大班主题教学设计：我的心情最新模板。

作为一名照亮学生前方道路的教师，一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以让学生能够学到更多的知识。怎样才能将教学设计写好呢？下面是小编精心为您整理的“大班主题教学设计：我的心情最新模板”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

欣赏毕加索的两幅作品，初步感受作者在表现作品时的不同心情，并尝试表达表现。

活动准备：

1、课件制作《我的心情》

2、各种颜色的纸及记号笔

活动过程：

1、 欣赏《哭泣的女人》

感受不好的心情

我们都很喜欢毕加索的画，今天陈老师又带来了他的两幅画，其中有一幅是他心情非常不好的时候画的，猜猜是哪一幅？为什么？

2、 幼儿欣赏《哭泣的女人》

3、 你从哪里感觉到画家很不开心？

4、 引导幼儿从线条、色彩等方面感受。

5、平时我们人身上有没有象毕加索画的这样的线条？幼儿摸摸自己的脸。毕加索为什么要这样画呢？（这是一种夸张的变形的表现手法。）

6、找找，画家还有哪些地方用了这种夸张的变形的表现手法。

欣赏《梦》

感受愉快的心情1、第二幅画，你感觉毕加索画的时候的心情是怎样的？你从哪里看出来的？

2、幼儿欣赏《梦》

3、你感觉这人在干什么？他和第一幅画有哪些明显的不一样？

4、引导幼儿从色彩、线条、神情等方面比较。

1、 联系自身

大胆表现你现在的心情是怎样的？毕加索心情很好的时候画了《梦》，心情很差时画了《哭泣的女人》，你想画什么？ 怎样让别人一看就知道你是什么样的心情？

2、 幼儿选择色纸进行创作。

3、 教师鼓励幼儿用夸张的变形的方法来大胆表现。

1、展示作品

分享交流展示幼儿作品

2、 幼儿介绍自己的作品。

3、 心情不好时，还有哪些可以使自己心情变好的方法。

4、 请你把自己的好心情与客人老师去分享，把不好的心情 也去告诉别人，相信你的心情也会变好一些的。

延伸阅读

【热门课件】 小班主题教学设计：我爱我的幼儿园最新模板

教师作为知识种子的传播者，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？下面是小编精心为您整理的“【热门课件】 小班主题教学设计：我爱我的幼儿园最新模板”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

主题目标：

1、喜欢上幼儿园，愿意和幼儿园的小朋友一起游戏，并体验到幼儿园里真开心。

2、让幼儿适应幼儿园的集体生活，逐步形成良好的集体生活习惯。

具体任务：

小班：大带小活动--幼儿园真好玩，参观幼儿园--老师喜欢我

中班：美丽的教室--我的新朋友--老师节日快乐

大班：我是哥哥、姐姐--好朋友打电话--小小保洁员

要点提示：

1、小班：创设宽松多样的活动环境，让幼儿感受到幼儿园里真开心。

2、中班：通过师生谈话，激发幼儿愿意和老师说说心里话的需求。

3、大班：培养幼儿愿意为幼儿园做些力所能及的事，并感到愉快。

【教案模板】大班主题教学设计：快乐的风最新范文

教师作为学生学习过程中的引导者，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以让教学工作能够更加的科学化。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的“【教案模板】大班主题教学设计：快乐的风最新范文”，希望能为您提供更多的参考。

活动由来：冬天来临之际，每次幼儿户外活动穿外衣时，部分幼儿不觉得冷，不想穿外套，从而引起讨论为什么冬季出门要穿外套的原因，知道冬天刮大风，天气很寒冷，不穿衣服就会把人冻坏了，而引起的主题活动风从而使幼儿在活动中获得更多的关于风的知识，了解风的用途、危害，以及我们人类通过合理的利用风力的作用，进行风力资源开发等知识。

