[教案必备] 大班其他教学设计：动物之家最新模板。
教师作为学生人生道路上的指明灯，在教学过程中需要写教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢？小编为此仔细地整理了以下内容“[教案必备] 大班其他教学设计：动物之家最新模板”，相信能对大家有所帮助。
设计思路：
喜欢动物似乎是每一个孩子的天性，特别是在我班孩子的身上表现得尤为突出。形态生动、习性各异的动物深深吸引着我班孩子的注意力。动物们不时地出现在他们自编的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。一说到动物，孩子们都兴致盎然，欲罢而不能。大家对动物抱有如此浓厚的兴趣，近阶段，我们就顺应孩子们的热点，和可爱的动物们交上了朋友，开展了主题活动动物大世界。
我在开展动物大世界的主题活动中，注重幼儿的直接感知和体验，以多种形式，通过不同的途径，帮助幼儿感知并积累了有关动物的基本特征和生活习性。认识到动物与动物，动物与环境之间的变化，动物和人类的关系，培养幼儿关心爱护动物的情感，丰富幼儿的知识。
活动目标：
1、按照动物的某一特点进行归类，体验探索动物世界的乐趣。
2、知道关心动物，保护它们生活的环境。
活动准备：
动物图片（图片下方标有数字）、纸（画有一幢多层的房子，即动物之家）、笔
活动过程：
1、说一说：
来了哪些动物朋友。
2、找一找：
*帮助有某一共同特点的动物请到一起（记动物的编号），成立一个动物之家，并起一个名字。
如：再生动物之家
*交流
3、想一想：
*看录像：它们是谁？
*这些动物怎么会越来越少的呢？
活动反思：
学习活动动物之家就是在依据幼儿原有认知经验的基础上设计的，本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，让幼儿在自由、自主的情境中主动参与、积极表现、乐于交流。从而满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。
延伸阅读
[教案必备] 大班其他教学设计：做个小转椅其四
教师作为学生学习过程中的引导者，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排，可以提高教师的教学效率和教学质量。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？以下是小编收集整理的“[教案必备] 大班其他教学设计：做个小转椅其四”，供您参考，希望能够帮助到大家。
1、题目：做个小转椅
2、活动目标：
幼儿通过制作小转椅，思考怎么才能让转椅稳当地转起来，知道转椅一般做得重心比较低才能比较稳。
3、适用对象：56岁幼儿
4、活动建议：这个活动在有土豆的季节就可以进行。
5、活动资源：土豆牙签小朋友玩电动转椅的图画
手工纸橡皮泥
6、活动内容及过程：
（1）看一看出示小朋友玩电动转椅的图画让小朋友观察
公园里有很多小转椅，你们看，小朋友们玩得多开心啊，你们知道公园的小转椅是怎样转起来的吗？
（小朋友有的说用电，有的说用马达）
（2）画一画让小朋友自己来设计小转椅
请小朋友把自己设计的小转椅画在纸上。
（3）做一做让小朋友用土豆来制作小转椅
今天我们就用这些土豆来制作一个能转起来的小转椅，看哪个小朋友做的小转椅能转得稳稳当当。
在制作过程中让小朋友自己切土豆做小椅子，然后把小椅子固定在一个较大的土豆上，让小椅子转起来。
（4）试一试在哪些情况下小椅子比较稳当
A、转椅的转轴高低位置不同，哪个转得稳？
B、转椅的倾斜度不同，哪种转椅稳？
C、4把小椅子的大小不同，能不能转得稳？
D、用橡皮泥来做小椅子，情况会怎么样？
（5）玩一玩让小朋友尽情地玩小转椅，可以放在手指上转，也可以放在物体的平面上转，还可以放在绳子上转
7、注意事项：在活动中要提醒幼儿在削土豆时要小心手，不要让小刀削到自己的手。在插小椅子时，要注意牙签是比较尖的，用时要小心，不要发生意外。
[课件必备] 大班其他教学设计：综合活动一篇
