幼儿园大班优秀健康教案(精选8篇)。

教案课件也是老师工作中的一部分，就需要我们老师要认认真真对待。教案编写要做到全面详尽细致精准。您是否好奇“幼儿园大班优秀健康教案”的故事 接下来请阅读，祝您从本网站中收获满满获得您所需要的知识和信息！

幼儿园大班优秀健康教案 篇1

1、能够区分垃圾食品和绿色食品。

2、喜欢吃绿色食品。

3、了解垃圾食品对我们身体的危害。

绿色食品(水果、蔬菜、干果)和垃圾食品(薯片、巧克力、火腿肠、方便面)若干。

1、故事导入，引起幼儿对已有经验

老师认识一位叫豆豆的小朋友，你们想不想了解他呢?老师给你们讲讲他的故事吧。

小豆豆很喜欢吃东西，每天都吃个不停，你猜他都吃些什么?哦，你们说他会吃薯片、巧克力啊。你怎么这么了解他呢?对，他就喜欢吃薯片和巧克力，他吃完巧克力又吃方便面，妈妈让他吃水果他也不吃。小朋友妈妈让小豆豆吃什么呀?哦，吃水果呀，你听得真仔细。如果是你们的妈妈让你们吃水果你吃不吃呀?小豆豆不吃水果不是听话的好孩子。今天他刚吃完麻辣烫肚子就疼了起来。哎呦哎呦...小豆豆用手捂着肚子喊着，(教案出自：教案网)妈妈听到后赶紧带他去医院。你猜医生叔叔会怎么说?哦，吃太多的东西了，那你知道小豆豆都吃了哪些东西吗?(薯片、巧克力、方便面、麻辣烫)恩，这些东西好不好呀?小豆豆吃了他们肚子怎么了?哦，肚子疼啊，老师告诉你们，小豆豆吃的这些东西都是垃圾食品。吃了会让我们的肚子疼，有的小朋友吃了他们身体还会变胖。

2、区分垃圾食品和绿色健康食品

小朋友们，你们知道什么是垃圾食品什么是健康食品吗?老师这里有很多食品，你们来找一找哪些是垃圾食品?哪些是健康食品?垃圾食品放到蓝色的篮子里，健康食品放到红色的篮子里。我看到蓝色的篮子里的食品很少，难道垃圾食品这么少吗?我来看一看。诶?红色的篮子里怎么会有薯片呢?小朋友，薯片是什么食品呀?哦，垃圾食品，那我们应该把它放到那个篮子里呢?恩，垃圾食品我们要把它放到蓝色的篮子里面。苹果是什么食品?谁能说一说为什么苹果是健康食品?看来小朋友懂得可真不少。现在老师可要考考你们了，小豆豆快出院了，老师想让你们帮老师挑一些健康的食品送给小豆豆。应该挑什么呢?哦，苹果、香蕉、酸奶。你们说的都是刚刚咱挑的健康食品，除了咱们班的，你还知道哪些健康食品呢?哦，原来我们身边有这么多的健康食品。

3、和垃圾食品说：不!

谁还记得小豆豆肚子疼的原因啊?哦，吃垃圾食品吃的呀，那垃圾食品这么不好我们应该怎么办呀?对，这个小朋友说的很对。我们应该不吃垃圾食品。(教案出自：教案网)我们知道垃圾食品不好了，也不吃了。可爸爸妈妈还不知道呢，我们要怎么做呢?恩，回到家后告诉爸爸妈妈，垃圾食品对我们的身体不好，我们不能吃。

幼儿园大班优秀健康教案 篇2

教育教学目标：

1．能够仔细倾听，理解故事中主人公心情转变的原因，学会合理排解自己的不良情绪。

2．知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康。

3．乐意表达自己的情绪情感体验，保持自己快乐的心情。

4．初步懂得自己长大了，遇到事情能够试着面对。

5．在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。

活动重难点：

知道生气会影响人的健康，会用恰当的方式排解不愉快的情绪。

活动准备：

实物锅、排解情绪的各图片

《生气汤》故事的PPT。

教学过程

一、图片引入

1、小朋友，这个小朋友怎么了？你从哪里看出来？

他为什么要做出这样的表情呢？

二、出示霍斯做生气汤

1、图片1)这个小朋友他叫霍斯，他鼓起腮帮子、龇牙咧嘴的怎么了？(生气了)

