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穿衣服幼儿教案

穿衣服幼儿教案

时间:2022-09-21 赵老师教案网

[课件系列] 小班健康教学设计穿衣服最新模板。

作为一名授予学生知识的教师,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以让学生能够学到更多的知识。我们写教学设计需要注意哪些问题呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[课件系列] 小班健康教学设计穿衣服最新模板”,仅供您在教学和学习中参考。

活动目标:

1、锻炼幼儿的动手操作能力

2、让幼儿知道动物和人一样都需要在寒冷的天气保暖。

活动重点:

锻炼幼儿的动手操作能力。

活动难点:

提升幼儿的生活常识。

活动准备:

动物手拿卡若干,不织布动物图案若干,毛线

活动过程:

一、开始部分:

1、回顾冬天不怕冷老师都讲了些什么,幼儿自由谈话。

2、冬天冷了我们都会怎么办,小动物们呢它们又该怎么办?

二、基本部分:

1、先拿出纸板动物图案进行讲解,讲述如何操作

教师作出一定的示范,请幼儿进行尝试,并展示

2、拿出不织布带走条纹的动物图案和若干不同颜色的不织布直条,多种材料以供幼儿选择。

3、讲解不织布动物图案的玩法,并请个别幼儿向大家展示如何操作。

三、结束部分:

1、幼儿自主玩,教师不过多干预。

2、适当的进行指导,让幼儿有充足的空间进行单独思考创新。ZJan56.COM

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[课件系列] 小班体育教学设计最新模板


作为一名授予学生知识的教师,在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计每学科都不一样,但都有一个基本要求,可以提高教师们的教学能力和教学质量。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的“[课件系列] 小班体育教学设计最新模板”,相信您能找到对自己有用的内容。

小班体育活动《小刺猬运果子》

作者:闫祥祥 时间:20xx-08-1119:27:43

活动目标

1.学习双膝着地,四肢协调地爬行。

2.乐于扮演角色,体验模仿的快乐。

教学重点、难点:

1.学习双膝着地,四肢协调地爬行。

2.四肢协调地向前爬行。

活动准备:

1.各种各样的水果卡片(背面有粘性)篮子若干个。

2.一片草在地(海绵垫)。

3.小刺猬头饰若干个(与幼儿人数相等)刺猬妈妈头饰一个。

4.欢乐的音乐。

活动过程

1.热身活动

听口令做腿部运动:踢踢腿,踢踢腿,跟着老师踢踢腿。(左腿前踢,右腿前踢。) 听口令做手臂运动:伸伸臂,伸伸臂,跟着老师伸伸臂。(双臂向伸、向上伸,侧平举等。)

2.基本活动

(1)介绍活动内容,激发兴趣。

刺猬妈妈:我们要搬果子回洞里做好过冬的粮食。搬果子时,要爬过一个大草坪(垫子),小刺猬们一定要小心搬哦。

(2)教师示范讲解爬行动作要领。

动作要领:双手双膝着地、手脚同时移动协调地爬,头要抬起,眼睛向前看。(3)幼儿学习爬的动作技能。

幼儿在教师的带领下,分散练习爬的动作,教师在旁观察指导幼儿爬的动作。

(4)教师示范小刺猬运果子的过程。

双手双膝着地的爬过垫子,捡几张水果卡片,把背面黏在背上,再双手双膝着地的爬过垫子回来把卡片放在篮子里。

(5)情境游戏:小刺猬运果子

第一次游戏时,教师注意提醒幼儿双膝着地、四肢协调地爬行。

第二次游戏时,草拉长到4米,强调幼儿的速度要加快。

3.放松身体,结束活动。

刺猬妈妈:“孩子们,今天你的表现得真棒,每个人都运回了很多水果。咱们来庆祝一下吧! 幼儿随音乐做相互抱抱、自由摇摆、伸展等放松活动。

教学反思:

首先我要说的是我定的这两个目标幼儿在这节活动中已达了,不足的是在这节活动的第一个环节“激发幼儿兴趣”我看幼儿们好象听不是很理解,也不是很感兴趣,但是在老师的示范下,幼儿都明白并很感兴趣的进行了第三个环节学习爬的动作技能,和第四个环节小刺猬运果子。整个活动前老师忘了带幼儿做热身活动,只是激发幼儿兴趣,老师示范讲解爬的动作要领,接着个别幼儿示范再到第三个环节幼儿学习爬的动作技能。在这里老师应注意一下,下次不能犯这样的一个错误,运动之前肯定要热身一下,这节活动的成功要点是幼儿都学会了爬的技能并玩的非常开心,也达到了一定的活动量。

[课件系列] 小班音乐教学设计最新模板


作为一名传道受业解惑的教师,在传授知识的时候,一般要写教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排,可以有效地提高教师的教学能力。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[课件系列] 小班音乐教学设计最新模板”,仅供参考,希望能为您提供参考!

