[实用课件] 中班其他教学设计：树木的本领其七。

教师作为学生人生道路上的指明灯，要学会写出优秀的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？下面是小编精心为您整理的“[实用课件] 中班其他教学设计：树木的本领其七”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1、知道树木有平衡生态、净化空气、阻隔噪音的作用

2、学会欣赏花、草、树木，懂得爱护花草树木。并用语言表达出来

活动准备：图片小鸟的家〉猴子、小熊、牛、小鹿、小狗、大象、刺猬、小兔布偶

活动过程：

一、引入

1、观察图片讨论小鸟的家在哪里？

2、提问：小鸟喜欢住在哪里？

3、欣赏儿歌《小鸟的家》

二、听故事提问《猴博士的话真灵》

1、小熊家住的地方怎么了？

2、种树以后，发生什么变化？

3、老牛和小鹿又发生了什么事情？

4、猴博士对他们说了什么？

5、小狗又怎样了？

6、幼儿复述故事总结出树木可以隔音、净化空气

7、讨论种树还有什么好处？（教师记录）

8、小树是我们的好朋友，我们应该怎样对待他们？

延伸阅读

[课件必备] 大班其他教学设计：拉拉钩其七

作为一名照亮学生前方道路的教师，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以有效地提高教师的教学能力。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？以下是小编收集整理的“[课件必备] 大班其他教学设计：拉拉钩其七”，仅供参考，欢迎大家阅读。

目标

帮助幼儿理解两段歌曲反映的不同内容与情绪，用歌声、动作表达出与歌曲相应的情感。

准备

教师熟悉教材，对歌曲分析，进行艺术处理。请两位幼儿排练，准备为大家做情境表演。

过程

1、以情境表演的方式引出学习内容

两位小朋友表演做生气状，请其他幼儿观察：他们俩怎么了？谁能想一个办法让他们和好？怎样表示和好？

2、欣赏教师演唱《拉拉钩》。教师演唱时要用歌声、表情反映出不同的情绪、内容。引导幼儿讨论：

①这首歌曲分两段。

②第一乐段和第二乐段说的什么内容？教师可分段演唱给幼儿以启发。

3、在幼儿掌握歌曲结构、理解歌词的基础上，启发幼儿学唱，用歌声表现歌曲前后生气和谅解、愉快的两种情绪。

第一乐段：（1～8小节）表现小朋友生气了。唱时音调要迟缓些，理和睬两个字唱的要短而有力，休止符准确，突出不理不睬的情绪。

第二乐段：（9～结尾）表现小朋友和好了。唱时速度较第一乐段稍快，声音要亲切，表现生气后又做好朋友的愉快情绪。

4、自由结合两人一组，根据歌曲表达情感的需要自编动作。也可采用对唱的形式分角色练习。

建议

这一类的歌曲重在联系幼儿生活，让他们自己感受、领会音乐是如何表现的。从唱歌一开始，就启发他们自己用不同的情绪、情感调节自己的唱歌声音。

[教案参考] 大班其他教学设计：我的本领学得棒篇一

作为一名教育引导学生的教师，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程，可以让教学工作能够更加的科学化。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[教案参考] 大班其他教学设计：我的本领学得棒篇一”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、复习认读学过的汉字

