「课件收藏」天冷我不怕小班教学设计其一。

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？小编特地为您收集整理“「课件收藏」天冷我不怕小班教学设计其一”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。

2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。

3、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

活动重点：

不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。

活动难点：

体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。

活动准备：

幼儿用书、教学挂图活动过程一、结合体育活动，小动物模仿操，幼儿感受运动前后的变化。

1、教师：我们一起跟着音乐做模仿操吧！（教师可组织幼儿连做两遍，让幼儿能明显感受身体的变化）2、教师：告诉大家，做完模仿操后，感受身体和做操前有什么不同？

教师小结：做操前我们的身体觉得有点冷，刚刚锻炼身体后觉得身体有点热了，是因为我们运动了，所以身体就有点热了！

二、结合幼儿用书，引导幼儿谈谈冬天有哪些御寒的方法。

1、教师：现在的天气，我们身体有什么感觉？人们的哪些方面的改变让你觉得天气已经很冷了呢？

2、教师：书上的小朋友是如何抵御寒冷的呢3、教师：我们平时用哪些方式抵御寒冷呢？

教师小结：平时在室内的时候，感觉不会冷，就是在外出的时候觉得天气特别的冷，这时候我们可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具"帽子、围巾、手套。"三、幼儿听故事《北风爷爷你吹吧！》

1、教师：北风爷爷一来，哪些地方发生了变化？

2、教师：小鸟和小猫怎么了？

3、小女孩在做什么？她怕北风爷爷吗？她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷？

4、北风爷爷最后到哪里去了教师小结：冬天来了，北风爷爷把树叶都吹落到了地上，水缸里的水因为温度太低了也变的特别冷！小动物都躲到温暖的地方去了，小女孩正在锻炼身体，冬天不怕冷，运动后身体就热起来了，所以就不怕冷了！

四、师生共同总结抵御寒冷的方法。

1、教师：我们听了故事，自己也试了试，大家说说都有哪些方法可以抵御寒冷呢？

2、让幼儿说一说。

小结：我们可以适当的多穿一些保暖的衣服，出门戴手套、围巾、帽子、口罩等，要多参加锻炼身体，这样我们的身体就不怕冷了！

活动反思：

《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。

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教学目标：

1.知道生活中时时处处都会有困难。

2.尝试克服困难遇到困难时想办法不退缩。

3.体验战胜困难的乐趣，激发战胜困难的勇气。

4.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

5.懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

教学准备：

预先设置两个小困难﹑写有“必胜”字样的头带若干﹑关于幼儿遇到困难时的勇气兄弟的图片等。

活动过程

一.以两个预设的困难引出活动

1. 激发幼儿参与活动的兴趣：将幼儿喜欢的零食放置高处，请幼儿想办法取下。

师：我有一些好吃的东西，挂在高处，谁有办法取下来?谁取下来就奖给谁。

师：刚才几个小朋友都试着想取下好吃的，可都没有成功，看来想要得到好吃的可真是太困难了。

师：那你们想一想，有没有好办法拿到好吃的呢?比如：可以踩到凳子上去取，或者请大人帮忙 ……………..

幼儿采用上述的方法拿到了好吃的，体验到了成功的快乐。

2.设置困难场景，引导幼儿进一步体验困难

师：我这里有几根缠绕在一起的跳绳，能帮老师解开跳绳的小朋友可以获得奖品。

先请一位幼儿尝试不能成功。

师：一个小朋友解绳子解不开，看来这个任务太难了，怎么办呢?

幼：老师我帮他解开。

师：刚才解绳子太难了，一个小朋友没解开，两个一起就解开了。

二.引导幼儿知道遇到困难时要想办法

1.讲述自己遇到的困难

师：你们每天都会遇到什么困难呢?

师：你们遇到困难会怎么办呢?是哭鼻子﹑发脾气吗?

2.引导幼儿知道遇到困难时要想办法

师：有了困难哭鼻子﹑发脾气是没有用的，要想办法去解决它。老师给你们介绍几个好朋友(出示图片)他们叫勇气兄弟，他们从来不怕困难，你们愿意和勇气兄弟一样勇敢吗?

