[教案系列] 小班游戏课教案《运皮球》反思之一。
作为杰出的幼儿园教师工作者,不仅要照顾好小朋友,还要保证教课的顺利开展。教案课件是老师需要精心准备的,教案可以让小朋友们更好的消化课堂内容,小班教案你知道怎么写更好呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“[教案系列] 小班游戏课教案《运皮球》反思之一”,仅供参考,大家一起来看看吧。
游戏名称:运皮球
游戏目标:WWW.ZJAN56.cOm
1、培养幼儿的合作能力。
2、锻炼幼儿的手、脚协调性。
3、让幼儿懂得简单的数学道理。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
游戏准备:大筐子2个,皮球若干
游戏玩法:
幼儿分成两组,听到口令后,幼儿拿到皮球小跑步送到指定筐子里,(教案出自:快思教案网)并返回来说出下一个幼儿名字,被叫到名字的幼儿继续送皮球,哪组最后一名幼儿回来,作为胜出的一方,给予奖励。
游戏反思
游戏中锻炼了孩子的动手操作能力,滚球的技巧和力度。,还有两个人的合作意识,滚过来滚过去,变成小花等等很好玩,我觉得,本次活动的形式和方法还可以多样性,变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子,让孩子在各方面有更多的提高。
扩展阅读
[教案系列] 小班游戏课教案《环保小卫士》怎么写
众所周知,一位优秀的幼儿园小班老师离不开一份优质的教案。老师工作中的一部分是写教案课件,教案可以让小朋友们更好地进入课堂环境中来,有没有更好的办法让自己的小班教案有一定的深度呢?小编特地为您收集整理“[教案系列] 小班游戏课教案《环保小卫士》怎么写”,仅供参考,希望能为您提供参考!
1、引导语:下面让我们玩个精彩的游戏,环保小卫士
2、活动目的:体验亲子游戏的乐趣
3、游戏玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,幼儿和家长站在起点,家长负责推独轮手推车,幼儿负责捡废品到小推车里,到终点后由幼儿和家长一同推车回起点,快者为胜。
4、游戏规则:幼儿捡废旧瓶的时候家长不能帮忙,让幼儿独立完成,推上车必须两人合作推回起点。
[教案系列] 幼儿园小班教案之一
作为杰出的幼儿园教师工作者,不仅要照顾好小朋友,还要保证教课的顺利开展。小朋友们们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,教案可以让小朋友们能够在课堂积极的参与互动,小班教案,需要重点写哪些方面呢?小编经过搜集和处理,为您提供[教案系列] 幼儿园小班教案之一,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
教学形式:
团体或小组教学
活动目标:
1、激发幼儿每天坚持上幼儿园的愿望
2、能够做到每天早起床,早入园,不迟到
3、知道早睡早起身体好
活动准备:
1、录像:小朋友都在和老师一起玩游戏,这时妈妈带着亮亮小朋友来到活动室,老师和小朋友停止游戏,接待家长和小朋友
2、图片2张,图一幼儿早睡早起,锻炼身体;图二幼儿睡懒觉不起床,到医院看病
3、表格:
上幼儿园我不迟到
幼儿姓名
周一
周二
周三
周四
周五
张**
李**
王**
说明:如果做到在相应的格内为自己贴上小贴画
基本过程:
一、导入活动
教师和幼儿一观看录像,引出主题
二、关键步骤
1、通过观看录像与幼儿一起讨论:小朋友上幼儿园经常迟到的危害
教师:刚才小朋友看好录像,你们说一说小朋友和老师在做什么?在玩游戏过程中谁来了?这这是按照规定来幼儿园的吗?小朋友上幼儿迟到对自己有什么害处?对小朋友有什么害处?
2、教师出示图片一和图片二请幼儿观察
教师:请小朋友说一说图片一和图片二有什么不同?
师生共同总结:早睡早起身体好,小班礼仪教案:早来园,不迟到
3、与幼儿一起讨论:小朋友每天上幼儿的时候应该怎么做?
4、评比“上幼儿园,我不迟到”
教师出示表格,向幼儿介绍表格的使用方法
三、结束活动
请小朋友互相说一说明天来幼儿园时应该怎么做?
活动延伸:
1、生活活动:每天幼儿若按时来园,教师就让幼儿自己贴上小贴画,每周进行总结、奖励或表扬
2、家庭活动:
1)教师利用晚离园园时,向家长介绍孩子上幼儿园评比活动的有关事宜,希望得到这家长的支持
2)家长也可以利用评比表格进行鼓励。
活动反思:
1、孩子对哪些活动最感兴趣?为什么?
