[实用课件] 中班主题教学设计及教学反思其七。

作为一名优秀引领学生的教师，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[实用课件] 中班主题教学设计及教学反思其七”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

设计意图：

宁波是个服装之乡，幼儿对服装也有极大的兴趣。于是我萌发了开展本次服装主题活动的想法，在主题活动的前期我们让幼儿了解了服装的功用以及宁波的几个服装牌子。今天展示的只是主题的一部分的服装秀，在主题活动的后期我们还将开展设计服装，利用废旧物品制作环保服装等活动。

活动目标：

1、能大胆在集体前表演，感受表演的快乐，体验成功的喜悦。

2、通过亲身体验初步了解上台表演前的准备工作。

化妆品，服饰，头饰，镜子，项链，磁带，录音机

活动过程：

一、参观图片展

小朋友，我们一起去看一个图片展览会！

提问

1、照片上的小朋友在做什么？对，他们有的在跳舞，有的在唱歌，他们在表演节目。

2、演出前要干什么？

教师小结：对了，要化妆穿漂亮衣服。六一儿童节快到了，我们中二班的小朋友也要参加时装表演节目，你们想把自己打扮的漂亮一点吗？

好，现在我们先来学习给自己化妆。

二、学习化妆

1、出示眉笔，胭脂，口红，镜子

A、小朋友，你们看这是什么？它有什么用？对是画眉毛的，叫眉笔眉笔。

B、那么这红红的有叫做什么？对，它叫胭脂。它用在哪里？对，可以涂在我们的脸颊上。

C、这个是什么？对口红。它是用在什么地方？它可以用来涂我们的嘴巴。

D 、这个是镜子，小朋友等会儿可以对着它给自己化妆。

2、教师给一幼儿示范化妆

下面老师先给小朋友化妆，小朋友看仔细了，怎么样才能使我们的小脸变得更加漂亮。

首先拿眉笔在自己的眉毛上化，把眉毛画的弯弯的，象月亮一样，然后拿胭脂涂在我们

小脸上，让小脸变得红彤彤的，接着可以涂口红，小朋友要注意哦，千万不要涂在牙齿上，这样就不卫生了，这个是什么啊对是星星，最后可以在你的脸上贴上漂亮的星星，化好你可以照照镜子看看，自己满意吗？

三、幼儿化妆

1、教师交代要求

小朋友你们愿意学习化妆吗？好，我们等会儿就可以找一个位子，然后对着镜子一步一步给自己化妆，化妆好你可以照照镜子看看是不是很漂亮，你觉得够漂亮了就可以到那里挑选一套适合自己的服饰穿上进行时装表演。穿好衣服你可以再去镜子面前照照看看自己满意吗？

2、幼儿化妆

好，现在我们先一起化妆吧！

四、时装表演

小朋友，都满意了吗？我们要进行时装表演了。

活动反思：

幼儿创设了一个宽松愉快的环境，让幼儿自由选择各种工具、材料，积极、大胆、主动地进行操作、创造，共同装扮，通过这次活动，不仅提高了幼儿动手、动脑的能力，也提高了幼儿感受美、欣赏美进而表现美的能力，最后在愉快、轻松的时装表演中结束活动，让幼儿体验到了成功的喜悦。

精选阅读

课件精选: 中班主题教学设计及教学反思(篇五)

教师作为文明之树的培育者，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以让学生能够学到更多的知识。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“课件精选: 中班主题教学设计及教学反思(篇五)”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

一、设计意图：

这是一首充满童趣、充满人性、具有时代感的歌曲，不仅能充分说出了当今孩子们的心里话，而已能充分激起幼儿的兴趣。通过打击乐来演奏这首歌，能有效培养幼儿手眼协调的能力，还能培养幼儿与同伴合作的能力以及节奏感。

二、活动目标：

1、感受音乐的节奏和强弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型× × ×。

2、在熟悉歌曲的基础上,学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型

三、活动准备：

1、幼儿会唱歌曲《爱我，你就亲亲我》

2、形象图谱(设计配有陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我等动作及各种匹配的打击乐器)一张。

3、陪、亲、夸、抱等动作的头饰若干。

4、《爱我，你就亲亲我》音乐及动画视频。

四、活动过程：

(一)、视频导入。

提示语：

1.小朋友们,你们爱我吗?你想用什么什么动作来表示你是爱我的?(师幼谈话互动)

2.小朋友们，你们知道吗?老师也很爱很爱你们。今天呀，我给小朋友带来了一个特别的礼物，是你们喜欢的一首歌的动画，我们一起来听一听，唱一唱好么?(边放动画边唱歌)

(二)、基本部分

1、提问，歌曲中的小朋友是跟爸爸妈妈说了什么?(爱我，你就┅┅)

2、教师出示4张动作图片。

教师：小朋友说说这些图片告诉我们什么?(爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我和抱抱我)

教师：小朋友们和旁边的小伙伴配合表演一下好不好?

