课件范本: 《蝴蝶》小班教学设计。
作为一名敬业奉献岗位的教师,在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以提高教师的教学效率和教学质量。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?小编收集并整理了“课件范本: 《蝴蝶》小班教学设计”,但愿对您的学习教学带来帮助。
活动目标:
教幼儿学用正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓,并沿轮廓剪下用对称的方法装饰蝴蝶;培养幼儿对自制玩具的兴趣及爱护作品的良好习惯,培养幼儿的口语表达能力。
活动过程:
一、引起兴趣。
今天,老师请来了一位客人,你们想知道是谁吗?请你们把眼睛闭起来了!一、二、三(出示蝴蝶)是谁吗?对了,是蝴蝶,你们喜欢吗?我们一起来学做美丽的蝴蝶好吗?
二、示范讲解。
1、取正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓,并将它剪下。
2、用彩笔均匀对称地装饰蝴蝶小班音乐《会飞的蝴蝶》教案小班音乐《会飞的蝴蝶》教案。
3、装饰完后将火柴壳粘在蝴蝶的背面。
4、再取出棉线从火柴壳中来回穿过小班。一头套在钩子上,另一头用两手拉住。这样,大家就可以把做好的蝴蝶用来做游戏了
三、幼儿做蝴蝶,教师巡回指导。
1、在剪下的蝴蝶上涂色,要求图案对称,色彩鲜艳小班音乐《会飞的蝴蝶》教案学习总结。
2、幼儿作业,教师帮助能力较差的幼儿完成作品。
四、幼儿玩弯玩,能编儿歌、故事等,以培养幼儿的口语能力。
活动反思:
活动过程中幼儿能够积极地参与活动,能力强的幼儿会用画笔画出逼真的蝴蝶,在剪贴的过程中完成得很好,但大部分幼儿不会穿线。
免责声明:本文仅代表作者个人观点,与本网无关。
精选阅读
教案范文: 《蝴蝶》小班教学设计(示范版)
作为一名传播知识的教师,在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计要遵循教学过程的基本规律,可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?为此,小编从网络上为大家精心整理了“教案范文: 《蝴蝶》小班教学设计(示范版)”,希望能对您有所帮助,请收藏。
[游戏背景]
教师以同伴的身份(当妈妈)参与到幼儿的游戏当中:“今天天气真好,我们去找好朋友一起玩好不好?请大家说说自己的好朋友是谁,要为自己的好朋友带什么礼物。”
蝴蝶的头饰和服饰。
草地、大厅。
教师鼓励幼儿与好朋友进行交流。
放《找朋友》的音乐歌曲。
[幼儿游戏表现]
孩子们非常高兴,齐声叫好。
陈楠:“我的好朋友是小蚂蚁,我要给她带许多好吃的糖果。”
张浩:“我要带给小蜻蜓一件漂亮的花衣服。”
王宛玢:“我要带给萤火虫一个小书包……”
孩子们穿戴上蝴蝶的头饰和服饰随“妈妈”离开“家”去找朋友。
在去找朋友的路上小蝴蝶们看到小蚂蚁在吃力地搬豆。
小蝴蝶(王宛玢):“我们帮小蚂蚁一起搬吧。”
小蝴蝶(朴路):“好吧。”
小蝴蝶(张昊):“我不喜欢小蚂蚁,他老是偷吃粮食。”
小蝴蝶(王宛玢):“有困难大家要互相帮助。”
小蝴蝶(陈楠):“就是,我们还是帮助小蚂蚁吧。”
几只小蝴蝶一起帮小蚂蚁把豆搬到洞里。
小蝴蝶(王宛玢):“小蚂蚁,你愿意和我们做朋友吗?”
