[课件范本] 幼儿园季节活动教案：我爱的季节范本。

每个老师在上课前需要规划好教案课件，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。只有将教案课件提前准备充分，才能充分实现教学意图。我们需要从哪些角度来写教案课件呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[课件范本] 幼儿园季节活动教案：我爱的季节范本》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动设计背景

春夏秋冬是一个更替的过程，在这个过程中我们可以体会到各种不同的变化。为中班幼儿设计《我爱的季节》的谈话活动，可以让孩子们感受四季的不同，区分和了解各个季节的不同景象。同时，让孩子说出自己爱的季节，可以让孩子明确自己的喜好和正确认识各个季节在不同时期呈现出的不同景象，让孩子感受大自然的变化，体会大自然的奇妙。

中班孩子的交谈和谈话能力整体情况来看都具有了一定的发展，但是缺乏一定的实践经验，智力水平也处于正在发展时期，社会实践经验基本为零。所以为中班幼儿设计一个感受、体会大自然的变幻，说出自己爱的季节，充分认识四节的谈话活动，对幼儿的身心都有很好的发展和提高，话题也能较好的引起幼儿兴趣，为其发展提供了帮助。

活动目标

1、围绕我爱的季节为主题进行谈话，学会用我爱夏季（或春季、秋季和冬季），因为，我不爱夏季（或春季、秋季和冬季），因为的因果句式来表达自己爱或不爱的原因，发展逻辑思维能力。

2、培养幼儿专注地倾听同伴谈话，轮流交谈的习惯，并能用清楚、连贯的语言讲述自己对四季的认识。

3、使幼儿积极参与小组讨论，乐意在集体面前自然大方地谈话。

教学重点、难点

1、调动所以的学生都参与

2、通过活动使学生懂得表达对自然的热爱

活动准备

1、事先让幼儿在家人的帮助下填写调查表我爱的季节。

2、老师准备好春、夏、秋、冬不同景物的图片和投影设备。

活动过程

1、引出谈话主题，激发幼儿谈话兴趣。

（1）老师：现在是什么季节？你觉得是什么季节？（鼓励幼儿用完整语言回答问题，表达自己对四季的了解、感受）。

（2）带领幼儿观看图片和投影设备，让幼儿充分认识四季。教师带幼儿来到布置好图片和多媒体投影等物品的活动角，通过让幼儿观察实物、图片、投影等方式，让他们认识四季，并选出自己爱的季节。

2、引导幼儿围绕主题，讲述、交流自己的调查表。

（1）老师引导个别幼儿进行示范性讲述：老师：你为什么爱，为什么不爱？（引导幼儿用我爱，因为。我不爱，因为的句式较完整地表达自己的调查结果，鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，并安静的倾听别人的讲述）。

（2）幼儿两两合作，轮流讲述自己的调查表，谈谈自己爱的季节和爱的原因。老师巡回进行指导，注意发现幼儿问题和讲的好的方面，给与针对性指导。

（3）集体交流，请部分幼儿在集体面前，围绕主题进行讲述、交流，讲述中运用较完整、连贯的语句。

3、运用交流与提问，拓展谈话的范围，激发幼儿深层次的兴趣。

（1）教师引导幼儿讨论：春夏秋冬各有什么特点？它们的联系与区别在哪里？启发幼儿围绕主题，有兴趣地与旁边的小朋友进行交流与讨论（或集体讨论），使幼儿进一步加深对主题的认识。

（2）教师进行评价与总结。通过交流自己爱的季节后，让幼儿充分认识四季的，了解它们的变化和不同之处。

教学反思

本次活动很大程度上提高了孩子们对四季的认识，而且师幼配合良好，很大程度调动了孩子的积极性，以后应该多开展这种贴近生活的话题活动。

扩展阅读

[教案范本] 幼儿园季节活动教案：春芽芽

老师工作中的一部分是写教案课件，每个人都要计划自己的教案课件了。每位老师都需要提前准备好教案课件，这样老师才能在面对学生时心有成竹。你不是否正为教案课件而苦恼呢？以下是小编收集整理的“[教案范本] 幼儿园季节活动教案：春芽芽”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

