教你写课件: 美丽的家乡大班教学设计怎么写。
作为一名照亮学生前方道路的教师,要学会写出优秀的教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想,可以让学生获得更好的良好发展。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢?下面是小编帮大家编辑的“教你写课件: 美丽的家乡大班教学设计怎么写”,相信您能找到对自己有用的内容。
活动目标:
1、引导幼儿探索学习,培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望。
2、引导幼儿了解和熟悉家乡的名胜古迹和土特产。
活动准备:
山东地图;请幼儿搜集反映家乡的图片、故事等,向家长了解家乡的名胜古迹;家乡的土特产实物
活动过程:
1、谈话引出家乡的话题:每个人都有自己的家乡,你们知道家乡是什么意思么?家乡是我们自己出生和生活的地方,每个人的家乡都不一样,请幼儿说说自己的家乡是哪里。
2、出示山东地图,引导幼儿在地图上找到自己的家乡,记住家乡的名称。
3、请幼儿以小讲解员的身份介绍一下自己的家乡:(可出示自己准备好的图片)说说自己家乡有什么名胜古迹,它有什么特点,最著名的是什么地方,有什么特产。
4、以"小小广播站"的形式,出示图片,为幼儿介绍一些地方的名胜古迹和土特产。
5、结束:组织幼儿讨论对家乡的认识,激发幼儿爱家乡的情感,立志长大后把家乡建设的更美丽。
扩展阅读
2022教案推荐 我的家乡中班教学设计怎么写
作为一名优秀引领学生的教师,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是教育技术的组成部分,可以大幅度地提高学生各方面的能力。我们写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家精心整理的“2022教案推荐 我的家乡中班教学设计怎么写”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
活动目标:
1、了解家乡的主要旅游景点,知道家乡是个美丽的地方。萌发热爱家乡的美好情感。
2、能在集体前用完整的语言大胆介绍家乡的景点。
3、丰富对导游这一职业的认识,尝试学做小导游。
活动准备:
1、多张旅游景点图片。
2、自制导游证,导游旗,小喇叭、歌唱家乡的代表性音乐。
活动过程:
1、播放《美丽的家乡》,介绍认识家乡。
--提问:我们居住的地方叫什么名字,你喜欢家乡吗?为什么?
--师幼共同观看《美丽的家乡》,提问:你刚才看到了哪些地方?你们还知道家香港有哪些好玩好看的地方吗?
2、尝试做小导游。
--招聘小导游,激发兴趣:好孩子旅行社的经理要在我们班招一些小导游,来带领外地的小朋友参观我们的家乡。今天,想报名当小导游的小朋友都要上台啦介绍你们自己的家乡。谁的声音好听,谁就可以领取导游证。
3、扮演导游和游客,开展模仿游戏。
--教师介绍讲台,交代要求:说出照片中的景点是在哪里,这个地方的特点是什么。并吸引大家去参观游玩。
--幼儿选择自己喜欢的景点,小导游举着导游旗集合自己的旅行团成员。
--小导游带团员参观景点。
4、评选"最佳小导游",结束活动。
--请幼儿说说导游带自己观看了哪些景点,他们是怎么介绍的?
