【教案参考】 幼儿园小班综合教学设计设计：心情红绿灯范例。

作为一名照亮学生前方道路的教师，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“【教案参考】 幼儿园小班综合教学设计设计：心情红绿灯范例”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班综合教案

活动目标：

1、了解人的情绪是多种多样的，哭是一种正常的情感体验。

2、知道心情不好的时候，可以用各种方法来调节自己的情绪。

活动准备：

1、幼儿用书第1册第2937页。

2、音乐磁带或cd。

活动过程：

一、回忆已有的情感体验

1、生活中，我们每个人都经历过各种各样的感觉，有快乐，有悲伤，有激动，有生气快乐、开心的时候，你会干什么？（开怀大笑、唱歌等）生气、难过的时候，你又会怎样？（一个人独处、哭等。）

2、什么时候你会哭？（请幼儿举例说明。）哭的时候和哭过之后，心里的感觉有什么不同？

二、讨论如何调节自己不快的情绪

1、请小朋友打开书。

2、棕熊蓬蓬是怎样找到开心的？为什么他会感到开心？（帮助了别人，自己觉得充实起来。）

3、你不开心的时候，有什么办法使自己变得开心？当身边的朋友遇到不开心的事情的时候，你有什么办法使他们变得开心？

三、音乐游戏：心情歌

听听歌曲，唱了什么？你最喜欢哪一句？你能来唱一唱吗？

鼓励幼儿根据音乐的内容进行创编，如：我高兴，我高兴，我就大声笑（哈、哈、哈），体验表现的乐趣。

延伸阅读

[教案参考] 小班综合教学设计：小司机其四

教师作为学生学习过程中的栽培者，在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以减轻教师们的负担，更加的轻松。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了“[教案参考] 小班综合教学设计：小司机其四”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探索车轮的特点。

2、培养幼儿与同伴合作、交流的能力。

活动准备：

各类图形（圆形、三角形、长方形、正方形）、供幼儿操作的废旧物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。

活动指导：

1、动手操作，投放有车轮和无车轮的玩具汽车，让幼儿自由选择一辆玩具汽车，玩一玩、开一开。

2、谈话，请小朋友一起想一想、说一说。

a.刚才你玩什么车？发现什么？

b.有什么办法可以让车跑起来？

3、幼儿自由探索。

(1)老师为小朋友准备了许多材料，引导幼儿把各种形状的物品都试一试、滚一滚，找一找，找出适合当车轮的材料。

(2)讨论：

a.幼儿互相说说自己拿了什么物品当车轮。

b.幼儿互相比一比谁的车轮跑得快，为什么？

c.说说球能不能当车轮，为什么？

3、教师小结：

因为象球一样的车轮会到处滚动，不好掌握方向，而象滚筒一样的车轮只能向前后滚动，能更好的掌握方向。

4、分组活动：

汽车制造厂各区材料准备：

a.撕贴：提供各色蜡光纸、胶水、图画纸，让幼儿撕贴车辆，并从各种形状的图形中找出正确的图形做车轮。

b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引导幼儿搓、捏出汽车的形状。

c.找车轮：提供大小不同的无车轮卡纸汽车、大小不同的各种图形卡纸、胶水，让幼儿按照车辆大小的不同来找出相应大小的车轮。

提出要求：

a、把自己制作好的汽车放到停车场内。

b、引导幼儿在各个活动区自由操作。

5、讲评：

幼儿互相参观作品，说说自己最喜欢哪一辆汽车。

评价：

本次活动是从幼儿兴趣的话题中延伸而来，教师及时捕捉幼儿的关注点，并与幼儿一起收集各种有关材料展开一次有趣的探索活动。活动形式宽松自由。教师始终处于观察、引导的角色，鼓励幼儿大胆、主动去探索他们想知道的问题，在必要时给予幼儿一定知识经验的支持。活动过程中，幼儿之间的互动非常积极，由于材料丰富、有趣，幼儿自始至终处于积极、主动的状态。整个活动宽松、自由，幼儿不仅玩得开心，并在玩中获得丰富的知识经验。

