关于幼儿园小班优秀教案7篇。
老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课,准备教案课件的时刻到来了。教案是教师和学生之间重要的桥梁,应该从什么角度去写教案课件呢?以下为编辑为你收集整理的关于幼儿园小班优秀教案,更多信息请继续关注本网站!
关于幼儿园小班优秀教案 篇1
活动目标
1、通过活动激发幼儿关心、关爱妈妈的情感。
2、通过亲自制作爱心卡片培养幼儿的感恩之情,。
3、在活动中发展幼儿的大胆表现能力。
活动准备
1、音乐:世上只有妈妈好
2、让孩子学会歌曲:《我的好妈妈》
3、让孩子学说一句祝福的话
4、教孩子送礼物的礼仪:要双手送礼物
5、画好爱心的空白图片。
活动过程:
一、演演唱唱。
听歌曲,进行歌表演《世上只有妈妈好》,激发幼儿情感兴趣。
二、说一说自己的妈妈
1、介绍节日
教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节,是妈妈的节日。
2、谈话:说说自己的妈妈。引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。说说妈妈好在什么地方?;妈妈每天在家做些什么?
活动小结:妈妈每天要为我们做很多事情,我们要怎样对待自己的妈妈呢?
3、组织讨论:知道妈妈既要工作又要操持家务,非常辛苦,应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如:帮妈妈拿拖鞋,请妈妈喝水,听妈妈的话,不让妈妈生气等。
三、制作爱心卡片
1、制作卡片的用意
2、教会幼儿正确的绘画;如何涂色。
四、学唱歌曲:《我的好妈妈》
通过歌曲,使幼儿体会到妈妈的辛苦,知道应该爱妈妈。
五、活动延伸
通过本次教学活动,激励幼儿回家帮妈妈做一些力所能及的事。例:帮妈妈捶背、倒杯水等;送给妈妈一个甜甜的吻,然后对妈妈说你辛苦了。
关于幼儿园小班优秀教案 篇2
活动目标:
1、明白耳朵能够听见声音,明白耳朵的重要性。
2、透过教师的讲解以及群众讨论,掌握一些保护耳朵的方法。
3、构成必须的自我保护意识。
活动准备:
耳朵谜语
活动过程:
一、猜谜语导入。
师:小朋友,我们来猜个谜语,看看小朋友聪明不聪明。
师:左一片,右一片,到老不见面。
二、引导幼儿创编故事。
1、师:你的耳朵长在哪里呀?
2、师:请小朋友摸摸自己的耳朵,再看看身旁小朋友的耳朵,说一说:耳朵是什么样貌的?
3、师:谁来说说,耳朵有什么用?没有耳朵会怎样样呢?
三、讨论保护耳朵的方法。
1、师:耳朵能够听见声音,耳朵很重要,我们就应怎样保护自己的耳朵呢?
(鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。)
2、教师小结:不能往耳朵里放东西,不能随意地挖耳朵,轻轻地和别人说话,不要对着耳朵喊叫,听到很响的声音时,要张大嘴巴或快快地走开,有水进入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及时去医院。
四、游戏:请你猜猜我是谁。
1、师:我们来玩一个游戏,看看你的耳朵灵不灵!
