幼儿园大班教案春游5篇。
您需要的“幼儿园大班教案春游”已经准备就绪了,希望这些信息能够对你有所帮助。在教学过程中,老师教学的首要任务是备好教案课件,又到了写教案课件的时候了。教案是提升学生学习质量的重要工具。
幼儿园大班教案春游 篇1
活动目标
1.乐于参与到自己做决定去春游的活动中,获得自己做出决定的成功感。
2.能大胆表达自己的意见并进行简单记录,用完整地语言说出选择和决定的理由。
3.通过去春游的活动,锻炼选择决定的能力,懂得作出决定需要考虑诸多方面的问题。
活动准备
1.经验准备:幼儿有过简单记录的经验。
2.材料准备:图片、记录纸、笔等。
活动过程
1.导入活动,幼儿讨论春游的地点。
指导语:春天来了,小草绿了,花儿也开啦,小树叶长新芽!(教案出自:教案网)公园里啊真漂亮。园长妈妈想带小朋友们去公园春游。三个公园都是很漂亮,选哪一个好呢?她请我们班的小朋友来帮帮忙!
(1)出示公园图片,幼儿选择自己的想去的公园。
(2)请幼儿讲述想去的理由。
(3)教师用简图记录幼儿的理由,帮助幼儿分析,综合全面选择春游的地点。
2.幼儿分组讨论,选择去公园的路线。
(1)出示图片,两条到公园的路线:一条小路,一条大路。
(2)请幼儿分组讨论,并且记录自己小组的理由。
(3)请代表讲述选择走大路或小路的理由。
3.集体讨论,选择去公园的交通工具。
(1)讲述去公园的方式:公交车、出租车、步行。
指导语:交通工具如果选择不合适,路上会耽误很多时间,请小朋友认真考虑。
(2)请幼儿阐述做出决定的理由。
4.师幼共同总结:考虑问题要多方面和它们之间的联系。
(1)指导语:看来,作决定时不仅要考虑很多事情,还要考虑它们之间的联系。(教案出自:教案网)今天小朋友作决定时考虑得就很周到,并且自己作了三个决定,真能干。
(2)教师结合幼儿的意见,作出最终决定,并说出根据。
5.集体将最后的决定告知园长妈妈,结束活动。
活动提示
1.本次教学活动是社会、科学的整合活动,让幼儿做出春游决定的同时,用投票、记录等方式来进行操作,在活动前应先让幼儿掌握用简图记录的方法。
2.活动重点是让幼儿学会做出春游地点、路线及交通工具的决定;难点是引导学会多方位考虑问题。环节二、三是有内在联系的,选择小路还是大路与选择交通工具是有相关联的,教师要注意引导幼儿两方面综合考虑。
3.日常活动中,选值日生、决定班级区创设等等,都可以让幼儿多方位考虑问题,共同作出决定。
幼儿园大班教案春游 篇2
活动目标:
1通过购物游戏,孩子们感受到了准备春游物品的乐趣。有初步合理的购物计划,能根据外出情况选择合适、合适、必要的物品。
2.体验同伴间关爱的友情。愿意关心别人。
活动准备:
1.16小钱包(每个内存10元硬币)
2超市场景布置图(货柜号、提示卡、价目表)
3.购物篮若干(16个)
4.大量物品。(乳制品、饮料、水果、零食、零食、零食、其它)
活动设计:
一.第一次购物
你上次春游带了什么?这些东西都
是谁给你们准备的?让我告诉你一些好消息。再过几天,我们又要去春游了!这次我们不请爸爸妈妈帮忙,自己来准备春游的物品,行不行?
好!今天让我们玩超市游戏。请你去挑选自己最喜欢的、最需要的物品带去春游,好吗?
2孩子第一次购物,老师观察。(主要观察幼儿购物的量是否
合适)3.讨论:
(1) 你买了多少东西?
(2) 观察并讨论每个儿童的篮子:(多少合适?)
(3) 关键讨论:如果你出去春游,你觉得带上这些东西合适吗?为什么不合适?说理由。
(4)教师小结:春游外出带的食物应该是适量的。如果带的太少会吃不饱。如果拿的太多,包就放不下了,孩子们提不动,回来也吃不下。那就太浪费了!
(5)幼儿退货,个别或共同检查。
(点评:活动选自生活,但毕竟不同与生活。教师根据幼儿的特点,创设了模拟购物情境,大大激发了孩子参与活动的兴趣,也使他们埋下了探索和了解生活的种子。
第一次的数一数、说一说的活动也在帮助幼儿建立适量购物的正确价值观。)
二.第二次购物:
导语:刚才我们遇到了什么问题?这次购物的时候想想看,你要买多少东西比较合适,而且有些东西必须要带的?
