[教案借鉴] 大班美术教学设计范例。
教师作为学生学习中的向导,在传授知识的时候,一般要写教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程,可以提高教师的能力,变得更加的优秀。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢?小编为此仔细地整理了以下内容“[教案借鉴] 大班美术教学设计范例”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
活动目标
1、通过欣赏一系列的图片培养孩子们的审美感。
2、锻炼孩子们的握力。
3、培养孩子们的表达能力和组织能力。
活动准备 “我是秀拉”的图画, 各种颜色的圆点粘贴
活动过程
[导入]
1、讲解关于欣赏名画的知识
你想要欣赏名画吗?
欣赏名画时应该注意些什么?
[展开]
2、欣赏“我是秀拉”。
这幅画画了什么?
看过这幅图画后你有什么感觉呢?
① 欣赏过图画后谈谈这幅画有什么特征以及你对画家的感想。
“我是秀拉”这幅画的代表作是出自于一名法国的画家, 他把圆点形象地聚集在一起完成了这部著作。* 乔治·秀拉 : 他是新印象派的重要人物,画作风格相当与众不同,秀拉的画充满了细腻缤纷的小点。代表作品有《阿尼埃尔的浴场》,《大碗岛的星期日下午》等等。
把色点聚在一起完成的画称为点描画。
② 老师讲解一下点描画的含义
“我是秀拉”这幅画怎么样?大家看出来它是用一个一个小点儿画出来的吗?
点描画是用笔尖或是小刷子的背面点点儿的方式完成的作品。
* 点描画 : 用笔尖或是小刷子的背面点点儿,构成视觉上的混色效果。
③ 谈一谈看过点描画你有什么感想?
④ 讨论一下有没有和点描画差不多的画画方式,是什么呢?.
3、研究一下活动纸
① 研究一下活动纸
苹果是什么颜色?
应该怎么涂色呢?
4、效仿点描画的方式把圆点粘贴粘在苹果上
我们也一起像点描画画家那样作画呀?
① 谈论一下用彩色粉笔和用圆点粘贴为苹果上色有什么不同?
[结尾]
1. 让孩子们把自己做的组品介绍给朋友们
2. 总结活动
[出示图片]
美工活动“牙齿切碎机”活动后感
本周进行了美工活动“牙齿切碎机”,整个活动中,幼儿参与的积极性很高,思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时,孩子们的兴趣一下子就上来了,纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论,让孩子们知道前面的牙齿是门牙,门牙旁边的是犬牙,犬牙旁边的是磨牙,并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机,在亲手制作“大嘴怪”时,孩子们显得更为积极主动,他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿,然后根据画好的牙齿剪下来,再把它们粘贴到剪开的纸盒里。
在这一过程中,很多孩子都做得比较成功,但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪,结果牙齿的构造没剪对,被旁边的小朋友一说,他们只好重新剪过,耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了,接下来就是打份自己的牙齿切碎机:给它画上眼睛,头发,耳朵等。这一过程都难不倒孩子,大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食,大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物,“嗷,咕咚”,牙齿切碎机一口一口吃东西了,哦,大家玩得真开心啊!我把幼儿做好的作品放在区角中,让孩子可以随时玩一玩。
通过这次活动,孩子们在设计,制作,体验中进一步对自己牙齿更加了解,并体验到了成功的喜悦。
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[教案借鉴] 大班美术教学设计
作为一名传道受业解惑的教师,教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动,可以保证按照教学目标的要求来组织教学。那么一篇教学设计要怎么写呢?小编特地为您收集整理“[教案借鉴] 大班美术教学设计”,仅供参考,大家一起来看看吧。
教学目标:
1、了解两种颜色调和后会产生第三种颜色。吹画后,展开想象,并添画成一幅完整的作品。
教学重点、难点:
重点:学生在活动中发现并认识色彩的变化,体验活动带来的乐趣。难点:学生将颜色调和到合适的浓度。教学准备:
1、学生准备红、黄、蓝三种水彩颜料,吸管一根。小毛笔、水罐、纸、小抹布等。
2、教师除准备颜料外,还需准备好相关图片。
教学过程:
一、导入:
1、欣赏精美的图片,对比彩色画面与黑白画面,让学生在讨论交流中了解自然界中色彩的丰富与美丽。
二、学习、发展:
2、老师根据同学们得总结,做一次范画,让学生明白调好颜色是关键。
3、学生练习调色,鼓励学生大胆试验,汇报自己的发现。
三、共同探索
1、引导学生观察自己的作品,红、黄、蓝三个好朋友在玩耍的过程中,发生了什么变化?这些颜色是怎么“变”出来的。
2、教师帮助学生一起总结。
3、奇思妙想做一做,对画面进行添加,使构图更加完整,情节更完美。
4、除了吹的方法以外,你还能想出哪些好方法来让这三个好朋友一起玩耍呢?想一想、做一做。
四、收拾与整理:
学生将自己的作品放在通风的窗台或地面晾干,保持作业整洁。然后用抹布清理桌子,最后将水罐等洗净。
五、作业设计:
用红、黄、蓝三种颜料制作一幅优秀的作品。
[课件借鉴] 大班活动教学设计写作范例
作为一名照亮学生前方道路的教师,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想,可以有效地提高教师的教学能力。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢?以下是小编收集整理的“[课件借鉴] 大班活动教学设计写作范例”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1、学习用轻快的声音进行演唱,享受轻松、愉快的游戏氛围。
2、能在游戏中流畅地顺数和倒数,形象地感受数量递增和递减的关系。
3、体验自编歌曲、自创游戏玩法的快乐。
活动准备:
1、用积木或小姨子做栏杆围一座约40CM宽、4M长的桥。
2、幼儿已学会演唱歌曲《鸭子上桥》
3、准备音乐磁带、录音机。
活动指导:
1、复习歌曲。
(1)、引导幼儿用轻快的声音齐唱歌曲,表现歌曲活泼、欢快的气氛。
(2)、启发幼儿用即兴的舞蹈动作进行表演,重点启发幼儿按歌曲的节奏进行表现。
2、讲解游戏玩法,帮助幼儿理解游戏规则。
3、幼儿游戏,教师用歌声、手势、动作提示幼儿按规则游戏,注意逐步推出,让幼儿自己听音乐进行游戏。
4、幼儿熟悉玩法后,用另一个形象替代歌曲中鸭子的形象,创编歌词,并创编相应形象的动作,减少游戏。
5、为了减少幼儿等待的时间,增加练习机会,游戏时可将幼儿分成每8人一组,引导幼儿自己用积木或椅子做栏杆围一座桥进行游戏。
[课件借鉴] 打击乐大班教学设计范例
作为一名传播知识的教师,在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则,可以让学生能够学到更多的知识。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢?小编特地为您收集整理“[课件借鉴] 打击乐大班教学设计范例”,希望对您的教学和生活有所帮助。
一.活动目标
1.感受A段音乐的欢快B段音乐的优美,体验共同演奏的乐趣,
2.探索歌曲的表演动作,以及演奏时乐器的配置方案。
3.讨论打击乐器的演奏方案,根据乐曲的变化设计配器方案,学习用不同的乐器来表达音乐的不同情绪,能够用铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器演奏歌曲。
二.活动准备
1.幼儿已会唱歌曲《郊游》。
2.铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。
三.活动过程
1.复习歌曲,进一步感知歌曲结构的情绪。
(1)这首歌有几段?哪几段是一样的?;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;第一、第三段音乐听起来怎么样?
(2)第二段音乐怎么样?
2.创编动作。
(1)在引导幼儿观察操作卡片画面进行讲述后,鼓励幼儿探索用什么动作表示手拉手、很高兴去郊游的情景。
(2)鼓励幼儿探索怎样表演第二段音乐中表现的优美景色。
(3)老师根据幼儿想象的动作组合成歌表演,并进行集体练习。
3.讨论配器方案,为歌曲伴奏。
(1)请幼儿思考用什么乐器演奏音乐优美部分?
B段的比较抒情,可以延长的,适合用什么乐器?
(2)请幼儿思考用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的部分?
