[实用课件] 幼儿园季节活动教案：四季的花儿 月度范文精选。

不为明天做好准备的人是没有未来的，作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[实用课件] 幼儿园季节活动教案：四季的花儿 月度范文精选”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

了解四季里常见的花。

活动准备：

幼儿用书《四季的花儿》、笔。

活动重点：

了解具有季节代表性的花朵。

活动难点：

用连线的方法将各季的花儿与相应的季节连起来。

活动过程：

1、各种各样的花。

看图：你认识这些花吗？你见过吗？你喜欢什么花？为什么？

引导幼儿从花的形状、颜色来表述。

2、教师指导幼儿阅读幼儿数学用书，并讨论：

春、夏、秋、冬各季有季节代表性的花分别有哪些？

你家里或幼儿园里是否种植过这些花呢？

3、请幼儿用连线的方式将各季的花儿与相应的季节连起来。

精选阅读

[课件范本] 幼儿园季节活动教案：我爱的季节范本

每个老师在上课前需要规划好教案课件，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。只有将教案课件提前准备充分，才能充分实现教学意图。我们需要从哪些角度来写教案课件呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[课件范本] 幼儿园季节活动教案：我爱的季节范本》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动设计背景

春夏秋冬是一个更替的过程，在这个过程中我们可以体会到各种不同的变化。为中班幼儿设计《我爱的季节》的谈话活动，可以让孩子们感受四季的不同，区分和了解各个季节的不同景象。同时，让孩子说出自己爱的季节，可以让孩子明确自己的喜好和正确认识各个季节在不同时期呈现出的不同景象，让孩子感受大自然的变化，体会大自然的奇妙。

中班孩子的交谈和谈话能力整体情况来看都具有了一定的发展，但是缺乏一定的实践经验，智力水平也处于正在发展时期，社会实践经验基本为零。所以为中班幼儿设计一个感受、体会大自然的变幻，说出自己爱的季节，充分认识四节的谈话活动，对幼儿的身心都有很好的发展和提高，话题也能较好的引起幼儿兴趣，为其发展提供了帮助。

活动目标

1、围绕我爱的季节为主题进行谈话，学会用我爱夏季（或春季、秋季和冬季），因为，我不爱夏季（或春季、秋季和冬季），因为的因果句式来表达自己爱或不爱的原因，发展逻辑思维能力。

2、培养幼儿专注地倾听同伴谈话，轮流交谈的习惯，并能用清楚、连贯的语言讲述自己对四季的认识。

3、使幼儿积极参与小组讨论，乐意在集体面前自然大方地谈话。

教学重点、难点

1、调动所以的学生都参与

2、通过活动使学生懂得表达对自然的热爱

活动准备

1、事先让幼儿在家人的帮助下填写调查表我爱的季节。

2、老师准备好春、夏、秋、冬不同景物的图片和投影设备。

活动过程

1、引出谈话主题，激发幼儿谈话兴趣。

（1）老师：现在是什么季节？你觉得是什么季节？（鼓励幼儿用完整语言回答问题，表达自己对四季的了解、感受）。

（2）带领幼儿观看图片和投影设备，让幼儿充分认识四季。教师带幼儿来到布置好图片和多媒体投影等物品的活动角，通过让幼儿观察实物、图片、投影等方式，让他们认识四季，并选出自己爱的季节。

2、引导幼儿围绕主题，讲述、交流自己的调查表。

（1）老师引导个别幼儿进行示范性讲述：老师：你为什么爱，为什么不爱？（引导幼儿用我爱，因为。我不爱，因为的句式较完整地表达自己的调查结果，鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，并安静的倾听别人的讲述）。

（2）幼儿两两合作，轮流讲述自己的调查表，谈谈自己爱的季节和爱的原因。老师巡回进行指导，注意发现幼儿问题和讲的好的方面，给与针对性指导。

（3）集体交流，请部分幼儿在集体面前，围绕主题进行讲述、交流，讲述中运用较完整、连贯的语句。

3、运用交流与提问，拓展谈话的范围，激发幼儿深层次的兴趣。

（1）教师引导幼儿讨论：春夏秋冬各有什么特点？它们的联系与区别在哪里？启发幼儿围绕主题，有兴趣地与旁边的小朋友进行交流与讨论（或集体讨论），使幼儿进一步加深对主题的认识。

（2）教师进行评价与总结。通过交流自己爱的季节后，让幼儿充分认识四季的，了解它们的变化和不同之处。

教学反思

本次活动很大程度上提高了孩子们对四季的认识，而且师幼配合良好，很大程度调动了孩子的积极性，以后应该多开展这种贴近生活的话题活动。

[实用教案] 幼儿园季节活动教案：衣服的穿着之一

我们常说，机会是留给有准备的人。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，所以，很多老师会准备好教案方便教学，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？下面的内容是小编为大家整理的[实用教案] 幼儿园季节活动教案：衣服的穿着之一，仅供参考，希望能为您提供参考！