2、介绍游戏玩法:请一幼儿弯腰趴在教师腿上,蒙上眼睛,再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他,同时说:“请你猜猜我是谁?”说完立即回到自己的位置,然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜,拍他的人是谁?幼儿猜出后,再换幼儿继续玩猜人游戏。
(游戏玩熟后,能够让说话的人变换声调,加深游戏的难度。)
关于幼儿园小班优秀教案 篇3
一、设计意图
这首歌曲,符合小班幼儿认知水平和发展特点,是适合小班幼儿年龄段开展的音乐活动,它可以促进幼儿在学唱歌曲同时表达自己的情绪情感,缓解分离焦虑,获得美的感受。
二、说教材
《我爱我的幼儿园》是一首经典简单的 4/2 拍儿童歌曲,音域在六度范围内,歌曲节奏活泼明快,旋律简单优美,歌词短小易懂,富有生活气息,反映了小班幼儿在园的日常生活,便于理解。
三、说活动目标
1.喜欢参加音乐活动,体验与老师、小朋友一起演唱的乐趣。
2.初步学唱歌曲,理解歌曲内容,能够较为完整演唱。
3 感受歌曲的欢快,逐渐产生对幼儿园的喜爱之情。
四、说重点难点
活动重点:初步学唱歌曲,理解歌曲内容,能够较为完整演唱。
活动难点:在活动中,能够随着音乐,大胆的用自己的肢体动作进行歌曲的表演活动。
五、说教法
1、多媒体教学法.:利用日常生活照,调动幼儿已有生活经验,帮助幼儿理解歌曲内容,突破了 活动重难点。
2、游戏法:客人小兔子的角色贯穿整个活动,激发幼儿参与活动兴趣和专注力品质的培养。
3、表达法:鼓励幼儿随音乐大胆表现自己的感受,使幼儿在音乐活动中感到愉悦。
六、活动总结
幼儿入园时间不长,大部分幼儿已经能够获得初步的生活体验和经验,这些生活经验有助于幼儿对本歌曲音乐性质和内容的理解和表现。在活动中幼儿积极参与活动,学会歌曲的演唱。
七、说学法
1.观察回顾法:通过观察课件,回顾幼儿园生活,理解歌曲的内容。
2 多种感官参与法:活动中引导幼儿想想、说说、看看、听听、演演等多种感官的参与,促幼儿对音乐活动产生浓厚的兴趣。
八、说活动过程
本次活动,我将分为三个大的环节:具体活动如下:
环节一,导入部分,引导幼儿理解歌曲内容,激发幼儿学唱歌曲兴趣。
1.播放小课件
以客人小兔子角色带幼儿进入活动。播放幼儿在园日常生活照片制成的课件,引导幼儿观察。
目的:帮助幼儿简单回顾幼儿园有趣生活,突破重难点,引导幼儿理解歌曲主要内容,激发幼儿学唱歌曲兴趣。
教师指导语:
小朋友们,看看这是谁呀?今天有位小客人,来和小朋友一起上幼儿园。
它不知道我们幼儿园是什么样的,我们来帮帮她吧,这是哪里呀?都有谁?他们做什么呢? 刚才小兔子看到了你们和老师唱歌,小兔子说今天也想和我们学一首新歌,好吗?
2.发声练习。
“小朋友们好,老师您好”进行发声的练习,既复习了音阶,又和幼儿进行了交流。
目的:为学习唱歌做好准备,学习正确的发音及音准。为幼儿接下来的活动做好铺垫,并进行礼貌教育,和拉近师幼关系。
教师指导语:我们都是有礼貌的小朋友,现在和老师一起听着钢琴互相问好吧。
重点指导:积极参加活动,与老师互动,在老师的带领下,听琴和老师一起唱。
环节二,基本部分,初步学唱歌曲,能够较为完整演唱,鼓励幼儿大胆表现歌曲内容和情感
1. 教师播放音乐《我爱我的幼儿园》,完整欣赏音乐。引导幼儿整体感知音乐,体会歌曲节奏的活泼欢快,了解歌词,教师引导幼儿和小伙伴一起听音乐,与歌曲产生联系,让幼儿体会到幼儿园里朋友多,感受歌曲的欢快和美好,并鼓励幼儿随音乐用自己的方式表达情感。
目的:激发幼儿歌唱的兴趣,知道歌曲在唱什么。初步感知音乐,通过提问引发幼儿初步表达对音乐的感受和理解。
教师指导语:
今天老师给你们带来了一首好听的歌曲,我们来一起听一听吧!你听到这首歌高兴吗?歌曲里唱了什么。
重点指导:鼓励幼儿表达自己的情感,引导幼儿说出歌曲里的歌词。用简短的歌词回答问题。
2.教师利用多种形式引导幼儿较为完整地学唱歌曲。
目的:用给客人小兔子表演,向同伴表演、自我自由表演唱等不同形式帮助幼儿学唱完整歌曲,突破重难点。感受歌曲带来的愉悦。
(1)教师带幼儿跟唱 2-3 遍,在老师的带领下较好的激发幼儿学唱。
(2)分句分段唱,句子短,易于幼儿记忆和动作表现。
教师指导语:
小朋友和老师一起来唱歌吧。你想用什么动作表现爱?什么动作表现唱歌跳舞。
(3)引导幼儿用快乐的情绪、动作和同伴来演唱。
重点指导:基本能够演唱,听音乐幼儿运用自己的动作初步表达幼儿对歌曲的理解,帮助幼儿掌握歌曲。
环节三,结束部分(大家一起唱唱跳跳抱抱)
播放《找朋友》的音乐,进行找朋友游戏,让幼儿在游戏中认识并找到更多的朋友。
目的:幼儿初入园,对于班上的小朋友还不完全熟悉,感受与同伴一起的快乐。从而喜欢上幼儿园。
教师指导语:
我们一起来跳找朋友吧?和朋友抱抱后小朋友要找新朋友哟?
