教案精选: 幼儿园小班教学设计(篇一)。

作为一名默默奉献的教师，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。那么一篇教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家收集的“教案精选: 幼儿园小班教学设计(篇一)”但愿对您的学习教学带来帮助。

活动目标

1、能够大胆画线、涂色。

2、通过绘画来表达自己的情感和想象。

3、增加幼儿绘画的自信心。

活动重难点

活动重点：能够大胆画线涂色。

活动难点：会运用线条和色彩，通过想象进行创作。

活动准备

教具准备:保罗?克利的抽象画，贴有彩色线条的场地及创意画廊的挂画墙。

学具准备:图画纸、蜡笔、自制小画框人手一份。

教法与学法

教法：在教学活动中，我运用快乐游戏法、演示法、提问法等，激发孩子们的绘画兴趣，让他们主动参与到活动中来。

学法：孩子们则通过欣赏、想象、表达，在轻松愉快的氛围中展开想象的翅膀，大胆涂画。

活动过程

活动分为：欣赏—想象—绘画—展评，四个环节

第一个环节：通过游戏与欣赏，初步感知线条与色彩。

一、走线游戏。

我是这样引导幼儿的：“孩子们，你们看这里有什么？我们到这些有趣的线条上走走看好吗？”

通过走线游戏让孩子们对线条有一个最初的感官体验。

二、欣赏抽象画。

在走线游戏的基础上，我向孩子们进一步提出问题：“刚才你都过走什么样的线条？”

在孩子们充分描述之后，引导他们欣赏抽象画。“老师这里有一幅漂亮的画，上面也有一些有趣的线条，我们一起来看看好吗？”

老师出示瑞士画家保罗?克利的抽象画，并提问：“小朋友，请你们说说在这幅画上你都看到了什么？这里都用了那些颜色？你最喜欢那种颜色？画里的这些线条像什么？”

通过欣赏与提问，让孩子们对线条与色彩有了初步的感性认识。

第二个环节：运用想象，进一步理解线条。

有了以上的体验和认识，我继续引导孩子们对线条展开丰富的想象：“刚才我们一起认识了线条宝宝，它可是一个可爱的孩子，在我们的周围到处都能看到它，不过它最喜欢在我们的画纸上散步，今天，它要和我们玩一个猜猜看的游戏，请你们说说画纸上的线条宝宝像什么。”

一、教师画线条，请小朋友说说线条像什么。

二、请个别小朋友画线条，请其他的孩子来进行想象。

这个环节充分调动了孩子们的积极性，他们运用自己的生活经验，对线条展开丰富了的想象，借此也对线条有了进一步的理解。

第三个环节：幼儿随音乐涂鸦绘画，体验绘画的乐趣。

在上面两个环节的基础上，我请孩子们进行涂鸦绘画，并且播放轻快的背景音乐。在指导的过程中，我关注孩子们之间的个体差异，肯定孩子们的独特表现方式，鼓励不自信的孩子按照自己的想法大胆涂画。

第四个环节：幼儿欣赏自己的作品。

我请完成作品的孩子自选一个小画框，把自己的画粘到上面并挂到创意画廊中。欣赏着自己和同伴的作品，孩子们的眼中充满了喜悦和自豪，就像一个真正的艺术家一样。他们作品中，线条的勾画和色彩的运用让我惊叹，丰富的想象更是让我自叹不如。

精选阅读

[精选教案] 幼儿园大班教学设计(篇一)

作为一名授予学生知识的教师，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以有效地提高学生们的学习能力。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“[精选教案] 幼儿园大班教学设计(篇一)”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

白天和黑夜

活动目标：

1、能说出白天和黑夜的.特点，理解这是大自然的规律。

2、学会运用“喜欢、因为”两个词汇。

3、尝试在“辩论赛”中大胆说出自己的想法

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

活动重点：理解白天和黑夜是大自然的规律。

活动难点：尝试在“辩论赛”中学会运用“喜欢、因为”两个词汇，大胆说出自己的想法。

活动准备：

1、物质准备：课件《白天和黑夜》，太阳、月亮的头饰，小手掌若干

2、场地布置：辩论赛场景

活动过程：

一、创设情境激发兴趣

——小朋友听这声音，你觉得他们之间发生什么事情?(播放争吵声音)

——是谁在争吵让我们看看!(出示兔子和猫头鹰头饰)

二、兔子和猫头鹰为什么争吵?

