大班体育教学设计：彩色水瓶(写作示例)。

作为一名授予学生知识的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以帮助教师主导作用的发挥。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“大班体育教学设计：彩色水瓶(写作示例)”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

一、活动目标

1、培养幼儿积极探索及合作的精神。

2、发展幼儿绕障碍跑的能力，提高动作的灵敏性。

3、训练幼儿的奔跑速度。

二、活动准备

1、装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一个；标有（图一）示意图的黑板一块（使用即时贴表出各点），粉笔若干。

2、布置场地。

三、活动过程

（一）教师与幼儿一道利用彩色水瓶做准备活动。

（1）上肢运动：双手上举头顶换瓶

（2）下蹲运动：双手侧平举下蹲于身前、后换瓶

（3）扩胸运动：双手前平举换瓶

（4）环臂运动：分别单手甩瓶

（5）腹背运动：分腿腹背饶双腿换瓶

（6）手腕运动：分别单手转瓶

（7）踝关节运动：瓶倒置于地，活动踝关节并分别并腿向前跳、向后跳。

（8）辅助练习：握瓶原地摆臂，高抬腿（瓶立于地，模拟抬腿连续踩瓶）。

（二）自由探索活动。

教师：今天我们一起来玩彩色水瓶，大家自己动脑筋，试试看有哪几种

有趣的、不同的玩法。

1、幼儿分散练习，教师巡回指导。

2、幼儿成两列横队面对面站好，请不同玩法的幼儿做示范大家跟着学。

方法例：模仿炮弹、置于头顶练平衡、绕瓶顺跑逆跑等。

（三）游戏。

1、《种萝卜》，巧妙布置场地。

教师：我在萝卜地上事先挖了许多小坑，每一个坑上都做了记号，请大家快去种萝卜吧！幼儿自由地将自己手中的萝卜（彩色水瓶）置放于事先画好的记号上（如图一）。

2、《巡逻兵》，启发幼儿创想出不同的路径。

教师：罗卜种好了，我们一起到萝卜地里巡逻，巡逻的路线可以怎样走才能即可以观察得到每一个萝卜，又不会把萝卜踩倒、踩坏？

（1）组织幼儿参看黑板的示意图上讨论巡逻路径。

（2）幼儿成一路纵队，让提出方法的幼儿排头，带领队伍绕萝卜地进行巡逻。（例举方法附后）

3、《接力跑》，训练幼儿曲线奔跑的速度。（约2~3次）

（1）组织幼儿每人收一个萝卜并成两列横队面对面站好，教师讲解示范游戏玩法：游戏开始时，幼儿成两路纵队站在起跑线前（如图二）。听到信号后两组幼儿沿箭头方向起鱼贯绕瓶做S形向前跑，到最后一个点便从两旁直线跑回起点线。以幼儿全部跑回较快的一组为赢。

（2）幼儿游戏。

（四）放松活动。

日常生活模仿动作：喝水洗脸洗澡洗脚等。

评析：

未来社会需要创新精神。过去，在很多人看来，体育课总离不开教师的命令、指挥与幼儿的模仿，如何在体育课中进行创造性的培养？此体育活动针对这一问题做了很好的尝试。在活动中，让幼儿一物多玩（幼儿自由探索彩色水瓶的各种玩法），此外，在《巡逻兵》这一游戏中，启发幼儿创造不同的巡逻路径，创造性地发展游戏情节。可以说，教师在训练幼儿的奔跑速度，发展幼儿饶障碍物跑的能力的同时兼顾了幼儿创造性的培养。

在看似单调而枯燥的体育课中，如何引起幼儿参与锻炼的兴趣？这是许多幼儿教师在思考的问题。可以说，这节体育课在这一方面是做得较成功的。首先，教师善于创设问题的情景，如请幼儿动脑筋，试试看有哪几种有趣的、不同的玩法？（玩彩色水瓶）又如组织幼儿讨论并尝试巡逻兵的路径。在这一过程中，一方面，把问题抛给了孩子，引起其兴趣。另一方面，教师允许幼儿自由探究，自由做主，完全体现了《纲要》中以幼儿为活动主体的思想。由于能自己做主，能极大地激发幼儿参与活动的积极性、主动性，引起他们参与活动的兴趣。

从活动效果来看，由于每个幼儿都有彩色水瓶，而且前半部分基本采用集体练习法，游戏（除了《接力跑》环节外）也是以共同活动的形式进行，没有出现消极等待的现象，因此有较高的运动密度和运动负荷，能较好地发展幼儿的运动能力。

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活动设计：广西柳州市直机关第二幼儿园 黄晓红 李兰 谭明珍

