《污染》幼儿园大班教学设计模板。

作为一名敬业奉献岗位的教师，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以提高教师的教学效率和教学质量。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？小编收集并整理了“《污染》幼儿园大班教学设计模板”，但愿对您的学习教学带来帮助。

活动目标

1.懂得污染了的水将会对人类、动植物造成危害。

2.尝试运用语言和绘画相结合的方式，进行有关“保护水资源”的宣传活动。

4.知道水的重要性，并与同伴分享自己的心得。

5.初步了解保护水资源的小常识。

活动准备

1.请父母带幼儿观察居住地附近的河流、池塘的水质。

2.故事录音带，故事课件，有关水污染的原因的图片数幅。

3.各种操作纸、油画棒、铅笔、记号笔等。

活动过程

一、设计悬念

1.幼儿一边看画面，一边听音乐故事。

2.教师提出疑问：龟碰到了什么事？河里的小鱼，小虾都怎么了？为什么会从水里蹦出来呢？

3.请幼儿找出原因、引出故事《跳啊跳》。

二、看课件，让幼儿带着问题听故事寻找答案

1.听完第一遍故事，教师提问幼儿：“河里的小鱼、小虾怎么了？为什么会从水里蹦出来呢？”幼儿讨论。

教师小结：池塘的水面上有许多脏东西，池塘里的水变黑了。小鱼、小虾再住在里面就会被憋死了。

2.听完第二遍故事，组织幼儿讨论评价：嘟嘟熊他们是怎么做的？做的对不对？为什么？

三、引导幼儿讨论，我们该怎样保护水资源

1.出示图片，讲解分析水污染的主要原因：

有些人喜欢往水里丢脏东西，把江河当成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倒进江河里，这些污水流入河里使河里的水变黑。

2.大多数往水里扔垃圾的人，都是因为从小没有养成好习惯。我们用什么办法能使他们爱护水呢？

“我们可以给他们讲道理，让大家都来保护环境。”

四、讨论宣传画上画些什么，怎么把水画好

1.幼儿讲述画面

A.“我想画一条鱼，没有水可不行，我准备用一条条波浪线来表示河水”

B.我想画洗衣服，如果没有水，我们每天只能穿脏衣服了。是不是也用波浪来表示呢？

如果画小鸭子在池塘里游泳呢？

池塘里的水能不能用另一种办法来画呢？

（画成一圈一圈的）请你画给大家看看，好吗？

2.老师示范画法

我来画颗好看的水滴，你们知道哪些朋友需要水滴吗？

（仙人掌需要水滴，在沙漠里很少下雨，仙人掌的叶子像针一样很小，水分就不容易蒸发，所以仙人掌不需要很多水，只需要水滴就行了）

是啊，水有很多种画法。只要我们动脑筋，一定能把水的宣传画画的很好看的。

3.幼儿创作宣传画

提醒幼儿水的透明度，要用不同的力度涂抹。

五、为宣传画配上广告词

幼儿互相欣赏作品，教师引导幼儿为宣传画配广告词。

大家都想一句精彩的广告词，等会儿老师帮你们打印出来。

如“水是身命之源”“水的珍贵就像珍珠一样”“水是有限的”。

小编推荐

热搜教案: 大班社会消灭白色污染教学设计反思怎么写

作为一名授予学生知识的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢？以下是小编为大家收集的“热搜教案: 大班社会消灭白色污染教学设计反思怎么写”欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动设计背景：