教师作为学生学习中的榜样，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以让教师更好的完成教学目标。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？以下是小编收集整理的“[课件必备] 大班其他教学设计：综合活动一篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标
1、能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养孩子的交往能力。
2、活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。
3、能大胆地在集体面前评价自己地游戏过程。
活动准备：
各区游戏材料。美工区增添装饰拖鞋地各类材料，如包装带、邹纹纸、双面胶等。
活动过程：
一、了解活动区域及内容。
1、请幼儿自由观察各区游戏内容。
益智区：打牌、下棋。
数学区：完成作业、自编题目。
语言区：拼诗歌、复习汉字
美工区：设计拖鞋。
生活区：穿鞋带。
建构区：建造游乐场。
钓鱼：看谁钓得多。
2、请幼儿提出不清楚地地方，和不会玩的地方，教师正对幼儿提问介绍玩法。
二、提出游戏注意点。
1、安静游戏，小声商量。
2、不争抢玩具，相互谦让。
3、遵守各区游戏规则。
三、幼儿自选游戏，教师巡回指导。
1、帮助引导幼儿合理选择区域。
2、鼓励幼儿有始有终地完成游戏。
四、结束活动。
1、在音乐声中集中幼儿，请幼儿介绍自己的游戏情况。
2、教师小结游戏。
【课件模板】大班其他教学设计：报纸设计 月度范文精选
作为一名优秀负责任的教师，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是以系统方法为指导，可以让学生获得更好的良好发展。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“【课件模板】大班其他教学设计：报纸设计 月度范文精选”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
◆设计意图：
报纸在幼儿的生活中是经常出现的。但是由于孩子的年龄小，其不一定会去主动关注。然而，在本学期开展学雷峰活动，收集资料的过程中，一些孩子在报纸上发现了雷峰叔叔的照片，全班孩子对雷峰叔叔的认识从原本的抽象到了感性。同时，孩子们对报纸这个平时一直出现在生活中的物品引起了关注。于是，我抓住这一契机，开始与他们一起收集报纸、谈论新闻，感受报纸在生活中的作用。因为我感到现代的教育应以幼儿发展为本，顺应其发展，而报纸、新闻来源于生活，是幼儿随处可得、随时可见的物品，由此报纸的主题也随之在班内产生，教室的环境也随着主题的深入不断丰富。在主题开展的过程中，孩子们提出了各种各样的问题，如：身边有哪些报纸、新闻是从哪儿来的？
记者怎样进行采访的？等，围绕这些问题，我们开展了系列活动，小朋友们还扮演小记者到园内外采访，收集了身边各种各样的新闻，他们开始想有一张属于自己设计制作的报纸。由此，活动设计制作报纸产生。
设计制作报纸这一活动，如果仅仅让孩子将收集到的报纸综合摆放，这对大班幼儿来说是没有难度的，更体现不出集体活动的价值。基于孩子先前在主题开展过程中的经验，如报纸是怎样的？报纸里有些什么？及大班幼儿已经具有初步的合作经验。我的思考是：如何让幼儿通过讨论、比较、尝试来合理布局报纸内容，从而进一步提升经验。于是我提出了本次活动的目标：即幼儿在说说、放放的过程中，尝试制作报纸，初步积累制作报纸的经验；感受互相交流、协作的愉快。其重点是合作制作报纸，难点是合理摆放各类新闻内容，并通过三个环节完成，具体如下：
环节一：介绍新闻交流、分享、表达自己收集到的新闻，引出话题。
环节二：设计制作报纸。这是本次活动的重要部分。此环节分二部分完成。
第一部分是设计报纸。通过让幼儿按自己原有的经验，初次尝试摆放报纸内容的环节设计，使教师能从中了解幼儿对报纸布局的原有水平，并给予幼儿一次挑战困难、表现自我的机会。如有幼儿能按经验摆放有规律，让其说出理由，幼儿之间相互学习；如没有规律，教师可以通过问题的提示，引导幼儿发现内容摆放的规律。在幼儿自己探索后，得到新的经验，获得发展。感知1、要选相同的内容放在一起，2、重要的内容可放在最前面，也可放大，3、报纸要有报名，日期，还应该是漂亮有序的。这是活动的难点，也是对幼儿获得的新经验的提炼，同时也是对幼儿制作报纸提的要求。