目标

让宝宝了解衣服的主要功能是防寒保暖，兼有装饰的作用。

准备

宝宝不同季节的服装各一件，不同职业穿着的人物图片若干张。

方法

1.请宝宝观察不同季节的衣服，说出各种衣服适合的季节和原因．如羽绒服适合冬季，短衣裤适合夏季等。

2.出示穿着不同职业装的人物图片，如医生、军人、警察、厨师等，请宝宝说一说不同的工作装上有哪些重要标志。

3.引导宝宝讲一讲．出入公共场所时，在着装上应该注意什么。如：是否可以穿很脏的衣服去幼儿园，是否可以穿内衣或拖鞋去商场或电影院等。

指导

活动中要帮助宝宝适当了解着装的相关礼节。

月度教案精选 幼儿园季节活动教案：秋天,丰收了1篇

居安思危，思则有备，有备无患。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。所以，很多老师会准备好教案方便教学，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？下面是小编为大家整理的“月度教案精选 幼儿园季节活动教案：秋天,丰收了1篇”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、了解秋天收获的几种农作物的名称，感受秋天是丰收的季节。

2、愿意在集体面前较完整地表述自己对事物的看法。

活动准备：

1、各种收获的农作物。

2、教学挂图。

活动过程：

一、布置秋天的场景，引起幼儿关注。

1、用幼儿收集的秋天图片、收获的农作物布置教室。

教室：你们知道现在是什么季节吗？（秋天）

2、你看到教室里有什么？

二、引导幼儿了解秋天是收获的季节。

1、引导幼儿谈谈自己眼里的秋天。

2、教师：你们看见的秋天是什么样子的？

三、引导幼儿了解秋天收获的几种农作物。

1、教师：秋天是个收获的季节，许多农作物都成熟了，农民伯伯会把它们收割下来。你们知道有哪些农作物在秋天成熟吗？

2、教师出示挂图，引导幼儿了解几种秋天收获的农作物。

教师：图上农民伯伯的筐里有什么？现在我们教室里有哪些？它们是什么样的？农民伯伯是什么心情？为什么开心？

3、鼓励幼儿用肢体语言表现秋天丰收的欢快景象。

教师：如果你是农民伯伯会怎样？我们一起来做做。

4、鼓励幼儿再次说说自己对秋天的认识。

教师：谁能说说你了解的秋天？

「教案收藏」幼儿园季节活动教案：笋娃娃(篇四)

我们常说，机会是留给有准备的人。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？下面是小编为大家整理的“「教案收藏」幼儿园季节活动教案：笋娃娃(篇四)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、引导幼儿观察图画，进一步理解笋长大以后就成为竹子的特点。

2、能熟悉地朗诵儿歌。

活动重点：

让幼儿学习并熟悉儿歌内容。

活动难点：

理解笋长大以后就是竹子的特点。

活动准备：

幼儿用书、竹笋图片

活动过程：

一、导入活动

1、教师出示竹笋图片：小朋友，你们知道这是什么吗？（竹笋）

2、结合相关图片介绍竹笋：小朋友所知道是竹子就是由竹笋长成的。

那你们知道竹笋是在什么季节成长的吗？（告诉幼儿竹笋是在春天生长的）

竹笋是种非常好的植物，在它还是小竹笋的时候就可以挖出来吃，留着让它生长的话，就能长成竹子。

竹笋一般长在山里。

有一个词叫雨后春笋，就是说在春天下雨后会有非常多的竹笋长出来。

二、出示儿歌画面

1、（出示儿歌画面）小朋友，你们从图上看到了什么？

2、请幼儿认真观察画面，并自由说说，鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。

并对幼儿任何的想法和看法都不作否定。同时逐步引导幼儿能够更加完整地进行讲述。

3、这幅图画上的竹笋是什么样子的？（有眼睛、嘴巴和鼻子）就像小娃娃一样，我们可以叫它为笋娃娃。

三、初步欣赏、理解儿歌

1、有一个叫吴少山的叔叔用一首儿歌来说这幅图画，我们来听一听吧。

2、教师完整念儿歌一遍，幼儿认真听。

3、提问：儿歌的名字叫什么？

4、你们觉得沙沙沙，是什么声音？（引导幼儿分析，沙沙沙是竹林里很多竹叶被风吹发出来的声音）

5、春娃娃，来山洼，为什么说春娃娃来山洼呢？（因为竹笋是在春天生长的植物，这一句就是说春天来了）

6、蹿出一群笋娃娃这一句写的是什么意思呢？（就是说在春天天气暖和了，雨水很充足长出了很多的竹笋）

7、带领幼儿完整念儿歌。

四、结束部分

1、教师：今天，我们学习了一首笋娃娃的儿歌，这首儿歌写的是春天竹笋生长的事情，竹笋在生长在山上的，春天来了，天气变得暖和了，还经常下雨就会长出很多竹笋来。竹笋还小的时候还可以做美味的菜肴，竹笋长大了就变成了竹子。