教案前言：春天的小草悄悄的露出了头角，春天里的小芽长在慢慢生长，这就是春的信号，这就是春天带给我们的信息。通过本次幼儿园教案让孩子们明白春天是万物复苏的季节，是承载一年新希望的开始，激发孩子们积极地发现能力与环保意识。

教案活动目标:

1、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力；

2、激发幼儿探索大自然的兴趣,教育幼儿爱护花草树木。

3、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征；

教案活动准备：

1、种子由播种到发芽、长大的图片一套；

2、课前尽早在自然角种上种子至发芽。

教案活动过程：

1、观察自然角中的种子发生了什么变化,讨论:发出的小芽像什么?是什么颜色?

2、出示种子发芽的图片,鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论:种子长大会变成什么?

3、看图片学习儿歌《春芽芽》。

4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。

[精选教案] 幼儿园季节教案:播种的季节

每个老师不可缺少的课件是教案课件，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。只有提前准备好教案课件工作，这样学生才能很好地理解教学中的知识点。如何从优质的教案课件中借鉴有益的知识呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[精选教案] 幼儿园季节教案:播种的季节》，相信能对大家有所帮助。

活动准备

1、经验准备

（1）知道春天是播种的季节。

（2）认识各种各样的种子，知道种子会发芽、成长。

（3）知道种子发芽需要阳光、水、土和肥料四个好朋友帮忙。

（4）有观察过植物实物和图片的经验。

2、物品准备

（1）请家长们为孩子准备一个小花盆，样式越漂亮越好，目的是激发幼儿参与兴趣。也可以用奇思妙想制作一个花盆，要有底盘，防止漏水。

（2）准备一种种子，（如豆苗、香椿、大蒜）最好与其他幼儿准备的不同，方便幼儿探索和观察。

（3）准备园艺的小工具，如小铲子、喷壶、化肥、一次性手套和塑料袋等。

活动目标

知道春天是播种的季节，能积极参与种植活动，体验劳动的乐趣。

在种植活动中感受春季的明显特征，亲近大自然，萌发对大自然的喜爱之情。

活动过程

幼儿在家长和教师的支持与陪伴下，走出教室，走进大自然，来到北房镇环岛公园亲手探究种子种植的全过程。

1、谈话活动

师：孩子们，大家看看这里和咱们上次来有什么不一样的地方？

幼：花儿开了，柳树发芽了，小草都长出来了师：谁知道春天是什么季节？

幼：春天是播种的季节。

师：播种什么呢？

幼：种子。

师：种子发芽需要哪些好朋友的帮助？

幼：需要阳光、水、土和肥料

2、活动提示

师：今天咱们外出来到这里种植种子。孩子们都准备了什么材料和工具？

幼：我准备了小铲子、水和花盆师：咱们种植种子的时候，要注意：

（1）注意安全，不要伤到自己的小手小脚，拿小铲子时活动要慢一点，可以请家长帮忙。

（2）注意卫生，不要坐在或跪在地上，小心不要把土弄到眼睛里，也不要弄到别人身上。

3、种植活动

幼儿自由分组进行种植，可以和家长或自己的好朋友一起去种植，发现了什么或遇到什么问题可以相互交流。教师随机指导、及时鼓励表扬并用照片记录孩子们活动的点点滴滴。

4、成果展示

请孩子们将自己种植好的盆栽聚集到一起，大家分享交流，体验成功的快乐。

活动反思

1、亮点

孩子们能走出教室来到大自然，活动场地扩大了，孩子们在清新的大自然中非常放松、欢愉。

孩子们能和家长一起参加幼儿园的集体活动，和妈妈或家人在一起种种子，心里非常开心，孩子们都喜欢在家长面前好好表现，大大提高了活动的氛围和效果。

户外活动的安全系数大大提高了，相当于大人孩子１：１。

充分发挥了家长优势，家长有种植经验，可以一对一的进行细致入微的指导，孩子的学习效果提高了。

2、不足

由于活动参与人员较多，我一个人说话的声音音量有限，不能充分照顾到全体人员，下次活动可以准备一个扩音器，效果会好许多，也保护了嗓子。

组织户外活动时，可以带上录音机，会丰富孩子们的活动形式，增加幼儿活动兴趣，气氛、效果都会更好，下次注意。

幼儿园季节教案:十二个月范本

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“幼儿园季节教案:十二个月范本”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、让幼儿了解一年和四季、一年和十二个月之间的关系。