活动目标

1、 能充分的利用身边材料进行操作

2、实验赶兴趣，学习分享

3、培养积极参与游戏的兴趣，学习收集有关的资料

4、引导幼儿观察风，了解风对周围事物的益处

5、引导幼儿了解风的种类及特点

6、鼓励幼儿操作兴趣激发幼儿学科学、用科学的精神

7、培养幼儿克服困难，有抗拒的能力

1、风是怎样形成的；（空气的流动）

2、风的大小和什么有关？（气流的快慢）

3、风能做些什么？（吹动帆船、传播花粉，使花草树木结出更多的果实；春天的风能使桃花开放，报告人们春的信息）

4、风有多少种？（台风、龙卷风、微风、狂风、暖风）

1、风的用途设计

2、认识风字

3、风对人和植物的益处和害处

4、利用风做的事情

5、刮风天出去玩好不好

1、图书区：有关风的图书内容

2、科学区：小电扇、扇子、风杆、自制的小帆船

3、美工区：制作产生风的材料

4、电脑区：人们利用风的作用光盘

1、制作风车

1、 放风筝

2、 带来相应的制作材料

3、 展示风网络图

1、与家长联系

2、参观气象局并请家长来做介绍

3、在社区中建立小气象站

「课件模板」大班主题教学设计：我喜欢的成语1(篇三)

教师作为学生人生道路上的指明灯，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以更好的传授给学生们相应的知识。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“「课件模板」大班主题教学设计：我喜欢的成语1(篇三)”，希望能对您有所帮助，请收藏。

一、主题进入

早上玩区域游戏时，欢欢正在收拾美工区的材料，他把皱纸、浆糊、剪刀一起往篓子里放，站在一旁的慧慧着急了，叫起来：欢欢，你看你，做事马马虎虎的，欢欢听了，笑着说：你会讲成语。（前一阶段，班上一幼儿曾讲过，老师告诉他们叫成语）杨金凑了过来：马马虎虎不是成语。是成语。不是。几个幼儿争论起来，幼儿的争论，引来了老师：你们有成语书吗？回家去查一查，明天来告诉大家。第二天，十几名幼儿带来了各种有关成语的书籍、磁带，孩子们边看边听边兴致勃勃地交流起来，还提出了许多有关成语的问题，孩子们的举动引起了教师的关注，汉语是世界上最发达、最丰富的语言之一，中华民族悠久的历史、古老的文化和浩如烟海的典籍，为汉语留下了精粹的语言材料，并经常在口头和书面中出现，从而使说话和作文更富有表现力和说服力。为培养幼儿从小热爱中华民族的传统文化，增长知识，开发智力，提高语言能力，为入小学做准备，我们设计了《我喜欢的成语》主题系列活动。

二、主题网络

丰富词汇增长知识与才智言简意赅

动物类

谈话绘画制作表演作用数字类

我喜欢的成语成语种类同字类

表征活动寓意相同类

我制作的成语邮票凿壁借光囊莹映雪悬梁刺股

向他们学习

三、关键经验

1、知道汉语成语是中华民族瑰宝，能关注生活中使用的成语，激发喜爱成语的积极情感。

2、了解汉语成语的种类、作用，体验其精炼明快、言简意赅的特点。3、愿意运用多种方式（讲、画、制作、表演）创造性地表现喜欢的成语。

4、能运用调查、查阅、交流等方法进行探索学习。

四、教师准备

教师要全面了解有关成语的历史、种类、特点等知识，同时，让家长了解幼儿正在进行的活动，与幼儿共同收集相关的资料：图书、磁带、碟片、调查表、图画，带来与同伴分享、交流，丰富感性认识。在教室的环境中要留出让

幼儿对即将进行的主题进行表现与展示的空间，大量的操作材料一定要准备充分：竹筷、棋板、背心袋、彩纸、卡纸、调查表格、笔、剪刀、服装等。当幼儿提出要表演某一成语时，教师可与幼儿一起协商、制作道具，如感到困难的，教师应及时给予帮助。

五、主要活动安排

晨间情趣活动小记者：有关成语的调查小博士：学成语：掩耳盗铃小作家：有趣的成语小演员：成语比赛：盖高楼集体情趣活动谈话：我喜欢的成语计算：我给成语分类美工：制作提线木偶社会：向他们学习区域情趣活动语言区：动物成语棋计算区：成语接龙美工区：我喜欢的成语生活区：量体裁衣游戏活动小剧院：我会表演成语故事乐乐邮局：我制作的成语邮票

家园情趣活动

1、将调查表带回家查阅资料，与幼儿共同填写。2、有意识地与幼儿共同收集电视、广告、书中的成语。3、当幼儿询问有关成语问题时，家长及时解答，进一步引发幼儿对成语的关注。4、家长向幼儿介绍相关成语的典故，和幼儿一起收看有关成语的动画片，木偶戏。

