2022课件推荐 中班主题教学设计：玩贴纸1篇。

作为一名优秀的教育工作者，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢？小编为此仔细地整理了以下内容“2022课件推荐 中班主题教学设计：玩贴纸1篇”，仅供参考，希望能为您提供参考！

【设计意图】

儿童对周围的世界充满着强烈的好奇心，当他们对一件事物产生兴趣的时候，就会很投入地去探究，但同时也是比较盲目的。如何把握幼儿的兴趣，引导幼儿向更广泛、深入的层次发展，是老师教学活动设计中很值得重视的问题。玩贴纸就是根据大班孩子的特点，在出现贴纸热后所设计的一个活动。

【活动目标】

1．认识贴纸的特点和作用，引导幼儿合理有效地利用贴纸。

2．培养幼儿想像力和创造力，引导幼儿自己尝试创作贴纸。

3．帮助幼儿树立正确的消费观。

【活动准备】

故事图画与字卡，各种贴纸及各种美工材料与工具。

【活动过程】

1．布置贴纸展。发动幼儿将自己搜集的贴纸根据其不同的材料和图案进行分类，并利用区域活动时间，师生共同布置贴纸展览。

2．观察欣赏：参观贴纸展览，引导幼儿观察各种贴纸的特征。

师：这里有各种各样的贴纸及贴纸照片，你们看看，贴纸应该贴在哪里？有什么作用？(教师留出充分的时间，让幼儿进行自由观察和讨论。

3．交流讨论：分组观察后，让幼儿讲述贴纸的特征。教师帮助幼儿了解贴纸的否同质地、图案和作用。

师：你看到的贴纸是用什么做的？它的图案有什么特点？

教师帮助幼儿了解：贴纸有纸做的、有塑料做的、有布做的图案丰富多彩，有对称的、有不对称的、有民间艺术的、有卡通的、有线条的

师：你在哪里看到过贴纸？贴在这些地方有什么作用？选一种你喜欢的贴纸，你想用它做什么？为什么？

教师帮助幼儿了解：贴纸贴在不同的地方有不同的作用。贴在衣物上可以作为商标、标志来用；贴在家具、电器、手机上可以用来装饰；贴纸还可以作为礼物送给小朋友等等。

教师将幼儿的谈话内容，以海报的形式记录下来，并张贴在主题墙面上。

【活动延伸】

设立请来帮帮我一专栏，记录幼儿提出的关于贴纸的各种问题。引导幼儿探索问题、发现问题，启发幼儿相互帮助，齐心协力解决问题。

活动二：《贴纸的心事》

【活动过程】

1．教师出示图文，声情并茂地讲述故事《贴纸的心事》。

2．讨论：贴纸为什么开心？为什么烦恼？

3．怎样帮助贴纸解除烦恼？启发幼儿续编故事。

师：谁能想出办法，帮忙解决贴纸的烦恼呢？(培养幼儿动脑筋解决问题的习惯。)

4．讨论：谁的办法最好？为什么？

引导孩子在辩论中，积极应对同伴的意见。提示幼儿着重思考可行的办法，并能运用语言清楚地表述理由。(重点引导幼儿树立正确的消费观。)

