[课件必备] 大班其他教学设计:一米有多长.wps。
作为一名教育引导学生的教师,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排,可以让教师更好的完成教学目标。若要写好一篇教学设计要怎么做呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“[课件必备] 大班其他教学设计:一米有多长.wps”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
活动目标:
1.在学习掌握自然测量的方法的基础上,初步感知长度单位米。
2.通过操作活动动,培养幼儿细致的观察能力和对长度的判断能力。
活动准备:纸条、胶条、剪刀、记录表格等。
活动过程:ZJAN56.COM
(一)回忆引起幼儿回忆,引出长度单位米。
教师:上次我们一起用各种工具测量了我们身边的东西。小朋友们都知道了测量的方法。我们还留了一个任务,你们现在都知道自己有多高吗?通过提问引出主题:一米到底有多长?
(二)一米到底有多长?
1.猜想一米有多长。无任何测量工具的帮助下,幼儿动手操作制作一根一米长的尺子。
2.对比幼儿制作的米尺的长度,发现长度不一样。教师提问:怎么知道谁的米尺做的最准确?出示真的米尺。用米尺量一量谁知做的米尺最合格?提问:怎样让小朋友做的米尺变成真正的一米?
3.幼儿修改米尺,教师重点指导幼儿制作,发现幼儿的问题及时引导幼儿调整。
(三)实践活动,用米尺进行测量,并纪录。
(四)活动延伸:
幼儿在操作过程中发现一米多的问题。提问:一米多多了多少?不到一米少了多少?引发新的问题,为下面的活动做准备。
三、户外活动
1.喜欢参与集体做旗操,重点学习变换队形。
2.参与区域活动,在区域活动中发展幼儿平衡、跳跃、钻等技能。学习与同伴友好合作游戏,能互相谦让。
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热搜课件: 大班数学一分钟有多长教学设计反思(篇一)
作为一名默默奉献的教师,在传授知识的时候,一般要写教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动,可以帮助教师完成相应的教学任务。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢?下面是小编为大家整理的“热搜课件: 大班数学一分钟有多长教学设计反思(篇一)”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
活动目标:
1、体验一分钟的长短。
2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间,为入小学作准备。
活动准备:
1.多媒体课件“一分钟能干什么”。
2.幼儿操作材料若干,如珠子和绳子,套环,弹珠和筷子。
活动过程:
(一)交流:一分钟有多长师:不久我们就要从幼儿园毕业,成为一名小学生了,大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟,那么你觉得一分钟有多长呢?(幼儿可能会回答“60秒”。)师:60秒又有多长呢?
师:我们请时钟走一分钟吧。
(二)体验:一分钟能干什么
1、一分钟有多长?
(播放多媒体课件)幼儿观察时钟画面,体验一分钟的长短。
(1)(教师出示钟面)我们都认识钟,请问哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了?(秒针。)
(2)如果有的钟只有两根针,没有秒针,我们怎么知道一分钟到了呢?
(3)教师小结:秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。
(4)现在我们让秒针走一圈,请大家体验一下一分钟究竟有多长。
教师小结:秒针走了60秒,也就是一分钟。
2、一分钟能做什么?
师:人们在一分钟里能做些什么事呢?老师上网查了资料,我们一起来看看吧。
(教师边播放多媒体课件边解释:)
●一分钟人能跑200米。
师:你们知道200米有多远吗?
●一分钟人能踢毽子48个。
●一分钟人能包30个大馄饨。
3、我们一分钟能做些什么?
(1)我们一分钟能做些什么呢?你们想不想动手试试?
(2)教师介绍操作内容,让幼儿知道每组的材料都是不同的。
(3)秒针开始走时,大家要一起动手,一分钟到时立刻停下来,看看大家一分钟里能干些什么。
(4)幼儿操作。
(5)交流汇总,教师记录结果。
A.请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠(穿了几粒珠子、几个套环)。
B.分组介绍一分钟的成果,方法是:一组幼儿依次报数,另一组幼儿仔细倾听,说出一分钟内谁做得最多。(教师记录幼儿的报数。)
C.同样花了一分钟时间,为什么每组的结果不一样?