小蚂蚁:“我们非常愿意和你们做朋友。”
大家一起唱找朋友的歌,并为各自找到的朋友表演节目。
小蝴蝶(张吴)为找到的朋友表演蝴蝶飞。
小蝴蝶(王宛玢)和找到的好朋友手拉手在跳舞。
小蝴蝶(陈楠)在和好朋友唱歌。
小蝴蝶(朴路)一边拍手一边跳舞。
在音乐的伴奏下小蝴蝶们玩得非常开心。
[游戏目标与幼儿发展分析]
小班幼儿年龄较小,还不能自三独立地建构游戏情节,因此,教师以同伴的身份参与幼儿的游戏并加以指导,更加体现了师幼间的合作意识,对游戏的发展起到了直接的促进作用。
材料的提供更能引起幼儿对游戏的兴趣,尤其是大厅的利用更加烘托了游戏的气氛。
游戏中幼儿有了主动帮助他人的意识。这与日常生活中良好行为习惯的养成有一定的关系。
幼儿间有一定的语言交流,能主动与人交往。
在游戏中打破了班与班之间的界限,能与其他班的小朋友一起游戏,加强了班与班之间的互动。有了较好的游戏氛围。
音乐的引进更加烘托了表演的气氛。
课件推荐: 美丽的蝴蝶大班教学设计
教师作为学生人生道路上的指明灯,正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节,可以大幅度地提高学生各方面的能力。怎么才能写好一篇教学设计呢?下面是小编精心为您整理的“课件推荐: 美丽的蝴蝶大班教学设计”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
主题的生成:
《美丽的花蝴蝶》主题综合活动是由省编教材大班上册主题单元课程——昆虫,生成的一个主题综合活动。一次户外活动中,一只美丽的蝴蝶围着孩子们翩翩起舞,于是蝴蝶成为孩子们的热门话题。“为什么蝴蝶身上有这么多斑纹?”“我见过五彩斑斓的蝴蝶。”“蝴蝶的两个翅膀上的花纹是一样的”“蝴蝶头上的小触角是做什么用的?”“蝴蝶小时侯长什么样?”等等……听到孩子们的讨论我知道美丽的蝴蝶已经深深的吸引着孩子们,于是设计了此主题综合活动〈〈美丽的花蝴蝶〉〉。
主题综合活动目标:
1、学会欣赏并表演故事,发展语言表达能力。
2、观察了解蝴蝶的外形特征及生活习性,体验观察的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力,体验成功的喜悦。
4、感受并大胆地表现蝴蝶飞舞的美丽情景,发展音乐感知力。
活动目标:
1、学会欣赏并表演故事,发展语言表达能力。
2、观察蝴蝶,了解蝴蝶的外形特征及生活习性。体验观察的乐趣。
3、感受并大胆地表现蝴蝶飞舞的美丽情景,发展音乐感知力。
4、培养幼儿动手操作的能力,体验成功的喜悦。
活动准备:
1、蝴蝶头饰每名幼儿一个,小猫头饰一个,故事录音、音乐磁带。
2、蝴蝶录象、布置蝴蝶展览会现场、花园大背景图一张蝴蝶生长过程图片一张,
3、搜集材料:有关蝴蝶的诗歌、谜语、图片、古诗。
4、胶水、剪刀、手工彩纸、废旧报纸、塑料袋。
活动一:
故事表演《三只蝴蝶》
活动过程:
1、教师播放故事录音,幼儿分角色表演故事内容。
2、教师指导幼儿表演
活动二:认识蝴蝶
活动过程:
一、 引趣:“小朋友们,有一个蝴蝶展览会,让我们扮成小蝴蝶和老师一起飞去看一看好吗?
“你看见了什么样的蝴蝶?蝴蝶的种类可多了,全世界有15000多种,我国就有400多种!还要告诉小朋友蝴蝶是昆虫。”
二、 信息搜集展示
1、“前几天,老师让小朋友们搜集有关蝴蝶的图片,诗歌、谜语请拿出来讲给大家听好吗?”
2、“哎呀,蝴蝶真美呀!蝴蝶在什么地方飞呢?(出示花园背景图)小朋友快把你们的蝴蝶放回花园里吧!”
三、教师与幼儿共同看录象了解蝴蝶的外形特征,生长过程
“老师这儿也有一段关于蝴蝶的录象,请小朋友看一看,蝴蝶长什么样?”
1、 幼儿观察录象表诉蝴蝶什么样
2、 小朋友跟老师共同看录象认识蝴蝶的外形特征
“我们一起看一看”(身体分为头、胸、腹三部分,头上有一对触角,有一对前翅,一对后翅,胸部有三对足)”
“请小朋友猜一猜蝴蝶头上的小触角是做什么用的?你怎么没长小触角呢?(蝴蝶的触角能辨别空气中的气味,找寻花粉、与同伴交流)
3、 看录象了解蝴蝶的舌
“老师请小朋友看一看蝴蝶在干什么?”(卷舌:针管状)
4、 结合图片了解蝴蝶的生长过程
“你们知道蝴蝶是怎么长大的吗?小时侯什么样?”
(卵→幼虫→蛹→成虫)
活动三:手工粘贴
活动过程:
1、“蝴蝶这么美,我们可以用蝴蝶来装饰床单、衣服、书包”今天,请小朋友当设计师,用美丽的蝴蝶装饰那么喜欢的衣服,比比谁的设计最棒!”