——你觉得说喜欢黑夜的是谁?说喜欢白天的是谁?为什么?

——小朋友说得真不错，让我们听听兔子和猫头鹰到底怎么说?(播放兔子和猫头鹰的声音)

(兔子说：“因为天一黑就什么也看不见，只好去睡觉了”)

(猫头鹰说：“因为黑夜好出来玩，抓老鼠，如果白天太长，黑夜就短了，就会吃不饱的”)

——兔子和猫头鹰吵累了。就去找其他的动物评评理，他们找到了谁来评理呢?

三、游戏活动《猜猜乐》

——播放课件，兔子和猫头鹰找到了谁评理?(猫)

——出示图片1(猫)，小朋友请仔细观察图片，猫会支持谁呢?为什么?请做出选择。(幼儿选择好后，让幼儿说出理由。)

——总结：让我们听听看猫是怎么说?

——出示图片2(公鸡)，开始选择。(幼儿选择好后，让幼儿说出理由。)

——总结：让我们听听公鸡是怎样说?

——出示图片3(牛)，开始选择。(幼儿选择好后，让幼儿说出理由。)

——总结：让我们听听牛是怎样说?

——出示图片4(老鼠)，开始选择。(幼儿选择好后，让幼儿说出理由。)

——总结：让我们听听看老鼠是怎样说四、白天黑夜的辩论会

(这个环节使用了教育法中的讨论法)

——小朋友通过刚刚的游戏，我们知道有些动物支持兔子，喜欢白天，有些动物支持猫头鹰，喜欢黑夜。因为每种动物都有他自己的生活方式。

——现在让我们根据自己的观点，分为“白天”和“黑夜”两组，以辩论赛的形式把喜欢“白天”和“黑夜”的理由说出来。

——幼儿自由辩论

——结束辩论

老师总结：小朋友，刚刚的辩论真精彩，如果没有了白天，只有黑夜行不行?为什么?如果没有了黑夜，只有白天行不行?因为我们白天和黑夜是不能分开的，这是大自然的规律，白天和黑夜每天都在不停的变化，只要我们用愉快的心情去看待，其实白天和黑夜一样的精彩，一样让人感觉快乐。

课后反思：

绘本十分有趣，成功地吸引了幼儿。大班幼儿早有黑夜与白天的概念，整节课我让幼儿在具体形象下进行了白天与黑夜的区分。有个别幼儿没有区分正确，但在同学与教师的引导下也成功的解决。这节课基本完成了目标，但自我感觉设计上没有很成功，在幼儿学会分享环节，过短促。幼儿情感提升方面仍要加强。

[课件参考] 幼儿园小班美术教学设计精选一篇

作为一名默默奉献的教师，要学会写出优秀的教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以有效地提高教师的教学能力。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？下面是小编为大家整理的“[课件参考] 幼儿园小班美术教学设计精选一篇”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1.尝试和泥，让幼儿关注泥巴的变化。

2.会初步用团和捏的方法玩泥。

3.培养孩子对泥工活动的兴趣。

4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

泥制品若干(如元宵、小兔、毛毛虫、小花等)