3、分段播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。

用拍手的方法表现歌曲第一段。

用拍手的方法表现歌曲第二段。

用拍手的方法表现歌曲第三段。

4、完整播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。

5、分组拍手演奏。

今天我还给小朋友们准备了好看的头饰，现在老师要把它们都发给小朋友们吧。那小朋友能根据你带的头饰来为这首歌曲rap部分打节奏吗?(询问四组幼儿歌曲唱什么的时候要拍手)

6、讨论配器方案，为歌曲伴奏。

教师：这首歌很好听，小朋友们也都喜欢唱，那我们还可以用什么方法来表现这首歌呢?(老师跟幼儿讨论伴奏乐器)

(1)用什么乐器演奏"陪陪我"?(小鼓)

(2)用什么乐器演奏"亲亲我"?(木鱼)

(3)用什么乐器演奏"夸夸我"?(碰玲)

(4)用什么乐器演奏"抱抱我"?(三角铁)

7、出示形象图谱(乐器与动作已经匹配好的)，引导幼儿根据自己带的头饰分组演奏。

(1)分组用乐器演奏第一段rap部分。

(2)分组用乐器演奏第二段rap部分。

(3)分组用乐器演奏第三段rap部分。

(4)分组用乐器演奏整首歌曲rap部分。

(5)完整打击乐演奏2遍。

(三)、结束部分

欣赏歌曲《爱我，你就亲亲我》的动画，再次感受歌曲的节奏强弱。

五、延伸活动：

组织幼儿创编《爱我，你就亲亲我》的舞蹈。

《爱我，你就┅┅》

(道白)：爸爸妈妈如果你们爱我 就多多的陪陪我如果你们爱我 就多多的亲亲我如果你们爱我 就多多的夸夸我如果你们爱我 就多多的抱抱我(rap)陪陪我 亲亲我 夸夸我 抱抱我陪陪我 亲亲我 夸夸我 抱抱我(唱歌)妈妈总是对我说 爸爸妈妈最爱我我却总是不明白 爱是什么爸爸总是对我说 爸爸妈妈最爱我我却总是搞不懂 爱是什么(rap)爱我你就陪陪我 爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我 爱我你就抱抱我爱我你就陪陪我 爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我 爱我你就抱抱我(唱歌)如果真的爱我 就陪陪陪陪陪陪我如果真的爱我 就亲亲亲亲亲亲我如果真的爱我 就夸夸夸夸夸夸我如果真的爱我 就抱抱我(rap)陪陪我 亲亲我 夸夸我 抱抱我陪陪我 亲亲我 夸夸我 抱抱我(唱歌)妈妈总是对我说 爸爸妈妈最爱我我却总是不明白 爱是什么爸爸总是对我说 爸爸妈妈最爱我我却总是搞不懂 爱是什么(rap)爱我你就陪陪我 爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我 爱我你就抱抱我爱我你就陪陪我 爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我 爱我你就抱抱我(唱歌)如果真的爱我 就陪陪陪陪陪陪我如果真的爱我 就亲亲亲亲亲亲我如果真的爱我 就夸夸夸夸夸夸我如果真的爱我 就抱抱我(rap)爱我你就陪陪我 爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我 爱我你就抱抱我爱我你就陪陪我 爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我 爱我你就抱抱我爱我你就陪陪我 爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我 爱我你就抱抱我

活动反思：

这堂课的选材很好，幼儿对这首歌曲很喜欢。并且在演唱时，都能加上自己创编的动作。这堂课的不足之处，在准备图谱时，可以直接就使用图片，简谱不用加上。在打击乐器的使用时，有的幼儿还不知道节奏，在这里时应该再更加的强调一下。并且上课时要更加的关注全体小朋友。

实用教案:中班主题小纸船教学设计反思(篇一)

作为一名传播知识的教师，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以帮助教师主导作用的发挥。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的“实用教案:中班主题小纸船教学设计反思(篇一)”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动设计背景

中班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的 动作协调性以及灵活性都还需要锻炼。

个别孩子性格孤僻，引导幼儿多参加集体活动，所以设计了本次活动。

活动目标

1、发展幼儿动手操作能力， 培养手工制作的兴趣。

2、体会集体合作的快乐。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、发展幼儿的动手能力。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

重点： 幼儿活动中手工制作能力的培养

难点：幼儿对手工制作积极性及集体合作的培养

活动准备

手工纸、剪刀、浆糊、各种船的图片

水槽、水

活动过程

1开始

谈话引出课题

看图片认识各种各样的船

2制作小纸船

(1)材料的准备

认识材料及使用方法

剪刀怎样使用，安全注意

(2)教师演示

用正方形的手工纸折叠出一只小纸船，不是正方形的纸要用剪刀剪成正方形，

(3)