2、那他为什么这么生气，我们来听听看！

三、倾听故事。

1、教师出示PPT，讲述故事。

故事：霍斯在表演节目时同学带来的牛踩到了他的脚，可是他没有对霍斯道歉，霍斯很生气；今天放学，妈妈不守信用，请珍珠阿姨来接他，霍斯很生气；珍珠阿姨开车横冲直撞，一路吱吱嘎嘎，差点儿压死三只贵宾狗，霍斯很生气。

2、图片5)霍斯是为什么这么生气呀?

你们有生气的时候吗?什么事情让你生气？生气的时候你有什么样的感觉?这感觉舒服吗？

师小结：是呀，生气就像憋气一样，让人不舒服，经常生气还会影响自己的身体健康。

3、霍斯生气了都做了些事情呢?

故事：霍斯踩坏了花；妈妈跟他打招呼，霍斯叉着腰很没礼貌地发出“哼”的声音；妈妈想抱抱霍斯，他不要，生气地走开了。

4、图片10）霍斯生气了，他都做了什么事情?霍斯这样生气好吗?为什么?

师小结：生气没有错，但是不能把生气了的坏情绪带给别人，生气除了会影响自己的身体健康，也会让身边的人不开心，更会让你失去朋友。

5、妈妈看见霍斯生气了，有没有什么好办法?我们一起看一看!

故事：

妈妈笑眯眯地说：

“那我们一起来煮汤吧!

霍斯一动也不动。他正生气呢，才不想煮什么鬼汤。

妈妈烧了一锅水，撒进一些盐。

然后，她深深吸一口气，对着锅子尖叫。

师问：妈妈会怎么说？请个别幼儿说。

她说：“今天我发现门口的花不知道被谁踩坏了，我很生气；我和霍斯打招呼，他不理睬我，我很生气；我想要抱抱霍斯，他走开了不要我的拥抱，我很生气。

”妈妈对霍斯说：

“现在，该你了!把不开心的事情说出来吧。

于是，霍斯爬上凳子，也对着锅子尖叫。

师问：霍斯又会对着锅子说什么？

霍斯说：“今天我表演节目时，被小朋友带来的牛踩到了脚，可是他没有向我道歉，我很生气；妈妈今天没有来接她不守信用，我更生气。

霍斯吼吼吼了好几声，还对着锅子龇牙咧嘴。

水开了。

妈妈对着锅子吐舌头。她说：

撒点盐,放点糖，

左三圈搅搅搅，右三圈搅搅搅，

深呼吸，大喊一声：啊！我生气啦。

霍斯也吐舌头，吐了二十下。他也

撒点盐,放点糖，

左三圈搅搅搅，右三圈搅搅搅，

深呼吸，大喊一声：啊！我生气啦。

他拿起汤勺乒乒乓乓地敲锅子。

他喷出最大一口火龙气。

“真舒服“，霍斯说。

啊!我快乐啦!”

霍斯笑了，妈妈也笑了。

霍斯奇怪地问妈妈：“我们今天到底在煮什么汤啊?”

“生气汤。”妈妈回答。

他们就这样肩并肩在一起，

搅散了一天的不如意。

6、霍斯妈妈想出了什么办法呢?

(霍斯和妈妈煮汤，然后把生气的事情对着汤大声地说出来)

7、现在霍斯的心情怎么样了?

