2022课件推荐 中班主题教学设计：七彩世界1篇。

作为一名照亮学生前方道路的教师，教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程，可以帮助教师主导作用的发挥。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？下面是小编为大家整理的“2022课件推荐 中班主题教学设计：七彩世界1篇”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动由来：

春天到来，万物复苏，孩子们对大自然的变化产生了极大的兴趣。中班幼儿有了一定的观察、探究事物现象的能力，并对事物的变化表现出极大的好奇心，能提出、尝试解决问题。根据本班幼儿关注颜色这一兴趣点，为了让孩子们进一步认识色彩、了解色彩的变化，提高幼儿的观察能力、动手操作能力和对事物的关注性，因此我们制定了七彩世界这一主题活动。

活动目标

1、 引导幼儿主动观察，初步了解自然环境中的色彩及与人类的关系，

2、 引导幼儿认识并尝试使用各种色彩，有意识的尝试各种色彩的搭配。

3、 引导幼儿主动探索颜色的不同变化，激发幼儿的好奇心，提高操作能力。

4、 引导幼儿了解色彩在人和动物眼中的不同，激发幼儿了解大自然、探索大自然的奥秘的兴趣。

1、 大自然中有什么颜色？

2、 什么叫冷色和暖色？

3、 三原色怎样班出不同的颜色？

4、动物眼中的色彩是什么样的？

室外环境

各种植物、动物等

图书、颜料

颜料、配色板等

图书、光盘等

图书区：各种景物、事物图片等。电脑区：景物光盘等

美工区：幼儿绘画，涂色等活动。

美工区：水粉颜料绘画、配色板等活动。

图书区：提供有关知识的图书，引导幼儿阅读。

1、家长带领幼儿到户外游玩观察。

2、家庭绘画活动等。

家长与幼儿共同玩配色游戏。

3、家长与幼儿共同寻找相关信息。

户外景物资源。

相关图书、光盘。

网络信息资源等。

扩展阅读

【教案参考】 中班语言活动教学设计：七彩风壹篇

教师作为知识种子的传播者，要学会写出优秀的教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。怎样才能将教学设计写好呢？下面是小编帮大家编辑的“【教案参考】 中班语言活动教学设计：七彩风壹篇”，相信能对大家有所帮助。

目标：

1、让幼儿欣赏散文诗，感受理解作品的画面与情感倾向。

2、培养幼儿的口语表达能力，并以绘画的方式表达自己对作品的理解。

准备：

1、能够体现散文意境的绘画作品，利用油水分离法制作。各色颜料，排笔。

2、录音机；配乐散文磁带。

3、幼儿画纸、笔等。

过程：

1、优美抒情的乐曲中，稳定幼儿的情绪，为进入散文所描述的世界做好情感准备。

2、出示熟睡的小女孩图片，引导幼儿进行观察。

（1）你看到了什么？（风暖暖地吹着，吹得小女孩甜甜地睡着了。）

（2）小女孩做了个七彩的梦，她梦见了什么呢？请小朋友闭上眼睛想一想。（放音乐）

（3）谁来说一说，你觉得小女孩做了一个什么梦。（幼儿充分发言）

3、欣赏散文：

（1）借助提问，理解散文内容。

a刚才小朋友们都猜了小女孩的梦，那小女孩做的七彩梦究竟是什么样的呢？我们来听一听散文《七彩风》。”

b幼儿欣赏，整体感受散文诗的意境美。

c提问：“你听了散文以后感觉怎么样？

（2）借助绘画作品，理解散文内容。

a教师借助刷画激发幼儿兴趣，引导幼儿再次欣赏散文。

b提问：“散文中有什么颜色的风？各种颜色的风吹到了不同的地方把那打扮成什么样子？”

3、再次欣赏散文，进一步理解散文所包含的情感。

（1）七彩风真美，把大地打扮得那么漂亮。我们闭上双眼静静地听一听散文，想一想散文里的大地是什么样子的。

（2）小姑娘睡着了，做了一个七彩的梦。七彩的风轻轻地吹着，它还会吹向哪呢？请你来做一回七彩风，你想吹向哪里，把它变成什么颜色？”（幼儿自由发言）

4、幼儿自由绘画创作。

原来风有那么多的颜色，现在请你把你想到的七彩风用笔画下来。

2022教案推荐 中班主题教学设计壹篇

作为一名默默奉献的教师，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？小编为此仔细地整理了以下内容“2022教案推荐 中班主题教学设计壹篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1．在想想、讲讲、看看、做做的基础上，幼儿初步了解树和人的关系。