5．启发幼儿用图文并茂的形式记录和展示自己续编的故事。

【活动延伸】

社会调查：贴纸的作用和好处，贴纸带来的问题及其解决方法。

活动三：自制贴纸

【活动过程】

1．再次引导幼儿仔细观察贴纸上的图案和制作材料。

2．让幼儿按自己的意愿和想像大胆制作一套装饰贴纸。

3．欣赏自制贴纸，说说内容与用途。

【活动延伸】

用孩子自己创作的贴纸布置展览，装饰环境。鼓励幼儿将自制的贴纸义卖，将义义卖 款项捐给动物协会，以表达孩子们爱护动物的情感，并让孩子体验自己的价值。

【设计评价】

这个活动要求教师及时把握幼儿的兴趣点，引导幼儿发现和分析问题，帮助幼儿在接受新事物时克服自己的弱点。

整个活动以幼儿为主体，从收集贴纸、举办贴纸展览，到开展社会调查，进行讨论和创作贴纸，都是让幼儿在自己动手、自己参与、自己思考的基础上进行的。

【资料链接】

故事《贴纸的心事》

有一对贴纸朋友，一个叫开心，一个叫烦恼。

一天，烦恼遇到开心，对开心说：你好，开心！你有什么高兴的事乐得嘴都合不拢了，说出来共同分享一下吧！开心说：你没发现我们的同类越来越多，也越来越漂亮吗？有那么多人喜欢我们，小朋友的书包上、文具上、身体上，大人们的手机上、背包上，家里的电器上、家具上，到处都可以看到我们的身影，可见我们是多么有用呀！这些都是值得高兴的事啊！开心说着说着，发现烦恼无精打采的，就问：烦烦，你怎么愁眉苦脸的，幼什么不开心的事也说出来，让我和你一起分担吧。烦恼张了张嘴，重重地叹了口气说：哎，你有所不知，有人不讲卫生，将我们乱丢乱弃，引发了环境问题。我刚刚看到我们的同类被人骂得好惨。有的小朋友在课堂上不注意听讲玩贴纸，搞得我们已经被禁止出现在校园里了。更糟糕的是，有的孩子竟然瞒着爸爸妈妈拿钱买贴纸，出现了诸如说谎、浪费等一系列问题。我为我们给人类带来的麻烦而难过着急啊！

是啊。不过，别发愁，我们一起想办法来解决这些问题！开心说道。

教师在讲述故事时，可根据情节，一边展现故事梗概漫画，一边自然地展示字卡开

心烦恼无精打采愁眉苦脸等让幼儿认读。

关于贴纸的社会调查表

小小调查员姓名：

姓名：

年龄：

填表时间：

贴纸为我们的生活带来什么好处？

贴纸给我们的生活带来什么坏处？您认为该如何解决？

编辑推荐

[2023课件] 幼儿园中班主题教学设计1篇

作为一名优秀引领学生的教师，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以更好的让学生们学习到知识。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？下面是小编为大家整理的“[2023课件] 幼儿园中班主题教学设计1篇”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动意图：

在绘本活动中氛围的营造是促使幼儿的兴趣、激发幼儿向知识领域不断探索的必经之路。

活动目标：

1、感受想象的乐趣。

2、用封闭的线条表达想法。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

PPT课件、水彩笔、白纸若干。

活动过程：

一、猜故事角色

1、听声音，猜角色。

（1）听叫声猜角色

（2）看图片猜角色

猜猜谁是圆圆，谁是琪琪，谁是毛毛？

小结：圆圆有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的鸡冠。

2、讨论

谁是最漂亮的母鸡？

小结：他们奇妙的地方让你们各有各的喜欢。

二、猜故事情节

（一）欣赏故事

l、国王是怎么说的？他决定让三只母鸡比什么？

过渡：那我们看看它们三个会生什么样的蛋？

（二）最漂亮、最大的蛋

l、圆圆生了一个什么样的蛋？

2、琪琪生了怎样的蛋？

3、你们觉得它们的蛋奇妙吗？为什么？

过渡：你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋？

（三）创作想象

1、你们可以用桌上提供的材料去画一画特别的蛋

2、幼儿自由创作

3、交流展示幼儿绘画作品

（四）最不可思议的蛋

1、毛毛生了一个怎样的蛋？

小结：这是让人想都想不到，最不可思议的蛋。

2、讨论：你认为谁生的蛋最奇妙？为什么？

三、猜故事结局

提问：国王选了谁做公主？

小结：如果你有奇思妙想，你有创意，你的生活就会变得很快乐。

活动反思：

精心设计活动环节让幼儿在活动中自始至终都保持浓厚的兴趣。注重幼儿的主动探索与学习，始终以引导者的身份激发幼儿的学习兴趣，使幼儿的印象更为深刻，使教学活动更生动形象。