活动过程：

1.请幼儿欣赏泥制品，引起幼儿的兴趣，并让幼儿讨论它们是用什么做成的。

2.引导幼儿尝试和泥，感受泥土和泥巴的特征。

(1)请幼儿穿上围兜，每人装上一小盆干泥土，用手摸一摸，压一压，感知泥土的特征是：松松的，软软的。

(2)引导幼儿说一说泥巴是怎样和成的，并初步尝试一下。

(3)请幼儿观察并用手触摸一下，

感受泥巴的特征是：湿湿的，粘粘的。

3.以玩游戏的方式引导孩子参与：“今天我们来玩个超级变变变的游戏，看一看，瞧一瞧，我变了什么?(变成个元宵)又变成了什么?(变成个毛毛虫)，然后给幼儿示范用团和捏的方法玩泥，先把泥巴团成球形，再捏成各式各样的东西，教师要注意讲清要领和注意事项。

4.每人一块泥巴，请幼儿用团和捏的方法玩泥，玩的时候要注意和同伴相互学习，并鼓励幼儿创造性地玩泥。

5.幼儿相互欣赏并交流自己的作品，指出好在哪里，不好在哪里。

活动延伸：

1.把做好的泥制品放好晒干，并给晒干的泥制品上色，投放到展区供幼儿欣赏。

2.在手工区投放湿泥，颜料，模具等，鼓励幼儿继续创造性地玩泥。我的创新：

小结及反思：

本次活动主要是通过欣赏泥工作品，让小班幼儿初步了解泥工艺术，并练习泥工的基本技能：团和捏，发展幼儿的动手能力，想象能力及创造力。在活动开始时，先让幼儿掌握了怎样去和泥，由于小班孩子初次接触泥工活动，我又以游戏的方式引导孩子们积极参与，以引起他们的强烈兴趣，并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的快乐。虽然孩子们的作品还较粗糙，但很可爱，有的还较有创意，虽然他们玩的手指黑黑的，但都很开心，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿时快乐的感觉。

课件精选: 幼儿园大班教学设计篇一

教师作为文明之树的培育者，在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢？下面是小编为大家整理的“课件精选: 幼儿园大班教学设计篇一”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、通过观察不同的液体倒入相同的水中的不同现象，激发幼儿初步的探究欲望。

2、会制作糖水饱和溶液。

3、通过活动，激发幼儿对科学的兴趣。

活动准备：

2个装有自来水水的大杯子、1个装有红色颜料水的小杯子、抹布1块、托盘2个、小木勺1个、白糖1杯。

活动过程：

一、故事情境导入：

1、小朋友们，大家好！我是杜老师，今天我给小朋友们带来一个故事，希望小朋友们能够喜欢。

2、故事讲述：森林里的魔术节到了，兔妈妈带着兔宝宝来观看魔术表演，台上的小狐狸左手拿着一杯红色的液体，右手拿着一杯透明的水，小狐狸一边说一边做，它说，它要将红色的液体倒入透明的水中，还要让红色的液体沉入杯底，要让一杯水变成两层，上面是透明的，下面是红色的。

说着，小狐狸将红色的液体慢慢倒入透明的水中，哇！好奇怪啊！真的变成两层了，太神奇了。

“妈妈，妈妈，我也要学变魔术，太好玩了！”

3、演示：将糖水饱和溶液倒入装有透明的水的杯中。

二、小兔学魔术——制作糖水饱和溶液

1、继续讲述故事第二部分——小兔自己在家里做实验不成功。（也可以让幼儿自己动手操作）

教师演示用没有加糖的红色液体倒入透明的水中，一杯水都变成了红色。

2、讲述故事第三部分——兔妈妈解谜题。

教师一边讲述故事，一边演示并制作糖水饱和溶液。

三、幼儿操作环节。

四、拓展环节：

幼儿在家里变魔术给爸爸妈妈看。

附：

《小兔子学魔术》

森林里的魔术节到了，兔妈妈带着兔宝宝来观看魔术表演，台上的小狐狸左手拿着一杯红色的液体，右手拿着一杯透明的水，小狐狸一边说一边做，它说，它要将红色的液体倒入透明的水中，还要让红色的液体沉入杯底，要让一杯水变成两层，上面是透明的，下面是红色的。