当今社会，随着快餐业、包装业和超市的发展，极大地方便了人们的生活，然而由于现代生活行为方式的不当，人们在享受物质生活方便的同时，给环境带来了严重的破坏，导致过量的“白色污染”成为继大气污染、水污染之后的第三大社会公害，是现代人们生活的一大难题。目前全国上下纷纷掀起了消灭“白色污染”的活动，我们幼儿园也开展了“保护环境，救救地球，争做环保小主人”的环保教育活动。“白色污染”是孩子们日常生活中接触最多且用得最多的一次性垃圾，如何引导幼儿收集生活中无毒无害的一次性垃圾——“白色污染”，如各种方便袋、泡塑、一次性碗、盘、盒，各种塑料瓶、瓶盖等，结合环保教育，开展系列活动呢?因此我们在帮助幼儿认识“白色污染”、“白色污染”分类的基础上，再引导幼儿进行“白色污染”处理(再创作)等实践活动，使幼儿懂得：只有减少垃圾，变废为宝，才能美化生活、净化环境，从而逐步养成良好的生活卫生习惯，激发幼儿争做环保小主人的强烈欲望。

活动目标

1、初步了解废弃的塑料袋、泡沫用口等属于白色污染，知道白色污染对环境造成的危害。

2、了解解决白色污染问题的基本方法。

3、培养幼儿对活动的兴趣,发展想象力、创造力。

4、增强幼儿的环保意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1、教学重点：让幼儿明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的原因?

2、教学难点：认识“白色污染”对人类的危害性。引起学生对白色污染现状的关注，养成自觉的环保行为。

活动准备

1、塑料袋、泡沫饭盒和纸盒、纸袋、布袋若干。

2、无处不在的白色垃圾图片

3、教学挂图

4、幼儿用书

活动过程

1、生活经验谈话，引发活动。

(1)出示塑料袋、泡沫饭盒，教师问小朋友：“你们认识这些东西吗?人们在什么时候会使用它们呢?

(2)教师：“人们为什么都喜欢用这些物品?”

2、认识塑料袋，泡沫用品难以分解、处理的特性。

(1)引导幼儿思考将布袋、纸袋、塑料袋丢弃到自然环境中，对环境的影响。教师：它们给人们生活带来方便的同时，对环境有什么影响?

(2)小结“纸袋和布袋埋在土壤中会被分解掉，不会产生对环境有害的物质，而现实生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不容易分解，又很难处理，随意丢弃会污染环境。

3、观看教学挂图，认识白色污染的危害。

(1)幼儿观看教学挂图，了解塑料袋和泡沫用品到底会产生哪些危害?

(2)幼儿结合生活经验，交流自己的阅读发现。(这些东西，如果埋在地下，会破坏土壤，影响植物生长，如果被动物不小心吃掉的话，可能会因消化不好而导致死亡，人们如果长期使用一次性发泡餐具，会影响人体健康，如果焚烧这些垃圾，会污染空气，(3)小结：废旧塑料包装会产生很大的危害，由于这些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人们把它们造成的污染称为“白色污染”。

4、寻找减少白色污染的方法。

(1)幼儿讨论在日常生活中怎么样减少白色污染，鼓励幼儿开动脑筋，交流自己想出的解决方法，如购物时自带纸袋，制造出能分解的塑料袋等。

(2)小结：为了减少“白色污染”，科学家们开发了对环境污染少的可降解塑料制品，商家也开始减少这些物品的使用量。小朋友们也应该从现在做起，不乱扔塑料袋、泡沫用品，减少白色污染，人人都做一个保护环境的小卫士。

(3)一起制作纸袋。

教学反思

1、在请幼儿说白色污染危害性和减少白色污染措施时，幼儿很有想象力和创造力，设计出了许多有创意的机器来消灭白色污染，教师在此要加强引导，鼓励学生大胆说、大胆想象培养他们的创新意识。

2、在上课头一天就跟幼儿交流一下，看看幼儿知道不知道什么是白色污染，白色污染有什么危害，为课堂学习做好铺垫。课一开始，就可以让小朋友介绍自家使用塑料袋的情况。让全班幼儿都能积极参与，从而加深了对白色污染的感性认识，进一步了解了白色污染的危害性。

[推荐课件] 大班健康教学设计：向白色污染宣战一篇

教师作为学生学习中的榜样，要学会写出优秀的教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以有效地提高教师的教学能力。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[推荐课件] 大班健康教学设计：向白色污染宣战一篇”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