[教案参考] 幼儿园语言教学设计：三个伙伴范例

作为一名教育引导学生的教师，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程，可以让教学工作能够更加的科学化。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[教案参考] 幼儿园语言教学设计：三个伙伴范例”，供您参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园语言教案：三个伙伴

活动目标：

1.能够理解.讲述这个故事。

2.学习“站，丢，转，掰，拉”等几个动词

3.让幼儿思考什么才是真正的伙伴？

4.作为好伙伴应该怎样做？

活动准备：

1.故事书三个伙伴

2.生字卡片

3.4个伙伴的人头像

活动过程：

1.向幼儿讲述故事《三个伙伴》

2，再次讲故事《三个伙伴》让幼儿认识，知道站，丢，转，掰”等几个动词，学会使用这几个词，拿出字宝宝，让幼儿知道每个字宝宝的样子

3，引导幼儿，和幼儿一起分角色，分别戴上4个伙伴的人头像，从故事中的角色进行表演，加深印象，使幼儿更加容易理解

4.故事讲完后，让幼儿知道故事中，面对魏佳的尴尬，前两个伙伴在口头关系，不解决问题，沃罗佳分面包的行为最切合实际。两者相比，怎样做才对

5.向幼儿提出，假如自己的好朋友丢了点心，没了吃的，你们会怎么做？愿不愿意把自己的点心分给同伴吃呢？

6.问幼儿故事中的小朋友怎样的孩子，我们应该向谁学习，学习什么

延伸活动：

1.提问小朋友自己都有几个好伙伴，分别是谁介绍给小伙伴们认识，我们关心自己的小伙伴吗？在生活中我们应该怎样关心，帮助我们的好伙伴呢？

2.由教师组织开展一次主题班会《我的小伙伴》请小朋友们畅所欲言，讲讲和小伙伴之间的有趣故事

【课件收藏】 幼儿园小班综合教学设计设计：能干的宝宝其二

作为一名传播知识的教师，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？下面是小编为大家整理的“【课件收藏】 幼儿园小班综合教学设计设计：能干的宝宝其二”，供您参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班综合教案

活动目标：

１、初步学习看着大书听教师讲故事，愿意模仿书中的对话。

２、借助动作理解故事内容，在教师的语言示范下，学说宝宝自己的句型。

３、初步知道要自己做事，在教师的带领下根据故事内容做动作。

活动准备：

１、教学大书、幼儿用书、教学ＣＤ、学习ＤＶ

２、宝宝和小狗的指偶各一个。

活动过程：

１、出示宝宝和小狗指偶，引导幼儿向他们问好。

（１）师：今天，我们这里来了两位客人。看，他们是谁呀？

（２）教师引导幼儿与宝宝和小狗打招呼问好。

（３）师：宝宝和小狗来告诉我们他们上幼儿园的故事。

２、教师一边讲述故事，一边与幼儿一起翻看大书。

师：宝宝自己做什么？小狗也自己做什么？（教师讲述故事内容，讲完一页就指着画面问问幼儿，鼓励幼儿模仿教师用短句或词语表达书上的内容。）

３、教师带领幼儿一起看幼儿用书，讲述故事。讲完后夸夸书上的好宝宝，让幼儿初步知道宝宝要自己做事。

４、教师带领幼儿根据故事内容表演动作，也可用指偶配合表演，边做边说相应的短句：宝宝自己（说完后教师可拥抱幼儿以表示鼓励。）

延伸活动：

日常活动中指导和帮助幼儿学习吃饭、睡觉、如厕、喝水等，用语言或儿歌鼓励幼儿自己做，自己走路，并适时给予表扬。

[教案参考] 大班月亮船教学设计范例

作为一名敬业奉献岗位的教师，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以提高教师的教学效率和教学质量。想要写出一篇教学设计咋写呢？下面是小编为大家整理的“[教案参考] 大班月亮船教学设计范例”，仅供参考，希望能为您提供参考！

目标:

1.知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。

2.领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。

活动过程：

一、 导入

1、 师：小朋友们，你们坐过船吗？今天老师也带来了一艘小船，我们一起来看看是一艘什么船？出示月亮船的图，导入故事的名称。

2、 师：嗯，这是一艘月亮船，今天啊，老师给小朋友们带来一个关于月亮船的故事

二、倾听故事。

1、故事的题目叫什么？

2、教师讲述第一段故事。

（1）蒲公英为什么哭呀? （因为蒲公英迷路了）

（2）提问：蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么？（陌生的树，陌生的山，陌生的小河）

（3）提问：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢？

（4）提问：蒲公英碰到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？

（5）提问： 蒲公英又碰到了谁？螳螂是怎样劝说蒲公英的？蒲公英最后碰到了谁？蒲公英是怎样对她说的？

3、 教师讲述第二段故事。

提问：

①世界上最大的海洋是哪一个？ (太平洋)

② 世界上最高的是什么山？ (喜马拉雅山)

③ 世界上最大的广场是什么广场？ (天安门广场) ④世界上最长的城墙是什么城墙？(万里长城)

5 蒲公英的家到底在哪？ (万里长城大墙下的一棵小草旁) ○

4、蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢？你们喜欢她吗？

小结：我们喜欢中国，因为中国有世界上最长的城墙――长城 、最大的广场――天安门广场、最大的海洋――太平洋、最高的山――喜马拉雅山。

三、延伸：

1、播放课件，欣赏中国其他的名胜古迹。

我们的祖国很大、很美，除了蒲公英看到的，还有很多著名好玩的地方。如果你坐上月亮船，在云海里飘，你还会看到什么？（故宫、兵马俑）

2、欣赏视频。

作为中国人我们自豪不自豪？（自豪）老师也很自豪，我们一起来歌颂祖国。

月亮船

有一次， 一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。

风停了，蒲公英睁开眼一看，啊！这是什么地方？陌生的树，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。 好心的蟋蟀说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。”

善良的螳螂说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。”

天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。

仙女看见蒲公英在伤心地哭，便问：“可怜的孩子，你怎么了？”蒲公英说：“我迷了路，我要回家。”仙女和气地问：“你的家在哪儿？”蒲公英说：“妈妈告诉我，我的家在世界的东方，那儿有世界最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。”仙女微笑着说：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越变越长，一直拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。

月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女告诉他，那叫太平洋。蒲公英看见了世界上最高的山。仙女告诉他，那是喜马拉雅山。突然，地面上出现了

一片光芒。月亮船来到了万里长城上空，

蒲公英激动地喊了起来：“停一停，停一停，这就是我的家，我就住在长城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船说：“再见，仙女。”“再见，孩子，记住你的家叫中国??”仙女说着，驾着月亮船走了。

[课件必备] 《苹果》幼儿园教学设计写作范例

作为一名授予学生知识的教师，要学会写出优秀的教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以更好的传授给学生们相应的知识。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[课件必备] 《苹果》幼儿园教学设计写作范例”，希望对您的教学和生活有所帮助。

活动目标:

1.在游戏中帮助幼儿学习认识并正确区分红、黄、绿三种颜色

2.学习句式：我是**苹果娃娃

3.鼓励幼儿积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。

活动准备：

1.红、黄、绿苹果胸饰各10个，红、黄、绿三种颜色苹果的贴绒，一棵大苹果树。

2.贴绒教具：小草、树叶、香蕉、雪梨、红气球、灯笼等。

3.音乐磁带《高高的苹果树下》。

活动过程：

（一）逐一出示红、黄、绿三种颜色苹果的贴绒

１． 看，这是什么？它是什么颜色的？我们叫它什么苹果娃娃？（引出红、黄、绿苹果）

２． 看谁说得快：老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字

３． 扩散思维：还有什么是红色的？（绿色的、黄色的）

（二）游戏：学说一句话“我是*苹果娃娃”

1.请幼儿从椅子底下拿出苹果胸饰挂在胸前

现在你们都是苹果娃娃了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果娃娃？（要求能完整回答：我是*苹果娃娃）

２．老师扮演苹果妈妈，幼儿扮演苹果娃娃，进行游戏

老师说：“我的娃娃在哪里？”请颜色相同的苹果娃娃跑到前面说：“妈妈，我在这里。”

（三）贴苹果

（四）结束：歌舞《高高的苹果树下》