2、学习儿歌，初步了解十二个月中每个月的季节特征。

3、尝试给儿歌配画，体验学习的快乐。

活动准备：

Ppt、记号笔、画纸

活动过程：

一、理解一年的概念

教师：地球和太阳是好朋友，地球绕着太阳转一圈，是多长时间呢？（一年）

二、帮助幼儿理解一年有四季（ppt 展示）

教师：你们知道一年有几个季节吗？（四个季节），他们叫什么名字呀？（春、夏、秋、冬），它们是怎么排序的呢？老师给小朋友准备了四块不同颜色的纸，你觉得这四季分别用什么颜色来表示比较合适。

我们把这四种颜色拼一拼，就拼成了一年。

总结：你们看，这四季合起来变成了一个圆，是一年，他们就是这么轮回着的。

三、帮助幼儿理解一年与十二个月的关系

教师：你们能告诉老师一年又几个月吗？（12个月），每季指哪几个月？（春季：3、4、5；夏季：6、7、8；秋季：9、10、11；冬季：12、1、2）

总结：一年有12个月，它们也是这么轮回着的。

四、倾听儿歌

教师：今天老师带来了一首儿歌，一起来听听。

五、给儿歌配画

教师：一边听一边画

六、根据配画学习儿歌朗诵

教师：经过小朋友的努力，十二个月都 被我们画出来了，我们一起来念念。先看数字，再看图画，这样就能将完整的句子说出来了。

[课件必备] 幼儿园季节教案:我眼中的秋天其五

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面的内容是小编为大家整理的[课件必备] 幼儿园季节教案:我眼中的秋天其五，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

设计思路：

大自然中的一草一木，生活中的每一次经历，游戏中的每一次体验都可以成为幼儿积累的内容，都可以引发为谈话的话题。幼儿园谈话活动是帮助幼儿学习运用口头语言与他人进行交谈的活动，具有独特的促进幼儿语言发展的功能。谈话活动不仅能激发幼儿与他人交谈的兴趣，帮助幼儿习得谈话的基本规则，还可以增强幼儿通过交流获取信息的意识，引导幼儿关注周围生活，促进幼儿建立良好的同伴关系。让孩子们围绕树林田野果园花园这一系列线索，用语言清楚地表述对秋天的认识。

活动目标：

1、能用连贯的语言清楚地表述秋天的主要特征，加深对秋天的认识。

2、在谈论感受中产生热爱大自然的情感。

活动准备：

有关秋天的课件。

活动过程：

1、谈话导入活动。

一年有几个季节？（春夏秋冬）那你们知道现在是什么季节了？（秋天）你是从那里看出来现在是秋天了？

【此环节，我简单地运用了两个封闭式的提问，直接引出了秋天，为后面的谈话环节做好准备】

2、走进秋天，表述、感知秋天的特征。

（1）秋天的树林

以游戏形式，带幼儿走进秋天的树林。

【一板一眼的谈话活动，显得枯燥、乏味，容易让幼儿失去兴趣，而游戏是最能引起孩子兴趣的武器，所以这里我用了一个梦想秋游的游戏开始活动，一来想激发幼儿说的兴趣；二来让幼儿通过想象，产生有一些身临其境的感觉；三来是想创造情境，为幼儿创造认真倾听的环境。】

反思：这里为幼儿创设了游戏情境，能激发幼儿活动的兴趣。但是这类想象游戏，需要孩子们在完全静下心来的时候才能顺利开展。活动开始我有些操之过急，有些孩子没能完全过渡到游戏中。

师：来到树林里，你看到了什么？

直接出示树林的图片，树林里的叶子有点变黄了，有的变红了，秋风轻轻一吹，落叶像飘落下来，落在地上，像

【引导幼儿想象落叶可以像什么一样飘落下来，落在地上像什么，想象踩在上面会有什么感觉，用丰富的词汇表达、并用动作表现，让幼儿在说说、做做中感受秋天树林的美】

反思：提问为幼儿创设了一个宽松的氛围，让他们有话可说，所以孩子们能用很多美好的词来表达自己的想象，如：像蝴蝶一样飞下来、像小船飘下来、地上像铺了一层厚厚的地毯，踩在上面软软的等。