［活动目标］

1、感受塑料制品给环境造成的严重污染，初步了解目前科学解决这种污染的办法。

2、通过宣传实践活动，增强环保意识，提高交往能力。

［活动准备］

和幼儿一起埋在地下的塑料袋和纸袋。

拍摄的无处不在的塑料袋录象片。

做纸袋用的材料：挂历纸、剪刀。

［活动过程］

一、让幼儿实地观看实验结果

1、师：小朋友，还记得前几天咱们一起埋在地下的塑料袋和纸袋吗？这么多天过去了，你们猜猜它们会有什么变化？

带领幼儿挖出埋在地下的塑料袋和纸袋，问：你们发现了什么？（塑料袋还是那么完整，纸袋有些腐烂）这是为什么呢？

教师小结：在我们自然界中，虫类和一些微生物会使纸袋慢慢分解腐烂，而塑料袋却不能分解腐烂，它会在土壤里埋上许多年，而且还会产生有害物质。

二、了解塑料袋在日常生活中的使用情况

那在我们生活当中那些地方会使用塑料袋呢？（幼儿回答）

师：现在，老师带你们去看一看。（看录象）

教师讲解：（分别看一看超市，菜市场，水果店，快餐店的塑料袋使用情况）

2、师：刚才我们看到人们每天都用那么多的塑料袋，你们是怎么想的？使用塑料袋有什么危害吗？

3、教师小结：使用塑料袋很方便但会影响环境污染空气，损害人们的身体健康。

[课件必备] 幼儿园大班教学设计模板

作为一名授予学生知识的教师，在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则，可以让教师更好的完成教学目标。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[课件必备] 幼儿园大班教学设计模板”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标

1．知道呈贡的特有物产，能运用连贯的语言表述。

2．萌发作为呈贡人的自豪感。

重点难点

重点：知道呈贡的特有物产，萌发自豪感。

难点：能运用连贯的语言表述自己收集的物产图片内容。

活动准备

经验准备：幼儿知道自己的家乡，对家乡的物产有初浅的了解。

物质准备：呈贡行政区域图、幼儿收集的物产图片、幼儿大头贴、PPT。

活动过程

一、谈话导入，了解呈贡区域图。

1.提问：小朋友们，你们是哪里人？

2.教师出示呈贡区划图，幼儿将自己的大头贴贴在相应的区域。

二、了解呈贡的特有物产。

1.了解吴家营的特有物产——宝珠梨。

（1）故事《宝珠梨的传说》。

提问：你吃过宝珠梨吗？为什么叫宝珠梨呢？

（2）幼儿将吴家营的物产贴到相应区域。

（3）小结：红色的吴家营是水果之乡。

2.了解斗南的特有物产——鲜花。

（1）提问：小朋友们除了带来的水果的，还带来了什么物产呢？

（2）幼儿将斗南的物产贴到相应区域。

（3）小结：橙色的斗南是鲜花之乡。

3.了解乌龙的特有物产——蔬菜。

（1）提问：绿色的乌龙有什么特有物产呢？

（2）小结：绿色的乌龙是蔬菜之乡。

4.教师总结：我们的家乡呈贡是一个彩色的世界，红色吴家营是宝珠梨之乡，橙色斗南是鲜花之乡，绿色乌龙是蔬菜之乡。这是一个彩色的呈贡。

三、拓展知识，萌发自豪感。

1.提问：呈贡除了宝珠梨、鲜花、蔬菜还有什么特别的东西？

2.教师出示豆腐、豌豆粉、青蛙爬石板、臭豆腐、绣花鞋等图片。

3.提问：你们喜欢呈贡吗？为什么？

4.教师总结：我们大家都喜欢呈贡，呈贡是我们的家乡，是一个彩色的呈贡。

四、活动延伸：收集有关呈贡的其他有特色的事物图片。

活动反思

1.大班下学期的幼儿对自己是哪里人已经有了认识，教师需要帮助幼儿提升的经验只是将幼儿的碎片知识系统地呈现给幼儿，如：“我是云南省昆明市呈贡人”。所以在导入部分教师开门见山直接提问，帮助幼儿整理归纳概念。在出示呈贡的行政区划图时，让幼儿充分地观察图片，教师没有过多的干扰，幼儿能用“五颜六色”来描述行政区划图，然后教师再进行小结，红色的是吴家营，橙色的是斗南，绿色的是乌龙。最后小朋友将自己的大头贴贴到自己家所在的位置。