2022教案推荐 幼儿园中班主题活动教学设计：玩小货车(写作示例)

作为一名传道受业解惑的教师，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以让教师更好的完成教学目标。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的“2022教案推荐 幼儿园中班主题活动教学设计：玩小货车(写作示例)”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

[活动名称]：玩小货车。

[活动目标]：培养幼儿动手、动脑能力，在最短时间内完成货车组装；启发幼儿想象力，采用有效方法，用最短时间将货物运输到终点，促进幼儿发展创造力。

[活动模式]：室内活动。

[活动教具]：四辆duplo小货车。

[活动歌曲]：小货车呀真漂亮，拉起货来跑的欢。小朋友呀快快来，大家一起来帮忙。

[活动过程]：

一、组装duplo小货车

1.全班分成四组，每组推选一人参加组装小货车；

2.评比组装小货车最快的小朋友，奖励一朵大红花。

二、进行小货车拉货比赛

1.师放活动歌曲，在欢快的歌曲声中活动开始；

2.装货比赛：

每组推选一名小朋友参加装货比赛，装的快、装的好为优胜者，优胜者奖励一朵大红花；

3.运输比赛：

每组推选一名小朋友参加运输比赛，运的快、货物不掉者为优胜者，优胜者奖励大红花一朵。

三、活动小结

1.小结表扬组装货车最快者；

2.表扬货物装的快、装的好的小朋友；

3.表扬运输货物最快又不掉货物的小朋友，特别是肯动脑筋，创新运输方法者。

2022教案推荐 中班主题教学设计壹篇

作为一名默默奉献的教师，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？小编为此仔细地整理了以下内容“2022教案推荐 中班主题教学设计壹篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1．在想想、讲讲、看看、做做的基础上，幼儿初步了解树和人的关系。

2．增强幼儿的环保意识。

3．培养幼儿敏锐的观察能力。

4．探索、发现生活中的多样性及特征。

5．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

1．树和人呼吸循环图。

2．六张背景图。

3．轻音乐磁带。

活动过程：

一．以美的语言引出主题，引起兴趣。（配乐）

在世界上最美丽的一座大森林里，那里的小河天天唱着欢快的歌。清晨，当第一缕阳光照进森林的时候，就好象为森林妈妈披上了一件彩衣。小鸟唧唧喳喳的唱着欢快的歌，美丽的蝴蝶在林间飞舞，小蜜蜂在花丛中采蜜，就连大狮子也伸了个懒腰，拉着小松鼠的手去散步呢？大森林里的小动物们每天都快快乐乐、健健康康地生活着。可是，有一天小动物们决定要搬家了？

二．引导幼儿根据生活经验说说动物们离开森林的原因。

1．为什么动物都要搬家呢？

2．刚刚小朋友讲了很多，其实动物们搬家的原因是因为森林里的树被砍掉了。那为什么树被砍掉了，动物们就要离开大森林呢？

三．看看、讲讲树和人的关系。

1．讲讲树和人的关系。

（1）提问：树可以给我们大家带来什么好处呢？我们可以用树来干什么呢？

（2）幼儿讨论。

（3）交流。

2．重点了解树和人的呼吸循环图。

（出示教具图）

（1）提问：大树和人在干什么？它们吹得是什么气？

（2）小结：原来我们呼出的二氧化碳正好被大树吸进去了，而大树呼出的氧气被我们吸进去了，空气中的氧气越多，空气就越新鲜。

（3）幼儿亲身体验：老师做大树，小朋友做人游戏。

四．保护大森林。

1．提问：如何保护我们的大森林？

2．植树。我们一起为大森林种上好多的树，让小动物都回到大森林里，好吗？

（幼儿分组绘画）

活动反思：

1． 通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。

2． 在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。

3． 作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。

2022课件推荐 大班主题我要上小学了教学设计反思1篇

教师作为学生学习中的榜样，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以大幅度地提高学生各方面的能力。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？以下是小编为大家收集的“2022课件推荐 大班主题我要上小学了教学设计反思1篇”供您参考，希望能够帮助到大家。