2、通过各种游戏激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的竞争意识。

活动准备：

材料：大字卡若干、贺卡一张，里面贴上希望、识字书、剪刀、动物小卡片、胶水、铅笔、奖品

场地布置：独木桥、小沟、家长6位配合游戏

活动过程：

一、读一读，谁最棒

小朋友，今天我们又要和字宝宝做游戏了，你们还认识他们吗？下面我们就来读一读、比一比，看看谁最棒？

集体开火车个别

二、说希望：

1、新年到了，新年老人给我们带来一件新年礼物，看，是什么呀？（出示贺卡）

2、新年老人祝我们小朋友在新的一年里好好学习、天天向上。他还带来了（打开贺卡）什么呀？

3、对，是希望，小朋友，你们在新的一年里，有什么希望呢？请你自己和旁边小朋友一起说一说，然后告诉大家。

三、选图编故事

小朋友都爱听故事，今天我们自己来编故事好吗？书上的第六页有很多图片，请你任选几幅，然后把图片上的内容编成一个故事吧！

编给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶听个别讲给大家听

四、游戏闯关接力赛

规则：幼儿分成两队，家长6人分3排拉手成关。三排中间隔有独木桥、小溪。幼儿取沙包，读字卡过关，走过独木桥，跳过小溪回到起点，将沙包交给第二个幼儿，快的一队取胜。

五、操作活动：

1、小兔子回家规则：说说小兔子回家的路上有哪些野兽，把动物图卡剪下粘贴到字宝宝身上，画出小兔子安全回家的路。

2、字图连线规则：把图与相应的字词连起来。

2022教案:中班科学我们的好朋友树木教学设计其五

作为一名优秀的教育工作者，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以让学生获得更好的良好发展。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的“2022教案:中班科学我们的好朋友树木教学设计其五”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1、初步认识环境与人类生存的关系，教育幼儿爱护花草树木。

2、培养幼儿的环保意识和能力。

3、了解树木和人类的关系。

重、难点分析重点了解树木与人类生存的关系；难点是树立幼儿的环保意识，知道保护环境的重要性和迫切性。

教学时间：

2教时

活动准备：

沙尘暴纪录图片；树木作用图片一组；树宝宝头饰一个。

第一教时

活动过程：

（一）导入部分 观看纪录图片，引出课题。

师："今天，老师带来一张图片，大家看里面介绍了一件什么事情？"，提问：

你刚刚看到了什么？

沙尘暴是什么样子的？

它给人们的生活带来什么不便？

沙尘暴是怎么形成的？为什么会有沙暴尘？

（二）展开部分 介绍树木与人类的关系出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗？

结合幼儿回答情况，出示图片。

如果地球上没有了我们会是什么样子的？

我们很愿意与你们做朋友，大家又应该怎样对待我们呢？

教育幼儿爱护树木，保护环境。

（三）结束部分 教育幼儿树立环保意识人们不保护环境，会受到大自然的什么惩罚。

请幼儿讲一件自己亲眼所见或听说到的受到大自然惩罚的例子。

你打算怎样做一名保护环境的小卫士。

[精选课件] 大班其他教学设计：鸡的一家其七

作为一名敬业奉献岗位的教师，一般要懂得写一份教学设计。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以减轻教师们的负担，更加的轻松。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的“[精选课件] 大班其他教学设计：鸡的一家其七”，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、教育目标

1、感知小鸡、公鸡、母鸡的外形特征和生活习性，了解它们之间及与人们的关系，激发幼儿对小动物的喜爱、关心之情。

2、乐于运用语言，将活动中获得的经验，发现的问题与同伴进行交流，丰富词汇：毛茸茸、蛋黄、一同。

3、发挥联想和想象，运用绘画、塑造等手段，大胆创造出表现自己思想情感的作品。

4、发展幼儿走、跑、钻等基本动作，培养幼儿动作的灵敏性及协调性，初步树立自我保护意识。

二、生活课程

1、听读第二册第13课《小鸡》；识字小游戏，认识本课生字；欣赏古诗《咏鹅》。

2、击鼓传花游戏：传到花的幼儿说一句有关鸡的话。如我是小鸡叽叽叽、我有毛茸茸的羽毛等，加深幼儿对各种鸡特征的认识。

3、远足：带幼儿参观养鸡场，观察公鸡、母鸡、小鸡并进行讲述。

4、观看录像：小鸡出壳、斗鸡。

5、煎荷包蛋，画荷包蛋。

6、邀请部分家长来园参与做各种鸡蛋食品，举办鸡蛋冷餐会，尝尝各种蛋制品的味道。

7、语言游戏：小鸡作客(正确发声母ch、j的音)

音乐游戏：老鹰抓小鸡(区别表示老鹰和小鸡的音乐，并根据音乐变化改变动作)

智力游戏：拼蛋、小鸡找家(发展观察力)

体育游戏：小鸡找朋友、小鸡回家(发展幼儿走和钻能力)