背景分析:

小班的孩子喜欢富有情境的游戏。来自孩子们生活中的跳跳床是他们非常感兴趣的。因此,我创设了“森林里动物们玩跳跳床”的游戏情境,并且自然地贯穿始终。这样就使得活动变得好玩有趣起来,从而调动了孩子们参与活动的积极性,激发了他们跳跃的愿望。

为帮助孩子们突破“随歌曲节奏跳跃”的难点,我通过“皮球跳跃”“图谱引导”和“肢体感受”三个环节帮助孩子们从直观到具体形象再到自身动作感受,由易到难地引导孩子们感知歌曲的节奏。第一环节和皮球一起玩“跳跃”的游戏,既顺从了孩子们的心理需求,又非常直观、具体形象地帮助孩子感知了歌曲的节奏;第二环节通过形象的图谱帮助孩子更好地熟悉歌词、感知节奏;第三环节引导孩子通过身体动作进一步感受音乐跳跃的节奏和情绪。在活动的最后,创设了有趣的“跳跳床”游戏情境,充分调动了孩子们参与活动的积极性,最终使孩子们在轻松、自如地氛围中,有效的达成了教学活动目标。

教学策略:

1.游戏情境法

2.直观感受法

3.图谱引导法

4.循序渐进法

活动目标:

1.用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪,产生跳起来的愿望。(重点)

2.能跟随歌曲的节奏跳跃。(难点)

3.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

活动准备:

1.物质准备:音乐、图谱、皮球、废旧广告布。

2.经验准备:和幼儿玩节奏游戏。

活动过程:

1.情境激趣,学习体验歌曲节奏。

(1)情境导入,完整欣赏音乐。

(2)出示皮球,通过皮球有节奏的跳动,感受歌曲跳跃的情绪,寻找跳起来的感觉。

(3)通过图谱,进一步感受练习歌曲节奏。

(4)利用身体各部位感受跳起来的感觉和节奏。

2.情境深化,出处引导幼儿随歌曲节奏跳跃。

(1)幼儿随歌曲节奏自主模仿小动物跳跃,表现歌曲的节奏及跳跃感。

(2)幼儿合作表演,进一步引导幼儿随歌曲的节奏进行跳跃。

3.情境升华,进一步发展幼儿随歌曲节奏跳跃的能力,共享跳跃的快乐。

(1)借用“跳跳床”(广告布),激发幼儿跳跃的欲望,进一步练习随歌曲节奏跳跃。

(2)增加游戏情境,让幼儿进一步巩固练习随歌曲节奏跳跃。

(3)共同演唱歌曲,体验用声音表现歌曲跳跃的欢快情绪。

4.结束活动。

教师和幼儿在快乐的游戏情境中结束活动。

教学反思:

教学的过程中先采用手指游戏让幼儿感知节奏的'快慢变化,再用语言提示引出会跳的好朋友“皮球也来凑热闹”并提问:“皮球会跳吗?”通过演示得出皮球不但会慢慢的跳快快地跳而且还会随音乐的节奏一起跳。此乐曲讯用了用图片记录乐曲的节奏,图谱的形式以每两小节为一行,共五小姐。感谢朱老师对我的指点让节奏谱更为生动形象,幼儿对学习的兴趣更为浓烈,在活动的环节中,选择边对照图谱边打节奏让幼儿更进一步感知乐曲的节奏,其中让幼儿集体与,个别表演,激发幼儿的表演欲望,在欢快的游戏中掌握节奏,用身体不同的部位来打节奏,让幼儿更有趣,设置了跳跳床活动时有了规矩,并学会与同伴之间的配合及朋友玩耍的喜悦之情。在不断拍打节奏的同时,幼儿也基本会唱歌曲,但在今天的活动中我还有些紧张,在以后的活动和学习中还需要在锻炼,消除紧张情绪。

[教案系列] 小班的教学设计最新模板


教师作为学生学习过程中的栽培者,在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划,可以减轻教师们的负担,更加的轻松。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了“[教案系列] 小班的教学设计最新模板”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

教学目标

1.初步认识红绿灯,知道过马路时要拉紧大人的手,知道红灯停、绿灯行。

2.培养交通规则意识和安全意识。

教学准备1.课件、幼儿用书。

2.红绿灯标记。

教学过程1、幼儿看书,直接进入活动主题。

(1)教师:请小朋友们打开书,看看书上都说了些什么?

(2)幼儿看书片刻。

(3)教师:这是在什么地方?画面上都有谁?他们在干什么?

(4)幼儿回答。教师小结:在马路上,小朋友和大人在一起,他们手拉着手,准备过马路。

2、引导幼儿认识马路上的红绿灯,并知道简单的交通规则。

(1)教师:马路上除了交警叔叔,还有谁在指挥行人和车辆的走和停呢?它们有几种颜色,分别表示什么意思呢?

(2)幼儿根据自己的经验回答。教师小结:是红绿灯在指挥行人和车辆的走和停、大家都知道要红灯停,绿灯行。

3、引导幼儿知道上街时要紧跟大人,初步培养幼儿的安全意识。

(1)教师:街上车辆很多,我们上街时要怎么做才安全呢?