--幼儿评选最佳小导游。
活动建议:
1、幼儿看课件、介绍自己的风景照片、与小导游共同参观家乡风景图片展,体会到家乡的美后,教师可激发幼儿建设家乡的美好愿望,从而更深层次地激发幼儿热爱家乡、建设家乡的情感。歌唱家乡的代表性音乐可贯穿活动始终。
2、活动后,建议家长为孩子准备一张家乡风景照片,并在家里练习如何介绍这张照片上风景。
教案推荐: 家乡大班社会教学设计怎么写
教师作为学生前行的引导人,在传授知识的时候,一般要写教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程,可以有效地提高教师的教学能力。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢?下面是由小编为大家整理的“教案推荐: 家乡大班社会教学设计怎么写”,仅供参考,欢迎大家阅读。
一、活动目标:
1、知道家乡的景点和特产,能在集体面前大胆讲述家乡的美丽之处。
2、热爱自己的家乡,能为自己的家乡感到自豪。
二、活动准备:
视频宣传片《生态旅游——中牟行》、快板《夸夸中牟县》、课件《中牟特产》、中牟导览图
三、活动过程:
(一)、情景导入
教师以导游身份,介绍家乡中牟的地理位置(边播放导游图边介绍——中牟县位于河南中部,东接古都开封、西邻省会郑州)
(二)、基本部分
1、中牟有很多的旅游景点,小朋友能说出多少呢?(幼儿发言)
教师小结:下面就由我这个导游为大家介绍一下这些景点吧!(同时播放各个景点视频)
a、绿博园
b、方特欢乐园
c、四牟园
d、潘安游乐园
e、雁鸣湖
f、天鹅湖、等
2、播放记者采访的录像《生态旅游——中牟行》
提问:记者采访了我们中牟县的哪些景区?作为一个中牟的小朋友你看到这段视频后有什么感受?(开心、高兴、骄傲、自豪、幸福、荣幸)
3、请幼儿讨论:中牟县有哪些特产?讨论后大胆发言。
教师小结:中牟的特产有西瓜、大蒜、雁鸣湖大闸蟹、朱固的苹果等、弘亿庄园的大草莓等等。(同时播放特产视频)
4、请小游客欣赏小朋友自编自演的节目——快板《夸夸中牟县》
欣赏完节目,你觉得中牟县怎么样?(美、富裕、像人间仙境一样)
教师小结:我们的家乡中牟这么美,我们从小就要好好学本领,将来把中牟建设得更加美好。
5、请小游客画一处你自己认为中牟最美的景点。
师:小游客们,我们欣赏了这么多中牟景点和特产,大家都美丽大中牟感到自豪,不如我们把美丽的大中牟画下来,回去介绍给其他的小朋友吧!(幼儿绘画美丽中牟)
6、请小游客拿着你的画向大家介绍你所画的是哪一处景点、它美在哪里?(幼儿相互介绍、个别幼儿在集体面前介绍)
(三)、结束部分:
今天小游客们游览了家乡的美丽景点,了解了家乡的特产,最后我想请大家跟着导游跳一曲中牟版《小西瓜》来结束今天的旅行吧。
教你写教案: 中班教学设计怎么写
作为一名传播知识的教师,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计每学科都不一样,但都有一个基本要求,可以确保促进学生的学习,获得成功的教学。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?以下是小编为大家收集的“教你写教案: 中班教学设计怎么写”欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
活动目标
1、练习夹球跳、投掷的动作,掌握动作要领。
2、探索和同伴合作玩纸球的各种方法,体验合作的快乐。
3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
4、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。
活动准备
1、节奏感较强的背景音乐、录音机。
2、彩色纸球人手一个,大圆布一块,塑料筐子。
活动过程
1、带领幼儿做热身运动:幼儿听音乐做顶球走,绕球走,滚球等动作,活动身体各部位。
2、探索玩纸球的各种方法,掌握夹球跳,投掷的动作要领。
(1)鼓励幼儿自由探索纸球的各种玩法。
(2)教师观察幼儿活动,肯定幼儿的想法,鼓励幼儿想出更多的玩法。
(3)引导幼儿互相交流各自的玩法,;本文并大胆尝试自己感兴趣的玩法。
(4)引导幼儿重点练习夹球跳,投掷的动作,掌握其动作要领。
3、合作玩纸球,体验合作的快乐。
(1)教师减少球的数量,引导幼儿自由结伴,尝试合作玩纸球。
(2)教师再次减少球数,引导幼儿和更多数量的同伴合作探索玩纸球的各种方法。
4、游戏“炒豆豆”,幼儿体验合作游戏的快乐。
(1)全班幼儿分成两大组分别开展游戏,每组游戏抓住大圆布的一角,互相配合抖动圆布或上下掀动圆布,让纸球在圆布上蹦跳弹起,感受纸球蹦跳的特点。
(2)教师重点引导幼儿注意小组成员之间动作的一致性。
5、教师带领幼儿进行放松活动“吹气球”,引导幼儿调整呼吸,放松身体各部位肌肉。
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
教你写课件: 中班游戏金色的房子教学设计反思怎么写
作为一名辛勤培育祖国花朵的教师,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以提高教师的教学效率和教学质量。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的“教你写课件: 中班游戏金色的房子教学设计反思怎么写”,希望对您的教学和生活有所帮助。
活动目标:
1.能熟悉故事情节并掌握角色对话,发展幼儿口语表达能力
2.能用各种表情、动作表现的性格特征,发展的想象力。
3.让幼儿学习简单的数学题目。
4.让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备:
1.知识准备:幼儿已学过故事《金色的房子》
2.表演道具2套:动物、小姑娘头饰及金色的房子模型
活动过程:
一.导入
师:小朋友,下午好!我是个小小剧场的负责人。现在小小剧场就要开始演出了,请你们安静的观看表演。(教案出自:快思教案网)这个表演里讲了一件什么事情?(实习的老师布置场景、表演)
二.帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情
1.表演结束后,教师根据故事提问:
(1)小朋友都看完表演了,请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么?
