[精选教案] 小班健康教学设计：我会擦(篇三)。

作为一名优秀的教育工作者，一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以让学生能够学到更多的知识。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？以下是小编为大家收集的“[精选教案] 小班健康教学设计：我会擦(篇三)”欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

在看看讲讲、尝试操作中学擦鼻涕，并教育幼儿养成自觉擦拭鼻涕的良好卫生习惯。

重点与难点：

使幼儿知道有了鼻涕就要擦，擦拭方法基本正确。

活动准备：

主题：小医生墙饰、看讲图片、娃娃若干、纸巾、手帕等。

活动过程：

一、看看讲讲：流鼻涕了

1、引出话题：冬天来了，天气很冷，你看，宝宝出门时妈妈是怎样做的？我们上幼儿园时爸爸妈妈给

我们穿上什么？

2、马路边的汽球很漂亮，你们猜猜宝宝会干什么？他把口罩怎么了？

3、大风钻进了宝宝的身体里，阿嚏！宝宝怎么了？宝宝怎么会感冒的？

二、尝试操作：擦鼻涕

1、出示流鼻涕的宝宝：哎呀，宝宝真的流鼻涕了？怎么办？ZJan56.COM

2、请个别幼儿为宝宝擦鼻涕，教师注重观察并正确示范。

3、幼儿分别为娃娃、动物宝宝擦鼻涕。

4、为好朋友擦或自己擦鼻涕，并互相检查和提醒。

活动结束：

小手帕，真漂亮，天天放在口袋里，吃完点心擦擦嘴，还能擦汗擦鼻涕。手帕是我们的好朋友，有了鼻涕我们就要用手帕擦掉。

活动后反思：

生活活动是一种活动形态，既指日常生活起居的各个环节的活动，也指为进行生活教育专门组织的活动，还指在其他活动形态中涉及到有关生活教育内容时短暂的插入性活动。本次活动考虑到幼儿的年龄特点和班级实际情况，以游戏化的形式组织开展。在整个活动中，虽然孩子们爱好较高，活动效果也不错，但存在着一些传统问题：其一重点可以更加突出，例如在学习正确的擦拭鼻涕方法时，教师除了示范两三次之外可以请幼儿和老师一起再练习几次，帮助巩固。其二在每个环节中应更注重师生互动，、多做、多发表建议，做到真正放手。

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[热搜课件] 小班健康教学设计:我会擦屁股其一

作为一名授予学生知识的教师，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计遵循学习效果最优的原则，可以让学生能够学到更多的知识。想要写出一篇教学设计咋写呢？小编为此仔细地整理了以下内容“[热搜课件] 小班健康教学设计:我会擦屁股其一”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1.让幼儿学会正确的擦屁股的方法,并能正确的擦干净自己的屁股.

2.消除幼儿挑剔解便的环境的情绪，在幼儿园需解便时能愿意在幼儿园解便良好习惯。

3.让幼儿养成饭前便后洗手良好的卫生习惯.

活动重点：

1.让幼儿学习正确的擦屁股的方法和自己正确擦干净屁股。

2.让幼儿养成的饭前便后洗手的良好卫生习惯。

活动难点：

让幼儿在园需解便时主动在园解便的习惯。

活动准备：

每幼儿卫生纸2张、涂有奶油的黄色正方形纸一张，儿歌录音一段活动过程：

一、活动导入宝贝们，今天我要和大家做游戏，首先呀!老师给宝贝们带来了一位小客人教师出示小老鼠手偶模拟说大家好，我是小老鼠，你们好!见到大家真高兴并起身让小老鼠与幼儿逐一打招呼。

此环节设计意图：出示手偶吸引幼儿注意力和激发幼儿的好奇心二、折饼干1.教师模拟说：我是小老鼠，我最喜欢吃奶油饼干了，今天我请你们来为我做奶油饼干好吗？2.教师示范做奶油饼干饼干怎么做呢，大家要仔细看哦!这是奶油，小老鼠说她最喜欢吃奶油饼干了闻奶油做真香状先对折，奶油要藏在里面，手千万不能碰到黏黏的奶油哦，再对折一次，饼干做好了教师请小老鼠吃饼干。

3.幼儿做饼干(1)教师提出要求：要拿黄色的纸；手不能碰到黏黏的奶油；奶油要藏在里面；对折后再对折。

(2)教师巡视，指导幼儿做饼干，表扬做得好的幼儿，协助能力差的幼儿完成。

(3)教师拿出老鼠手偶逐一吃幼儿做的饼干。

（4）教师收幼儿做的饼干。 宝贝给小老鼠做了这么多的奶油饼干，小老鼠吃不完我们让小老鼠带回家去吃好吗？教师收饼干并给幼儿说谢谢。

此环节设计意图:用给小老鼠做饼干的游戏让幼儿快乐的练习对折，把黏黏的奶油折里面，为后面擦屁股把便便藏里面打下伏笔，在此环节实际是让幼儿练习了正确的使用手纸方法。

三、学习并练习擦屁方法1.师咦？什么味道呀！ 同时出示大便图。做闻到臭臭的味道2.再次出示小老鼠图原来是小老鼠吃太多的饼干在拉便便呢？可是小老鼠不会擦屁股，这么办呢?你们给她想想办法好吗？。