2、幼儿动手操作
3、时装表演
活动四:音乐游戏《小猫捉蝴蝶》
“刚才,小朋友跟老师一起了解了蝴蝶,现在老师请小朋友玩一个《小猫捉蝴蝶》的游戏
创新精神:
幼儿园教师的创新意识体现在幼儿园教学内容的选择上。我们知道,孩子的学习是以经验的方式进行的,因此,幼儿园的教学内容,不如其它学校的学习,那么有序和循规蹈矩,它提倡顺应孩子的兴趣和需要,在满足孩子的好奇,解决孩子的问题中进行学习。这就要求教师对已有的教材和教学方案,进行再创造,使原本统一的变成适合自己的孩子的,有个性的东西。从学习者的角度来说,感性的孩子们喜欢适合自己的学习,从而喜欢设计和带领他们学习的老师。我的感悟来自于一次户外活动的体验。我追随孩子的好奇,设计了大班主题综合活动《美丽的花蝴蝶》,系列关于关注蝴蝶的教学内容,并且让孩子在看看录象和书本资料、摸摸实体和标本中增加好奇心和求知欲。显然,孩子们喜欢富有生气的、动感的学习,而惟有具备创新意识的老师才能给予孩子这样的学习,因此,孩子喜欢创新型教师。
活动反思:
这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的成长过程,并通过创编儿歌,提高了幼儿的学习兴趣,通过认识更多活蝴蝶,发展了幼儿的观察能力,探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣,提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。
[课件借鉴] 小班美术蝴蝶教学设计(推荐一篇)
作为一名传播知识的教师,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢?下面是小编精心为您整理的“[课件借鉴] 小班美术蝴蝶教学设计(推荐一篇)”,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1、感知蝴蝶的外形特征,并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知,运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
人手一份彩笔,画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。
活动过程:
一、讲述《三只蝴蝶》的故事,引出课题
“小朋友们,今天,我们班上来了一位小客人,你们知道它是谁吗?”“现在,我把它请出来,你们看……”。出示蝴蝶教具,引导幼儿观察
二、出示各种各样的蝴蝶图片,感知蝴蝶的外形特征。
“你们看,蝴蝶是什么样子的,谁能告诉我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
三、教师示范
“你们看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服,好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块,我们涂的时候,要怎么样啊?要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了,现在蝴蝶已经窗上衣服了,它的头上有什么呀?{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样,美丽的蝴蝶衣服就画好了。”
提出要求:
1、现在,要轮到你们来画了,我们先画什么呀?在画什么呀。
2、管好自己的蜡笔宝宝,拿自己的纸。
3、幼儿作画,教师巡回指导。
提醒:用力均匀、把衣服画满,不留出空隙;别忘了触角。
四、结束作画
请画完了的小朋友到后面坐好,并发给其一个小蝴蝶,进行交流。
「课件收藏」《蝴蝶树叶》小班教学设计如何写
教师作为知识种子的传播者,教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?下面是由小编为大家整理的“「课件收藏」《蝴蝶树叶》小班教学设计如何写”,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1、能愉快的根据诗歌内容做动作
2、学习替换诗歌中的个别词语,体验创编诗歌的快乐。
活动准备:
1、观察过落叶
2、落叶图片
活动过程:
1、欣赏落叶图片,感受落叶飘飘的情景
1)图片上有什么?落叶像什么?
2)为什么树叶都飘落下来?
2、根据诗歌内容做动作。
1)秋风秋风怎样吹呢?你会做一个动作来表示吗?教师:秋风秋风,幼儿做吹的动作两次。
2)树叶树叶怎样飘呢?同上。
3)就像一群蝴蝶,请幼儿做蝴蝶的动作。同上。
4)张开翅膀怎样飞呢?同上。
3、学习感受诗歌的意境。
1)幼儿完整欣赏诗歌一遍。
2)幼儿边念诗歌边做动作表演。
4、尝试进行简单的仿编,充分发挥幼儿的想象力。
1)请幼儿观察树叶,除了像蝴蝶还像什么?
2)根据幼儿的想象,填入“就像一群XX”。幼儿集体朗诵。
3) 听《小树叶》歌曲幼儿自由想象树叶的动作。
[课件分享] 小班语言教学设计:蝴蝶树叶300字
教师作为学生学习中的向导,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动,可以促进教师的成长,提高教师的教学能力。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢?下面是小编精心为您整理的“[课件分享] 小班语言教学设计:蝴蝶树叶300字”,相信您能找到对自己有用的内容。
活动目标:
1.能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》,并乐意跟随诗歌做动作。
2.能初步尝试替换诗歌中的个别词语,体验创编诗歌的快乐。
活动准备:
幼儿到户外捡过落叶
磁带:活动过程:
*欣赏户外捡树叶照片
共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。
师:宝宝们你们看这些是什么啊?(照片)照片上有谁?在干什么呢?
出示树叶
师:你们看我们捡的小树叶也来啦?
说说树叶的颜色、形状,
*感受诗歌意境
师:每一片树叶都是一首好听的诗歌
幼儿完整欣赏诗歌
提问:你听到了什么?小树叶像什么?小树叶为什么会飞?
跟着老师边念诗歌边做动作。
*尝试仿编诗歌
编新的诗歌,集体朗诵
*游戏大风和树叶播放歌曲落叶
老师做大风幼儿手拿树叶扮小树叶!
小树叶随风的方向做下蹲、摇晃动作!
附儿歌:蝴蝶树叶
秋风秋风吹吹,树叶树叶飞飞,好象一群蝴蝶,张开翅膀追追!