师：开心了！你们也有很多生气的事情，那我们也来做个生气汤的游戏，

撒点盐,放点糖，

左三圈搅搅搅，右三圈搅搅搅，

深呼吸，大喊一声：啊！我生气啦。

最后把生气的事情大声地说出来，好吗？我们一起来试试。

师：生气的事情说出来，心里舒服吗？你们生气什么呢？

今天老师也带了一个锅子，谁准备好对着锅子说出自己生气的事情了？谁来试试？你也来试试？

师：现在我们一起来围个圈，当作锅子，对着锅子说说自己的生气的事情吧，向霍斯一样对着锅子说出生气的事情吧！

师：做完生气汤后，是不是觉得舒服了？

四、解决生气的方法。

师：除了煮生气汤，我们还会有什么好办法能让自己消气，让心情好起来?（幼儿讲述）

老师这里也有很多消气的方法藏在画架后，我们一起来看一看。

总结：消气的办法可真多，其实生气很正常，我们每个人都有生气的时候。如果你碰到生气的事情可以用刚才发现的消气的办法，让自己的心情好起来，但是不能把坏情绪带给别人，更不能用坏情绪伤害到了自己。

五、活动延伸：

师：现在我们到操场上玩纸飞机，把不开心的事情画在飞机上，让飞机带走坏情绪吧！

幼儿园大班优秀健康教案 篇3

教材分析

活动中通过设置不同高度水平线的篮板，引导幼儿不断练习纵跳触物动作，目的是让每位幼儿的总跳水平在原有基础上都能有所提高，发展腿部的爆发力和身体动作的协调性。

活动目标：

1、掌握原地纵跳触物时垂直上跳、下落，屈膝缓冲的动作要点。

2、能尝试挑战 150—200 厘米高度的篮板，提高自身原地纵跳的能力。

3、喜欢玩篮板游戏，体验“灌篮”成功的自豪感。活动准备：

1、篮板 4 块（高度分别为 150 厘米、165 厘米、180 厘米、200 厘米，篮板上贴有水平线），小球、小粘贴若干，小篮球若干，垫子 4 块，篮子 4 个，《向前冲》音乐。