3.让幼儿教小老鼠擦屁股，让幼儿示范自己是怎样擦屁股。教师适当给于表扬。

4.（放儿歌）教师模拟老鼠妈妈示范正确擦屁股。

卫生纸手里拿，折好纸巾蹲下来从下往上擦一擦便便跑到纸上了再把纸巾折一折便便跑到里面去擦一擦 看一看小小屁股干净啦教师边念儿歌边示范正确的擦屁股方法。

5.教师提问让幼儿了解正确擦屁股的方法（1）小老鼠用什么擦屁股的呀?

（2）小老鼠是站着擦的，还是蹲着擦的呢？

（3）小老鼠擦的是哪里？屁股的哪里?

(让幼儿站起来背对老师指出应该擦屁股的哪里，教师巡视幼儿指的地方是否正确)

[精选课件] 《我会变》大班教学设计壹篇

作为一名授予学生知识的教师，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以有效地提高学生们的学习能力。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的“[精选课件] 《我会变》大班教学设计壹篇”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、能感受和理解歌曲内容，并能用轻松愉快的情绪演唱歌曲

2、根据想象替换歌词，并能用肢体动作表现，发展幼儿的想象力和表现力

3、尝试与同伴创编各种动作，体验与同伴合作的快乐

活动重点：

能跟着节奏学唱歌曲，表现歌曲的意境

活动难点：

根据想象进行创编

活动准备：

音乐磁带、魔术棒、幼儿座位围成半圆形

活动过程：

一、营造轻松环境模仿各种动物

1、师：今天我是一位魔术团的魔术师，我要把你们变成各种有趣的东西或动物，现在的魔术要开始了。

2、出示魔术棒，教师以一种神秘的口吻合小朋友们讲“这是一根很神奇魔力的魔术棒，现在我要把×××小朋友变成××”。现在要念咒语了“你会变，我会变，变成一只小鸟”被指到的小朋友，做小鸟的动作（张开翅膀飞来飞去）。

3学习咒语“你们想不想试一试，那就要和我来学习一下咒语”幼儿和教师一起念，你会变，我会变，变成一个什么啦？幼儿有节奏地回答，你会变，我会变，变成一个××。

4、采用多种方式进行游戏（如教师指向一个幼儿，全体幼儿根据想象自由回答。如变成哟个大西瓜、变成一个大皮球。）

三、欣赏歌曲，感受歌曲旋律和内容

师：老师这里有一首很好听的歌曲《你会变》我们一起来听听

1、欣赏歌曲，提问：你觉得这首歌听起来怎么样？

这首歌听起来和我们以前学习的歌有什么不同（引导幼儿发现歌曲中的歌词）

2、教师清唱一遍，提问

你在歌曲中听到了什么（幼儿根据听到的回答）

四、学唱歌曲，感受快乐

1、跟着老师清唱一遍，引导幼儿学唱

2、跟着琴声学唱

3、跟着音乐伴唱，完整唱歌曲

五、替换歌词，感受创编和表现的快乐

师：刚才我们再魔术下变成了很多有趣的东西，现在我们把它加到音乐中，可以加上可爱的动作。

1、幼儿替换歌词。你会变，我会变，变成一个什么了？自由想象，并在音乐中边唱边表演

2、幼儿自由组合，想象歌词并用肢体语言来表现

六、活动小结

[精选课件] 大班健康教学设计之三

教师作为学生人生道路上的指明灯，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以更好的让学生们学习到知识。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？下面是由小编为大家整理的“[精选课件] 大班健康教学设计之三”，希望对您的教学和生活有所帮助。

活动目标

1、了解幼儿园周边的建筑和环境。

2、通过远足锻炼幼儿的体质，喜欢远足。

活动过程：

一、老师事先组织幼儿谈话。

1、了解远足的路线。

2、远足过程中应注意

3、遇到困难怎么办？

二、教师带领幼儿排队远足。

1、教师沿路介绍周边的环境。

2、指导幼儿数数马路边的汽车。

3、路过联合中学参观并合影。

4、路过蔚斗小学参观并合影。

三、重点介绍分类垃圾桶。

1、引导幼儿自主观察分类垃圾桶。

2、讨论为什么要分类？怎么分？

小结：我们从小不乱扔垃圾，正确分类保护环境。

活动反思

本次活动老师和孩子们轻装上路，没有背包，孩子们和老师边走边看看周边的环境，这是什么树？这是什么花？数一数一路上停在路边的有几辆车？开过去的有几辆车？我们走到联合中学、蔚斗小学前，因为不能进校园，我们就在门口看看，留了一个合照。