2.活动的第二个环节就是幼儿自由、自主分享自己带来的呈贡特有物产的图片，幼儿进行了积极的分享环节，自由地表达了自己的看法，然后教师分步骤让幼儿将自己带来的物产图片贴到相应的区域。此环节用时过长。

3.活动的第三个环节就是表达情感环节，幼儿都能为自己的家乡感到自豪，说出：“我的家乡太美了”“我爱我的家乡”等话。

整个活动环节清晰，层层递进，营造了一个宽松的氛围让幼儿自由交流，最后教师总结帮助幼儿提升经验。

【教案模板】《苹果》幼儿园教学设计模板

作为一名优秀负责任的教师，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“【教案模板】《苹果》幼儿园教学设计模板”，相信您能找到对自己有用的内容。

【活动目标和准备】

引导幼儿学习用放声唱和默唱交替的方法来认识乐句，并学唱这首歌曲；鼓励幼儿学习用各种水果、蔬菜名称替换原歌词，并根据歌词自编歌曲动作。让幼儿在结伴表演中感受、交流合作的快乐，乐意为他人的表演鼓掌。

活动前，画1棵苹果树。

【活动过程】

1.学新歌。

（1）教师带幼儿看结满苹果的“树”，让幼儿围着“苹果树”随歌曲伴奏做摘苹果动作。然后，安静倾听教师哼唱歌曲《苹果》。

（2）在琴声伴奏下教师有节奏地朗诵歌词，同时每读一句拍一下，做相应的动作。

（3）教师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。动作同上。

（4）教师带领幼儿随琴声歌唱。

2.感受乐句，教幼儿用放声唱和默唱交替的方法唱歌。

（1）教师教会幼儿先放声唱一句，后默唱一句。默唱时用手拍手表演，一个字拍一下，或者先默唱一句，后放声唱一句，交替进行。

（2）教师将幼儿分成4组进行接唱练习，一组接唱一句。

3.创编新歌词和表演动作。

（1）教师引导幼儿根据生活经验说出见到过的其他水果和蔬菜，讨论其名称、颜色及其他有关特征。

（2）教师引导和帮助幼儿根据新说出的水果及其特征替换原歌词并唱出来。

如：架上许多紫葡萄，一串一串摘下来；地里许多大西瓜，一个一个摘下来；地里许多红萝卜，嗨哟嗨哟拔出来。教师鼓励幼儿边唱边根据新词意创编动作，并让做得好的幼儿单独表演，引导大家讨论和模仿；还可以请幼儿自由结伴（人数不限），围着假想的各种水果、蔬菜边拍手边表演，表达快乐的心情。

（3）教师引导幼儿自编有节奏的象声词。让幼儿按原曲的旋律及节奏表

现出愉快地收获、品尝某种蔬菜、水果的样子。如拔萝卜时，发出嗨哟嗨哟的声音；吃萝卜时，发出咯吱咯吱的声音等。

【区域设置和日常活动组织】

1.可以让幼儿画苹果，用泥捏苹果等。

2.在饭前活动时，教师可改编原曲节拍，让幼儿感受三拍子。教师弹或哼唱三拍子的《苹果》歌，让幼儿边欣赏边做各种休息的姿态。教师也可在幼儿熟悉拍子的基础上，交替弹奏二拍子和三拍子的《苹果》歌，让幼儿相应地做出边唱边摘果子以及各种休息的动作。

【活动建议】

本活动也可分两次进行，第一次学唱新歌，学拍节奏。第二次创编歌词及表演动作。