六、主要活动案例

成语小问号

1、为什么成语一般都是四个字的多呢？

2、成语是什么朝代有的？

3、为什么成语都有比喻呢？

4、为什么这些都叫成语，而不叫其他名字呢？

5、为什么成语字很少，却能代表一大段的意思呢？

6、为什么成语以前多，而现在却没有呢？

7、为什么成语四个字、八个字多，而一个字、三个字、五个字少呢？

8、为什么每一个成语都有不同的故事？

9、为什么成语能流传到现在？

10、为什么成语有故事，而唐诗却只是一句句话呢？

幼儿调查问卷

内容情况

你家有成语书吗？它们是什么样的？请你把它画下来。

你知道哪些成语？请写下来。

你在哪儿听过成语？

你喜欢成语吗？为什么？

有关成语的调查

目的：

1、对幼儿掌握成语的原始状况进行摸底、了解。

2、对调查情况进行简要分析。

评析：

从大多数幼儿的表格中，我们发现幼儿曾经听过成语，看过成语书，偶尔也用过成语，可是没有意识到这就是成语。我们通过调查后发现，幼儿获取成语的途径还不少，但是家长缺乏对成语教育作用的应有认识，成语能丰富幼儿的知识，提升幼儿语言表达的水准，进而感受到成语的琅琅上口。此调查表格也让家长进一步了解幼儿园正在开展的活动，从而使家长能更有意识地引导幼儿关注周围使用的成语。

晨间情趣活动：有趣的成语

目标：

1、通过生动简单的成语故事，初步了解成语。

2、有喜欢、学习成语的愿望。

指导要点：

1、一边转动大风车，一边唱歌，引出活动栏目--小作家。

2、教师讲述《守株待兔》的成语故事。

3、引导幼儿讨论《守株待兔》故事的意义，引出成语。

4、幼儿简单介绍有关成语的知识与特点，并请幼儿自由提问，说出自己的想法。

教师：刚才，我们讲的那么多的意义，古人很聪明用四个字就把它概括了，叫守株待兔，一直流传到现在，我们称它为成语。（成语是古代人使用流传下来的，它只有几个字却代表很多很深的意思，简洁，读起来朗朗上口。）

5、了解幼儿知道成语的情况，并请知道的幼儿说一说。

观察记录

时间20xx年4月16日

活动内容晨间情趣活动：有趣的成语守株待兔

参与活动幼儿姓名全体

幼儿

幼儿行为表现

在讲完成语故事，请幼儿讨论时，他们七嘴八舌地议论起来。有的说：这个人太笨了，兔子不会总撞到树上；有的说：做事情不动脑筋；有的说：不劳动，就想得到东西；有的说：这个人肯定不懂科学，兔子动作快，眼睛好；有的说：他应该一边种一边等

指导与评价

这是第一次给小朋友讲成语故事，因为成语所隐含的意义比较深刻，所以选择了较为浅显的成语《守株待兔》，没想到幼儿听后反应特别激烈，纷纷发表自己的看法和意见，七嘴八舌地说一说，居然把这个成语所表现的意义都说了出来。看来让幼儿喜欢成语，学习成语是可行的，关键是内容的选择。

计算区：成语接龙

目标：

1、能将学过的成语按首字与尾字读音相同进行接龙游戏。

2、能主动、积极地参加游戏，体验游戏的快乐。

材料：幼儿画的成语卡片若干，教师活动前进行有意识的筛选。

指导要点：

1、提醒幼儿先说出自己手中卡片上的成语。

2、指导幼儿看清第一张卡片上成语的最后一个字一定要与自己手中卡片上的第一个字读音相同才可连接。

3、最后数数自己手中的卡片，卡片少的幼儿为获胜者。

观察记录

时间20xx年4月16日

活动内容计算区活动：成语接龙

参与活动幼儿姓名彭程、杨浩翔

幼儿行为表现彭程摆下闻鸡起舞这张卡片。杨浩翔紧接着放了一张五马分尸

彭程说：不对，不对。你是五，我是午。杨浩翔说：是的，就是的。它们都是WU。彭程说：我认识这两个字，它们不一样，不信问老师。

指导与评价

彭程小朋友已能认识很多汉字，即使音同字不同，他也能辨认，所以发生了和同伴的争论。教师表扬他认识很多字，了不起，告诉他这也是一种很好的接龙游戏，只不过和我的要求不一样。比老师的要求更高，不仅要音同，字也要相同。今天我们的游戏，只要读音相同就可以。经我这样点拨，杨浩翔拍拍脑袋说：原来有这么多的WU