三.引导幼儿尝试克服困难，激发战胜困难的勇气

1.穿衣服比赛

师：小朋友们，你们想成为战胜困难的勇士吗?谁能想办法把自己的外套穿好，那就一定能成为战胜困难的小勇士!我们来比赛吧。

师：把写有“必胜”勇士的头带发给小朋友，你们想办法系在自己头上，这样就成为真正的不拍困难的勇士了。

2.激发幼儿战胜困难的勇气

师：我们都是不拍困难的小勇士了，什么困难我们都不怕，一定能战胜它，走，我们一起去打败困难。

活动反思：

本次活动创造了一个自由，宽松的交往环境，在轻松﹑愉快的状态体验过程中，引导幼儿，知道面对困难要想办法﹑不放弃﹑培养幼儿做事的坚持性。虽然教学准备简单，但来源于幼儿的生活，幼儿兴趣很高，目标完成较好。

2.在社会活动中经常应用的教育方法

在社会教育活动中经常应用的方法有

〈1〉 实践练习法

〈2〉 调查法

〈3〉 参观法

〈4〉 表演法

〈5〉 讲解法

〈6〉 谈话法

〈7〉 讨论法

〈8〉 观察学习法

本次教学活动中，我采用了实践练习法，讨论法和观察学习法等方法，来指导幼儿，不足的是，讨论时没有让幼儿畅所欲言的谈，应该让教学活动延伸到户外家庭，还有让幼儿在以后的日常生活中想出战胜困难的办法，来告诉你的好朋友和你一起分享，“困难”是我们日常生活中经常遇到的，对幼儿来讲如何对待“困难”这关系到幼儿的社会情感，社会技能的发展，所以应该加以重视，必须以幼儿的年龄特点出发。

【课件收藏】 学会谦让的幼儿教学设计其一

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教学目标

认知：

1.知道“孔融让梨”的传统故事。

2.知道同学之间互相谦让的事例。

3.知道讲谦让是一种美德，同学之间互相谦让可以增进团结。

情感：

1.愿意向讲谦让的同学学习。

2.当自己谦让别人时感到心情愉悦，别人谦让自己时，有感激的情感产生。

行为：

1．在好处和方便面前想着别人。

2．与同学相处时，把好处和方便让给同学。

教学建议

教材分析：

本课是根据课程标准小学一、二年级“团结友爱”德目中，“同学之间团结友爱互相谦让”的要求编写的。

本课教材选用了《孔融让梨》这个流传久远的古代故事。

本课设五个栏目。

“想一想”栏目，设在课文前，起导入作用。通过让学生看“两只小羊过独木桥”的图，并思考一个问题，激发学生学习兴趣并引出本课的主题。

“议一议”设两个问题：第一题，让学生站在孔融的哥哥、弟弟及家人的角度进行情感体验，体验一下被人谦让时的感受，达到激发情感的目的。这样利于突出教学重点，解决教学难点，完成教学目标。

“说一说”是在明理的基础上门辨析，指导学生在日常生活中遇到好处、方便时做到讲谦让。

“夸一夸”是通过夸身边同学讲谦让的事例，树立榜样，表扬鼓励讲谦让的同学。

“讲一讲”中课后作业，通过让学生把“孔融让梨”的故事讲给爸爸妈妈听，进一步完成教学目标中“知道讲谦让的传统故事”的要求。

教法建议：

1．课上可以让学生通过模拟表演的方式，体会在什么情况下需要谦让，可以怎样谦让。

2．在教学中教师可以充分利用灵活的课件让学生自己操作电脑，帮助学生理解到的观点，提高学生的学习兴趣。

教学设计示例

教学目标

认知：

1.知道孔融让梨的传统故事。

2.知道同学之间互相谦让的事例。

3.知道讲谦让是一种美德，同学之间互相谦让可以增进团结。

情感：

1.愿意向讲谦让的同学学习。

2.当自己谦让别人时感到心情愉悦，别人谦让自己时，有感激的情感产生。

行为：

1．在好处和方便面前想着别人。

2．与同学相处时，把好处和方便让给同学。

教学重、难点：

使学生懂得同学之间为什么要讲谦让。

教育过程：

一、导入新课

1．教师讲述：

在美丽的大森林里有两只小山羊，它们同时走到一座独木桥前，两只小山羊都想先到河的对岸去，它们同时走上了小桥。

2．教师开始演示课件一并继续讲述：（名称：小羊过桥）

（1）教师讲述：

两只小羊各不相让，结果怎样？我们一起来看一看。

（2）教师继续演示课件一：

课件内容：两只小羊各不相让，同时掉入河中。

3．教师提问：

两只小羊为什么都掉进河里了？（它们不懂得谦让）

4．教师小结：

两只小羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。

5．请学生谈谈看了小羊过桥的事情，你有什么想法？

板书课题：六、好儿童讲谦让

二、学文明理

1．教师提问：

谁听过《孔融让梨》的故事，给大家讲一讲。（如果学生没听过《孔融让梨》的故事可以播放录音故事。）

2．学生讲《孔融让梨》的故事，教师和其他同学一起补充。

3．出示课文P27的插图。

4．教师提问：

（1）当哥哥让孔融拿梨时，他是怎么做的？

板书：不抢先能让人

（2）他为什么只拿了一个最小的？

板书：懂得讲谦让

5．孔融把大梨让给哥哥、弟弟，哥哥、弟弟会怎么想？孔融的爸爸妈妈又会怎样想？

6．小组交流自己的看法。

7．分组汇报。

8．教师小结：

孔融四岁就懂得讲谦让，爸爸、妈妈夸他是个懂事的好孩子，哥哥、弟弟跟他的关系更加亲密。（板书：关系亲密）而且，讲谦让也是我们中华民族的传统美德，（板书：美德）所以，《孔融让梨》的故事一直流传到今天。

