为一名授予学生知识的教师，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以减轻教师们的负担，更加的轻松。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？下面的内容是小编为大家整理的“大班数学活动小当家教学设计1篇”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

教而不研则浅，研而不教则空，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案。教案可以提高教学质量，栏目小编在大量阅读中发现了一篇特别实用的“大班数学活动小当家教学设计1篇 ”，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页！

活动目标：

1、知道按物体的用途进行分类。

2、乐于与同伴交流探索的过程和结果，体验成功的乐趣。

活动准备：

子卡：吃、玩;图片：饼干

物品：蔬菜、水果、魔方、万花筒、

记录表、笔、蜡笔、

塑料椅子、靠背椅子、没有靠背椅子、木头椅子

活动过程：

一、逛逛便利店

今天，老师带你们到便利店，便利店有两个进口，为了节省时间，我们分成两队，从两个进口进入便利店，你们说说看，我们可以怎么分?

二、休闲吧坐坐

逛了一圈便利店也累了，我带你们到休闲吧休息一下吧!你们看，休闲吧的椅子怎么有点乱呢?你们觉得怎么摆放更整齐?

根据幼儿的分法选择其中一种摆放，并坐下来。

三、帮帮便利店

1、刚才，你们在便利店都看到哪些物品?

2、出示一封信。这是便利店的店长给我的一封投诉信，内容说便利店的货品太乱了，给顾客选购带来了麻烦，请你们来帮帮忙，你们说说看怎样摆放更合理?(幼儿讨论)

：刚才，我们把便利店的东西，分成两个货架，一个是吃的，一个是玩的。(教师边说边出示标志图)

3、分一分玩的东西

提问：玩的东西这样混在一起，还是有点乱，想办法再给玩的东西来分一分。为什么这样分?请小朋友来摆一摆。

4、分一分吃的东西

：刚才，我们已经给经理帮了一个大忙，把便利店分成吃的和玩的两个货架，吃的又可以分成蔬菜和水果，玩的又可以分成万花筒和魔方。现在的货架看起来清楚极了。原来，分类给我们生活带来了许多的方便。经理说谢谢我们的帮忙。

四、超市进货

便利店又进货了，出示饼干。来看一看饼干有什么不同?请四人一组商量来分一分，分好后请你把它记录下来。

提问：来说一说刚才你是怎么分的?

现在，我们把记录纸送给店长，让店长根据自己的需要来分一分吧!

精选阅读

教案范本: 《小鬼当家》大班教学设计1篇

作为一名优秀引领学生的教师，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以提高教师的教学效率和教学质量。想要写出一篇教学设计咋写呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的“教案范本: 《小鬼当家》大班教学设计1篇”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1、认识钱币，知道人民币元、角的不同计量。

2、会运用已有的数学知识解决生活中的问题。

活动准备：

每人一个纸袋分别装有1元、5角、1角，面额可以不同，总数为3元。

活动过程：

1、小鬼探宝：

猜一猜纸袋里装着什么？打开纸袋，看看里面究竟是什么？

“说说钱有什麽用？哪些地方要用钱？”

2、小鬼当家：

打开钱袋，数数里面有多少钱？

同伴之间互相比一比谁的钱多？纸币与硬币有何不同？（花纹、面值、数量、形状不同）

3、小鬼购物：

教师出示一只苹果，标价为一元；一只萝卜，标价为五角；“如果我要买这两样东西，要付多少钱呢？”

幼儿从自己的钱币中找出与标价相同的人民币。

（教师出示若干张卡片，反复练习，逐渐增加难度。）

[精选课件] 大班数学活动分类教学设计1篇

作为一名授予学生知识的教师，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？小编收集并整理了“[精选课件] 大班数学活动分类教学设计1篇”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标

1、引导幼儿在帮算式宝宝搬家的过程中，学习按运算方法和得数进行分类。

2、能迅速准确地进行8以内加减运算。

3、体验帮助别人的快乐。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

活动准备

教具：算式卡片(8以内加减算式卡)分类图一张

学具：分类图、加减算卡、看标记写算式的小鸡图

活动过程

一、学习游戏：

1、碰球(7、8)

2、开火车(8以内的加减)

二、帮算式宝宝搬家中学习按两个特征分类

1、算式宝宝要搬家了，他们想请小朋友一起去帮忙。有那些算式宝宝要搬家呢?我们来看一看。(出示分类图读一读)这些加法、减法算式宝宝应从哪条路上走呢?(引导幼儿讲出按运算符号走)那这些算式宝宝的新家在几号楼呢?(引导幼儿讲出按得数找家)

2、教师先示范，然后请部分幼儿练习按两个特征分类，随机引导、纠错。

三、练习活动：

1、帮算式宝宝搬家

2、看标记写算式(小鸡图)

四、讲评活动：出示个别幼儿的小鸡图，集体检查，然后带标记读算式、去标记读算式。

中班数学活动教学设计：小瓢虫(篇一)

作为一名照亮学生前方道路的教师，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“中班数学活动教学设计：小瓢虫(篇一)”，希望对您的教学和生活有所帮助。