语言区：动物成语棋

目标：

1、能说出与动物有关的成语，丰富知识。

2、提高学习、运用成语的兴趣。

材料：棋盘一副，棋子两枚

指导要点：

1、出示棋盘，引导

幼儿说出棋盘上有什么？你知道哪些成语与动物有关？

（蛇：画蛇添足、杯弓蛇影；马：老马识途、指鹿为马）

2、向幼儿介绍活动规则：两位幼儿共同游戏，以包、剪、锤的方式确定谁先掷骰子，掷到几就走几步，遇到有动物的格子就说出与此动物有关的成语，说对了，就进一步，说错了，则后退一步，看谁先到终点。

3、幼儿游戏，教师指导。

4、小结：请幼儿介绍活动中使用的与众不同的成语，或请小朋友介绍成语的含义，讲述成语故事。

观察记录

时间20xx年4月17日

活动内容语言区活动：动物成语棋

参与活动幼儿姓名钱梦雨、徐天智

幼儿行为表现

钱梦雨走到老鼠那儿，说：鼠目寸光接着徐天智走到老鼠那儿，也说了：鼠目寸光，钱梦雨叫起来：不行，你再想一个，不要和我说得一样。徐天智想了半天说：对，我妈妈教我的：老鼠过街，人人喊打。钱梦雨扳着手指重复说：老鼠过街，人人喊打。数完后，叫起来：这不是成语，有八个字。我们学的成语都是四个字。徐天智着急地说：是成语，我妈妈教我的。两人吵起来。

指导与评价

到底老鼠过街，人人喊打。是不是成语呢？看着他们争得面红耳赤，我对他们说：这样吧，徐天智你说它是成语，钱梦雨你说它不是，我们一起来查查成语书，好吗？他俩点头同意，拿来成语书，答案是肯定的，钱梦雨惊叫：真是成语，张老师我能把它教给小朋友吗？我点头同意。

社会：向他们学习

目标：

1、能理解成语凿壁借光囊莹映雪悬梁刺股中古人勤奋学习的故事。

2、有向古人学习的愿望。

准备：图片三幅，实物探头。

过程：

1、欣赏故事，帮助幼儿了解成语的内涵。

（1）出示图片，讲故事。

（2）提问：

A、匡衡家里很穷，他是怎么想办法读书的？他为什么能从一个穷孩子成为西汉的宰相？

B、车胤和孙康又是想了什么办法来读书的？最终他们怎样了？

C、苏秦和孙敬又是怎样发奋读书，最后学有成就的？

2、通过讨论，激发幼儿勤奋学习的愿望。

（1）这三个成语让我们懂得了什么道理？匡衡、车胤和孙康等都是什么样的人？

[课件分享] 大班主题活动教学设计最新模板

教师作为文明之树的培育者，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是以系统方法为指导，可以更好的让学生们学习到知识。怎样才能将教学设计写好呢？下面是由小编为大家整理的“[课件分享] 大班主题活动教学设计最新模板”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1.学习看图示折小船，掌握正确地沿中线对折的方法。

2.能够用绘画的方式表达自己的心愿，并能大胆、清楚地表达自己的心愿。

3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

有关折小船步骤的课件，人手一张正方形纸和笔。

活动过程：

一、提出问题，激发幼儿兴趣

1.小朋友，知道什么叫心愿吗?你们有什么心愿吗?

2.我们的心愿可以是给自己的，也可以是给别人的。老师也有一个心愿，小朋友们想知道是什么吗?

过渡：老师把自己的心愿画在这只心愿船上。这只心愿船能使老师的心愿成真，你们想拥有这样的一只心愿船吗?

二、出示图示，让幼儿自己探索

1.今天，老师带来了心愿船的图示，你们看着图示折一只心愿船，好吗?