2．增强幼儿的环保意识。

3．培养幼儿敏锐的观察能力。

4．探索、发现生活中的多样性及特征。

5．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

1．树和人呼吸循环图。

2．六张背景图。

3．轻音乐磁带。

活动过程：

一．以美的语言引出主题，引起兴趣。（配乐）

在世界上最美丽的一座大森林里，那里的小河天天唱着欢快的歌。清晨，当第一缕阳光照进森林的时候，就好象为森林妈妈披上了一件彩衣。小鸟唧唧喳喳的唱着欢快的歌，美丽的蝴蝶在林间飞舞，小蜜蜂在花丛中采蜜，就连大狮子也伸了个懒腰，拉着小松鼠的手去散步呢？大森林里的小动物们每天都快快乐乐、健健康康地生活着。可是，有一天小动物们决定要搬家了？

二．引导幼儿根据生活经验说说动物们离开森林的原因。

1．为什么动物都要搬家呢？

2．刚刚小朋友讲了很多，其实动物们搬家的原因是因为森林里的树被砍掉了。那为什么树被砍掉了，动物们就要离开大森林呢？

三．看看、讲讲树和人的关系。

1．讲讲树和人的关系。

（1）提问：树可以给我们大家带来什么好处呢？我们可以用树来干什么呢？

（2）幼儿讨论。

（3）交流。

2．重点了解树和人的呼吸循环图。

（出示教具图）

（1）提问：大树和人在干什么？它们吹得是什么气？

（2）小结：原来我们呼出的二氧化碳正好被大树吸进去了，而大树呼出的氧气被我们吸进去了，空气中的氧气越多，空气就越新鲜。

（3）幼儿亲身体验：老师做大树，小朋友做人游戏。

四．保护大森林。

1．提问：如何保护我们的大森林？

2．植树。我们一起为大森林种上好多的树，让小动物都回到大森林里，好吗？

（幼儿分组绘画）

活动反思：

1． 通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。

2． 在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。

3． 作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。

[优质教案] 大班户外活动教学设计：七彩泡泡其二

作为一名优秀引领学生的教师，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则，可以更好的让学生们学习到知识。你知道教学设计怎么书写吗？小编特地为您收集整理“[优质教案] 大班户外活动教学设计：七彩泡泡其二”，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动目标：

1．进一点感受色彩的变化。

2．学习观察、记录阳光下肥皂泡表面的色彩。

3．乐意与同伴分享吹泡泡的乐趣。

活动准备：

1．准备吹泡泡的原料和各种吹泡泡的工具。

2．准备毛巾、个人记录、笔等。

活动过程：

1．引导幼儿猜想阳光下的泡泡是什么颜色的？

2．引导幼儿画出想像中阳光下的泡泡，并用油画棒涂上色彩。

3．教师以谈话的形式激发幼儿玩吹泡泡游戏的兴趣。

刚才小朋友都画了阳光下的泡泡，非常漂亮，有红的，黄的，绿的，紫的。那么阳光下的泡泡到底是什么颜色的？小朋友想不想一块儿到外面吹一吹，看一看呀？

4．教师出示各种吹泡泡的工具，引导幼儿观察吹泡工具的不同造型。

5．让幼儿自由选择工具玩吹泡泡的游戏。

6．启发幼儿认真观察吹出来的泡泡的颜色，并记录自己的发现。

7．引导幼儿交流，分享各自发现的泡泡上的颜色。

活动延伸：引导幼儿进行“吹泡泡”主题画活动。

【热门课件】 中班主题快快长高教学设计1篇

教师作为学生人生道路上的指明灯，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了“【热门课件】 中班主题快快长高教学设计1篇”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动背景：