【活动目标】

1、通过活动，让幼儿学会独自分类整齐和摆放整理小书包里的主要学习用品，为入小学做好自理能力准备。

2、初步了解感受小学生的学习和活动，激发幼儿入小学的愿望，向往当个小学生。

3、乐意与同伴交流分享自己对小学的了解。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

【活动准备】

1、幼儿人手一份操作材料用盘子装：各种图书、书包、双层铅笔盒、书皮、铅笔削、铅笔、橡皮擦、练习本、垫板、学生卡、红领巾、功课表、我会整理书包记录表;包书皮、系红领巾、整理铅笔盒、整理课本及作业本的步骤示意图。

2、事先和班级的一位小学教师家长联系来班级助教事宜，拍摄小学一日学习生活各个环节片段的录象及小学生整理书包的过程的录象。

3、创设小学课堂情景：各种文具、桌椅摆放、粉笔、黑板、音乐磁带、三用机、录象机、VCD。

【活动过程】

一、集中活动，提出任务(地点：音乐厅)

1、介绍今天我们请来的助教小学老师，请小朋友跟着小学老师一起模拟小学生在学校的学习生活。

小朋友，今天我们请来了我们班何嘉欣的姑姑、前埔南区小学的何老师来我们班。我们用掌声欢迎何老师的到来!何老师与孩子们问好。今天何老师要告诉我们怎样做一名一年级的小学生，还要教我们学做小学生呢!

2、提出任务：学做小学生和学习整理书包。

今天我们要学做小学生，一些小朋友可以跟着何老师到教室学习，另一些小朋友可以留在这里跟吴老师学习。

二、幼儿自由选择所要体验的生活区或体验区，进行活动(地点：音乐厅和教室)

(一)生活区：我的小书包

1、教师出示书包，请幼儿谈谈书包里都放有哪些学习用品?

小朋友，你们这是什么?你们知道书包里装着什么吗?请幼儿个别回答。

2、请幼儿取出和同伴讨论书包中的各种学习用品。

现在请小朋友把书包里的东西全部拿出，放在盘子里，还可以和旁边的小伙伴说说你书包里的东西。

3、提出任务：今天我们要来学习整理自己的小书包。

4、教师介绍我会整理书包记录表与步骤示意图的使用方法。

记录表：小朋友做完一件就按做的先后顺序在表格里写上数字，比如第一削铅笔就写上1，第二包书皮就写上2

5、幼儿进行第一次整理：边整理边将自己的整理步骤记录下来。

教师巡视指导，注意观察幼儿整理的不同顺序与方法。

(1)削铅笔：指导幼儿尝试学习掌握削铅笔的方法，并学习看步骤示意图掌握制作笔套的方法，培养幼儿的动手操作能力。

(2)整理铅笔盒：指导幼儿将各种文具分类有序的，整齐的放入铅笔盒中，培养幼儿的秩序感。

(3)包书皮：指导幼儿学习看步骤示意图掌握包书皮的方法和步骤，在包书皮的过程中，通过观察寻找和书本大小对应适合的书皮，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

(4)整理书本及作业本：指导幼儿将书本及作业本归类好，并按大小整理摆放整齐，同时学习看功课表，找出对应的课本和作业本。

(5)系红领巾：指导幼儿学习看步骤示意图掌握系红领巾的步骤，提高幼儿的动手能力。

(6)整理书包：指导幼儿根据小学生的生活实际按先后顺序分别整理：削铅笔整理铅笔盒包书皮整理课本和作业本整理书包，让幼儿在模拟活动过程中学会自理、自立，提高幼儿的自理能力及动手操作能力。