9．教师提问：

听完孔融让梨的故事，大家懂得什么叫谦让了吗？

板书：好处方便

10．教师小结：

在好处、方便面前能够做到不抢先、能让人，就是讲谦让的表现。

11．再次演示两只小羊过桥的课件：

（1）教师提问：

同学们想一想，两只小羊怎样做就可以安全的过河了？

（2）学生发表意见后，教师用课件演示小羊互相谦让安全过河的情景。

（3）教师鼓励学生：

在你们的帮助下，两只小羊顺利的过河了，你们也是懂得谦让的好孩子。

三、联系实际

1．请学生讨论：

（1）讨论题：

在学校里，同学之间互相谦让，有什么好处？

（2）小组讨论后，选代表发言，其他同学进行补充。

（3）教师小结：

同学之间互相谦让，大家就像一家人，学习、活动时都会觉得很愉快。

板书：亲如一家非常愉快

2．请学生演一演：

遇到下面的情况你会怎么做？

（1）出示三张插图。

内容：栏目三说一说中的插图。

（2）教师描述插图中的情境：

情境一：

下课了，小明和小强同时来到饮水桶前，都想喝水。

情境二：

丽丽和小军一起打球，打了一会儿，小刚来了也想打球。

情境三：

春游结束了，同学纷纷登上回学校的汽车，最后上来了两位同学，可是，车上只剩下一个座位了。

（3）学生讨论后，进行表演。

（4）同学、教师共同评价，对于做得好的同学给予表扬。

3．请学生夸一夸

（1）同学中谁能谦让？请你夸夸他，说说他是怎样做的？

（2）师生共同夸奖平时能做到讲谦让的同学。

（3）请得到夸奖的同学谈谈自己为什么这样做。

（4）教师奖励每位讲谦让的同学一朵谦让花。

4．请学生想一想

在日常生活中，学校生活中，家庭生活中，还有哪些地方需要讲谦让？

5．学生思考后回答。

6．教师对学生的发言给予补充或表扬。

课件范本: 我的妈妈大班教学设计其一

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活动目标：

1、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。

2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感受母爱的温暖。

活动重点：能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述。

活动难点：理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”。

活动准备：ppt、幼儿妈妈照片一张、动物图片。

活动过程

一、谈话引入，激发阅读兴趣导入，介绍自己的妈妈。

1、小朋友，今天我们一起来聊聊妈妈吧，谁来说说看你的妈妈是哪位，叫什么？是干什么的？你的妈妈属什么？

二、了解PETER的妈妈

2、你们对你们的妈妈可真了解，今天老师也要向你们介绍一个妈妈，她是PETER的妈妈，谁来说说看PETER的妈妈是什么样的？

3、PETER的妈妈穿了一件什么呀？（花睡衣）那这件花睡衣上有什么呢？

4、PETER的妈妈看上去好和霭，你们想不想了解一下PETER的妈妈呀？我们先来看看PETER的妈妈有哪些本领？

5、看看这幅画，你觉得PETER的妈妈有什么本领？没错，PETER妈妈做蛋糕的手艺可能很好。（依次看接下来的图片：力气大，种花，唱歌）

6、PETER妈妈的本领可真大，你们的妈妈又哪些本领跟PETER妈妈的本领不一样的？

7、刚才我们了解了PETER妈妈的本领，现在我们来了解一下妈妈的脾气。

8、看，妈妈的脸变成了什么样子呀？那什么时候妈妈的脸会像狮子那样呢？（生气的时候）生气的时候像小猫一样呀？

9、看，PETER妈妈在哪里？（变成了沙发）妈妈变成了一只沙发，沙发给你什么样的感觉？（舒服、温柔）那妈妈什么时候会让你觉得像沙发一样让你感觉很舒服、很温柔呀？、

10、PETER觉得他的妈妈像狮子、小猫、沙发一样，那你觉得你的妈妈像什么呢？老师这里有很多的动物和东西，有力大无比的大象、善良的小兔子、温暖的床、勤劳的蜜蜂、美丽的花朵、聪明的小仙女。你觉得妈妈像哪个就把照片贴在那个下面，还有这六个点点，如果你觉得妈妈像的东西老师这边没有的就把妈妈的照片贴在它的下面，好现在开始行动。