游戏目的：

1、通过游戏，让幼儿初步懂得遇上火灾时一些自救的方法。

2、培养幼儿动作灵敏性，提高他们的安全意识。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

游戏准备：小水桶两个、小毛巾人手一块、垫子连两张、“浓烟圈”四个、“火 柱”六根、电话机两台、报警器、场地布置如图：

游戏玩法：幼儿分成两组，每人拿一小毛巾站好

游戏开始，火灾警报响起，小朋友齐念儿歌：

楼房里、起大火，

火焰熊熊烟雾多。

小朋友、别慌张，

动动脑筋冲出来。念完后，排头第一个小朋友将毛巾放进桶里“弄湿’’，将水桶翻倒“淋湿全身，一手用毛巾捂住鼻子，低下身体先绕跑过 “浓烟区”、钻爬过 “火区”、然后横躺在“沙地” 滚动将身上的“火苗”熄灭，最后跑到“电话亭”拨“119”报警。后面的小朋友依次进行。

游戏规则：1、全体幼儿必需做完“湿”毛巾、“淋湿”全身后方可进行下一个动作。 2、在绕跑 “浓烟区”和钻爬“火区”时，必须用毛巾捂住鼻，而且要将身体低下。

活动反思

本次活动，内容由易到难、逐层深入，让幼儿在“玩中学”、“学中玩”，不断挑战自我，战胜自我，体验游戏带来的快乐。

[课件必备] 小班体育教学设计：小兔乖乖(写作示例)

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目标：

1．掌握屈漆团身走路的技能。

2．练习在15cm20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡。

3．会双脚向前行进跳。

准备：

1．红。黄。绿三色纸，布置好场地。

2．小图的头饰若干。

过程：

一．老师扮演妈妈，带小朋友自然进入场地。

1．孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗？

（红眼睛。短尾巴。长耳朵。）

2．你们愿意帮妈妈做事情吗？那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好，这样帮妈妈

做事情妈妈才放心。

二．做运动，幼儿分散站立。

1．孩子们，找一个位置站站好。

2．握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。

换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬。

双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲，

最后轻轻跳一跳。（两遍）

教案精选: 2022彩色的梦幼儿园小班语言教学设计(写作示例)

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活动目标

1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

2、学习朗诵并运用儿歌中的句式进行仿编，感受儿歌的语言美。

活动准备

1.自制绘本《梦》、音乐

2.水果、蔬菜、小动物等图片若干，自制小屏风。

活动重点

理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

活动难点

运用儿歌中的句式进行仿编。

活动过程

1、开始部分：教师与幼儿谈话，激发幼儿学习兴趣。

“你们做过梦吗?”(……)

“有四位小客人也爱做梦，让我们一起听听。”

基本部分

(1)学习诗歌《梦》，理解诗歌内容。

1欣赏自制绘本《梦》，理解诗歌内容。

第一幅图：师：这是谁?小草在干什么?小草爱做梦，她梦到了什么呢?小草的梦可能是什么颜色?

小结：小草爱做梦，梦是绿绿的。

第二幅图：师：小花爱做梦，它梦到了什么?小花的梦可能是什么颜色呢?

小结：小花爱做梦，梦是红红的。

第三幅图：师：白云爱做梦，它的梦可能是什么颜色?

小结：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。

第四幅图：师：小朋友爱做梦，她的梦可能是什么颜色?

小结：(教师帮助幼儿梳理经验)小朋友爱做梦，梦是彩色的。

(2)回顾诗歌内容，帮助记忆。

师：刚才都是谁爱做梦?(出示“第五幅图片”诗歌中的形象全部呈现在一幅画面中)

教师帮助幼儿梳理，呈现完整儿歌的内容。

(3)幼儿欣赏教师朗诵诗歌《梦》。(播放背景音乐)

师：《梦》小草爱做梦，梦是绿绿的;

小花爱做梦，梦是红红的;

白云爱做梦，梦是蓝蓝的;

小朋友爱做梦，梦是彩色的。

师：听完以后你有什么感觉?让我们也用甜甜的、美美的声音来试一试!