第二部分是制作报纸。通过幼儿相互合作协商，制作出既美观又能让读者一目了然的报纸。在这过程中，幼儿间的协商显得尤为重要。因为只有在这个基础上，才能完成制作报纸的任务，体验成功的快乐。
环节三：交流展示。在互动的过程中，让小组成员交流自己制作的报纸，目的是引发问题，为主题的再开展提供素材。
一、活动目标：
1、让幼儿在说说、放放的过程中，尝试用各种各种表现手法来制作报纸，初步积累制作报纸的经验。
2、感受体验互相交流、合作的愉快。
二、活动准备：
1、环境创设：张贴各种报纸，创设随时观察报纸的氛围。
2、材料准备：幼儿收集和采访的内容、底纸、剪刀、水彩笔、固体胶、贴花。
●重点：能将收集到的各类新闻合作制作报纸
●难点：能将各类新闻根据内容合理摆放
●活动流程：
设计制作
报纸介绍
新闻交流展示
三、活动过程：
（一）、介绍新闻：
1、客人老师们听说我们班的小朋友做了回小记者，收集、采访了许多新闻，他们很想知道是些什么新闻，谁先来介绍给大家听听？
2、你们的新闻真得很棒，老师很佩服你们！但这么多的新闻我们一个个介绍，需要很多的时间，而且我们还想让更多的人也看到、听到这些事，怎么办呢？
（二）、设计制作报纸：
1、报纸是怎样的？上面有些什么呢？（报名、日期、许多内容）
2、幼儿按自己原有的经验，初次尝试摆放，从中得出新经验
（1）我们小朋友也收集了许多内容，那么这么多的内容怎样摆放，才能让人一看，就能找到自己想要看的哪一类新闻呢？幼儿尝试摆放。
（2）教师巡回观察，了解幼儿的想法，可结合观察内容摆放有特征的报纸，
并提问：你能发现放在一起的内容，他们之间有什么联系呢？（选相同类的内容放在一起）为什么有的内容占很大的位置？（选最重要的内容放在最前面，并放大）
（3）原来做报纸首先要选相同的内容放在一起，选最重要的内容放在最前面，并放大，接着还要给我们自己的报纸取个报名，写上日期，最后还要让整张报纸看上去既整齐又漂亮，这样才能吸引人。
3、分工合作，尝试制作报纸：
和朋友一起商量好，各自做些什么事？（幼儿愉快协商、分工合作，教师观察指导幼儿选取内容）
（三）、交流展示：
1、说说自己报纸的名字和内容的摆放，根据幼儿作品情况，介绍平时收集过程中没有出现过的报纸。
2、你是如何和朋友分工合作的？你需要的内容在其他小朋友那，怎么办？
[教案系列] 大班其他教学设计：我爱聪明的动物朋友之一
教师作为文明之树的培育者，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以提高教师们的教学能力和教学质量。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢？小编特地为您收集整理“[教案系列] 大班其他教学设计：我爱聪明的动物朋友之一”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
活动目的：
通过一系列的活动，让幼儿了解动物是怎样保护自己的，动物与人类的关系，从而形成保护动物的意识和行为；在活动中提高幼儿语言表达能力，实践操作能力等
相关领域：科学艺术语言
适用对象：大班幼儿
教学方法：亲子查阅游戏音乐设计辩论实践
活动准备：
1、收集一些关于动物保护自己的知识、图片。
2、歌词创作：动物是我们的好朋友
3、游戏园图片
4、亲子作业一张
活动过程：
活动一：接龙游戏我认识的动物朋友
小朋友，你认识哪些动物朋友，我们一起来做个接龙游戏好吗？
游戏方法：如第一位幼儿说：动物朋友小狐狸，第二位幼儿接说：动物朋友小白兔，第三位幼儿说：动物朋友大灰狼依次接说，直到把自己所认识的动物名称全部说完。
活动二：亲子查阅动物朋友的生活习性
让家长与孩子共同查阅关于各类动物的生活习性，并了解其外形特征。
活动三：讨论活动它们是怎样保护自己的
1、幼儿交流各自对动物的认识，说一说这些动物是怎样保护自己的。
2、教师整理总结
动物的第一种保护方法：奔跑、飞翔，速度快者为强者。
动物的第二种保护方法：力量的显示，谁的力量大，谁为强者。
动物的第三种保护方法（即小动物的绝招）：保护色、拟态（把自己的身体伪装成环境的一部分）、装死、自残、休眠、体液、放电等等。