(2)故事里有谁?(小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴)故事里讲了一件什么事情?
(3)小朋友都说得很好,你们想不想学会这个故事的表演呢?幼儿回答
2.引导幼儿与教师复习故事
师:好,让我们一起来复习下这个故事。在复习这个故事之前,老师提个要求老实在复速故事的时候,请小朋友跟着老师一起练习角色的对话。比如,小羊跑过来说:"小姑娘你早,你那金色的房子真好,红的墙,。绿的窗,金色的顶亮堂堂"这时小朋友就要和老师一起说。
教师开始复述故事,让幼儿与老师学说角色对话
3.根据幼儿座位成八字型,将幼儿分成左右两边,分别扮演小姑娘与小动物。在角色出现时说相应的对话内容。一遍以后互换角色再次表演一遍.教师在**说时,将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们说对话。
师:现在啊,我要请这一半的小朋友说小动物的对话,(手势示意),请这一半小朋友说小姑娘的对话,(手势示意)。轮到小动物时,(教案出自:快思教案网)这一半的小朋友说小动物说的话:轮到小姑娘时,这一半的小朋友说小姑娘说的话。(开始练习了)
小朋友表现的不错,现在我们互换角色。(第二遍的练习)
4.师:小朋友的角色对话都练习的不错,要是你们给角色加上动作或表情表演那会更棒的。
哪位小朋友能上来表演小羊跑的动作?
谁能表演小鸟是怎样飞的?小猴的动作是怎样的?
小姑娘采花时心情是怎样的?(脸上的表情是开心、高兴)谁能上来表演小姑娘采花的动作?
5.幼儿加上动作表情一起表演《金色的房子》
三.活动评价:
幼儿表演的状况:动作、表情进行评价
教学反思:
这是一则单页多幅图书的故事,故事的情节非常简单,整个故事充满了孩子的童趣。本节活动是将看看、听听、议议、说说、演演、认认融为一体,在看、听的基础上议,在议的基础上再结合生活经验,用较连贯的语言进行创造性地表达。在谈话活动中创设一个民主轻松的语言环境,让幼儿有机会说话表达自己内心的想法,让幼儿在轻松愉快的环境中畅所欲言。要淡化幼儿的错误,幼儿有错要适时进指导,不要挫伤幼儿的自尊心和积极性。培养幼儿注意倾听的习惯,培养幼儿理解语言的能力。关注个别差异,由于幼儿语言表达能力和语言理解能力有差别,教师要因人而异给予关注和帮助,使不同程度的幼儿都有不同的提高。
教你写课件: 幼儿园教学设计怎么写
作为一名默默奉献的教师,正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以让教师更好的完成教学目标。我们写教学设计需要注意哪些问题呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“教你写课件: 幼儿园教学设计怎么写”,仅供参考,欢迎大家阅读。
年龄班:大班
黄莹 南空直属机关幼儿园
游戏类型:
合作竞赛游戏
游戏目标:
1.理解歌曲内容,用有力的声音表现比赛热情、激烈的景象。
2.熟悉乐曲的旋律,尝试按乐曲的结构变化玩赛龙舟的游戏。
3.愿意和同伴合作游戏,感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围。 游戏准备:
经验准备
1.幼儿看过赛龙舟的视频。
2.演唱部分动作建议:
歌曲唱词部分:圈上队员盘腿坐,做划船动作;队长沿圈走,做划船动作。
歌曲间奏部分:队员做伸手亮点子的动作,队长寻找与自己同色的队员,并与其击掌,击掌后该队员接在队长的身后。
歌曲最后“加油!加油!加油!加油!加油!”做加油动作。
3.夺旗游戏建议:
每队队员排竖队坐在起点线后面,队长坐在队伍的最前方。后面一人抱住前面一人的腰,两腿分开放在前面人的身体两边。比赛开始时,全体队员用腿当船桨奋力向前挪,队长负责拔旗,最先拔出红旗的队胜利。
物质准备
1.-面鼓,每队队员手上贴有红色或绿色点子,队长头巾2条,2面红旗。
2.曲谱《划龙舟》。