6、播放小学生整理书包的过程的录像。

7、引导幼儿说说小学生是怎样整理书包的。

8、按照小学生的正确方法再次整理书包。

(二)学做小学生体验区

1、请小学教师当助教，另一教师配合。

2、引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像。

3、由小学教师助教组织幼儿模拟小学生学习生活的情景。

让幼儿具体的体验感受小学的学习活动，增强入小学的愿望。

4、模仿小学生开展主题班会活动，体验小学生的学习生活活动，进一步了解小学生的学习情况，培养幼儿良好的学习习惯，为入小学做好准备。

三、交流与分享。

1、活动后请幼儿谈谈你活动后的收获，及你感到困惑或有困难的地方是什么?老师和小学教师一起向幼儿解答。

2、幼儿向小学教师提问：说说你对入小学还有什么需要了解的地方?提出问题，小学教师为幼儿解答。

【活动反思】

本次主题活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活动。以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。与此同时，一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。

[推荐课件] 小班主题教学设计：冬天真冷1篇

教师作为学生人生道路上的指明灯，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以更好的传授给学生们相应的知识。怎么才能写好一篇教学设计呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[推荐课件] 小班主题教学设计：冬天真冷1篇”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

活动一：认知活动冬天的风活动目标：

1、通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。

2、丰富词汇：寒冷

活动准备：

1、每人一个风车。

2、注意幼儿保暖，穿好外套。

活动过程：

1、幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。

老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？（丰富词：寒冷）

2、每人一个风车，将风车举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了？

3、小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会暖和起来。外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。