（2）秋天的田野

师：踩着松软的的树叶，我们往前走，来到了田野上，你在田野上看到了什么呢？

【这里没有先出示图片，而是让幼儿根据已有经验，想象在田野上能看到什么，给幼儿创造一个积极动脑的机会，在谈论过以后，出示图片，验证田野上会看到哪些农作物，引导幼儿用有有还有的句式来完整讲述秋天的田野。】

反思：让孩子运用已有经验开始，激发了幼儿说的兴趣。但这里，我用你看到了什么来提问，孩子们就用我看到来回答，所以，在幼儿刚能用简单的语句说一说看到的事物时，我就让他们用有有还有的句式来完整讲述，孩子们被前面的提问所影响，说出的完整句式就是我在田野上看到了xx、xx还有xx，其实，这也是种句式，孩子们能说出，也是一种完整讲述的能力，但当时由于我自己紧张，一个劲地将孩子往有有还有上面引，但是适得其反，场面一时混乱。

（3）秋天的果园

师：来到果园里，你看到什么？水果像什么？尝一尝水果是什么味道的？

【此环节中，添设了一个问题：水果像什么，让幼儿充分发挥想象，感受秋天果园里的美和丰收。在用有有还有句式完整讲述的时候，增加了难度，让幼儿尝试说有像xx一样的有像xx一样的还有像xx一样】

反思：此环节开始的时候，孩子们能完全融入到游戏情节中，充分展开想象，表达自己在果园里看到的景象，特别是在让他们尝水果的时候，天真的天性得到充分的展现。但是由于上个环节出现的错误，一是我没能及时调整，二是又增加了难度，所以，完整讲述的目标仍然没能达成。

（4）秋天的花园

师：你在秋天的花园里，看到了什么花？

【由孩子们想到的秋天的花展开话题，再出示图片让幼儿感受花朵的五彩缤纷，引导幼儿用有像xx一样的有像xx一样的还有像xx一样的句式描述秋天的花园。】

反思：既然要让孩子们能够跳一跳就能摘到，教师就应该先让孩子学会跳，前面没有让孩子跳稳，是没能达到活动目的的主要原因。在活动中，我既纠结在丰富幼儿词汇上，又跟句式杠上了，所以最后猴子扳玉米，什么也没捞着。应该让幼儿先从简单的有有有还有的句式，此次活动是孩子们第一次接触句式，能够完整说出，已经是提高了能力。（5）秋天的小动物

刚才我们一起出去转了一圈，你们知道秋天这个时候，小动物们都在干什么吗？

【运用各种动物过冬的方式引起幼儿的兴趣，丰富幼儿的知识面，让幼儿对秋天有更进一步的了解】

反思：此环节与前面的环节有很大的不同，这里并没有让幼儿用语言去表达什么。因为说得太多，像科学活动的认知。设计此环节的目的就是让幼儿感受秋天的趣味性，对秋天有进一步的认识，所以我只是简单地让孩子们了解了一下各种动物过冬的方式。与设想的一样，孩子们对动物的各种过冬方式产生了极大的好奇心。可以引申出另一个科学活动《动物是怎样过冬的》。

3、小结提升：幼儿用连贯的语言表述对秋天的认识。

师：你认为秋天是个什么样的季节？为什么？

【幼儿具有善于挑战的心理，这就象跳一跳就能够得到的果实。此环节，让幼儿能够再学习完整讲述后，对秋天的认识进行总结，让幼儿的讲述能力得到进一步的提升。】

反思：最后这个环节，让幼儿学习归纳经验，这对幼儿来说是个挑战，前面的活动是此环节的铺垫，但是我并没有在这过程中对孩子进行引导。比如：在田野上感受 丰收，在各种颜色上感受金色等，由于我对教案的把握不够深入，缺乏教学机智，对孩子的引导不够，致使孩子不能展开谈、深入说。

延伸活动：

画出秋天。