2、具备关于篮球灌篮的相关运动知识。

3、场地布置：从左至右依次摆放垫子、装满篮球的筐子、篮板，共4组。

活动建议：

1、准备活动，引导幼儿随《向前冲》音乐节奏创造性的模仿小猴爬、脚掌用力跳高（下肢动作练习）、转动手腕和脚腕等各种动作。

2、出示篮板，引导幼儿初步掌握原地纵跳触物动作的技能。

（1）出示篮板，发放小粘贴，引导不同能力的幼儿自由选择高度练习。

在 4 个不同高度篮板上设置水平线，幼儿每人拿一个小球图案的粘贴，根据自己水平选择不同高度的篮板，原地纵跳将小粘贴贴到篮板的水平线上。

（2）师幼共同总结纵跳触物的动作要点：要双脚脚掌用力垂直向上跳，不要向前跳，掌握手触物时机，落地时要屈膝缓冲。

（3） 幼儿再次练习，挑战新高度。

3、玩游戏“小猴灌篮”，练习巩固原地纵跳触物动作。

（1）创设情境，教师介绍游戏玩法，激发幼儿兴趣。

将幼儿分为四组进行游戏：爬过垫子，拿到小篮球，到篮板下纵跳投进篮筐，在快速跑回来。

（2）幼儿连贯练习，熟悉游戏玩法。

（3）以接力竞赛形式游戏，提高原地纵跳触物的水平。

教师根据幼儿动作掌握情况可升高篮板高度，游戏 1~2 遍，提高不同能力幼儿原地纵跳的水平。

（4）放松活动：引导幼儿创造性的模仿小猴擦汗、搓澡、按摩上下肢、挠痒等动作。

幼儿园大班优秀健康教案 篇4

活动目标：

1．知道快上学了，要注意坐姿端正、握笔正确并注意用眼卫生。

2．能用连贯的语言讲述图片的内容。

活动准备：

1．图片2．作业纸人手一份。

活动过程：

1．教师和说说小学的情景。

师提问：你知道小学生是怎样上课的吗？

2．教师请幼儿观看，并引导幼儿观察A．教师请幼儿观看图片：神气的坐端正（一），并提问。

教师：他们上课时是怎么坐的？请你们来学一学。

B．教师：快上小学了，上课时要坐正，腰挺直，不靠到椅背上；仔细听讲，不随意和别人说话；积极动脑筋，举手回答老师的问题。

C．教师和幼儿一起看：图片（二），并提问。

教师：小朋友在干什么？他是怎样拿笔写字的？

D．教师请幼儿学习书中的姿势完成作业。在幼儿完成作业的过程中，不断表扬做得好的幼儿，并提醒握笔、用眼不正确的幼儿。

E．教师：握笔写字时，大拇指和中指握住笔的两旁，食指压在笔的上端，握笔时不要离笔尖太远也不要太近（一寸距离），把笔的中间靠在手的虎口位置。腰挺直（离桌面一拳距离），眼睛正视作业或黑板。

教师：上课的时候你的眼睛应该看什么地方？怎么看？为什么？眼睛看书时间长了应该怎么办？

F．教师：学习时，我们的眼睛应该正对着老师或者黑板，看书时应该保持一定的距离。而且，看的时间长了，应该让眼睛休息一下，可以做做眼保健操，也可以向远处看看。

3．教师提出问题和幼儿共同讨论并玩“小老师”的游戏。

A．教师：你还知道怎样做才能当一名优秀的小学生？

B．教师请幼儿玩“小老师”的游戏。

规则：请一名幼儿当小老师，其他幼儿当小学生，小老师讲故事或者出题目；然后再由小老师选出上课认真的幼儿再当小老师，循环游戏。

C．游戏过程中，教师提醒幼儿注意坐姿、用眼、握笔的正确方法。

幼儿园大班优秀健康教案 篇5

大班健康活动优秀教学计划《生气汤》适用于大班的健康教育主题活动，让孩子知道愤怒是一种正常的情绪反应，了解频繁的愤怒会影响人的健康，可以仔细聆听，了解英雄的原因故事情绪变化，学会合理解决自己的不良情绪，看看优秀的《生气汤》课程计划，为幼儿园班级的健康活动。

教育和教学目标：

1能够仔细倾听，了解故事中英雄情绪变化的原因，学会理性地解决他们的不良情绪。

2要明白愤怒是一种正常的情绪反应，经常的愤怒会影响健康。

我愿意表达我的情绪和情感体验，让自己快乐。

我最初明白，我已经长大，在遇到事情时可以尝试面对事物。

在故事情节中，我觉得我必须勇敢地解决这个问题。

繁重而艰难的活动：

知道愤怒影响人们的健康，将以正确的方式解决不愉快的情绪。

活动准备：

物理盆，情感的**

《生气汤》故事的***。

教学过程

一，**介绍

小孩，这小子怎么了？你在**看到的？

他为什么要这样表达？

第二，展示霍斯生气汤

1.**1）这个小朋友被称为霍斯。他的歹徒和笑容发生了什么？ （愤怒）

他为什么这么生气，让我们听！

第三，听听故事。

老师介绍***并讲述故事。

故事：当hors出现在节目中时，同学带来的牛踩了他的脚，但他并没有向howth道歉，howth很生气;今天，放学后，我的母亲没有兑现承诺，请让珍珠姨妈接他，howth很生气;珍珠姨妈开车过马路，一路上差不多杀死了三只贵宾犬，哈斯非常生气。