活动目标：

1、尝试按数量、颜色的二维特征进行分类，巩固对7以内数的认识。

2、通过情境创设，让幼儿体验到数活动的乐趣。

活动准备：

1、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩纸制瓢虫若干。

2、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩树叶若干。

3、5幢五彩房子、瓢虫妈妈一只。

活动过程：

一、谈话。

1、今天，何老师邀请了一群你们的老朋友来我们班里，看看它们是谁？

2、哇，树上有好多小瓢虫呀。它们都长得一样吗？

小结：小瓢虫身上的颜色和点数都不同。

3、那你们知道身上有4个点的瓢虫叫什么吗？（小瓢虫都有自己的名字，它身上有几点就是几星瓢虫了。）

二、领养小瓢虫。

1、那么多小瓢虫，它们都想和我们交朋友，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。

2、和同伴或客人老师交流一下你领养了一只怎样的小瓢虫。

3、请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫。

三、挑树叶。

1、哇，你们看这里有什么？（树叶）

2、是怎样的树叶呢？（颜色不同、数量不同）

3、告诉你们噢，小瓢虫最喜欢在小树叶上玩啦！

4、我们也给自己的小瓢虫挑选一片小树叶，好不好？想一想你的瓢虫朋友会喜欢哪一片小树叶呢？

5、你给小瓢虫选了一片什么样的树叶？为什么？

小结：我们的小朋友们真棒！都为自己的瓢虫朋友挑选了一片它最喜欢的树叶。

四、找家。

1、天黑了，瓢虫妈妈叫孩子们快回家啦！我们把小瓢虫们送回家好不好？

2、这是小瓢虫的家，看看是什么样的？

3、想一想你的瓢虫朋友是住在哪幢房子的哪里？为什么？

4、现在请你们把小瓢虫送回家吧！

5、瓢虫妈妈开心极了，谢谢大家帮忙把它的孩子们送到了各自的家中。

[课件借鉴] 大班数学活动教学设计：6的分解组成1篇

教师作为学生学习过程中的栽培者，在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢？下面是小编精心为您整理的“[课件借鉴] 大班数学活动教学设计：6的分解组成1篇”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1.学习6的分解组成，知道6有5种分法。

2.能按数的递增递减规律列出6的组成，并用语言清楚表述。

3.乐于操作，能大胆表达自己的发现。

活动重点：学习6的分解组成，知道6有5种分法。

活动难点：能按数的递增递减规律列出6的组成，并用语言清楚表述。

活动准备：

1.经验准备：幼儿已经掌握9以内数的分解组成。

2.物质准备：雪花片24片，双面彩色纸24片，动物指偶24个，铅笔12根，记录单12张，牛奶盒12个，积木12个，水瓶12个，数字卡片1—6，花朵卡片5张和蝴蝶卡片5张。

活动过程：

开始部分：

1.游戏导入，复习5以内的分解和组成。

师：看一看黑板上是数字3？今天我们玩一个数字游戏，我说的数和你说的数能组合成3。

师：我说1，幼儿说我说2,1和2可以组成3。（拍手打节奏越来越快）

小结：我们已经学过了5以内的分解组成，你们记得5有几种分法，请你们说一说。

基本部分：

1.幼儿第一次自主操作，探索10的分解组成。

师：今天我们一起来玩数字6的分解组成游戏？

师：每张桌子上都有操作材料，请你们每人拿出6个操作材料动手去找一找，如果每一组的小椅子坐满了，可以选择其他材料。

（1）第一组：将雪花片分别放在两种不同颜色的纸盘，探索6的分解组成。

（2）第二组：将双面颜色的彩纸进行翻动，探索6的分解组成。

（3）第三组：将指偶放在两张颜色不同的纸上，探索6的分解组成。

2.教师进行总结记录，幼儿学习。

师：谁来说一说你是怎么分的？

师：谁还有不同的方法？

师：你们发现6有几种分法？

教师小结：6有5种分解组合方法。

师:怎样记录可以方便我们准确，更快速地记住呢？

师：谁愿意分享给大家？

3.幼儿第二次自主操作，探索方便的记录方法。

师：请小朋友们两两合作，一人记录，一人操作，再次完善自己的操作结果。

（1）将积木分一分，探索6的分解组成。

（2）将水瓶分一分，探索6的分解组成。

（3）将牛奶盒分一分，探索6的分解组成。

师：谁愿意分享自己的操作结果？

小结：6可以分成1和5,2和4,3和3,4和2,5和1,.同时它们也可以组成6。

师：你们发现左右两边的数按什么规律进行排列？

小结：左边顺数，右边倒数的规律，在以后的书写时这样可以方便我们更快速地记住。

结束部分：

1.蝴蝶找花游戏，加强巩固。

师：听音乐《蝴蝶飞飞》，找朋友，必须让你身上的数字合起来为6。

2.延伸活动

师：今天小朋友玩的很开心，在生活中我们试着去分一分吧。

[教案参考] 中班数学活动教学设计：学习1范例

作为一名优秀引领学生的教师，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以更好的让学生们学习到知识。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“[教案参考] 中班数学活动教学设计：学习1范例”，仅供您在教学和学习中参考。