提示幼儿A段脚步的适合用双响筒
(3)请幼儿看老师指挥做现用乐器的模仿动作,用乐器看指挥演奏。
(4)请幼儿和小伙伴交换乐器看指挥演奏。
四.活动反思:
本次音乐活动是一个歌唱活动。《郊游》这首曲子是大家耳熟能详的,它是ABA结构,第一段和第三段是一样的,活泼欢快,中间第二段比较柔和,唱了郊游的风景。活动开始我以谈话导入,引导幼儿说说郊游地的风景,根据幼儿的回答我用简笔画的形式画了下来,从而引出第二段歌词。接着我用动作引导幼儿说出了第一、第三段的歌词。歌词理解后,让幼儿通过听教师清唱初步熟悉歌曲旋律,然后再用钢琴伴奏,一句句学习歌唱。等唱了两到三遍后请幼儿编动作,边表演边唱,这样比较能帮助幼儿记住歌词。虽然大多数幼儿能大概将歌曲唱出来,但这样的教学方式让孩子们觉得兴趣缺缺;而且后面边表演边唱,孩子们会分散注意力,反而唱的更少更轻,应该在幼儿熟悉歌曲的基础上再加动作比较好。
[教案借鉴] 大班美术教学设计(经典版)
教师作为学生前行的引导人,正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是以系统方法为指导,可以让学生能够学到更多的知识。怎么才能写好一篇教学设计呢?小编为此仔细地整理了以下内容“[教案借鉴] 大班美术教学设计(经典版)”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
活动目标:
1、学习喷画的技能,体验喷画方法再现物体形象的乐趣。
2、养成干净整洁的习惯。
活动准备:
1、幼儿利用光线做影子游戏。
2、1—4种调好的颜料;每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布;擦手布。
活动过程:
a) 出示喷画范例:小象的影子,引起幼儿的.学画兴趣。
老师:画上是什么动物?画的前面没有光也没有小象,小象的影子怎么会到纸上呢?
b)学习喷画的方法。
先将图画纸铺平,再把自己喜欢的物形卡片放在纸上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在纱窗上来回刷),将颜色喷在纸上,这样有物形卡片的地方,因为喷不到颜色而不变色,喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉,就留下了物形的影子。
为了使画面更漂亮,可以喷2或3种颜色:喷完一种颜色后,必须等晾干才能喷另一种颜色。
c)提出要求,幼儿操作,老师巡回指导。
d)请幼儿欣赏作品,说一说喜欢哪幅作品,为什么。(引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价)。
大班美术:金灿灿的油菜花
[课件借鉴] 大班美术教学设计其四
作为一名优秀负责任的教师,教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排,可以促进教师的成长,提高教师的教学能力。我们写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编精心为您整理的“[课件借鉴] 大班美术教学设计其四”,希望能对您有所帮助,请收藏。
【活动目标】
1、感受对字体进行艺术变形以及装饰的乐趣。
2、能根据“福”字的笔划特点进行想象变形、添加、装饰,发展幼儿思维的灵活性。
【活动准备】
幼:水彩笔、各色彩卡纸、彩纸、剪刀、胶棒。
师:“福”字的图片及资料,范画。
【活动过程】
1、谈话形式,导入活动。
播放乐曲《新春乐》,引起幼儿兴趣。并提问:
“刚才听到的乐曲和过年有关,叫什么?”“你们喜欢过年吗?为什么?在过年期间有一个字,出现的最多,你们猜是什么字?”“说到福字时你们会想到什么?人们为什么要把它贴在门上?”
2、欣赏传统的“福”字的图片,了解“福”的含义和结构。
3、播放课件,欣赏有趣的“福”字变形,理解“福”字的结构和变形方法。
4、幼儿画“福”字并分组合作装饰画面,体会其中的乐趣。
师:今天,你们可以选一种自己喜欢的颜色的彩纸,用水彩笔画出“福”,然后将画的“福”字剪下,贴在红色的卡纸上,最后每两个幼儿为一组,用撕、剪、画等方式合作完成一幅作品。
5、幼儿进行创作,教师指导。
6、评价幼儿作品,进行幼儿小小画展。