2，**5）howe为何如此愤怒？

你什么时候生气？是什么让你生气？你生气的时候感觉怎么样？舒服吗？

老师的结论：是的，愤怒是令人窒息和不舒服的，生气往往会影响他们的健康。

hors生气时他是怎么做的？

故事：霍斯踩到花上;妈妈和他打招呼，而hors粗鲁地发出了'哼'的声音;他的母亲想要拥抱霍斯，他没有，并愤怒地走开了。

他怎么生气，他干了什么？ hors怎么这么生气？为什么？

老师总结：愤怒不是错的，但你不能给别人带来愤怒和坏情绪。除了影响你的健康，愤怒还会让你周围的人不开心，让你失去朋友。

5妈妈看到霍斯时很生气。有什么好办法吗？让我们来看看！

故事：妈妈微笑着说：

“然后我们一起煮汤！

霍斯没动。他很生气，他不想煮任何汤。

妈妈烧了一壶水，撒上一些盐。

然后她深吸一口气，对着锅尖叫。

老师问：妈妈说什么？请问个别孩子。

她说：“今天我在门口发现了花，不知道是谁被踩了。我很生气，我向霍特打了招呼，他不理我，我很生气；我向拥抱霍斯，他走开了。我的拥抱，我很生气。

'妈妈对霍斯说：

“现在，这取决于你！让我们说一些不愉快的事情。

于是霍尔斯爬上凳子，在锅里尖叫。

老师问：hors再次对锅说什么？

霍斯说：'当我今天表演的时候，孩子带来的牛踩到了脚上，但他并没有向我道歉，我很生气;我的母亲今天没有来接她，我更生气。

howth哼了几声，嘴里舔着嘴。

水开了。

妈妈吐在锅里吐舌头。她说：

撒上一些盐，加点糖，

在左边的三个圆圈里搅拌，然后在右边的三个圆圈里搅拌，

深吸一口气大喊：啊！我很生气。

霍思也吐出舌头吐了二十次。他还

撒上一些盐，加点糖，

在左边的三个圆圈里搅拌，然后在右边的三个圆圈里搅拌，

深吸一口气大喊：啊！我很生气。

他拿起勺子，敲了一下锅。

他喷出了最大的火焰。

“非常舒服”，hows说。

啊!我很开心！'

霍尔斯微笑着，母亲微笑着。

hors奇怪地问她妈妈：“我们今天做什么汤？”