结论:虽然时间相同,但每组做的事情不同,有的比较难,有的比较容易,所以结果也不同。
D.我刚才发现穿珠子小组的小朋友虽然做的事情相同,可他们的结果也不一样,为什么?(当场让该组幼儿再次报数验证。)
结论:在相同的时间里做同样的事情,因为每个人的动作有快有慢,所以结果也会不同。
(三)讨论:如何珍惜时间
1、前些日子,我们每个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐所。花费的时间进行了统计,结果怎样呢?
2、幼儿对照说说自己花费的时间。
3、谁花的时间最长?谁花的时间最短?
4、为什么大家都做了四件事,但花费的时间会相差那么大呢?
5、做同样的事情时间花得多结果会怎样?时间花得少结果又会怎样?
6、小学生每天要自己安排时间,比如安排课间十分钟。谁知道课间十分钟要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉结果会怎样?如果你抓紧时间结果又会怎样?
活动反思:
为了调动幼儿对活动的兴趣,我在知识和材料方面做了充分的准备,利用网络下载了课件时钟,用课件时钟帮助幼儿体验一分钟,使幼儿很直观地看到了一分钟的运转,帮助幼儿认识一分钟,感知一分钟有60秒的关系,这样孩子对于一分钟已经有了初步的认识。给老师在教学中也提供了方便。幼儿通过动手操作,体验同样一分钟为什么结果会不一样,从而体验出一分钟的长短,幼儿能明白在同一时间里做的事情的快和慢会影响结果,熟练程度不一样所有结果也会不一样。时间对每个人都是很公平的,做同样的事情,动作慢了,就会花很长时间,动作抓紧了,同样一分钟就会做很多事情。学会珍惜生活中的每一分钟。
在活动中充分调动幼儿的积极性,使幼儿在探索中积极主动地进行学习,有助于更好地进行师幼互动,从而才能达到教学的有效性。
[2022课件] 大班其他教学设计:假如我有一条尾巴之一
作为一名授予学生知识的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计每学科都不一样,但都有一个基本要求,可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢?以下是小编为大家收集的“[2022课件] 大班其他教学设计:假如我有一条尾巴之一”欢迎大家与身边的朋友分享吧!
设计意图:在开展《动物》这个主题时,幼儿对于动物的尾巴非常感兴趣,有个小朋友说:猴子真好有一条尾巴可以在树上荡秋千;有的小朋友说:松鼠的尾巴可以当降落伞,真好......于是,我设计了该美术活动,让幼儿看看、想想、画画、讲讲,激发孩子的想象力,培养幼儿的创造能力。
目标:
1、通过对尾巴作用的联想发挥幼儿的想象力和创造力。
2、鼓励幼儿大胆夸张的作画,3、培养幼儿的幽默感。
准备:
1、各种各样小动物和尾巴的图片。
2、幼儿用纸、勾线笔。
过程:
1、引题
1、今天,2、老师从动物园里带来了许多了东西?你们看是什么?(尾巴)
3、那你们看有些谁的尾巴?(幼儿自由讲述)现在老师请一个小朋友上来为尾巴找一下它们的主人。(依次请小朋友上来找)那它们的尾巴有什么用吗?