(2)幼儿纷纷发表自己的看法。教师小结:我们一定要有大人陪伴上街,过马路时要拉紧大人的手,看清红绿灯以后再过马路。

4、教幼儿学习儿歌。

(1)教师:书上有一首好听的儿歌,我们来听一听吧。

(2)幼儿看书,教师将这首儿歌念给幼儿听1~2遍。

(3)教师对儿歌进行简单的提问,然后请幼儿跟着教师一起读,最后请幼儿试着自己念一念。

5、组织幼儿玩"红绿灯"的游戏,学习遵守交通规则。

玩法:幼儿扮演各种车辆,教师手拿红绿灯标记。 "车辆"(幼儿)在室内行驶,教师出示红灯时, "车辆"(幼儿)停;出示绿灯时, "车辆"(幼儿)行。

教学反思:

[热搜课件] 小班健康教学设计叠衣服教学设计反思(写作示例)


作为一名优秀引领学生的教师,一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢?下面的内容是小编为大家整理的“[热搜课件] 小班健康教学设计叠衣服教学设计反思(写作示例)”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

活动目标:

1、培养幼儿的动手能力,学会自己的事情自己做,增强幼儿的劳动观念。

2、引导幼儿学会互相帮助。

3、发展幼儿的动手能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备:

1、幼儿叠衣服图一张,幼儿扔衣服图一张。

2、幼儿穿衣图一张,幼儿找衣图一张。

3、纸衣服 卡片若干

活动过程:

1、出示第一组图,请幼儿观察他们在干嘛。 图上两个小朋友在干什么? 你喜欢哪个小朋友? 你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友?

2、出示第二组图,也请幼儿观察。 图上第二个小朋友为什么哭呢?为什么找不着衣服? 我们小朋友睡觉时应该怎么做呢?我们都来教他,帮助他好吗?

3、请一幼儿上来示范叠衣服。

4、教师讲解示范,教幼儿正确的叠衣方法。

5、 为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌:“衣服脱下你别跑,要帮衣服做早操,拉拉衣袖伸伸臂,拍拍肩膀弯弯腰,这样衣服就叠好。”

6、指导幼儿叠衣服。教师分发纸衣服,带领幼儿学习叠衣服。

7、个别指导 。并随着儿歌的内容让幼儿教衣服“做早操”,孩子们边念边做都觉得很有趣,不知不觉就把衣服叠好了

8、评价。将叠的好的幼儿的作品展示给大家,并表扬鼓励。

9、总结,教育幼儿要将物品摆放整齐,午睡时穿脱衣服要互相帮助。

活动延伸:

在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服。

教学反思:

本次活动培养了幼儿的动手能力,给与了每个幼儿参与的机会,幼儿的积极性较高,学习兴趣浓厚,课堂气氛活跃。不足之处就是模型是用纸做的,易碎、易烂。

[课件借鉴] 小班健康样样都爱吃教学设计最新模板


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活动目标:

1、知道人体需要各种不同的营养。

2、通过故事,懂得只有样样都爱吃,才有利于身体健康和生长发育。

3、养成不挑食的好习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

活动重难点:

重点:培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

难点:知道人体需要各种不同的营养。

活动准备:

1、贝贝玩偶

2、多媒体各种食物图片

3、故事《宝宝和贝贝》

活动过程:

1、《做早操》师幼互打招呼师:小朋友们你们最爱吃什么呀?

那你们有不爱吃的食物吗?

师:小朋友们都有不爱吃的食物呀,咱们的对话让我们的小客人小猪贝贝听见了,贝贝要给我们讲个故事。

2、故事《宝宝和贝贝》

3、师:小朋友们听完贝贝的故事都不会做挑食的小朋友了,我们一定要样样都爱吃才能健健康康的成长。

下边小朋友们跟老师一起做游戏《食物说出来》并出示幻灯片

4、小朋友们说得真棒,贝贝用一些食物编成了儿歌《不挑食》。

5、贝贝打断老师的谈话说,小朋友们表现真好我有礼物送给大家,把准备好的蔬菜沙拉送给大家。

延伸:

小朋友回家后可以跟爸爸妈妈一起蔬菜水果沙拉。

活动反思

我班有好多孩子有挑食的现象,他们主要是不喜欢吃蔬菜,而且饭也吃的很少,在家也这样。我希望通过这次活动以后,我班幼儿能够做一个不挑食的好孩子,健康成长。在活动的准备与进行时,我也发现了很多不足之处,以活动主题为出发点,开始的热身活动我选择《做早操》这一儿歌,后来感觉加上有节奏感的欢快音乐比较好,应该能增强孩子内心的欢快度,但由于时间关系我也就忽略了。由于小班幼儿的好奇心重,容易对新事物感兴趣,也容易对旧的事物失去兴趣,所以我给幼儿的活动渗透比较少,只在活动的头一天玩了游戏《食物说出来》,我发现孩子们对抢答的形式积极性强,也很快的接受游戏规则,所以我临时决定让孩子们玩抢答,在游戏过程结束后有许多幼儿没有尽兴,我就多添加了许多图片,没想到适得其反,时间没把握好,导致孩子们太兴奋了,纪律性差了,这一环节简短一半的话,效果可能会好些。我想在以后的日子里,我在孩子吃饭时会经常提醒他们,以表扬、鼓励的形式,让他们养成不挑食的好习惯。

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