'帝王汤。 “妈妈回答。

他们像这样站在一起，

消失了一天的失望。

6. momes的母亲建议的方式是什么？

（马和妈妈煮汤，然后大声向汤说愤怒的话）

7.豪斯现在的情绪如何？

老师：开心！你也有很多生气的事情，然后让我们做一个愤怒的汤游戏。

撒上一些盐，加点糖，

在左边的三个圆圈里搅拌，然后在右边的三个圆圈里搅拌，

深吸一口气大喊：啊！我很生气。

最后，说点生气的话大声说出来，好吗？我们一起试试吧。

老师：你说愤怒的话会感到舒服吗？你生气了什么？

今天，老师也带来了一个锅。谁准备好对锅子说些什么？谁会试试呢？你还试试吗？

老师：现在我们绕圈子走，把它当成锅子，谈论锅子里的生气的东西，然后告诉霍斯锅子的诞生！

老师：你做了愤怒的汤后感觉舒服吗？

第四，解决愤怒的方法。

老师：除了煮愤怒的汤，还有什么更好的方法来摆脱它，让它感觉好？ （小孩告诉）

老师们还有很多方法可以摆脱架上的空气。我们看看。

介绍：有很多方法可以去除气体。事实上，愤怒是正常的，我们都有一瞬间的愤怒。

如果你生气，你可以使用你自己的气体溶解方法来改善你的情绪，但你不能给别人带来不良情绪，你也不会因为情绪不好而伤害自己。

五，活动延期：

老师：现在我们去操场玩纸面飞机，在飞机上画不愉快的东西，让飞机带走坏情绪！

小珂克：愤怒是一个中国词，读作shēngqì，一个指活力，活力，活力;第二个是指愤怒，因不满而不愉快。风水中，愤怒被称为气，也称气、气、阴、阳。

幼儿园大班优秀健康教案 篇6

【活动设计背景】

想农村的孩子接触的玩具少，而这个年龄段的孩子又活泼、好动，根据这个特点，想制定这样一个活动方案，不但可以锻炼孩子的各方面能力，还能激发孩子对幼儿园的喜爱。

【活动目标】

技能目标：发展幼儿跳跃能力和下肢力量，培养幼儿反映的灵敏性。

认知目标：引导幼儿经历和大家一起跳和自主探索羊角球的多种玩法的活动过程，培养幼儿对体育活动的兴趣。

情感目标：培养学生勇敢独立的精神和活泼开朗的性格。

【教学重点、难点】

重难点：能骑在羊角球上蹦跳，并按规则完成游戏。

【活动准备】

教具：活动场地、羊角球若干

【活动过程】

一、开始部分：

教师出示羊角球，念儿歌引入，激发孩子兴趣：羊角球，蹦蹦跳，蹦得远来，跳得高，快快蹦来快快跳。

二、基本部分：

1、教师讲解羊角球的玩法：双手抓住两个羊角，两腿夹住球，轻轻地蹦跳。

2、请幼儿分组试一试。幼儿边玩，教师边讲解注意事项，教幼儿骑球时把重心放在两腿上，防止摔倒。

3、教师把幼儿分成四组，每组出一名幼儿参加比赛，比一比哪一组跳得快。

4、运送羊角球比赛，体验羊角球的多种玩法。

三、结束部分：教师整理队形，简单小结，表扬遵守纪律和在游戏中表现得特别好或者在某一方面有进步的幼儿。

四、延伸部分

幼儿自由活动，体验游戏的快乐和多种玩法。

【教学反思】

1、对活动过程的反思：⑴对幼儿探索精神，合作能力得到了发展，充分做到了以幼儿为主体。在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

⑵对教师专业发展的反思：教师之前不能了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，但是通过这节课，让教师充分的了解了幼儿。

⑶对师幼互动的反思：在本节课中充分体现了师幼互动，让教师充分的认识了孩子。

2、对活动效果的评析：

（1）幼儿通过老师组织和引导的游戏活动，学会了羊角球的玩法，进一步锻炼了下肢力量和跳跃能力，有效地训练了幼儿反映的灵敏度。

（2）在后来的自主的探索活动中，幼儿找到了许多老师都没有想到的玩法，有效地培养了幼儿的探索精神，也让幼儿对游戏产生浓厚的兴趣，同时培养了幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗的性格。（3）还注意培养幼儿团结合作的能力，让两个孩子玩一个羊角球，体会了合作的快乐。

3、存在不足：想准备的羊角球过少，会造成了性格内向的孩子除了老师要求的游戏，根本就没有接触到羊角球。让两个孩子玩一个羊角球也许会好一些，目的就是让孩子体会和别人分享的快乐和培养团结合作的精神。

4、改进措施：通过本次学习，让知道备课居然还有这么多以前根本没有愿意去思考过的备课方式。如怎样备好课，备学生等等。们一定要通过不断的再学习和再思考，才能够提高自己教学方式的可行性和合理性，才能取得理想的教学效果。其实幼儿给们带来的欢乐是不以言表的，们只有融入到他们当中去，用自己的真心去爱每一个孩子，一定会收到意想不到的回报的！幼儿教师们，加油吧！

幼儿园大班优秀健康教案 篇7

大班教案《屁从哪里来》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过阅读画面，了解放屁的原因，知道屁产生的气体同吃进体内的食物有关，知道放屁是人和动物的一种自然的生理现象，知道放屁不必害羞，也不要嘲笑放屁的人，快来看看幼儿园大班《屁从哪里来》含反思教案吧。