教师小结:猴子的尾巴可以荡秋千、牛的尾巴可以赶蚊子、松鼠的尾巴可以当降落伞、鱼的尾巴可以控制方向
3、大家摸摸自己看有没有尾巴,那假如你有一条尾巴你想要一条怎么样的尾巴?用它来干什么?(幼儿自由讲述)
4、有了尾巴以后可不要把小手给忘了,怎么样让你的尾巴和小手一起用起来呢?(幼儿讲述:我用我的小手------我用的尾巴-------)
2、幼儿作画,3、教师巡回指4、导。
小朋友刚才想了很多现在你们把想到的画在纸上告诉老师。(教师鼓励幼儿大胆发挥想象的作画)
5、教师讲评
请个别幼儿讲述自己的作品。
6、结束
现在请小朋友带着自己的图片去讲给其他的小朋友听。
[课件必备] 大班其他教学设计:综合活动一篇
教师作为学生学习中的榜样,教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想,可以让教师更好的完成教学目标。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?以下是小编收集整理的“[课件必备] 大班其他教学设计:综合活动一篇”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标
1、能按意愿选择自己喜欢的活动区域,遇到问题能进行协商,培养孩子的交往能力。
2、活动中能遵守游戏规则,愉快游戏。
3、能大胆地在集体面前评价自己地游戏过程。
活动准备:
各区游戏材料。美工区增添装饰拖鞋地各类材料,如包装带、邹纹纸、双面胶等。
活动过程:
一、了解活动区域及内容。
1、请幼儿自由观察各区游戏内容。
益智区:打牌、下棋。
数学区:完成作业、自编题目。
语言区:拼诗歌、复习汉字
美工区:设计拖鞋。
生活区:穿鞋带。
建构区:建造游乐场。
钓鱼:看谁钓得多。
2、请幼儿提出不清楚地地方,和不会玩的地方,教师正对幼儿提问介绍玩法。
二、提出游戏注意点。
1、安静游戏,小声商量。
2、不争抢玩具,相互谦让。
3、遵守各区游戏规则。
三、幼儿自选游戏,教师巡回指导。
1、帮助引导幼儿合理选择区域。
2、鼓励幼儿有始有终地完成游戏。
四、结束活动。
1、在音乐声中集中幼儿,请幼儿介绍自己的游戏情况。
2、教师小结游戏。
[课件必备] 大班美术教学设计.wps
作为一名敬业奉献岗位的教师,在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程,可以保证按照教学目标的要求来组织教学。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢?下面是小编精心为您整理的“[课件必备] 大班美术教学设计.wps”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标
1、让孩子们学会制作饭团。
2、通过料理使孩子们的情感得到丰富并且培养孩子们的社会能力。
3、让孩子们把各种各样的气味表达出来。
活动准备
制作饭团的材料(饭和剪碎的海苔),食醋,香油,化妆品,肥皂,洗发精,彩色铅笔,蜡笔
活动过程
[导入]1、 体会各种各样的味道。
- 大家都知道什么味道?
- 问问这些东西(准备物)的气味。
- 它们是什么味儿呢?用语言或身体表达出来。
- 你最喜欢什么味儿?
[展开]1、谈谈你吃饭团的经历。
- 你吃过饭团吗?
- 在哪儿和谁一起吃的呢?
- 吃饭团的时候心情怎么样?
2、准备好制作饭团的材料,研究一下制作顺序。
- 如果想要制作饭团,需要哪些材料呢?
- 是什么样的料理顺序呢?
3、按照料理顺序制作饭团。
① 准备好饭和剪碎的海苔。
② 把上面提到的两种材料搅拌在一起。
③ 用手把搅拌均匀的饭团成球形。
tip> 如果想制作出各种各样的饭团也可以放些蔬菜。(土豆,胡萝卜,南瓜) ->用锅炒一炒切好的蔬菜->把炒好的蔬菜放入饭里拌匀 ->放入盐和香油调味儿 ->把拌好的饭团成团儿
4、观察活动纸。
- 你闻到了什么味儿?
- 把味道用画画的形式表现出来。
5、在活动纸上表现出香味儿。
① 在准备的材料中找出一种香味儿。
② 用各种各样的线条表达出香味儿。
③ 说说你画的是什么味道。
[结尾]1、让孩子们把完成的作品介绍给朋友们
2、总结活动
[课件必备] 大班其他教学设计:拉拉钩其七
作为一名照亮学生前方道路的教师,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想,可以有效地提高教师的教学能力。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢?以下是小编收集整理的“[课件必备] 大班其他教学设计:拉拉钩其七”,仅供参考,欢迎大家阅读。
目标
帮助幼儿理解两段歌曲反映的不同内容与情绪,用歌声、动作表达出与歌曲相应的情感。
准备
教师熟悉教材,对歌曲分析,进行艺术处理。请两位幼儿排练,准备为大家做情境表演。
过程
1、以情境表演的方式引出学习内容
两位小朋友表演做生气状,请其他幼儿观察:他们俩怎么了?谁能想一个办法让他们和好?怎样表示和好?