活动目标：

1、通过游戏掌握1――3的序数，学习上下序、先后序。

2、理解第几的概念，并与基数区分。

3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

重点难点：

通过游戏掌握1――3的序数，并与基数区分。

活动准备：

1、动物卡片3个、数字3和第3、粘好礼物的藏宝柜、及幼儿藏宝柜、与人数相等的头饰、布老鼠3只、蘑菇3个、草3丛。写有1、2、3、的奖牌。

2、布置场地。

活动过程：

一、律动《我爱我的小动物》，集中幼儿注意力。

二、引入主题

师：森林里要召开动物运动大会，小动物们都可高兴了，一大早就来到了运动场。

三、学习先后序

1、瞧，咚、咚、咚谁来了？（出示大象、长颈鹿、小熊。）

2、一共来了几只动物？（3只）可以用数字几来表示呢？（3）这个3表示的是一共有3只动物，是动物的总数。包括大象、长颈鹿、小熊。

3、大象是第几个来的？第二个来的是谁？小熊是第几个来的？（第3）我们用字"第"和3来表示。第3表示的是小熊一个人，是指它的位置，是指它是第3个来的，和3可不一样。

四、游戏巩固先后序

1、森林运动会要开始了，它们请我们也来参加，你们想去吗？那戴上头饰吧，看看自己是谁。幼儿戴头饰。

2、第一个项目是猫捉老鼠：小花猫站在起跑线上，学小花猫的样子跑到终点捉住老鼠，然后送到老师这里，看谁最快。我们一起来看看谁是第一，第二，第三。

2、依次找出蓝色门和红色门里藏的礼物。

3、出示更大的藏宝柜让每位幼儿都能找到一份礼物后结束。

活动延伸：

继续学习序数，左右序。

附资源或背景资料：

藏宝柜制作方法：在2开的大白纸上画出柜子的形状（长方形），分出3层，每层都用不同颜色的蜡光纸作为"柜子"的帘，把小礼物藏在帘的下面。

[教案分享] 大班数学教学设计：圣诞晚会1篇

作为一名授予学生知识的教师，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以有效地提高教师的教学能力。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？下面的内容是小编为大家整理的“[教案分享] 大班数学教学设计：圣诞晚会1篇”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动名称：圣诞晚会

活动目标：

学习10以内数的组成

活动准备：

自备教具：一棵圣诞松树、圣诞小装饰品（红色黄色的袜子共7个、红绿两色的小星星共5个、正方形圆形的小礼物个共6个）

配备教具：情境挂图：圣诞晚会数字、

活动过程：

一、教师情境引入

教师：森林里的圣诞晚会开始了，小动物们非常期待这个晚会，都纷纷来参加，我们也一起布置圣诞树吧！

老师这有许多的圣诞礼物，请小朋友帮忙挂在圣诞树上。请两个小朋友上来把所有的小星星挂上，两个人商量一下每人挂一种颜色的小星星。

挂完后两人分别说一说自己挂了几盏什么颜色的小星星？

请所有小朋友想一想，他们一共合起来挂了多少盏小星星。

二、请小朋友再挂上几件没有拆开的礼物？看看都是什么形状的？请两个小朋友上来商量一下每人挂一种形状的礼物。

挂完后说一说方形的有几件？圆形的有几件？一共合起来有几件？

三、请小朋友上来挂袜子。这次请三个小朋友上来以最快的速度把所有的袜子都挂上。挂完后请幼儿观察：一共有几只袜子？其中黄色的有几只？其它颜色的袜子各有几只？

l教师小结：我们装饰的圣诞树真漂亮。快来看看我们的好朋友宝宝兔他们是怎样布置他们的圣诞晚宴吧。

四、出示情境主题图片。啊！他们还准备了丰富的食物。

请小朋友仔细看一看数一数，桌子上有哪些食物？圆形的饼干有几块？方形的饼干有几块？一共有几块三明治面包？黄色的有几块？红色的有几块？

五、这一定是个快乐的夜晚，我们一起来唱歌跳舞吧。放圣诞快乐的音乐，孩子们自由跳起快乐的舞蹈。

活动延伸：

游戏名称：变魔术

小朋友自愿结合两个人一组，一名幼儿手拿插片和盘子，将一部分插片藏在盘子下面，留下的部分放在桌面上，请另一名幼儿猜盘子下面有几个插片，合起来一共是多少，两名幼儿可互换游戏角色。

l请幼儿完成书上的评价练习

1、请幼儿翻开书第12页，请幼儿根据瓢虫上方的点数总数，数出一只翅膀上的圆圈并写下来，然后想一想另一只翅膀上需要多少个圆圈，请划出所需的圆圈并在下面的括号内写上正确的数字。（引导幼儿先认读瓢虫上面的数字，知道总数。）

2、再指导幼儿对已经给出的圆圈点数进行点数和接数，边数边划圆圈。

3、圆圈划完后再按照圆圈的数量写下相应的数字。