活动性游戏：找小鸡

8、学习儿歌操：大公鸡、大母鸡

9、根据儿歌《小鸡》格式，替换其中的个别动词或名词，仿编儿歌《公鸡》、《母鸡》等。

10、欣赏故事：《花母鸡太太和两个蛋》、《小公鸡借耳朵》、《大公鸡和漏嘴巴》

11、做做玩玩：跳舞的鸡

教师设计好鸡的图形，分解四肢身体后在四肢与身体连接的部位钻洞，用揿扣将四肢连接到身体上。幼儿活动它的四肢，鸡便会手舞足蹈地跳起舞来。

12、进餐时不撒饭菜，不弄脏衣服、桌面、地面。

三、环境课程

1、墙饰：母鸡下蛋啦！

每只母鸡上贴一位小朋友的照片，当她某方面有进步时，就请母鸡为她下一个蛋，比一比，谁的蛋多。

2、鸡的一家大班幼儿作品展。

3、奇怪的鸡专版，向幼儿介绍各种较少见的鸡(如火鸡、乌骨鸡等)。

4、设置饲养角：轮流给鸡喂饲料，到鸡窝摸鸡蛋。

5、活动区活动：

(1)科学区：探索区别生熟鸡蛋的不同方法：腌鸡蛋、鸭蛋。

(2)计算区：a、投放母鸡和鸡蛋图片，进行一一对应排序练习。

b、投放软塑料圆圈，让幼儿玩变圆的游戏。

(3)巧手区：泥工用搓、捏、拉等方法做小鸡、鸡蛋等。

涂色给母鸡、公鸡穿花衣。

手工用鞋带在纸板上的孔中穿出母鸡、公鸡和小鸡；蛋壳粘贴；鸡毛粘贴，用大小圆片拼搭各种姿态的鸡。

纸工蛋壳里的鸡

第一步：折。让幼儿注意观察纸的

形状的变化，巩固幼儿对图形的认知。

第二步：撕。将双正方形撕成四瓣

花。再撕两边的半圆形。

(4)积木区：用大型建筑积木围合拼搭养鸡场，用雪花插塑等拼搭各种不同的鸡及所需添置的场景。

6、保健知识窗：煮熟的鸡蛋能用水冷却吗？

7、请家长代为收集各种用鸡毛、鸡皮等制成的物品进行展览。

四、学科课程

(一)科学活动观察鸡蛋

幼儿人手一个从家里带来的鸡蛋

活动过程：

1、导入

今天你们从家里带来了什么？它是哪个小动物生的蛋？

2、观察比较鸡蛋的外形特征。

(1)看看自己手中的鸡蛋，它是什么样的？

(2)讨论：你手上的鸡蛋都一样吗？有什么不一样？

当幼儿说出大小不同时，分小组将鸡蛋按大小排序。

3、观察鸡蛋里面有什么。

(1)猜猜鸡蛋里面有什么？

(2)将自己带来的鸡蛋敲开，放在碟子里观察后说说鸡蛋里有什么，它们是什么样的？

(3)将熟鸡蛋切开，让幼儿观察比较生熟鸡蛋有什么不同？

4、谈话：你喜欢吃鸡蛋吗？为什么？

5、轻轻地将鸡蛋送到科学区的盐水盘里。

(二)科学活动：观察母鸡和小鸡

活动过程：

1、猜谜引出课题。

2、分小组观察母鸡和小鸡的外形特征。

(1)小鸡和母鸡长得一样吗？什么地方不一样？

引导幼儿从冠、鼻孔、嘴、耳洞、羽毛、爪等方面作比较观察，向同伴相互交流自己的发现。

(2)教师根据幼儿的回答边小结边用简笔画画出母鸡和小鸡的不同形象。

3、了解母鸡、小鸡的生活习性。

(1)让母鸡、小鸡自由走动，教师提供米、小虫、菜叶等，让幼儿喂食，引导幼儿听听它们的叫声，看看它们走路的样子等，并用语言或动作表达自己的认识。

(2)你们还知道它们的什么秘密？

4、谈话：人们为什么要养那么多的鸡？

你喜欢吃鸡肉吗？为什么？

5、和母鸡、小鸡做朋友，一起跳个邀请舞。

6、把母鸡、小鸡送入鸡笼。

(三)语言游戏《小鸡找食》和儿歌《小鸡》

活动过程：

1、教师以鸡妈妈的身份出现，请幼儿当小鸡(认读小鸡)并学小鸡叽叽叽的叫。

2、带小鸡到青草地上游戏

⑴带领小鸡到青草地上玩，找东西(虫、米的图片)吃。

提问：刚才小鸡在干什么？(认读：捉虫、吃米)