在回来的路上，一位幼儿问这是什么？于是展开了关于认识分类垃圾桶，孩子们踊跃举手发言，一堂生动的社会课就自然产生了。

【课件参考】 幼儿园小班健康教学设计(篇三)

教师作为知识种子的传播者，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以减轻教师们的负担，更加的轻松。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“【课件参考】 幼儿园小班健康教学设计(篇三)”，仅供您在教学和学习中参考。

活动目标

1.尝试练习滚动身体，初步掌握侧身滚动，增强身体的协调性。

2.体验身体滚动的快乐，知道滚动时自我保护的简单方法。

活动准备

整洁干净的地面、纸箱。

活动过程

1.带领幼儿热身游戏：骨碌操。

“我们一起来做一做小手骨碌操吧：我会骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我们一起做游戏。”

2.让幼儿自由探索身体上会转动的部位。

（1）“你的身体上还有哪些部位会转动？”

小朋友们相互试一试，说一说。

（2）请个别幼儿演示身体可以转动的部位。

（3）师幼一起尝试各个部位的转动并小结。

我们身体有很多部位都能转动，像头、胳膊、手指、脚、腰等都可以骨碌碌转动。

3.练习侧身滚动，知道滚动时自我保护的方法。

（1）幼儿自由侧身滚动。

“我们的身体，除了个别部位能够转动，整个身体也可以转动，我们来试一试吧？”

小结：侧身滚动时下巴要下压，两只手交叉放在胸前，双脚绷直，全身绷紧向自己身体 的一侧做翻滚。

（2）滚动身体时的注意事项。

“小朋友想一想，在滚动身体的时候要注意什么呢？怎么样才能保护好自己？ ”让幼儿自由说一说。

小结：滚动的时候要注意安全，要用手抱住头和脸，保护好自己；如果滚动过程中碰到别的小朋友，要赶快躲开；滚动的时候，要分散开，有足够的滚动空间。

4.游戏：小刺猬运纸箱。

幼儿分三组进行运纸箱接力赛，请幼儿用侧身滚动的方法将纸箱运到中终点，最先完成任务的一组获胜。

5.组织幼儿做放松整理活动。

[精选教案] 小班健康教学设计:好玩的布垫其三

作为一名默默奉献的教师，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[精选教案] 小班健康教学设计:好玩的布垫其三”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：1、乐意尝试用垫子玩各种游戏。

2、能肢体协调做动作。

活动准备：小布垫每人一个、音乐

活动过程：一、开始部分：

听音乐，幼儿拿小布垫开着小汽车开心郊游。

二、基本部分

1、引导幼儿用小布垫玩开汽车游戏。小布垫当做方向盘。

2、《藏猫猫》游戏，把脑袋脑袋藏起来，脑袋脑袋转一转，摇一摇。

老师引导幼儿做肩膀、肚子、胳膊、腿、屁股等部位的热身活动。

3、小乌龟爬呀爬布垫当做乌龟盖，学小乌龟爬的动作。

三、结束部分

游戏结束，做放松活动，评价幼儿的积极表现。

实用教案:小班健康教学设计爬爬乐教学设计反思(篇三)

教师作为学生学习过程中的引导者，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢？下面是小编为大家整理的“实用教案:小班健康教学设计爬爬乐教学设计反思(篇三)”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动设计背景

由于小班孩子对于爬比较感兴趣，我尝试让幼儿通过学乌龟爬爬而对游戏感兴趣，体验游戏快乐，增强不怕困难勇往直前的心理品质。通过屈膝爬行以及钻跳动作来提高幼儿的协调性和灵敏性。

活动目标

1：练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。

2：探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。

3：体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。

4：锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

5：培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

教学重点、难点

重点：练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。

难点：探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。

活动准备

体操用垫、轮胎、小门、“城堡”，黄色与绿色小乌龟胸

饰若干，奖牌一个。

活动过程

一、热身运动

1、播放音乐，教师带领幼儿做操。

2、教师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟来到一大片“草地”前面。

师：小乌龟们，我们怎样过“草地?(请个别幼儿试一3、小结：小乌龟可以爬过草地。

二、探索爬行方法

1：自由探索爬行方法

师：请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。

2：请几个幼儿示范，引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。

3：请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。教师小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样既快速又舒服。

4：播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。

三、游戏：寻找城堡

1：大家看，前面有个城堡，你们想不想去完?小乌龟爬的本领最大了，今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。

2：大家要沿着路线进行比赛：“爬过草地——钻过山洞——跳过小河——爬过山坡——到达城堡”

3、幼儿比赛，教师记录两队的成绩。

4、小结，领奖。

四、放松、结束。

1：刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?(请个别幼儿讲述自己是如何战胜困难继续前进的。)

2：听音乐，躺在垫子上放松身体，结束活动。

教学反思

通过本活动让幼儿探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。教师知道3—4岁孩子的跑、跳动作不稳定身体协调性和灵活性、敏感性较弱，在今后活动中有待提高。