幼儿准备纸张，学做小纸船

小组合作，将小纸船做完

(4)评价

(5)将纸船放入水中试一试i

3活动结束

教学反思

中班幼儿是幼儿发展的重要时期，有他们特有的年龄特点。学习控制自己的情绪，在活动中学会交往，动作更加完善，思维更加灵活。

做中学要满足幼儿的求知欲，需要为幼儿教学活动配备充足的物质条件，创设宽松的探索环境。幼儿可以自由进入，独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验，自由自主地探究

幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。

幼儿在活动中能互相帮助，增强集体意识。

[实用课件] 中班主题教学设计：茶叶(篇五)

教师作为知识种子的传播者，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。怎样才能将教学设计写好呢？下面是小编为大家整理的“[实用课件] 中班主题教学设计：茶叶(篇五)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计思路：

茶文化是我们中华民族所特有的一种文化，是中国传统文化的重要组成部分，至今已有5000年的历史了。随着社会的发展与进步，茶对经济起了很好的促进作用，成了人们日常生活的必需品。只要稍稍留意，就会发现茶叶与我们的生活联系密切。

选定茶叶作为教学主题有两个主要原因：首先，它是一条纽带。它是我们刚刚结束的主题活动《我是中国人》的延续，灿烂夺目的茶文化，激发了我们作为中国人的自豪和骄傲，同时，它又是《有用的植物》的一部分，正好有机的把两个主题联系起来。其次，它是我们确定的一课三研的内容。虽然我们经常见到喝茶，但是茶叶对于我们的孩子来说是非常陌生的，幼儿在这方面的经验是缺乏的，这为活动的开展带来了难度。

活动目标：

1、引导幼儿看看、说说，初步了解茶叶的不同特征及种类。

2、在泡茶、品茶的过程中进一步感受中国的传统文化。

活动重点：

了解茶叶的特征和种类。活动的难点是：尝试自己动手泡茶。

在江南丝竹紫竹调的幽雅旋律和小小茶叶展的场景中活动拉开了序幕，从孩子们的直观感受出发，能够让他们很快的进入活动情景，从而产生新的问题。制茶的过程离孩子们的生活很远，这个环节我运用多媒体课件，引导他们观察，初步了解茶叶的制作。第三环节：品茶、泡茶是活动的难点。这里我们有幸请到了一位家长朋友，为我们做功夫茶的演示和介绍，由观赏泡茶到品茶再到自己动手泡茶，鼓励孩子们进一步探索茶的秘密，观察茶叶在泡茶过程中的变化。

通过此次活动，我一方面是想让孩子们了解一些茶叶的粗浅知识，感受茶文化给我们带来的享受，从而激发他们对周围事物与生活的关注；另一方面，让孩子们在活动过程中，大胆交流，积极投入。

活动难点：

尝试自己动手泡茶

活动准备：

1、幼儿提前从家里带来茶叶，并向父母请教茶叶的名称，尽可能多的了解相关知识，将幼儿带来的茶叶布置成茶叶展览。

2、各类茶叶、茶壶、茶具、开水、一次性纸杯若干。

3、多媒体课件

活动流程：

一、采茶舞曲进场

师：挎起小篮，我们上山采茶叶去啦！

二、茶叶展览会

师：这边有个小小的茶叶展览会，我们一起去看看。

引导幼儿看看有些什么茶叶，长得什么样，什么颜色，引导幼儿间相互介绍

1、了解茶叶的特征和种类

师：你刚才看见了什么茶叶，长的怎么样的？（根据幼儿讲述，出示幻灯）

除了刚才这些，你还知道有哪些茶？（种类）

小结：茶叶有很多很多的种类，如红茶、绿茶、花茶、保健茶等，他们的名字不同、形状不同、颜色也不同。

2、了解制作工艺

师：

1）你知道茶叶从哪里来吗？树上采下来的茶叶就可以泡茶喝了吗？

2）制作茶叶是个很复杂的过程，我们一起来看看。（完整欣赏）

刚才我们看到的是铁观音的制作，有很多环节，但是不是所有的茶叶都这样，有些茶叶采下来后只要晒一晒、炒一炒，再烘一烘就好了。

三、品茶、泡茶

1、你喝过茶叶泡的茶吗？是什么味道的呢？

2、喝茶对我们有什么好处呢？

3、观看功夫茶

师：我们中国是茶叶大国，我们对喝茶、泡茶是很有讲究的。今天我们请来了泽炳斌妈妈，给我们展示一下。我们看看她是怎么泡茶的。我们应该怎样品茶？

4、品茶

师：这边有很多泡好的茶，小朋友可以去看一看、尝一尝。

喝茶的时候要注意什么？

5、泡茶

师：你们想不想自己也来泡杯茶？到展览台上自己挑选一种茶叶，泡上开水。

（提出安全要求：开水、拥挤、水不要太满，容易泼掉）

看看你的茶叶发生了什么变化？

喝茶、敬茶。

实用课件: 大班主题小螃蟹教学设计反思之四

作为一名敬业奉献岗位的教师，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以提高教师们的教学能力和教学质量。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？下面是小编为大家整理的“实用课件: 大班主题小螃蟹教学设计反思之四”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