游戏规则:
队员只能在歌曲间奏部分亮点子,只有队长才能找队员,队员不能找队员;划船时队伍不能断裂。
游戏玩法:
1.游戏分“找队友”和“夺旗”两个环节。
2.歌曲演唱部分进行“找队友”环节。选出两名队长,头上分别系上不同颜色的头巾,站在圈内;队员盘腿做在圈上,面向圆心。大家边唱歌边做动作,如一遍歌曲演唱结束后,队长没有找齐全部队员,可再唱一遍歌曲。
3.“夺旗”环节。先找齐队员的队长,将队伍带到起点线后做好比赛准备。两队都准备好后,教师发令并敲鼓。伴随着鼓声及琴声伴奏,两队奋勇夺旗。
游戏反思:
1.歌曲符合大班幼儿的认知特点及音乐发展水平。
《划龙舟》音乐节奏鲜明,歌词简单易懂,音乐表现方式以四分音符节奏为主,为孩子广泛熟悉,孩子们会不由自主地做出划船的动作。使之与具有情境的“赛龙舟”游戏相结合,通过视、听、想、动多方面让幼儿在游戏中感受音乐,体验民间活动,以此促进幼儿节奏、认
知、想象、合作等综合素质能力的发展,使之形成活泼开朗的性格和良好道德品格。
2.游戏设计源于幼儿的生活,能激发他们的好胜心。
大班幼儿容易理解“赛龙舟”这一习俗,并在游戏中大胆表现和创编“组成龙舟”的各种动作:搭肩膀、手拉手、抱着腰、双手一前一后从两腿中间穿过等等。划龙舟是以自由结伴的方式组织的,需要多人合作。其间,孩子们免不了出现争执和矛盾,在此过程中他们经过商量、磨合,最终确定了“加油”、“组合龙舟”的动作方案。在参与游戏讨论中,幼儿乐在其中、美在其中、悟在其中,商议游戏玩法和规则的过程更是打开了他们交友空间的有效渠道。
备注:本教案由好老师淘宝店提供,更多精彩优质课,请登入好老师淘宝店观看。好老师淘宝店让您的教学更精彩!
教你写教案: 幼儿园大班体育教学设计怎么写
作为一名照亮学生前方道路的教师,一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以让学生能够学到更多的知识。怎样才能将教学设计写好呢?下面是小编精心为您整理的“教你写教案: 幼儿园大班体育教学设计怎么写”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
制作方法:
用长约65cm的松紧带缝牢两头成圈,圈上粘五彩绉纸做成。
活动目标:
1、能跟着音乐较合拍地做动作。
2、能听、看信号,在音乐结束后迅速找到相应的颜色场地。
3、能在音乐游戏中遵守规则,体验游戏带来的快乐。
4、能根据指令做相应的动作。
5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
单人玩法:
1、手上绕圈:幼儿将圈套在手指上,在胸前或头顶上绕。熟练后可边跑边绕,进行单脚跳着绕或原地绕。
2、 拉弓射箭:右手食指勾住圈;左手拉直松紧带,向空中射出并接住。比比谁射得高,谁接到的次数多。
3、 打气筒:将"五彩圈"一边踩在脚下,双手用力拉另一边。嘴里可模仿打气的声音。
双人玩法:
1、 拉力器:把两个"五彩圈"摆成十字交叉,幼儿面对面站成弓射箭步,双手伸平,轮流将圈向两侧拉送。
2、踩小蛇:两个拴地一起。一幼儿弯腰拖圈学蛇游动,另一幼儿则追着踩蛇。踩到后交换进行。
集体玩法:
1、 接边跑:全班幼儿分组,多组第一位幼儿将圈拴在距起点6米处的椅子上,返回后第二位再将圈解开后把圈交给第三位,如此来回,比哪一组先结束。
2、 钻山洞:两个圈拴在一起,两幼儿拉紧,手放腰部,搭成动词。全班幼儿都搭成山洞后,排尾幼儿钻过山洞,站在排头又搭成山洞俯依次进行
活动反思:
第一: 有些幼儿对于颜色的名称还不够清晰明了,有混淆现象,还需要进一步加强练习颜色的学习(例如红色、黄色、蓝色)。
第二: 在随音乐进行游戏时,有些幼儿只顾自己游戏而导致推挤、摔跤的现象。下次再进行游戏时,要强调幼儿不可以只顾自己而不顾他人的安全推挤他人。
第三: 整个活动进行的都很有序,孩子们得小碎步、跺脚等动作都做得很到位,看上去很快活的样子。