2、你为什么这个活动的成功之处在哪里?
3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?
[课件系列] 小班社会活动教案之一
身为一句幼儿园小班老师,不仅要让小朋友们听懂老师讲的内容,还要能记住。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,教案可以让小朋友们能够在教学期间跟着互动起来,小班教案你知道怎么写更好呢?小编特地为大家精心收集和整理了“[课件系列] 小班社会活动教案之一”,供您参考,希望能够帮助到大家。
设计意图
《我把妈妈弄丢了》这是一个很有生活性的故事,故事里菲菲和妈妈到公园去玩,妈妈买票时,买票的人太多了,菲菲因看不到妈妈而产生紧张的心理,而去找妈妈。这个故事完全符合孩子的心理,且又是孩子生活得写照。
首先让孩子来认识故事中的主角——菲菲小朋友,然后用故事中的挂图引出今天要讲述的故事。第二部分是教师先讲述故事情节一遍,教师提了两个比较关键性的问题:“是谁帮菲菲找到了妈妈?”“最后找到了吗?”这两个问题的提问,其实是让孩子知道了故事中主要情节是菲菲在找妈妈,同时也为后面的讲解起到了铺垫的作用。第三部分是让孩子们说说自己的妈妈,教师给孩子的问题有点儿大,从而引导孩子们从多个方面去描述自己的妈妈。
活动目标
(一)能有意识地注意妈妈的特征。
(二)能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。
活动重难点
重点:帮助幼儿在理解故事的基础上,能描述自己妈妈的典型特征。
难点:培养幼儿主动注意妈妈特征的意识。
活动准备
(一)物质准备:挂图第四号、故事磁带。
(二)经验准备:知道自己妈妈的典型特征。
活动过程
(一)完整欣赏故事(认识故事主角,了解故事大概)
1.菲菲和妈妈到公园里去玩,发生了一件什么事情?
2.引导幼儿完整欣赏故事。
3.谁来帮助菲菲找妈妈?菲菲最后找到妈妈了吗?
4.看第一幅挂图,欣赏故事:菲菲怎么会把妈妈弄丢的?
5.菲菲把妈妈弄丢了,她是怎么做的?
(二)看图欣赏故事(细节阅读,剖析主角内心情绪变化)
1.警察叔叔来帮菲菲找妈妈,假山前的那个人是菲菲的妈妈吗?为什么不是呢?
2.短头发的阿姨是菲菲的妈妈吗?为什么?
3.菲菲妈妈的头发是怎么样的?
4.对菲菲笑咪咪的阿姨是菲菲的妈妈吗?
5.菲菲最喜欢妈妈的什么?
6看第四幅挂图,欣赏故事:菲菲的妈妈对菲菲说过什么?
7.菲菲在哪里找到了妈妈?
8.是谁帮菲菲找到了妈妈?”“最后找到了吗?”
(三)谈话:我和我的好妈妈(介绍妈妈,深入了解妈妈)
1.菲菲的妈妈总是背着一个包,包里总装着好吃的东西;头发长长的、香香的、软软的,还有一点卷;笑起来甜甜的,会唱好听的歌,会轻轻地和菲菲说话。你们的妈妈是一个什么样的妈妈呢?
2.如果你把妈妈弄丢了,你会怎么办?
[教案系列] 小班健康教案:运沙包范文网页版
作为幼儿园小班老师,要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。老师日常工作中不可缺少就是准备教案课件,教案可以让上课自己轻松的同时,小朋友们也更好的消化课堂内容。那么,你有没有收集优秀的小班教案呢?下面是小编为大家整理的“[教案系列] 小班健康教案:运沙包范文网页版”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
活动目标:
1、学会运沙包这个游戏,掌握运沙包的动作要领。
2、锻炼幼儿手脑的灵活性和协调能力。
3、培养幼儿玩沙包的兴趣。
活动准备
1、沙包若干2、录音机、音乐磁带。
活动过程
一、开始部分:
1、队列队形练习。
在音乐伴奏下,老师组织孩子进入活动场地,走成大圆圈-两个小圆圈。
2、听音乐,组织幼儿做热身运动:伸伸手、弯弯腰、跳一跳
二、基本部分:
1、每人一个沙包,幼儿进行自由玩沙包。
老师观察孩子们的各种玩法。
2、组织幼儿练习自抛自接、用脚踢、拍手、接、双手交替接等沙包的玩法。
孩子们根据老师的口令进行练习,老师及时规范孩子们的动作。
3、刚才,小朋友们玩的真好,现在我们一起来做一个《运沙包》的游戏。
(1)、教师讲解并示范《运沙包》的方法及要领:
(2)将沙包放在脚面上一至两个,用脚把沙包运到目的地去,在运的过程中不能用手去盖或把沙包拿着。
【教案模板】幼儿园小班游戏小猪变干净了教案反思之一
每一位幼儿园小班老师,为了能够给小朋友们给一个最简单易懂的教学思路。一般给小朋友们们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,小班教案你知道怎么写更好呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“【教案模板】幼儿园小班游戏小猪变干净了教案反思之一”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1.鼓励幼儿描述小动物的外形特征,并模仿小动物的对话。
2.通过故事内容的学习懂得:讲卫生、爱清洁的道理。
3.通过阅读小图、上下图的对比观察,了解故事的情节,通过一组图片排序,了解故事情节的发生和发展,培养细致观察和较完整表述能力。
4.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
重点难重点
描述小动物的外形特征,并模仿小动物的对话. 活动难点:设计简单的动作、语言进行角色表演。
活动准备
课件《小猪变干净了》;
实物:玩具小猪
图片:小白鹅、小白兔、小猪; 头饰:小白鹅、小白兔、小猪。
活动过程:
一、实物导课法
1、今天老师带来了一只小动物――出示玩具小猪。这只小猪身材胖乎乎的,真好玩。我们轮流地看看、摸摸玩具小猪。传小猪的时候,看看它是干净小猪还是脏小猪,好吗?