重点指导:老师找不同的小朋友游戏,带动幼儿的情绪,鼓励每名幼儿找新朋友。
九、说活动延伸
为幼儿创造更多机会来萌发幼儿对美的感受和体验,支持幼儿自发的艺术表现,提高幼儿感受美、表现美和创造美的能力。在活动区播放歌曲,日常中经常和幼儿一起唱歌、表演,共同分享音乐活动的乐趣。开展丰富的活动感受体验幼儿园朋友多,幼儿园生活是快乐的。
关于幼儿园小班优秀教案 篇4
幼儿园小班教案
活动目标
1.通过游戏练习踮脚、下蹲、跳跃等技能。
2.积极参与活动,体验同伴游戏的快乐。
活动准备
吹泡泡用具、场地
活动过程
一、导入
1.热身运动:教师带领幼儿做小动物模仿操。
2.教师吹泡泡,让幼儿自由抓泡泡,比比谁抓的多,提醒幼儿在活动过程中注意安全。
二、展开
1.幼儿自由用身体模仿泡泡:大泡泡、小泡泡、飞高、飞低、泡泡破……
(引导启发幼儿用踮脚、下蹲、跳跃等动作表现)
2.幼儿学说儿歌
指导语:吹泡泡好玩吗?今天咱们就和小伙伴手拉手,用身体做一个大泡泡,来玩一次不一样的吹泡泡游戏!
学说儿歌:吹泡泡,吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。
3. 讲解游戏规则
当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时,幼儿向中靠拢;
念到泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;
念到泡泡破了,幼儿向后跳。
4.引导幼儿边念儿歌边玩游戏,注意按指令做动作,并避免相互碰撞。
三、结束
教师带领幼儿做放松活动:伸展手臂,放松腿部肌肉等,表扬遵守规则、活动积极的幼儿,鼓励稍差幼儿,活动结束。
小班健康—快快逃出污染区
主要领域: 健康
活动目标:
·萌发爱护水资源的情感
·知道水被污染了,生物就不能生存
·练习钻过70厘米高的障碍物
关于幼儿园小班优秀教案 篇5
活动目标:
1、让幼儿知道不能轻信陌生的话,不能跟陌生人走。
2、培养幼儿的自我保护意识和能力。
活动准备:
1.请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置好情境。
2.饼干、巧克力、玩具等。
活动过程:
1.讲故事《小华和陌生人》。
2.组织幼儿讨论:
(1)小华跟谁走了?
(2)什么是陌生人呢?
(3)他怎么会跟陌生人走的呢?
(4)结果怎样了?
(5)小朋友能不能相信陌生人的话?
(6)为什么不能轻信陌生人的话?
小结:陌生人可能有坏人,坏人会用好吃的食物、有趣的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。
3.情境练习。学习一些对付陌生人的方法,培养幼儿自我保护的意识和能力。
情境(一):一个陌生阿姨敲门进教室,对某幼儿说:我是你妈妈的朋友,她今天没空,让我来接你回家,你跟我走吧
老师提示:
(1)你认不认识她?
(2)如果你不认识她,能不能相信她的话?
(3)小朋友都来想一想,应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)
这样,陌生人见骗不了小朋友,只好走了。
情境(二):小朋友们正在草地上游戏,一位陌生的阿姨进来,对一位小朋友说:小朋友真可爱,阿姨给你吃巧克力。
老师提示:
陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?
幼儿在师的提示下,对陌生人说:阿姨,我不吃巧克力。陌生人又拿出玩具给小朋友玩,师提示:能不能接受陌生人的礼物?为什么不能?
陌生人遭小朋友拒绝后,边走边说:真拿这些小孩没办法!
4.结束。提醒幼儿今后不要离开集体或成人单独活动,遇到陌生人时,不能轻信陌生人。
关于幼儿园小班优秀教案 篇6
设计意图
《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调:幼儿园要根据幼儿的特点,组织形式多样、生动有趣的体育活动、并利用幼儿园感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性,激发幼儿的参与体育活动的愿望。据此,我选择幼儿感兴趣、安全简便的圈作为活动材料,以“小兔跳”等各种跳这样一个游戏情节贯穿活动,吸引小班幼儿积极参与体育活动,在游戏中玩,在玩中发展动作。活动目标:
1、探索各种跳法,能依据信号做动作。
2、练习单脚、双跳、夹物跳着前进,发展动作的灵活性和协调性。
3、体验体育活动带来的乐趣。
活动准备
呼啦圈若干个、毛绒玩具若干个
活动过程
一、热身运动(师幼做课前热身)
师:宝宝们,我是兔妈妈,你们是兔宝宝,今天妈妈要带你们一起去大森林旅游喽,开心吗?