【活动目标】

1、探索两人合作用身体夹球侧身前行的方法，发展动作的协调性，体验与同伴间合作游戏的快乐。

2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

3、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

【活动准备】

皮球、篮筐

【活动过程】

一、热身运动

1、我们今天来学一学小螃蟹，螃蟹走路是怎么走的?

2、现在我们先来做一做热身运动：小螃蟹，真奇怪，横着走路横着跑，看到贝壳捡一捡，看到蝴蝶跳一跳，看到小虾扭扭腰，你说有趣不有趣。

二、探索练习

第一次探索

1、我知道小螃蟹们的本领都很大，今天呀就请小螃蟹们帮助螃蟹妈妈来运瓜，好不好?

2、要求：

(1)运瓜的时候要2个人合作。

(2)瓜很脆弱，掉到地上就碎掉了，所以不能让瓜掉到地上。

(3)不能用大钳子来运瓜。

3、幼儿自主合作探索多种运瓜的方法，教师巡回观察。

4、请个别幼儿进行交流示范：刚才你们是怎样运瓜的?

小结：原来，两个人合作运瓜有那么多办法，可以面对面运瓜，可以背对背运瓜，还可以面对背运瓜，小螃蟹们可真聪明，想出了那么多好办法!

第二次探索

1、刚才有些小螃蟹在运瓜的时候呀，把瓜掉到地上了，现在请小螃蟹们再运一次瓜，看看哪一对小螃蟹运的又快又稳又安全。

2、幼儿探索，教师观察。

3、请个别幼儿交流示范：你们用了什么办法让自己运的又快又稳又安全的?

小结：原来，我们侧身前行运瓜是最快的，但是要注意两个小螃蟹的步子要一致，才能又快又稳又安全的运瓜。

4、请幼儿练习侧身前行运瓜的方法(在练习时注意幼儿出汗情况，提醒出汗的幼儿擦汗并稍作休息)。

三、游戏：螃蟹运瓜

游戏规则：两人合作运瓜，不能用手碰瓜，从起点出发，到达终点后把瓜放到终点处的篮筐里，然后手心贴手心侧行回到起点处，拍第二对小朋友的手后，第二对出发，最先把瓜全部运到终点处篮筐内的小组获胜。

四、放松运动

小螃蟹们围成一个大圆圈，扭扭腰、捶捶背、捏捏肩。

【活动反思】

《纲要》中还指出：“建立良好的常规，减少不必要的管理行为，逐步培养幼儿的自律。” 这节课中，我在这个方面做的不错，孩子的健康活动常规培养得相当好，收放自如，自由活动时能放开来活动，集中交流时，都做到听教师指令迅速安静集合，每个孩子都能很专心地听讲。

今日教案: 中班主题七星瓢虫教学设计反思之五

教师作为文明之树的培育者，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计遵循学习效果最优的原则，可以更好的传授给学生们相应的知识。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的“今日教案: 中班主题七星瓢虫教学设计反思之五”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动设计背景

让幼儿懂得背上有七个斑点的瓢虫是七星瓢虫,它们是益虫.有些瓢虫有十二个斑点或者二十八个斑点的瓢虫是害虫。

活动目标

1.学习将圆形纸剪贴成锥形。

2.加深对昆虫的认识。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

培养幼儿手眼协调能力.引导幼儿观察步骤图完成作品。

活动准备

1.剪刀、双面胶若干,画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏纸若干。

2.每个幼儿《快乐手工》一册。

活动过程

一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。

1.先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。

2.在裁剪处剪一刀,提醒幼儿别剪太深。

3.在粉色粘贴处贴上双面胶,注意粘贴的边缘要对齐,贴紧,压平.帮助幼儿掌握内贴的粘贴方法,教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。

4.展示作品,相互评价谁的作品最漂亮,教师给予表扬。

二、七星瓢虫是益虫

1.七星瓢虫身上有几个斑点

2.小朋友还见过哪些不一样的瓢虫

3.教师小结:背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益虫.它们喜欢住在植物从中,捕食麦蚜,棉蚜,桃蚜等害虫减少害虫对农作物的损害,被称为活农药有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。

三、七星瓢虫游戏

1.把七星瓢虫放在桌子上,吹气让它前进,到达有害虫的叶子上消灭害虫。

2.分组让幼儿将瓢虫放在110的格子上,以石头,剪子布前进一格,比一比谁先到终点。

教学反思

对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。