进入中班以后，孩子们为自己是一名哥哥姐姐而感到高兴，同时他们也从比较自己以前穿的衣服、鞋子等方面感觉到自己在一天天的长高长大，成长的喜悦油然而生。选取满足幼儿快快成长的愿望为题材，结合中班主题《我们的身体》，借鉴散文诗"长高"内容和艺术欣赏，大胆想象和表现自己对长高长大的愿望。同时借助幻灯的使用，旨在提升生活经验，更好的让幼儿感知"健健康康的成长"的重要性。另外活动中引起幼儿对画面人物大小高矮的关注，了解幼儿画人的现有造型水平，鼓励幼儿尝试按纸的大小表现图像，这是对空间知觉水平较低的`幼儿一个不小的挑战。中班是发展孩子语言的最好时期，用完整语言表达表述，也是此活动中一个隐性目标。

活动目标：

1、大胆想象和表现自己想快快长高的愿望。

2、懂得保护自己的身体，体验自己健康成长的快乐。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

1、前期经验：散文诗《长高》

2、几米的"长高"幻灯，叠纸小人一个

3、记号笔、纸、蜡笔活动提示：

一、情景导入――散文诗《长高》

(价值分析：以散文形式再现成长历程，感受自己的身体成长变化。)

1、师生一起回忆朗诵散文《长高》。

2、(边放幻灯边理解)提问：

(1)当我刚生下来的时候，我和谁一样高?

(2)和小兔子一样高是在什么时候?

(3)当我大班的时候，能和谁一样高?结合语言的完整性表达表述。

小结：我们一天天的长大，身体也在发生变化，一天天的长高。

3、交流：你希望以后能和什么一样高呢?幼儿大胆想象和表达。

二、游戏牵引――长高办法多(价值分析：在想象和情景游戏中积累生活中有助于长高的众多办法。)

1、我们都希望自己快快长高，做小记者采访小组里最高的朋友："你怎么会这么高?说说自己长高的秘密。

2、出示折叠小妹妹，观察小妹妹长得怎么样?能想些好办法让她快快长高?

幼儿结合生活经验说说长高的方法。每说出一个，折叠的妹妹就往上长一格。

小结：多吃饭、不挑食、补充营养、多运动、原来长高有这么多好办法。

三、探索寻找――长的又高又健康(价值分析：观察幻灯图片上的缺失部位，体验健康成长的重要性。)欣赏3组幻灯--说说画面上的小朋友身体缺少了什么?为什么不能少?说出自己的理由。

第一组：五官部位的部分缺失第二组：四肢部位的部分缺失第三组：身体部位的部分缺失

小结：我们身体的每一个地方都很重要，谁也不能少，我们不仅要长得高而且要长得健康，所以平时要好好保护我们的身体，不让它受伤。

四、表达表现――健康写真照(价值分析：采用折叠小人的新颖形式激发孩子想快快长高的愿望，加强人物绘画中技能技巧的指导。)

1、幼儿自由表现，教师巡回观察。相互欣赏，不断添加身体各部位的特征。

2、提示：打开笔，把笔举高、高、高，长成象山一样高。

活动建议：

1、在小组里继续采用各种形式比高，例如：牙膏盒测量等。

2、将孩子的长高愿望收集起来，配上插图汇编成心愿故事"快乐的成长旅程"。

教学反思：

在开始小组合作动手的时候，经常闹矛盾，所以在让学生小组合作时，要特别关注，正确的去进行引导，这样可以避免很多事情，也可以帮助自己更好的完成教学任务这堂课总的来说还是上得生动活泼，有声有色。

[教案借鉴] 中班主题教学设计：民族乐器1篇

教师作为学生前行的引导人，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家精心整理的“[教案借鉴] 中班主题教学设计：民族乐器1篇”，仅供您在教学和学习中参考。

【活动总目标】

1、喜欢参加《民族乐器》的主题活动，激发对民族乐器的兴趣，感受中国民族乐器的丰富和独特。

2、尝试运用调查、交流、讨论等活动方式来表达自己的情感，乐意与老师、同伴交流，提高语言表达能力。

3、在欣赏、表演的过程中，感受各种民族乐器不同的音色及演奏方式，重点认识二胡、琵琶、大鼓、笛子等民族乐器，了解用这些乐器演奏的代表作。

4、养成良好的学习习惯，能安静地倾听和观看民族乐器的表演并爱惜民族乐器。

5、乐意与同伴相互协商分配，在音乐伴奏下能专注地进行合作模仿演奏，体验共同表演的乐趣，获得成功感。

【活动方案】

活动一：欣赏歌曲《阿拉穆罕》

主要涉及领域：艺术活动目标：

1、欣赏女子十二乐坊的表演，初步认识各种民族乐器。

2、模仿女子十二乐坊的表演，学做各种乐器的演奏动作。

3、对中国民族乐器产生兴趣。

活动准备：

1、女子十二乐坊的《阿拉穆罕》光碟。

2、各种民族乐器的替代品(羽毛球拍、木棍、玩具高尔夫球棒等)。

活动过程：

1、欣赏女子十二乐坊的《阿拉穆罕》，激发活动兴趣。

★指导语：你看到了什么?她们演奏的是什么乐器?