(4)幼儿完整朗诵诗歌1―2遍(根据幼儿掌握情况及时调整)。

3、幼儿尝试仿编儿歌(1)通过“帮朋友找梦”的情境游戏，让每位幼儿成为仿编者。

(2)每位幼儿选择一位“朋友”猜测其梦的颜色，尝试用儿歌中的句式进行仿编。教师进行个别或小组的巡回指导。(

(3)送“朋友”进梦乡。幼儿按照自己的猜想将手中的“朋友”送入“梦乡”。

(4)伴随着好听的音乐，幼儿串联仿编儿歌并集体朗诵。

4、结束部分伴随音乐进入彩色梦境。

[课件参考] 小班体育小鸡找朋友教学设计(写作示例)

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目标：

练习从70厘米高的障碍物下钻过。

准备：

1.小鸡头饰若干个(数目与幼儿人数相等)。

2.长橡皮筋两条。场地布置如图。

过程：

1.幼儿分成人数相等的两组，一组扮小黄鸡，另一组扮小花鸡，戴上头饰分别站在自己的家里。教师扮鸡妈妈站在场地中间的草地上。

2.游戏开始，“鸡妈妈”说：“小黄鸡，小花鸡，快出来找食吃吧!”“小黄鸡”、“小花鸡”就从家里钻过鸡棚门(橡皮筋)，到草地上边叫边四散地找食物吃。待 “鸡妈妈”说：“我们吃饱了，大家回家吧!”“小鸡”分别钻回家休息。过一会儿，“鸡妈妈”又说：“小黄(花)鸡去找小花(黄)鸡做游戏吧!”“小黄 (花)鸡”就钻出家，边跑边叫钻进“小花(黄)鸡”家，找一只“小花(黄)鸡”一起钻出家去游戏，最后“鸡妈妈”说：“时候不早了，大家快回家吧!”“小鸡”分别钻进自己的家里休息。

教学反思：

在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况，判断幼儿钻的动作协调性。

根据幼儿找同伴共同游戏，观察幼儿与同伴交往能力发展水平。

热门课件: 大班教学设计(写作示例)

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活动目标：

1、 学习用简单的句子完整讲述小松鼠用尾巴帮助他人的主要情节。

2、 初步学习根据图片中动物的动作以及背景线索，分析画面的季节，愿意认读画面上的汉字：春天、夏天、秋天、冬天。

3、 体验帮助他人的快乐。

活动准备：

1、 幼儿用书人手一册。

2、 教学图片4幅。

3、 汉字卡片：春天、夏天、秋天、冬天。

活动过程：

一、出示图片，引出讲述主角。

今天，我们班来了位小客人，它是谁呀？（小松鼠）

二、根据画面中动物的动作以及背景，分析画面季节，按季节先后给图片排队。

小松鼠有许多的动物朋友，今天小松鼠还特地带来了一些它和动物朋友一起照的和它单身照的照片。

（出示照片）问：“小松鼠和哪些小动物一起照了照片？这些照片是什么季节照的？你是怎么看出来是这个季节的？”

请小朋友说一说，逐一出示词语：春天、夏天、秋天、冬天。幼儿认读汉字：春天、夏天、秋天、冬天。

小松鼠还想请小朋友帮忙给这些照片按季节先后来排排队。（请个别幼儿上来给图片排队）问：“为什么你要这样排？”

三、引用语言，引出主题。

在这些照片中，你觉得小松鼠最有趣的地方在哪里？（大尾巴）小松鼠的大尾巴象什么？（请幼儿先跟旁边的好朋友说一说；请个别幼儿讲述。）“你知道小松鼠的大尾巴有什么用吗？”（先请幼儿自由讲述）“小松鼠的大尾巴到底有什么用呢？下面请小朋友翻开书，一起来看图说说：《小松鼠的大尾巴》。”

四、教师引导幼儿逐一观察图片讲述《小松鼠的大尾巴》。

1、观察图一，教师提问。

（1）你知道这是什么季节？你是怎么看出来的？巩固学习汉字：春天。

（2）春天下雨了，小松鼠出门去，它遇见了谁？小鸡怎么了？

（3）小松鼠对小鸡说什么？小松鼠是怎样帮助小鸡的？

2、观察图二，引导幼儿讲述图片内容。

（1）这是什么季节？你是怎么知道的？巩固学习汉字：夏天。

（2）夏天，天气很热，小松鼠出门去，它又会遇见谁呢？

（3）小蜗牛怎么了？小松鼠对小蜗牛说了什么？它是怎样帮助小蜗牛的？

3、 观察图片三，问：

（1）这是什么季节？巩固学习汉字：秋天。

（2）秋天，小松鼠出门去，它又遇见了谁呢？小兔在干什么？

（3）小松鼠对小兔说了什么？它是怎样帮助小兔的？

4、 观察图片四，问：

这是什么季节？巩固学习汉字：冬天。

冬天，天很冷，你们猜，小松鼠又会用它的大尾巴干什么？

启发幼儿看图说说画面的内容，鼓励幼儿讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。

五、带领幼儿边看图边完整地讲述故事。

六、请个别能力强的幼儿讲述。

七、请幼儿拿着操作卡讲给客人老师听。

八、“小松鼠出门去，除了遇见这些小动物外，还会遇见谁？它还会怎样帮助别人呢？”（请幼儿自由讲述；个别幼儿讲。）

九、“小松鼠帮助了别人，使别人感到快乐的同时，自己也感到了快乐。平时，你看到同伴或中班、小班托班的小朋友有困难的时候，你会向谁学习？怎么做？”（幼儿讲述，教师小结。）