3、告诉幼儿这些动物很聪明，他们是聪明的动物。
活动四：游戏园聪明的动物朋友
请幼儿看图做游戏，如帮小鸟找枯叶蝶、雷鸟的打扮、黄鼠狼的名字、小蟹夹海参的办法、找小海星等等，巩固幼儿对聪明动物的认识。
（附图）
活动五：音乐活动动物是人类的朋友
动物是人类的朋友
313135432---272724321----
动物朋友我的好朋友大自然中和平相处呀
313123456－5331221－
如果没有动物好朋友人类将会哭泣呀
活动六：保护动物警世语设计活动
既然动物是人类的好朋友，我们就应该去保护周边的动物朋友，让孩子们分组设计关于保护动物，善待动物的警世语。
活动七：亲子辩论活动动物关在笼子里好吗
1、把家长、幼儿分成不同观点的两组，即第一种观点为：动物关在笼子里好，第二种观点为动物关在笼子里不好，并各自说出自己的理由。
2、教师总结：现在许多动物将近灭绝，而有很多人却还不知道来保护动物，甚至去捕杀动物，把动物关在笼子里是人们对动物的一种保护，是暂时的，待人们恢复森林，给动物有个安全的栖息地时，动物朋友将回到自己的家园大森林去，人类的这种行为叫做动物的迁地保护。
[课件必备] 中班区域生日庆祝会教学设计最新模板
教师作为学生学习过程中的栽培者，一般要懂得写一份教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。想要写出一篇教学设计咋写呢？下面是小编精心为您整理的“[课件必备] 中班区域生日庆祝会教学设计最新模板”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
活动目标：
1、通过制作生日贺卡、礼物盒等方式庆祝生日。
2、制作7以内的数群卡。
活动准备：
美工区：挂历纸、各种盒子、海绵纸、卡纸、蜡光纸等。
数学区：写有7以内数字的空白卡片(用于添画蛋糕等数群)
活动过程：
一、创设白兔过生日的情景
1、师：今天是小白兔的生日，老师要去参加小白兔的生日，我还特意为白兔准备了一份精美的礼物。你们想去参加小白兔的生日会吗?(想)那你们可不能空着手去哦!必须要送上一份礼物给小白兔
2、介绍区域材料
老师在美工区：挂历纸、各种盒子、海绵纸、卡纸、蜡光纸等，小朋友们可以用挂历纸画一个蛋糕送给小白兔，或者画一束花，一条裙子，玩具等。也可以把这些小盒子打扮的漂漂亮亮，送给小白兔。
数学区：写有7以内数字的空白卡片。数学区的孩子，老师在数学区投放7以内的数字空白卡片，小朋友就用蛋糕表示数字几。
数学区：写有7以内数字的空白卡片(用于添画蛋糕等数群)
二、幼儿游戏，教师指导。
1、幼儿选择区角开始游戏，重点指导美工区的孩子，尽量让每个孩子发挥想象，制作不一样的礼物，在选材和设计方面，老师给予及时的引导于鼓励，让区域的材料都运用起来。
2、同时关注其它区的活动情况，及时指导孩子们正确游戏。
数学区：关注幼儿的操作方法是否正确，引导幼儿大胆讲述操作结果。
三、游戏结束，指导幼儿收拾区角材料。
1、教师摇响铃，请幼儿自觉收好材料，从区角出来。把大家准备好的礼物拿出来，站到小白兔的身边，唱一首生日歌结束区域活动。。
2、老师小结活动情况。
[课件必备] 大班其他教学设计：吉祥小水滴写作范例
教师作为学生学习中的榜样，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是以系统方法为指导，可以减轻教师们的负担，更加的轻松。怎么才能写好一篇教学设计呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[课件必备] 大班其他教学设计：吉祥小水滴写作范例”，供您参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、积极的参加集体游戏活动体验活动的乐趣。
2、了解并知道休博会的吉祥物小水滴晶晶。
3、知道小水滴给世界万物带来的帮助，对小水滴的变化过程感兴趣，并能大胆的绘画出小水滴的快乐
旅行。
活动准备：1、简单的PPT课件。实物晶晶玩具
2、故事小水滴旅行记课件
3、白纸，水彩笔（幼儿准备），背景音乐
活动过程：
一、引入部分
（1）、谈话：畅谈休闲