11、你把妈妈贴哪了？为什么？

12、刚才我们做了一个好玩的游戏真开心，那现在我们来猜猜看PETER妈妈是什么职业的？

13、看看，你觉得PETER妈妈可能是干什么的？

三、情感升华，欣赏故事

14、其实不管PETER的妈妈是干什么的，她都想拥抱PETER。现在我们和你身边的小朋友拥抱一下。小朋友，你想对妈妈说些什么呢？

15、老师知道你们也都很爱妈妈，你们也有好多的话想要告诉你们的妈妈，老师告诉你们，今天你们看到的这些都是一本书里的，这本书的名字叫《我妈妈》，现在我们一起来完整的看一下这本书。

[精选教案] 你一半我一半小班音乐教学设计其一

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一、教学目标：

1、大胆续编歌曲，感受歌曲的规律性与变化性。

2、愿意参与互动音乐游戏，体验分享的快乐。

二、教学准备：

1、动物图片若干（小象、小熊、小猪等）

2、可操作蛋糕卷道具若干。

3、幼儿已经学会歌曲第一段。

4、歌曲mp3和电脑。

三、教学过程：

一、出示图片，复习歌曲。

1、出示图片（小象、企鹅和蛋糕卷），简述故事。

师：小朋友，你们看这是什么呀？那你们还记得小象他们和蛋糕卷的故事吗？让我们一起唱出来给大家听吧。（伴奏第一段）

2、边操作图片，边带动幼儿复习歌曲。

3、提出要求再次练唱。

师：好朋友们一起分享蛋糕卷，真是件高兴的事情，让我们用愉快的声音再来一次吧！（伴奏第一段）

二、情节推进，仿编歌曲。

1、出示图片，推进故事情节。

师：看到它们这么开心，你们瞧谁来了？（小兔子）

2、提问：小兔子来了，你们觉得企鹅会怎么做？怎么唱呢？谁会学小象一样也把它唱出来。

3、个别幼儿尝试讲述与演唱。

4、集体练唱。（伴奏第一段）（根据需要可能2次）

5、学唱歌曲最后一段。

（1）师：喜欢分享的小朋友们，又来了小老鼠和小青蛙，现在我们的蛋糕卷该怎么分呢？

（2）幼儿简单讲述，尝试演唱。

（3）欣赏歌曲第二段，鼓励幼儿跟唱。（播放音乐）（伴奏小老鼠、小青蛙两句）

有的小朋友还是像小象和小企鹅那样唱(你们觉得可以这么唱，这个方法也不错)，不过老师这里有啊还有个不一样的唱法，请你们来听听我是怎么唱的。

（4）学唱结尾部分。

提问：所有的`小动物都有蛋糕卷了，我们要吃蛋糕卷啦，怎么吃呢？（啊呜啊呜真好吃，啊呜啊呜真开心）（伴奏最后两句）

（5）小结：原来所有的小动物全都出现才是完整的歌曲呀！它的名字就叫做《你一半我一半》。歌曲是有变化的，从哪里开始变得不一样？（小老鼠）我们一起吧不一样的地方再来唱一遍吧。

7、完整演唱歌曲。

师：有好吃的和大家一起分享真的很开心啊！现在我们大家开开心心的把这首歌曲完成的唱一遍吧。（整曲伴奏）这真是一首好听又有趣的歌曲。

三、歌表演《你一半，我一半》

1、小组尝试表演。

（1）要求的提出：请幼儿扮演小动物，利用道具蛋糕卷跟着歌曲尝试表演。

（2）根据幼儿表现提出要求：a要跟着歌曲的节奏出现与分蛋糕卷。b要做大方的愿意分享的小动物。c其他小朋友要帮着演唱。（分蛋糕卷的时候要点一点，可以提前准备好进行分。）

2、全体幼儿歌表演《你一半，我一半》

（1）其余幼儿选择角色站位。

师：大家都想来试一试，没问题！请大家从椅子背后的袋袋里取出小动物挂牌，先看看自己扮演的是谁，然后找到这个小动物的标志，面向小动物站在线上。

（2）集体歌表演。

（3）小结：大家都吃到蛋糕卷开心吗？其实除了好吃的，还是玩具和开心的事情也都是可以与人分享的！小朋友们，现在我们和在场所有的老师们分享好吃的糖果吧。（分发糖果，结束活动）。

歌曲《你一半，我一半》

蛋糕卷，大又大，小象小象吃不下；

你一半，我一半，一起吃，笑哈哈。

蛋糕卷，大又大，企鹅企鹅吃不下；

你一半，我一半，一起吃，笑哈哈。

小老鼠，一起来，你一半，我一半；

小青蛙，一起来，你一半，我一半；

你一半，我一半，啊呜啊呜真好吃。

你一半，我一半，啊呜啊呜真开心。