十、“刚才我们小朋友想到了许多帮助别人的好方法，现在让我们来学习小松鼠，一起去小班、托班看看小弟弟、小妹妹有什么要我们帮助的好吗？”

[课件借鉴] 大班教学设计(写作示例)

教师作为学生学习中的向导，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以帮助教师主导作用的发挥。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？下面是由小编为大家整理的“[课件借鉴] 大班教学设计(写作示例)”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动内容：我是大班小朋友

重点领域：语言

相关领域：社会

活动目标

1、 知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。

2、 能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。

3、 萌发做哥哥姐姐的自豪感，会做好小弟弟小妹妹的好榜样。

重点、难点

1、重点：知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。

2、难点：能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。

活动准备

1、 小班新生刚入园时的哭闹图片或视频资料。

2、 相关图片。

活动过程：

一、 谈话并交流

1、 教师：“我们现在都长大了，是大班小朋友了，你觉得在幼儿园里（大班、中班、小班）谁可以做大哥哥大姐姐？”（是我们大班小朋友）

2、 交流：那我们做大哥哥大姐姐的会做那些事情

二、 出示小班小朋友的图片或是视频

1、 欣赏图片

2、 提问：在图片中你看到了什么？（小班的新生哭着不肯上学）

那我们作为幼儿园里的大哥哥大姐姐可以怎样区帮助他们呢？

三、 学习诗歌

1、 欣赏诗歌《我是大班小朋友》前半段

2、 教师：“诗歌中的小朋友他是怎样帮助小弟弟小妹妹的？请你用诗歌中话来回答。

3、 教师带领幼儿一起看图片朗诵诗歌的前半段。

4、 学习诗歌的后半段

提问：在帮助了小弟弟小妹妹之后，他又对老师说了什么？（老师，老师你别夸我，这都是应该的）

5、 讨论：为什么他能够帮助小弟弟小妹妹做这些事情，而且还不用老师夸奖？

6、 完整看图朗诵诗歌

四、 迁移经验

1、 教师：“诗歌中的这问大班小朋友会这样帮助小弟弟小妹妹，那我们小朋友在以后的生活中你会怎样来帮助我们幼儿园的小弟弟小妹妹呢？

2、 幼儿讨论交流。

[热搜课件] 中班体育种萝卜教学设计反思(写作示例)

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活动目标：

1、提高幼儿动作、协调性与灵活性，发展身体的平衡能力。

2、培养幼儿坚强、不怕困难的品质，并体验成功、合作的快乐。

3、提高幼儿参与体育活动的兴趣。

4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备：

平衡木、头饰、垫子、钻圈、萝卜卡片

活动过程：

(一)开始部分：

1、(教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔)今天天气真好，小兔们一起跟妈妈去外面玩吧!

2、放音乐，跳着进活动室做准备动作。

(二)游戏部分：

1、妈妈今天买了很多的萝卜种子我想把它们都种到菜地里，可是妈妈一个人都忙不过来，我请小兔子帮忙种萝卜好吗?

2、教师示范动作：我们到菜地里要先过小路，爬过山丘，走过小桥，然后钻过山洞就到了菜地里了。

3、幼儿练习种萝卜。(放音乐)

4、集合幼儿，说说自己刚才怎么走的?指出个别幼儿动作不到位的地方进行改正。

5、放音乐幼儿种萝卜。

6、拔萝卜：那我们去看看我们种的萝卜长出来了没有，走过小路，爬过山丘，走过小桥，然后钻过山洞来到了菜地里了。哇!我们的萝卜怎么样了啊?那我们去收萝卜吧。哎哟!这个萝卜怎么这么大呀，我拔也拔不动，那我们怎么办?请个别幼儿先示范拔萝卜，教师学着做。请小兔一起拔萝卜。

(三)结束：

1、放音乐让小兔围着萝卜跳舞。

2、天不早了，我们抬着萝卜回家吧。(放音乐)

活动反思：

在这节课的整个活动中，幼儿能积极主动参与到活动中来，并且情绪高涨，培养了幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，同时在体育活动中，还培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度，这与《纲要》中健康领域中的目标要求相吻合。