2、请小朋友回到家把这首儿歌教给爸爸、妈妈。

[实用教案] 幼儿园季节教案:蒲公英精选一则

教案课件是老师需要精心准备的，每位教师都应该他细设计教案课件。只有优秀的教案课件，这样学生才能很好地理解教学中的知识点。要写好教案课件，有没有好的范文可借鉴呢？小编特地为您收集整理“[实用教案] 幼儿园季节教案:蒲公英精选一则”，仅供参考，希望能为您提供参考！

青草地上开着许多野花，我最喜欢蒲公英。蒲公英开着黄色的小花朵。

多么有趣的蒲公英。它的花朵凋谢后，花托上会结出雪白的绒毛似的球。田野的风吹着，那雪白的绒毛便在天空中飞扬起来，比柳絮还要轻。飞着飞着，又像一片片雪花，从空中轻盈地降落下来。

教学内容简析：

这篇优美的散文运用了形象而易于幼儿理解的比喻手法表现了作者热爱大自然，向往田园生活的质朴的情感，既优美又富于生命的活力，易使幼儿增添对大自然、美好生活的热爱和憧憬。作品篇幅短小，易于幼儿朗诵；结构层次清楚分明，易于幼儿仿编。理解和欣赏文学作品、学习其中的优美的词汇和语句、创造性地运用作品中的句式和结构，培养幼儿对艺术语言的敏感性是文学活动的要求。

教学目标：

1、帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上，欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句。

2、要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。

3、扩展幼儿的想象，引导幼儿运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。

教学重难点：

重点：理解散文优美的词句和比喻句。能用绘画等形式表达自己对作品的理解。难点：运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。

教学方法：观察法、提问法、讨论法、

教学过程：

1、播放课件，激发幼儿兴趣：

观看蒲公英的图片，教师提出话题我们看到的蒲公英是什么样的？，引出散文的名字。

2、听录音，初步理解散文内容：

①幼儿听录音一遍，感知散文的优美。

②教师提问：蒲公英在什么季节开花？散文里说青草地上怎么样？你最喜欢什么？蒲公英开着什么颜色的花？散文里说多么有趣的蒲公英，它什么地方有趣？

3、听看结合，加深对散文内容的理解：

①教师播放课件，图文配乐朗诵散文，要求幼儿注意倾听，找一找散文里是怎么说蒲公英有趣的？

②教师提问：散文里是怎么说蒲公英有趣的？田野的风吹来，它怎么样？飞着飞着，它又怎么样了？为什么说它像一片片雪花？（帮助幼儿理解轻盈地降落，幼儿用动作表演出来）

4、学习比喻句：

①举例说明什么是比喻句，让幼儿学说比喻句。

②师生讨论：为什么说花托上结出的种子像雪白的绒毛似的球？为什么飞着飞着，又像一片片雪花？你觉得散文听起来怎么样？为什么很优美呢？（帮助幼儿归纳出散文词语丰富、语句优美的特点）

5、交流互动，提升经验：

①教师和幼儿一起讨论：春天出了蒲公英开花外，还有哪些花也开放了？阳光照在上面，花怎么样？春风吹过，它会怎样？像什么？如果春雨打在花上，花儿会怎样？手摸上去、蜜蜂飞来呢？

②启发幼儿充分想象，鼓励幼儿说出与别人不一样的话。要求幼儿运用恰当的词语进行描述。

③请幼儿画出自己最喜欢的花，小组交流：我画的是什么花？它开在什么地方？开着什么颜色的花？

④拓展话题：你画的时候，花儿好像在干什么？鼓励幼儿运用比喻句描述。（调动幼儿已有经验，扩张幼儿想象，为仿编活动做好准备）

6、提升幼儿已有经验，仿编散文：

①鼓励幼儿将自己的绘画转化为一篇散文，大胆进行仿编。

X X上开X X着花，我最喜欢X X花 。X X花开着X颜色的花。多么X X的花。春风吹来，X X花好像在 X X X X ,小鸟飞来，X X花说X X X X

②请个别幼儿示范仿编，教师引导其他幼儿进行评价。

7、分享交流，体验成功的乐趣：

①鼓励幼儿将自己仿编的散文讲给同伴和教师听。

②教师选择一两篇幼儿仿编的散文，带领幼儿一起配乐朗诵。