师：你们知道什么是休闲吗？你认为休闲是什么样的？（幼儿自由回答）
教师总结幼儿所说的休闲，引出休博会上的吉祥物小水滴晶晶。
（2）、出示课件：看，谁来了，它可爱吗？出示其它的课件
师：（教师做神秘状态）老师有个问题想问问你们，为什么说小水滴晶晶是个吉祥物呢？（幼儿自由回答）
教师总结幼儿的回答，引出小水滴的旅行（晶晶除了有那么多的本领，它还可以去旅行呢？）
体问：小水滴怎么旅行？
（3）、倾听故事《小水滴旅行》
太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？它们的身子变得怎么样了？
飞的很高的地方，小水滴觉得很冷，它们会怎么样？
很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？
几个小水滴抱成一团，变成了什么？
总结：原来我们晶晶像个小小魔术师，从滴滴嗒嗒摇身一变变成了轻飘飘的水蒸汽和白白的云，还会变冰，变雪，你们说晶晶伟大，能干吗？那你们喜欢它吗？
晶晶说它想和你们一起去西湖旅行，你们想不想和它一起去呀？哎呀！晶晶不认识西湖不知道西湖有那些地方好玩，怎么办呀？请你们帮它画一张西湖旅行图，你们愿意帮他们吗？我们要把晶晶的变形术也画出来。（小水滴水蒸气云雪）
二、幼儿作画，小水滴的西湖旅行（教师进行巡回指导）放背景音乐
小组介绍自己带晶晶的西湖之旅。
请个别幼儿介绍他带晶晶的西湖之旅。
总结：小朋友带着我们可爱的晶晶去了西湖旅行，我相信晶晶一定玩的很开心。你们开心吗？
三、游戏：记水
晶晶，它还不想回去，它还想和你们玩个小游戏，它说让你们再来听一遍他的旅行，在故事中出现一次水这个字，就在纸上画一个圈（当做我们晶晶），再出现一次，就再画一个，如果再出现一次呢？
幼儿游戏
再听一遍幼儿检验结果。
四、结束部分
晶晶今天玩的很开心，他说谢谢你们的做伴，陪他一起游西湖，玩游戏。请不要忘了我，我是休闲博览会上的吉祥物小水滴晶晶。
2022教案推荐 大班其他教学设计：马兰花模板
作为一名传道受业解惑的教师，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。那么一篇教学设计要怎么写呢？小编特地为您收集整理“2022教案推荐 大班其他教学设计：马兰花模板”，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：
1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐；
2、遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。
活动准备：
音乐、数字牌
儿歌：马兰花（马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。开出X瓣花。）
活动过程：
一、基训（音乐：种太阳）
幼儿四路纵队
小朋友，我们先听了音乐来动动小手小脚好吗？
二、游戏：找朋友
现在，我想带大家来玩一个找朋友的游戏。你听着音乐找啊找，音乐停了，看看应该找几个好朋友，赶快抱在一起好吗？
教师使用数字牌2、4、1。
三、游戏：马兰花
幼儿半圆形坐
小朋友，你们有没有听说过一种奇怪的花，它会变变变，变出一瓣花；变变变，变出两瓣花、三瓣花？
（一）马兰一瓣花
今天我要带大家来玩马兰花开的游戏。你会用你的身体动作做一朵花的形态吗？
幼儿个别练习
这个游戏还有一首好听的儿歌呢？我们来一边念儿歌，一边开花好吗？不过，必须等儿歌念玩，花儿才能开放。
教师带领幼儿一边念儿歌一边玩游戏。
（二）马兰花开变化游戏
幼儿半圆形坐
你们觉得马兰花还可以开出几瓣花？我们应该怎样用身体动作来表示？
1、幼儿自由组合、尝试
2、请12组幼儿示范展示
教师带领幼儿游戏
问题：分组后，多余的小朋友该怎么办？
（三）幼儿带领的游戏
1、看到你们玩得这么高兴，我也想用我的身体动作来试一试了。谁愿意当小老师带大家一起游戏？
幼儿带领游戏
2、你们觉得除了我们一起玩，今天我们还可以邀请谁加入我们的游戏，让我们玩得更开心？
邀请所有老师一起参与。
四、结束活动
小朋友，你们愿意把这个游戏教给更多的人吗？
快乐的时间总是过得特别快，我们下次带上更多好朋友，一起再来游戏好吗？