2.幼儿看图示折小船

3.折好以后，把你们的心愿画上去，再和旁边的小朋友说一说你的心愿。

三、交流幼儿的心愿

谁来说一说你的心愿是什么?怎样才能让你的心愿实现。

四、总结

小朋友，你们的心愿真美好，只要你们通过努力，老师相信你们的心愿一定能实现。

活动反思：

“让幼儿成为活动的主人”收到较好的教育效果。通过折纸活动，可以使幼儿学会各种折纸的技能技巧，如：按中心线折、双正方折、双三角折等多种技能;可以提高幼儿对艺术的欣赏能力，激发幼儿去创造美、表现美，并陶冶幼儿的情操，使之从中受到教育;可以训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力，发展幼儿手指肌肉的灵活性，使幼儿的小肌肉群得以发展;可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯。而且培养了幼儿对折纸的兴趣。在进行主题探索活动过程中，教师及时地审视和反思自己的教育行为，对活动的有效指导和展开起着重要的推动作用。

[教案]大班主题教学设计：我的爸爸范本

教师作为文明之树的培育者，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计遵循学习效果最优的原则，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了“[教案]大班主题教学设计：我的爸爸范本”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标

1、能捕捉图片中所提供的线索，尝试用较完整的语言表述自己的理解。

2、联系各自生活，产生想了解自己父亲的积极愿望。

活动准备

两块磁性黑板；PPT图片；音乐；幼儿收集爸爸的照片；前期进行过相关调查。

活动过程

一、聊聊自己的爸爸

师：你们知道吗，父亲节是谁的节日吗？对，是爸爸们的节日。老师搜集了所有爸爸们的照片，做了一张图谱，请看。

先说说自己爸爸的照片在第几排第几张，然后请把你的爸爸介绍给大家。

幼儿：我爸爸的照片在第三排，第二张就是我爸爸。我爸爸的名字叫刘智恒。他今年34岁。我爸爸的爱好是天天陪着妈妈还有我在家里面吃饭。

教师：哈哈，这位小朋友一口气说了爸爸的名字、年龄，还有爱好，尤其爱好很特别也很感动。

还有谁愿意介绍？

幼儿：我爸爸在第三排倒数第一。我爸爸今年33岁，我爸爸的爱好是天天去爬山。他是做雪糕的。叫李勇。

老师：原来还可以介绍爸爸的职业。

总结：看来有的孩子对爸爸非常了解，有的孩子还有些问题哦。

二、说说故事中的爸爸，展开联想

1.老师：有个叫PETER的外国小男孩也要来介绍他的爸爸。这，就是PETER的爸爸，你觉得这位爸爸帅吗？

幼儿：不帅。

教师：哪里你觉得不帅？

幼儿：他的眼睛是蓝色的；他的脸有点泛红。

教师：噢，我明白了，你们不舒服的是他的肤色和眼睛。爸爸是英国人，是个白种人，而我们是黄种人。我们之间是有差异的。白皮肤的人容易泛红，白种人的眼珠可能是绿色的、咖啡色的，也可能是蓝色的。

2.测一测鈥溔衔约旱陌职直萈ETER爸爸帅的请举手。鈥?/p>

老师小结：其实和你们一样，PETER也认为他爸爸是世界上最帅的爸爸。看他要介绍自己的爸爸了。

老师：爸爸爱好是什么？

幼儿：他喜欢唱歌，喜欢跳舞、踢球。

老师：他跑步跑得怎么样？从哪里能看出他会得第一名？

幼儿：他胸口有一个1。

老师：胸口有1就一定是得第一名吗？

师：爸爸除了这些爱好，他还有一些本领。（PPT呈现）PETER可聪明了，把爸爸的本领藏在动物里，看。

游戏一：翻翻乐

老师：爸爸像什么？爸爸像鱼（猩猩、猫头鹰）一样怎么样呢？

幼儿：爸爸像鱼一样会游泳、潜水；爸爸像黑猩猩一样有力气；爸爸像猫头鹰一样晚上上班

游戏二：配对游戏

老师：你觉得自己的爸爸像什么动物一样怎么样？

老师提供鱼、猩猩、马、狮子、猪、蜜蜂等卡片，包括省略号。让幼儿将自己爸爸图片与卡片予以配对，鼓励幼儿用动物来表现自己的爸爸。并说说一些选择的理由。

2、老师：今天听了PETER的介绍，你觉得怎么样？

幼儿：很感动；他的爸爸很棒；我要落泪了

3、老师结合PPT总结：请看看自己爸爸的照片吧，确实，你们的爸爸长相不同，爱好不同，有的是（略）。爸爸非常非常地爱你们。所以，请像PETER一样，多关心自己的爸爸，为他们做点事。

四、表达对爸爸的爱，制作相框

师：父亲节要到了，我们给爸爸的照片做个漂亮的相框吧。让爸爸知道，你很爱很爱他！

教师简单介绍制作要求。