说着，小狐狸将红色的液体慢慢倒入透明的水中，哇！好奇怪啊！真的变成两层了，太神奇了。

“妈妈，妈妈，我也要学变魔术，太好玩了！”

“好啊！那咱们就回家去做吧！”

回到家后，小兔子迫不及待的做起实验来，它也学着小狐狸，左手拿着红色的液体，右手拿着透明的水，慢慢的将红色的液体倒入水中，可是每次都是一整杯水变成了红色。反反复复的做了好多遍，就是变不成两层，都快急死小兔子了。

“呜呜呜，呜呜呜，妈妈，你快来帮帮我，我怎么也变学不会，怎么办呢？”

兔妈妈走过来说：“不哭，不哭，你看妈妈怎么做?”

说着，兔妈妈拿来一杯白糖，拿来很少的一小杯红色的液体，它把白糖大量的倒入红色的液体中，又拿来一个小木勺，一边搅拌，一边说，白糖和红色的液体加起来，搅拌后就变成了小狐狸手中的红色液体了，这样红色的液体就会变重，倒入水中时候就会下沉。但是，你一定要加入大量的白糖，一定要让液体变成像蜂蜜一样粘稠才可以倒入。

说着，兔妈妈提起小木勺看了看，又搅拌了好一阵子，又把小木勺提起来，看到小木勺上的液体变得粘稠，才放下小木勺。右手拿起透明的水，慢慢的将红色的液体倒入水中，小兔子尖叫起来了，“妈妈，妈妈你真厉害，成功了，成功了!”说着，小兔子也做起来了……

课后反思

科学活动《奇妙的水》很适合大班的孩子，大班的孩子好奇心强，也很想自己有机会动手制做出他们自己喜欢的东西。本节课注重情境教学，整个活动过程童趣化、低幼化，让幼儿在故事中学习科学道理。

本活动难度不大，但能够很好的激发幼儿的探究兴趣，并能够让幼儿体验科学乐趣，孩子们通过成功的操作和体验，加强他们的自信心。通过本活动使幼儿在观察、比较和动手操作能力等方面都得到了一定的发展，也使他们的语言表达能力得到了很大的提高。

[精选课件] 幼儿园小班健康教学设计（一篇）

作为一名照亮学生前方道路的教师，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？小编特地为您收集整理“[精选课件] 幼儿园小班健康教学设计（一篇）”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标

学习动词：

伸、拍、抬、跺、走、跑、跳，并做相应的动作。

尝试跟着音乐做动作。

活动准备

课件准备：

“机器人”组图；《我是机器人》歌曲视频；《我是机器人》歌曲音频及伴奏。

活动过程

出示组图“机器人”，鼓励幼儿自由猜测机器人的作用，激发活动兴趣。

——你们瞧这是什么？（机器人）

——你们猜这个机器人会做什么事情呢？

小结：这是一个会跳舞的机器人。

播放歌曲视频《我是机器人》，引导幼儿学习动词并做相应动作。

1.播放歌曲视频第1遍，引导幼儿学习动词并做相应动作。

——机器人做了哪些动作？（伸、拍、抬、跺、走、跑、跳）

2.播放歌曲视频第2-3遍，鼓励幼儿跟着视频一起做动作。

播放歌曲音频《我是机器人》，鼓励幼儿跟着音乐做动作。

——如果只听音乐，你们还能跟上机器人跳舞的动作吗？

播放歌曲伴奏《我是机器人》，鼓励幼儿创编机器人跳舞的动作并随乐做动作。

1.幼儿自主创编动作。

——你们还能帮机器人想到哪些不一样的舞蹈动作？（伸出双手甩一甩，双手叉腰弯一弯，伸出小脚踢一踢）

2.教师跟随伴奏演唱改编后的歌曲，带领幼儿做动作。

——试试跟着音乐跳一跳你们自己想出来的动作。

活动延伸

区域活动

在表演区，投放歌曲伴奏《我是机器人》，引导幼儿继续创编动作并随音乐做动作。

[精选教案] 幼儿园大班健康教学设计(篇一)