2、这只小猪干净不干净呢?(干净)为什么呢?
3、师:“咦,小猪认识了你们,它在向你们说话呢
“喂,小朋友好,你们看我今天很干净吧,我可是个讲卫生的猪小弟,但是以前的我呀,你们都不知道呢
4、师:“哎,以前的小猪是什么样子呢?它会找到朋友吗?我们看完动画片就知道了。”
二、主体部分:
1、幼儿欣赏动画片故事
设计提问:①故事里有谁?并逐一在黑板上粘贴小动物的图片。
②谁能记得故事里是怎样描述小猪、小白兔、小白鹅的样子?
小白兔的耳朵的尾巴的眼睛的毛(真好看)
小白鹅的帽子的羽毛
2、让幼儿带着问题再欣赏一遍故事,引导幼儿学习对话。
小猪找朋友玩,在路上先遇到了谁?它怎么对小白兔说的?小白兔怎么回答小猪的?后来又遇到谁呢?
讨论答案后师生可个别再集体互动模仿动物的对话.
第一次小猪:小白兔,我和你一块玩好吗?
小白兔:看你多脏啊,快去洗洗吧,洗干净了,我再和你玩.
第二次小猪:小白鹅,我和你一块玩好吗?
小白鹅:看你多脏啊,快去洗洗吧,洗干净了,我再和你玩.
最后小白鹅对小猪说了什么?怎样做的?
小猪洗干净后大家都高兴地说了什么?(小猪变干净了,我们一起玩吧)
3、谁最聪明最勇敢能到前边给大家表演故事?你可以当小猪、小白兔、或小白鹅,表演是想说什么想做什么动作都可以。
给三位幼儿分戴小猪、小白兔、小白鹅的头饰,教师做旁白引导幼儿表演完故事。其中对动作可不作严格要求。
再找三位幼儿角色表演。其余的专设一节课来表演故事。
三、活动延伸:
1、放动画片结尾:画面音(略)
2、师:在平时的生活中,我们应该怎样做才能使自己干干净净的呢?比如:洗手、洗澡、洗头、刷牙、剪指甲、不在地上乱爬乱坐、不吃手……
3、我们讲卫生就会有很多好朋友,让我们开心地唱,快乐地跳起来吧,以《拉个圆圈走走》结束整个活动。
教学反思
本节活动设计在实施过程中,发现幼儿在欣赏动画片、对答游戏、角色扮演上表现的积极性、主动性比较高,而且这三个任务完成的也顺利、出色。进展不顺利的是引导幼儿理解故事时,幼儿对有的问题兴致不高,注意力分散。最后出现了时间紧、仓促结课的现象。
反思后认为:1、课量重,描述动物外形部分可删除。如果要设计进去,可以单列一节课,让幼儿描述后联系生活进行词语练习。2、自身的儿童化语言急待修炼,否则,孩子“听不懂”,势必影响师幼互动。3、角色扮演要尽量满足较多的幼儿台前练习,不能走过场,否则,完不成预期目标,也扫了孩子的兴致。
4、教师要善于应变意料之外的情况,包括组织幼儿、调整思路等,不能消极泄气。总之,要想上好一节课,需要我学的技巧方法理念很多,我会多多向同仁学习,努力提高自己的业务水平 。