师:跟着我一起出发吧!
兔子舞(音乐)
二、任务一:探索跳法
师:这儿有好多小房子啊,赶紧去找一个自己的家。(每个孩子找一个呼啦圈站进去。)
师:宝宝们,我来问问你们,你们会跳吗?那我请一个宝贝到中间来跳跳看,请!(请两三名孩子在大圈中间展示跳的动作)师:你们还有不一样的跳法吗?(再次请若干名孩子出来尝试不同跳法)
师:宝宝们跳起来真可爱,通过尝试我们知道了跳有很多种,有双脚跳,有单脚跳??这些宝宝们都会跳吗?
师:这次出来旅游,兔村长可是让我带着任务卡出来的,瞧!我来读一读里面到底要我们完成什么任务!
师:亲爱的兔宝宝们,请你们一起听着妈妈的指令信号来跳,指令信号慢你就慢慢跳,指令信号快你就快快跳,你可以变来变去用
不一样的跳,但是指令信号一停,宝宝们就要回到自己的家里休息,听懂村长的任务了吗?(快节奏)
师:刚才我们跳完回家是两只脚回的,这次要请你用一只脚来跳回家。(慢节奏)
师:谁先找到家?宝宝们都找到了。这次我要请你们用双脚跳回家了。(快节奏)
师:宝宝们回家的速度可真快,这次要用单脚跳回家了(慢节奏)
三、任务二:尝试用跳的方法前进
(把呼啦圈群在场地正中迅速摆成长S型,请幼儿自己尝试用各种跳的方法前进。)
师:现在宝贝们都会各种各样的跳法,真厉害!我们出发去找下一张任务卡。
师:瞧!我们又收到了一张新的任务卡,我来读一读,村长说兔宝宝们第一个任务完成得真棒!接下来一个任务就是请大家去找最后一张任务卡,想找到这个任务卡,必须跳着通过一座彩色桥,当你跳着前进时,如果碰到红色圈,就要单脚跳,绿色圈要双脚跳,跳完以后就从那边回来排好队继续跳,听懂了吗?
四、任务三:送动物回家
(把呼啦圈放在场地一头拉成横着的弧形,当做小动物的家。)师:宝贝们,我们通过彩虹桥啦。瞧!最后一张任务来了,我来帮大家读一读:兔宝宝你们好,你们的任务都完成得很棒,现在森林里有很多动物都找不到家了,最后一个任务请你在这个大森林里去找一个小动物,然后把小动物夹在你的腿中间,跳着把它送回家,最后请你站守在它的家门外保护它。记住,一个家只能进一个小动物,听懂了吗?
师:有了宝宝们的帮助小动物们都回家了,我们的任务完成了开心吗?
师:开心的兔宝贝们一起来放松一下吧!
师:我们带着小动物回教室和其他朋友一起跳舞吧!
关于幼儿园小班优秀教案 篇7
活动目标
1、学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。
2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。
活动准备
1、音乐:动物狂欢节-乌龟。
2、小鼓一只,乌龟的头饰若干,青蛙、鸭子玩具。
活动过程
一、活动开始
1、扮演角色,幼儿戴上乌龟的头饰。
教师:现在你们就是小乌龟了,我就是乌龟妈妈了。
2、师幼一起做热身运动。
教师:今天天气真好,我们听着音乐,做做运动吧!
点点头,伸伸臂,踢踢腿,蹦蹦跳,扭扭身子转个圈。
二、变换方式练习爬行
1、教师:去找你们的好朋友小青蛙玩吧。
你们的好朋友还有小鸭子呢,再去找小鸭子玩玩吧。
2、幼儿爬动着依此向小青蛙、小鸭子等问好,然后再爬回自己家来。
三、听信号变换方向和变速爬行。
1、教师:咚咚咚,这是什么?妈妈要小乌龟听着鼓声来学本领。
鼓声“咚咚咚”,小乌龟就往前爬,
鼓声“嗒嗒嗒”小乌龟就倒退着爬,
鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”,小乌龟就转着圈爬。
2、练习爬行
(1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。
(2)听信号向前变换速度爬。
(3)听信号转圈变换速度爬。
(4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。
四、调整活动量
1、教师:宝宝们,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳吧。
2、放松活动“乌龟游泳”。