2、欣赏教师演唱《拉拉钩》。教师演唱时要用歌声、表情反映出不同的情绪、内容。引导幼儿讨论:
①这首歌曲分两段。
②第一乐段和第二乐段说的什么内容?教师可分段演唱给幼儿以启发。
3、在幼儿掌握歌曲结构、理解歌词的基础上,启发幼儿学唱,用歌声表现歌曲前后生气和谅解、愉快的两种情绪。
第一乐段:(1~8小节)表现小朋友生气了。唱时音调要迟缓些,理和睬两个字唱的要短而有力,休止符准确,突出不理不睬的情绪。
第二乐段:(9~结尾)表现小朋友和好了。唱时速度较第一乐段稍快,声音要亲切,表现生气后又做好朋友的愉快情绪。
4、自由结合两人一组,根据歌曲表达情感的需要自编动作。也可采用对唱的形式分角色练习。
建议
这一类的歌曲重在联系幼儿生活,让他们自己感受、领会音乐是如何表现的。从唱歌一开始,就启发他们自己用不同的情绪、情感调节自己的唱歌声音。
[课件必备] 大班其他教学设计:救火大行动精选一篇
作为一名引导学生学习的教师,在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计每学科都不一样,但都有一个基本要求,可以减轻教师们的负担,更加的轻松。那么一篇教学设计要怎么写呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“[课件必备] 大班其他教学设计:救火大行动精选一篇”,仅供参考,大家一起来看看吧。
一、设计意图:
我是根据消防安全为指导思想,而设计了这一活动,避免有火灾的事故发生,我园起着高度的重视,对幼儿展开了安全教育,而在这活动中,是通过玩长梯的游戏,发展幼儿的平衡、爬、钻、攀登的能力。提高幼儿的协调性和合作性以及应变能力。在具体设计上,是以游戏形式安排活动,使幼儿在愉快的情境中提高对安全知识的认识。
二、活动目标
1、通过玩长梯的游戏发展幼儿的平衡、钻、爬、攀登的能力,提高幼儿的合作性和协调性以及应变的能力。
2、培养幼儿机智、勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼的良好习惯。
二、活动准备
1、布娃娃若干。2、长梯3把、车胎或其它物品3只
3、起火的高楼一幢。4、红布火苗若干
三、活动过程
1、幼儿玩木头人的游戏四散站立,跟随老师做热身运动。
2、幼儿听口令立刻集合。
老师说:今天老师带来一位新朋友给你们认识,它也想跟我们小朋友一起玩游戏,小朋友想认识它吗?(想)老师又说:它长得很特别的,身体有瘦瘦、果子高高的。你们猜是谁呢?(引出活动器材长梯)
3、把活动器材长梯介绍给幼儿认识,并对幼儿进行提问:
你们在生活中见过长梯吗?长梯有什么用呢?(引导幼儿讲述长梯的用途,发展幼儿的语言表达能力。)
老师说:可是今天我们用长梯进行一种有趣的活动,小朋友想玩吗?
4、激发幼儿的兴趣,鼓励幼儿自由探索长梯的各种玩法。并请个别幼儿示范自己的玩法。
5、玩角色游戏:(救火大行动)
(1)、由配班老师充当消防员前来作报告|说:报告队长,刚接到请救电话,某地方发生火灾,请我们立刻去救火,报告完毕。
(2)、主教师组织幼儿集合,进行分配角色,给他们发出命令:第一组的消防员去救小动物离开火场。第二组的消防员把受伤的小动物送往医院。第三组消防员去灭火。
(3)、教师讲述去救火的要求:1、小朋友注意安全,不能过急。2、要求幼儿去救火时要利用长梯。(发展幼儿做出各种爬行的动作。)
6、教师把幼儿分成三组进行活动,在活动中巡视幼儿的安全。并对胆怯的幼
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儿进行鼓励。
7、幼儿听信号集合,师生共同总结起火的原因,并对幼儿进行安全的教育。
四、活动延伸
对这次活动的勇敢小消防队进行表扬。并组织幼儿去医院探望受伤的小动物。