作为一名优秀负责任的教师，在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。那么一篇教学设计要怎么写呢？下面的内容是小编为大家整理的“[精选教案] 幼儿园大班健康教学设计(篇一)”，相信您能找到对自己有用的内容。

【活动目标】

1、了解食品的保质期及它的作用，知道应该在保质期内实用食品，激发幼儿的食品卫生意识；

2、能较清楚地表达自己的探索和发现；

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

4、初步了解预防疾病的方法。

【活动准备】

教室里面的各种废旧物品

【活动流程】

谈话导入——观察感知——联系315

【活动过程】

1、谈话导入

师：老师今天的身体有点不舒服，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗？（幼儿猜测）

其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的，会生病的。

老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢？（盒子上有时间的）盒子上的时间叫食品保质期

2、观察感知哪些食品有保质期啊？看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？你在哪里找到保质期？师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里？（瓶口上）

盒子包装的保质期在哪里啊？（盒子底部）口袋食品的保质期在哪里啊？（口袋边上）

原来他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢？回家的时候你们看看再告诉我。

3、联系315讲一讲昨天老师吃了过期的食品后，你们知道老师是怎么做的吗？我去消费者协会投诉了，因为昨天是3、15号，也就是3、15消费者权益保护日，如果你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。

热搜课件: 幼儿园小班健康教学设计精选一篇

作为一名照亮学生前方道路的教师，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“热搜课件: 幼儿园小班健康教学设计精选一篇”，希望对您的教学和生活有所帮助。

活动目标：

1、初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。

2、通过相互讨论和互相观察，知道如何爱护指甲。

3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。

4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

5、培养良好的卫生习惯。

活动准备：

一把指甲钳，幼儿用书人手一份。

活动过程：

1、初步了解指甲的作用。

教师做手捂住肚子，脸上表情痛苦的样子，问：小朋友猜猜我怎么了？为什么我会肚子痛呢？最后，教师告诉大家：因为常常自己咬手指甲。

2、引导幼儿讨论了解指甲的作用。

教师：小朋友，你有指甲吗？你知道指甲有什么用吗？

3、讨论：如何爱护自己的指甲。

◎教师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应该怎么保护自己的指甲呢？

◎幼儿进行自由讨论并得出一些结论，如：指甲长了要即使剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要即使洗手等等。

◎教师：如果指甲长长了，我们不剪，这样做会怎么样呢？

◎幼儿讨论，得出一些结论：不及时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害别人；不及时洗手，指甲中会有许多脏东西；经常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔；还会影响手指的生长等等。

3、参与“亲亲指甲钳”的游戏。

◎玩“亲亲指甲钳”的游戏。教师先让幼儿认识指甲钳，再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手，让大家感受游戏的快乐。

◎幼儿乐意剪自己的指甲。

活动反思：

教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其对健康活动的兴趣。

【课件模板】幼儿园小班教学设计篇一

作为一名优秀的教育工作者，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计遵循学习效果最优的原则，可以让教学工作能够更加的科学化。那么一篇教学设计要怎么写呢？下面是小编精心为您整理的“【课件模板】幼儿园小班教学设计篇一”，希望对您的教学和生活有所帮助。

活动目标：

1．了解灾害天气对人们生活的健康的影响，了解环境不一样空气是不一样的，引导幼儿关注人类共有的生存环境–地球，使幼儿懂得保护环境的重要性，树立环保意识。

2、鼓励幼儿大胆运用语言表达情感，对保护大自然，保护地球的美好愿望。

3、培养幼儿自觉的环保意识，文明习惯。

4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

1.课前已经让幼儿绘画了各种能冒烟的图画（公交车、汽车的排出的尾气，工厂里锅炉排出的废气，放鞭炮的烟，建筑工地上的扬尘，农田烧草的烟、等等），小实验（塑料袋、玻璃缸场景：汽车树林房屋打火机、废纸数张，PPT、天气视频