活动二：认知活动冬天的太阳活动目标：

1、感受冬天的太阳，知道冬天的阳光晒在身上很暖和，让人感到很舒服。

2、丰富词：暖和活动准备：选择有阳光的晴天。

活动过程：

1、找有阳光的地方，坐在阳光下晒太阳。

2、幼儿互相摸摸衣服、头发，说说太阳晒在身上有什么感觉？

3、小结：冬天的太阳晒在身上会感到很暖和，让人觉得很舒服。（丰富词：暖和）4、欣赏儿歌冬天的太阳

附儿歌：《冬天的太阳》

冬天的太阳，大家都喜欢。

小猴和小羊，快来晒太阳，晒得脸儿红彤彤，晒得身上暖洋洋。

活动三：语言活动冬天不怕冷活动目标：

1、通过讲故事，激发幼儿做个勇敢的小宝宝的愿望2、不怕冷，知道跑跑跳跳就暖和了。

活动准备：

1、立体教具一套，光秃秃的树，小宝宝的家。

2、小鸟、小鸡、小猪、大公鸡、小宝宝纸偶各一个

活动过程：

1、师出示立体教具，说说冬天的情景，引出故事名称。

2、师边讲故事边引导幼儿看纸偶表演。

3、边讲故事边提问：

（1）冬天到了北风吹的怎么样？

（2）树上的叶子怎么样？草地水怎么样？小河里的水怎么样？

（3）冬天的天气怎么样？谁不怕冷，起得早？谁怕冷不肯起得早？

4、鼓励幼儿学习做勇敢的宝宝，坚持锻炼身体附故事：《冬天不怕冷》

冬天到了，北风呼呼呼地吹，树上的叶子都吹落了，地上的草变得枯黄了，小河里的水结冰了，天气真冷呀！

大公鸡，喔喔叫，天天起得早。

请小鸟早早起，小鸟说：太冷了，太冷了，我只能躲在鸟窝里！

它请小猪早早起，小猪说：太冷了，太冷了，我只能睡懒觉！

它请宝宝早早起，小宝宝早就起来了，在院子里又跑又跳做早操。

活动四：绘画活动冬天的树枝活动目标：

1、初步学习使用棉签添画树枝的技能。认识棕色。

2、体验绘画的乐趣。

活动准备：

1、请家长带领幼儿观察冬季落叶树的树干、树枝的样子，再收集一些树枝，便于幼儿观察。

2、已画好树干的画，幼儿每人一张。

3、棉签若干，棕色颜料若干。

活动过程：

1、出示收集的树枝，引导幼儿观察树枝颜色、特征。（树枝是棕色的，树枝上长了很多细细的小树枝。）2、师示范用棉签添画树枝。

3、请幼儿练习用棉签添画树枝，鼓励幼儿多添一些小树枝。

4、展示并欣赏幼儿作品。

活动五：体育活动小兔采蘑菇活动目标：

1、学习双脚向前进跳。

2、能正确区分数量1和2。

活动准备：

1、兔子头饰每人一个。

2、蘑菇数量是幼儿人数的三倍，游戏前散放在场地上。

活动过程：

1、师幼头戴小兔头饰。师扮兔妈妈，幼儿扮兔宝宝。

2、师：明天要下雪了，兔宝宝们我们快到森林里去采些蘑菇回家吧。

3、幼儿学习双脚向前跳入场地内采蘑菇。

4、要求幼儿第一次采一个蘑菇，第二次要采两个蘑菇。游戏中提醒幼儿双脚要同时跳起来。

活动六：科学活动有趣的冰活动目标：通过观察知道冬天水会结成冰，冰遇到热又会融化。

活动准备：

1、和幼儿一起在冰格中注满水，放在室外结冰。

2、热水一盆。

活动过程：

1、幼儿每人一块冰，通过摸、看、玩，让幼儿说说有什么感觉。

2、小结：冬天天气很冷，水放在室外会结成冰。

3、幼儿在玩冰的时候，引导他们观察冰的变化。请幼儿将冰放在热水里。再看看冰的变化，让幼儿知道冰遇热会融化。

活动七：手工活动好看的冰花活动目标：喜欢动手制作冰花，初步知道制作冰花的顺序和方法。

活动准备：

1、一次性杯子若干。各种颜色的毛线若干，用剪刀剪碎。每人一根长15厘米的线。

2、做好的冰花一个。

活动过程：

1、师出示做好的冰花。引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。这是什么？好看吗？轻轻摸摸，有什么感觉？你们知道冰花是怎么做的吗？

2、师介绍材料，并示范做冰花：

（1）引导幼儿选择搭配不同颜色的碎毛线，放进自己的杯子里。

（2）在杯子中倒大半杯子水。

（3）在杯子中放一根线，一半放在杯子里，另一半露在杯子外。

3、幼儿制作冰花，师提醒幼儿注意不要弄湿衣服。

4、师和幼儿一起将杯子放在冰点以下的室外。

5、活动建议：杯子里的水结成冰后，取出冰花悬挂在教室，让幼儿相互欣赏。

活动八：语言活动小冰兔活动目标：

1、知道水会结成冰的科学规律。

2、培养幼儿热心帮助别人的道德情操。

活动准备：小兔纸偶一个，小狗、小熊、老爷爷木偶各一个。

活动过程：

1、师出示小冰兔，向幼儿介绍小冰兔。引出故事名称。

2、师边演示木偶，边有表情地讲述故事。

3、师提问：大家都想了什么办法来帮助小冰兔？谁的办法最好？为什么？

附故事：《小冰兔》

小冰兔和朋友们在一起玩捉迷藏。你来藏，我来藏，跑来跑去真开心。

哎哟哟，小冰兔一不小心撞到大树上，撞掉了一只长耳朵。小冰兔哭了真疼呀！朋友们都跑过来，给小冰兔想办法。

小狗用浆糊粘耳朵，可是粘不住。小熊用绳子绑耳朵，可是绑不牢。小冰兔难过得又哭了。老爷爷提着小水桶来了，老爷爷笑呵呵，说：我来帮助你。老爷爷给小冰兔头上滴了些水咦，耳朵冻上了！

哈，这回耳朵长牢了！

活动九：体育活动冰老人活动目标：能根据儿歌内容做出相应的动作，如：跑、不动。

活动准备：

1、带幼儿到场地比较宽敞的地方进行游戏。

2、检查幼儿鞋子是否穿好。

活动过程：

1、师朗诵儿歌冰老人儿歌。

2、师示范讲解游戏规则。提醒幼儿四散跑时速度不要过快，要注意安全，小心碰撞。当冰老人捉到谁，他就不能动了。

3、师带领幼儿游戏。

附儿歌：《冰老人》

西北风，呼呼叫。

冰老人，跑来了。

小朋友，快快跑。

冰老人碰到你，变成冰人动不了冰老人来了！

【热门课件】 中班主题快快长高教学设计1篇

教师作为学生人生道路上的指明灯，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了“【热门课件】 中班主题快快长高教学设计1篇”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动背景：