⑵再次带小鸡在青草地上玩，找东西(虫、米的字卡)吃，吃饱后一同玩游戏。

提问：小鸡们吃了什么？(根据字卡介绍吃了虫或米)

⑶请小鸡边朗诵儿歌边游戏。

[进入室内，幼儿盥洗、休息]

3、朗读儿歌《小鸡》并进行朗读评价。

⑴请一位幼儿有节奏的朗读儿歌，其余幼儿点指课文。

(教师观察全体幼儿的倾听习惯及点读习惯)

[2022课件] 大班其他教学设计：可爱的布娃娃其七

教师作为学生学习过程中的栽培者，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以让教学工作能够更加的科学化。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“[2022课件] 大班其他教学设计：可爱的布娃娃其七”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标：1体验当哥哥姐姐的感受，培养小朋友热爱布娃娃的情感。

2通过帮布娃娃穿衣、系扣、培养小朋友的生活自理能力几动作的协调能力。

重点：培养小朋友的情感

难点，帮布娃娃穿衣、梳头

活动准备：

活动前每人自己带一个布娃娃、自带小时候的衣服，手绢一块、梳子几把

活动过程：夸夸自己的布娃娃---------给布娃娃洗脸、梳头、穿衣服

一、夸夸自己的布娃娃

1、请小朋友以大哥哥，大姐姐的身份，介绍自己布娃娃的名字、性别、优点等。

2、同其他小朋友交换布娃娃。看一看，说一说。

二，给布娃娃洗脸、梳头、穿衣服

1、请小朋友用毛巾清清地给布娃娃擦脸。擦身体、有头发的提醒给娃娃梳头，告诉小朋友要清清的梳，不要娃娃弄疼。

2、给娃娃穿衣服，小朋友将自己小时侯的衣服给布娃娃穿上，提醒将扣子系好。

3、朋友抱着布娃娃自由选择游戏

4、活动结实时，让小朋友边唱歌边清拍布娃娃睡觉。

[实用课件] 秋天的雨幼儿园教学设计其七

作为一名传播知识的教师，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以帮助教师主导作用的发挥。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的“[实用课件] 秋天的雨幼儿园教学设计其七”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用‘_____的’的表达方式描述不同季节雨的特点。

2、主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化，描绘秋天的故事。

3、倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。

4、跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学习有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的快乐，培养阅读的积极性。

5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽，并在理解的基础上分组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度观察和记录到的秋天的美。

活动重点：理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。

活动难点：为散文创编动作。

活动准备：

1、不同大小、不同季节的雨声录音。

2、有内在逻辑联系的秋天图景。

3、秋天的叶子、果实等的实物若干。

活动过程：

结合幼儿实际生活经验，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关游戏的方式完成此次活动。

动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林，报名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最后挑选最勇敢、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来保护他们共同的家，小朋友们想不想参加啊？

1、第一关：听雨辨不同（感受雨声）听

放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用‘_____的’的形式描述雨的特点。

小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视角。

2、第二关：说说‘我与秋天’的故事说

2.1请小朋友举手发言，说一说‘我’看到的、闻到的、听到的秋天。

教师小结，引导幼儿用“______的”的表达方式叙述。

2.2秋天和其他的季节有什么不同？你是怎么知道的或是发现的？

天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。

2.3秋天的树木和花草有什么变化？

2.4秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些？举例说明。

2.5秋天的小动物在干什么？

小结：本阶段既是对已有经验的再感知，又是为学习散文作铺垫，教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言。

3、第三关：学我说话（走近散文）仿

3.1放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。

师：散文听完了，小朋友感觉秋天的雨美不美？美在哪里？我们共同来学习一下。

3.2结合画面，分段理解散文。

1）欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的对比，引导幼儿把雨比作一把钥匙。可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。

师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？

师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。

2）下雨后的画面：在画面中感受色彩的美。引导幼儿用散文中的句子回答问题。重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。

师：秋天到了，各种植物都有了变化。银杏树的叶子变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，有紫红的、淡黄的、雪白的……所以美丽的秋天有一盒五彩缤纷的颜料。