2、再次欣赏，了解各种乐器的演奏动作并模仿表演。

★指导语：××乐器是怎么演奏的?我们一起来学一学。(分别模仿二胡、琵琶、笛子、扬琴等各种乐器的演奏动作。)

3、运用各种乐器的替代品进行表演。

(1)讨论各种乐器的替代品。

(2)根据自己意愿选择替代品，跟着音乐进行演奏。

(3)交换乐器进行表演。

2022教案推荐 大班主题教学设计：小熊分卡片(篇三)

教师作为学生学习过程中的栽培者，在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以减轻教师们的负担，更加的轻松。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了“2022教案推荐 大班主题教学设计：小熊分卡片(篇三)”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、让幼儿通过自己动手操作、探索、讨论等活动，初步掌握分类的概念和方法；

2、让幼儿体验与他人一起动手操作、一起讨论的乐趣。

重点与难点：

重点：理解分类的含义及方法。

难点：区分物体的特征(颜色、形状、名称)

活动准备：

1、不同形状、颜色的图形卡片、动物作业卡片若干、水彩笔；

2、小熊头饰一个，熊妈妈头饰一个。

活动过程：

1.创设情境，引起兴趣：

（1）师戴上小熊头饰做小熊，手捧大量卡片，边讲边进教室：唉，这么多卡片，乱七八糟的，怎么办？作思考状，并请幼儿一起思考。卡片全部混在一起，拿的时候多不方便啊！让幼儿讨论怎么办？幼儿讨论完以后，教师小结，用一种办法：分类放好。

（2）怎么分这么多卡片，放在这乱糟糟不行，怎么放呢？怎样放以后看上去才整齐，用起来也方便。

2.幼儿操作活动（大家都要帮助我，太好了！）

（1）教师分发卡片，引导幼儿先观察：好好看一看，这些卡片到底是什么样的？

（2）在观察过卡片后，幼儿进行操作。摆弄卡片，经过自己的操作、探索找到分的方法。教师注意观察、随时注意指导，鼓励个别胆小幼儿，大胆去尝试，去操作；这张卡片是什么颜色的，它和哪一张长得一样啊？

3．讨论理解(在幼儿基本找到分的方法后，组织幼儿进行讨论理解)

太好了，我看到小朋友分的这么好，有的这样分，有的那样分，真开心！

（1）先把自己分的方法告诉给旁边的小朋友听；

幼儿轻声与人交谈、讲述，师巡回倾听

（2）请个别幼儿讲述，大家一起听，并适当进行讨论、理解。

幼：我把红的放在这，绿的分在一起放在那

师与幼儿一起讨论：她是按什么分的？

师总结：把颜色相同的分在一起是按颜色分的

幼：我把方形的放在一起，圆形放在一起

师与幼儿一起讨论是按什么分的？

师总结：把形状相同的分在一起是按形状分的

（3）师与幼儿一起总结

分的时候，把相同的分在起，可按不同的特征来分，如颜色、形状等。把相同特征的分在一起，并告知幼儿，这样分的活动叫分类活动。

4、巩固操作

熊妈妈拿着又一叠作业卡片来了，小熊，你们把这些卡片分得真整齐，让我在来考考你们吧！你们也要把它们理整齐哦。（熊妈妈带来的是动物作业卡片）

妈妈走了，小熊与小朋友开始分卡片。

（1）一起观察，看看卡片与刚才的卡片是不是一样的？这些卡片上有什么？我们来帮它们找个好朋友怎么样？但是，这些小动物喜欢和它一样的小动物做好朋友。

（2）教师示范如何连线，让幼儿用手指跟着做。发水彩笔给幼儿操作，教师巡回观察、指导：它叫什么名字啊？哦，它们的名字是一样的，我们该怎么连呢？引导幼儿按名称分类

结束活动。