进入中班以后，孩子们为自己是一名哥哥姐姐而感到高兴，同时他们也从比较自己以前穿的衣服、鞋子等方面感觉到自己在一天天的长高长大，成长的喜悦油然而生。选取满足幼儿快快成长的愿望为题材，结合中班主题《我们的身体》，借鉴散文诗"长高"内容和艺术欣赏，大胆想象和表现自己对长高长大的愿望。同时借助幻灯的使用，旨在提升生活经验，更好的让幼儿感知"健健康康的成长"的重要性。另外活动中引起幼儿对画面人物大小高矮的关注，了解幼儿画人的现有造型水平，鼓励幼儿尝试按纸的大小表现图像，这是对空间知觉水平较低的`幼儿一个不小的挑战。中班是发展孩子语言的最好时期，用完整语言表达表述，也是此活动中一个隐性目标。

活动目标：

1、大胆想象和表现自己想快快长高的愿望。

2、懂得保护自己的身体，体验自己健康成长的快乐。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

1、前期经验：散文诗《长高》

2、几米的"长高"幻灯，叠纸小人一个

3、记号笔、纸、蜡笔活动提示：

一、情景导入――散文诗《长高》

(价值分析：以散文形式再现成长历程，感受自己的身体成长变化。)

1、师生一起回忆朗诵散文《长高》。

2、(边放幻灯边理解)提问：

(1)当我刚生下来的时候，我和谁一样高?

(2)和小兔子一样高是在什么时候?

(3)当我大班的时候，能和谁一样高?结合语言的完整性表达表述。

小结：我们一天天的长大，身体也在发生变化，一天天的长高。

3、交流：你希望以后能和什么一样高呢?幼儿大胆想象和表达。

二、游戏牵引――长高办法多(价值分析：在想象和情景游戏中积累生活中有助于长高的众多办法。)

1、我们都希望自己快快长高，做小记者采访小组里最高的朋友："你怎么会这么高?说说自己长高的秘密。

2、出示折叠小妹妹，观察小妹妹长得怎么样?能想些好办法让她快快长高?

幼儿结合生活经验说说长高的方法。每说出一个，折叠的妹妹就往上长一格。

小结：多吃饭、不挑食、补充营养、多运动、原来长高有这么多好办法。

三、探索寻找――长的又高又健康(价值分析：观察幻灯图片上的缺失部位，体验健康成长的重要性。)欣赏3组幻灯--说说画面上的小朋友身体缺少了什么?为什么不能少?说出自己的理由。

第一组：五官部位的部分缺失第二组：四肢部位的部分缺失第三组：身体部位的部分缺失

小结：我们身体的每一个地方都很重要，谁也不能少，我们不仅要长得高而且要长得健康，所以平时要好好保护我们的身体，不让它受伤。

四、表达表现――健康写真照(价值分析：采用折叠小人的新颖形式激发孩子想快快长高的愿望，加强人物绘画中技能技巧的指导。)

1、幼儿自由表现，教师巡回观察。相互欣赏，不断添加身体各部位的特征。

2、提示：打开笔，把笔举高、高、高，长成象山一样高。

活动建议：

1、在小组里继续采用各种形式比高，例如：牙膏盒测量等。

2、将孩子的长高愿望收集起来，配上插图汇编成心愿故事"快乐的成长旅程"。

教学反思：

在开始小组合作动手的时候，经常闹矛盾，所以在让学生小组合作时，要特别关注，正确的去进行引导，这样可以避免很多事情，也可以帮助自己更好的完成教学任务这堂课总的来说还是上得生动活泼，有声有色。