3）呈现果实画面，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。

师：小朋友从图上看到了什么？这些水果有什么味道？把准备好的水果篮拿到幼儿面前，让他们闻一闻，并用“_____的”说出自己闻到的味道。

师，秋天的雨有非常好闻的气味，这气味是从哪里来的？

师：秋天来了，水果成熟了，都发出很多好闻的香味。而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。

4）喇叭画面：引导幼儿感受动、植物的过冬方法。

师：画面上的是什么？是谁的喇叭？怎么听听他要告诉小朋友什么？教师朗读喇叭的话。

师：为了减少水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小树过冬作好准备，冬眠的小动物忙着造房子、储藏食物、挖洞，大家都在准备过冬了。显示小动物过冬的画面。

5）水果和粮食成熟的画面，引导幼儿感受秋天的丰收景象。

教师小结，秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌。

3.3有目的的再次欣赏一遍，并学习运用散文诗中的句子来讲述。

师：这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、写秋天最美的句子记在心里，等会儿告诉大家。

5、第五关：表现散文演

5.1本阶段是一个融合阶段，教师的主要任务就是引导儿童运用普通话有感情的跟读散文，体验散文的内容，感受散文的语言美，内容美，情境美，从而喜欢散文，喜欢阅读活动，培养阅读的兴趣和习惯。

5.2播放音乐视频，有感情的朗诵散文并结合本组小朋友创编的动作进行表演，在愉快的情境中慢慢结束本次活动。

活动延伸：

1.联想诗歌的内容自由画画，设置展示栏，让小朋友相互交流与学习。

2.家园合作，家长在平时要注重帮助孩子收集与丰富该季节的知识。

师：我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。

师：你听到了什么？为什么散文中说秋天的雨是钥匙？

幼：秋雨给我们带来了清凉的秋天，带走了夏天。

师：为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门？

幼：下过雨后，天气不知不觉就凉了，秋天来到了。

师：为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料？

幼：秋天的雨染黄了银杏树叶，染红了枫叶。

幼：田野变成金黄色，柿子也红了。

幼：紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。

师：所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。

师：秋天有哪些好闻的气味？为什么小朋友的脚常被勾住呢？

幼：秋天有各种水果的香。

幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。

幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想离开，好像有一块磁铁吸住了他们。

师：为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭？

幼：因为秋雨告诉大家，冬天快要来了。

师：动物听到了是怎么做的？树叶听到了又是怎么做的？

师：请小朋友闭上眼睛，一边听录音，一边想像秋雨带来的美景。

(再次完整地倾听配乐朗诵。)

活动四：秋景图 师：除了散文里说的以外，秋天还有哪些美丽的景色？请你学着散文中的语言向大家介绍一下。

幼：小草黄了，大地铺上了金黄色的地毯；秋风一吹，梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。

幼：桂花发出阵阵诱人的清香，石榴咧开了红嘟嘟的小嘴，大雁往南方飞去，高梁红了，棉花白了……

师：请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。

（幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作，表达自己对秋天的感受。

【热门课件】 大班其他教学设计：厨房工具本领大(示范版)

教师作为学生学习过程中的引导者，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？下面是小编为大家整理的“【热门课件】 大班其他教学设计：厨房工具本领大(示范版)”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

活动目标：

1．认识常见厨具，了解厨具的用途。

2．观察削皮器、榨汁机的工作过程。

活动准备：

1．幼儿参观自家厨房，认识厨具。

2．榨汁机一台、水果刀一把、削皮器若干、每人带两三个水果洗净。

3．大图一张，幼儿用书每人一本。

活动过程：

一．导入

今天我们来认识厨房里的工具。出示课题，带幼儿齐读。

二．看书认厨具

请小朋友打开书14页，仔细看：都有什么厨具，是干什么用的？

常用的幼儿说出即可，面条机和搅拌机教师介绍一下。

三．看图认厨具

出示大图，小朋友们来看：这些厨具你认识吗？请幼儿说一说名称和用途。教师介绍蒸笼。

四．猜谜巩固

现在老师说谜语，你们来猜厨具。

五．观察打汁机的工作、品尝果汁

幼儿带着自己的水果请客人老师帮忙削皮，然后交给老师。教师把水果切成小块，装进榨汁机。让幼儿观察果汁怎样打出来的。

每人用小杯子喝一点。自然结束。