活动目标：

1、知道放屁是人和动物的一种自然的生理现象。

2、通过阅读画面，了解放屁的原因，知道屁产生的气体同吃进体内的食物有关。

3、知道放屁不必害羞，也不要嘲笑放屁的人。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

幼儿用书人手一册

活动过程：

1、通过教师的语言，引导主题，并引起幼儿的兴趣。

----教师：小朋友，你放过屁吗？你听过放屁吗？你放的屁是怎样的？

----教师：你知道屁是从哪里来的吗？人为什么会放屁吗？

----教师：让幼儿学一学放屁的声音。

2、教师引导幼儿阅读故事《屁从哪里来》，理解故事内容，初步了解屁是怎样产生。

----教师：建议教师这样提问：

①我们在吃东西时，将空气吃进肚子里，肚子里的空气从嘴巴里出来是什么？从肛门里出来又是什么？

②吃过鱼、肉放出来的屁是什么味的？

----教师进行小结。

3、组织幼儿讨论：放屁好不好？了解放屁和身体健康的关系。

----让幼儿大胆地讲一讲自己的看法，还可以提问：

①病人开刀后，放屁好不好？

②黄鼠狼放屁有什么用？

③如果有屁憋住不放，好吗？会怎么样？

----教师小结。

4、讨论：如果自己想放屁，或听见别人放屁，应该怎样做？教育幼儿放屁不必害羞，小朋友不要憋，不有嘲笑别人。

这些问题太敏感了，一提出来教室里就炸开了锅，热闹非凡。

对于这部分知识，有些孩子还是很认真的在听，但教师里的讨论声始终没断过。

于是，我直接让孩子开始讨论，让他们讨论的差不多了，我再进行第三部分的讲解。

教学反思：

对于这样敏感的课，要想安静的上完是不可能的。不过让孩子偶尔有这样的一番激烈的讨论也不错，看着孩子们开心的讲着，笑着，我的心情也好极了。

小百科：屁也叫矢气，多数动物、人类从肛门排放的废气。由于屁的成分与正常空气的成分比例严重不同，而有嗅觉的动物、人类的鼻子对这些异常气体能够感知。

幼儿园大班优秀健康教案 篇8

幼儿园教案名称：大班半日教案：小朋友的牙齿健康吗？（幼儿园优秀教案）

优秀教案目标：

1、能记录自己牙齿情况和医生推荐的护齿方法，并能在日常生活中运用。

2、乐意与医生配合进行口腔检查，有拥有健康牙齿的愿望。

优秀教案准备：了解龋齿是如何形成的，有正确刷牙的经验，了解防蛀、护齿等知识，幼儿牙齿健康档案记录表每组一张。

优秀教案过程：

1、询问幼儿平时是否定期检查牙齿，认识定期进行口腔检查的重要性。

2、了解牙齿健康情况记录表的填写方法。

3、请医生奶奶和医生妈妈为小朋友进行口腔检查。

要求幼儿排队，遵守次序，养成文明的行为习惯。

4、幼儿填写记录表。

5、比一比，看一看，哪一组拥有健康牙齿的小朋友最多？

鼓励幼儿坚持用医生建议的方法保护自己的牙齿。

6、请医生奶奶告诉小朋友如何正确对待自己的龋齿，不用害怕，要注意及时治疗。

7、制作“大二班小朋友牙齿健康档案”。

户外活动：蛀牙大王

发展目标：

1、能有意识的四散跑，保护自己不被抓到。

2、能灵活躲闪，保护自己不被摸到。

准备：蛀牙大王的头饰。

预设过程：

1、热身活动，重点活动脚腕部位。

2、蛀牙大王蒙眼摸健康牙齿，健康牙齿的小朋友躲闪。

3、蛀牙大王睡醒后抓健康牙齿，健康牙齿的小朋友四散跑。

4、放松活动。

白白牙齿真漂亮

活动目标：

1、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿。

2、初步认识牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚。活动准备：

1、牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。

2、每四个人一个苹果，虾条每人1~2根。

活动过程：

1、让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。

今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去

的？

引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。

2、让幼儿认识牙齿的构造。

（1）、你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？

让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。

（2）、出示牙齿模型（或看卡片1-4）并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们

来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一样？

教师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边

的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

（3）、这些不一样的牙齿有什么用呢？

请幼儿看卡片1—4讨论，在教师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，

尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，

共同帮助我们把食物咬断嚼碎。

3、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。

4、讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？

让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开

、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。

5、师生共同看操作卡片5-6讨论并小结：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的

白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙

齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿一直是白白的，天天为我们服务。

活动结束：

1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜

，养成正确使用牙齿进食的习惯。

2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了？为什么你的牙齿烂掉

了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。