活动过程：

一、谈话活动：感受空气的重要性

1、说说天气记录观察

——今天，陈老师来到你们幼儿园，老师发现你们幼儿园十分漂亮，之前我让你们记录了今天的天气情况。

–谁愿意说说的？

（请2位幼儿介绍他的记录）

–老师这里有几个天气标记，晴天应该用哪个来表示？

–那其他的标记又表示什么天气呢？

二、观看各种有关雾霾天气的挂图和卡片，了解各种雾霾天气对人类的影响

–老师这里有几张照片，你们看看都是在什么样的天气？（在下雾的`时候拍的）这种天气用什么天气标记来表示呢？

这究竟是一个什么样的天气呢？那我们一起来听听气象专家是怎么说的？

–刚刚小朋友听到了什么？（3个以上的幼儿回答）

–那这种天气是用以上的天气标记表示吗？（晴天、阴天、雨天）

–原来以前是没有这种天气了，是最近刚刚有的，那为什么会出现这样的天气呢？（幼儿回答）

–那我们一起来看下图片究竟是哪些因素造成的？

教师小结：这种烟对我们的环境有没有影响呢？

那接下来看看老师来做个小实验

三、游戏，演示，直观地显示

玻璃缸场景：

（1）汽车树林房屋

——我们生活在一个美丽的城市里，蓝蓝的天，白白的云，我们呼吸着干净的空气。空气在哪儿（空气在我们的周围）当我们有了更多的工厂，汽车，对树木，秸秆的焚烧，我们呼吸的空气会有什么样的变化吗？

（2）制造雾霾

–你们都看见了什么：两个袋子里装有的空气一样吗？

教师小结：空气中有什么？老师用塑料袋装空气。第二个袋子里有黑色点点。

–我们一起来看看这种空气里原来含有PM2.5颗粒物，这种颗粒非常小。

四、感受空气质量的重要性

–那这些颗粒我们容易吸入身体里吗？

–我们用鼻子来呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸时这些鼻毛可以阻隔大的颗粒物，而小颗粒的就容易被呼吸到身体里。

出示PM2.5图

–一旦被人吸入对人体又有什么危害呢?

(就会出现呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困难，诱发许多疾病)

教师小结：对人体健康的危害颗粒物易被鼻腔、咽喉阻隔拦截。但是，由于PM2.5是较小颗粒物，一旦被人吸入，就会出现呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困难，诱发许多疾病。

–如果出现雾霾天气，我们出门时应该如何保护自己？（戴口罩、少出门，不要开窗通风）

–今天呀，老师教你一个雾霾天气的呼吸方法。教师示范。

幼儿跟随老师一起放松呼吸。（吐纳法。双手合十胸前，然后两手臂向前伸直，再慢慢抬举至头顶，一边做动作一边进行”吸一呼三”和”吸三呼一”的吐纳法，即吸一口气分成三次呼出，吸三口气做一次长呼。把一口气变成多口气来锻炼，这样可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，增强人体的耐缺氧能力。）

—-我们应该如何保护环境，不让这种恶劣天气产生呢?

(9月22日无车日、3月23日的晚上20：30-21：30熄灯一小时)

我们的国家已经采取了以下一些措施：有无车日（减少汽车尾气的排放），植树节绿化我们的环境，熄灯一小时（节约用电）等等，这些都是为了让我们能够呼吸到更好的空气，有着更好的生活环境。我们要保护环境，人人有责！

五、结束

–马上，我们一起回到班上再与班上的其他小朋友商量下还有什么办法来保护环境，减少这种恶劣天气的产生，我们和客人老师说再见吧！