2儿童第二次购物、教师观察(关注儿童数量的适宜性、儿童购物的类型、儿童个体的情感关注)
3.讨论:
(1)这次你买了几样?差不多了吗?你们都买了些什么?
(2) 找到一个类别相对完整的包,并观察讨论情况。
1/类别观察。
2/重点讨论:必须携带哪些物品?(如餐巾纸、饮料、水果等)
3/讨论:餐巾纸有什么用?
为什么你们都要带饮料?你喜欢喝什么饮料?天热时,哪种饮料比较解渴?
带些水果有什么用?
(点评:第二次的购物,教师从类别化入手,帮助幼儿从生活经验讲述开始、由浅入深,了解哪些物品是必须要带的。它也有助于孩子们获得更理性的思考,理解事物的内涵。)
4/个别儿童包检查:有没有想过为好朋友做准备?准备的东西可是要好朋友喜欢吃的?知道你好朋友喜欢吃什么吗?
(3)幼儿再次退货。
(点评:教师适时地对幼儿进行关心同伴的教育,使幼儿理解购物过程的另一种社会价值,不但激发了幼儿的情感、也促使幼儿更全面整体地考虑购物过程、调整自己的行为、增强目的性。)
三.第三次购物。
秋天购物似乎不是件简单的事。要考虑周到。呆会儿,我么要看一看,想一想,带的东西是多还是少、还是正正好好。
什么东西是一定要带的?什么东西是不合适的?最后还要想想你的好朋友。
有点难,能行吗?这次我们真的要发钱了!怎么样把10元钱用好?
自己要算好!
2.教师发钱,个别指导。大手大脚:花钱的时候要省钱。)(节约的孩子:你别太节约了,用吧!大方点。)
3.幼儿购物。
4.教师小结:用了几元钱?水都带了吗?
给好朋友带东西了吗?真好,春游的时候不仅想到了自己,还考虑了好朋友。下一次,我们要告诉爸爸妈妈:
春游的时候让我们自己准备物品,因为我们能准备得很好,说不定想得比爸爸妈妈还周到呢!还要爸爸妈妈准备吗?
(点评:课堂上加入真实钱币的运用,形成了这一活动的一个高潮。它也体现了教师教育目标的整合。
包括语言在交际中的运用、儿童对各种内容的选择、目的性的选择、金钱的使用等。它已成为儿童表演的大舞台,也为教师继续教育提供了基础。)
幼儿园大班教案春游 篇3
活动目标:
1.能根据音乐的节奏说出春天的景色,尝试结合音乐创造性地表现旅游情景。
2.用肢体语言感受活泼欢快的音乐。
3.了解集体舞头尾轮换的游戏方法,体验合作游戏的乐趣。
活动准备:
音乐、写有数字的导游旗四面、纸、笔、课件
活动过程:
一、谈话导入
1、小朋友,你们好!我是来自……的老师,姚庄有一个美丽的地方,你们知道是哪里吗?--桃花岛
2、现在春天到了,桃花岛上会有哪些美丽的景色呢?你们想不想跟着老师一起去桃花岛春游呢?
3、那我现在就带你们来参加我的音乐旅行团,现在我就是导游,大家叫我黄导吧!既然是音乐旅行团,那就一定有好听的音乐。请小游客们仔细听,音乐里有什么有趣的地方。
二、游《桃花岛》
1.你觉得这个音乐有什么特别有趣的地方?有没有听到里面的人们在喊什
么?(酷,酷,酷气气)
2.这声音是人们春游时看到美丽的景色的时发出的欢呼声。你们春游时有没有遇到好玩的事?(幼儿回答)这么开心我们也来欢呼一下!(集体欢呼"酷,酷,酷气气")
3.上一次我去春游的时候呀!一路上看到了好多山,小朋友你们爬过山吗?
爬山爬到哪里时最开心呢?(山顶)爬山的时候小脚要抬高哦!
4.(1)那今天黄导也请你们上山(小凳子),请小游客们起立,向后转,爬到山顶。
(2)到山顶了吗?看看远处,桃花岛,好美哦!你在桃花岛上看到了什么?(教师播放课件,幼儿自由说)
(3)桃花桃花是什么颜色?
(4)看到桃花了,那你们快乐吗?我们大声喊出来(桃花桃花桃花红)
(5)还看了什么?那我们把梨花、菜花都喊出来吧!(梨花梨花梨花白;菜花菜花菜花黄)
(6)好了,小游客们小心一点下山了。
三、游戏《春游》
1.刚才我们一起去爬山了,这次我还想带你们一起去春游!小游客你们看,黄导要带你们到哪里去春游啦!(播放音乐,教师画图谱)
2.看,我带你们到哪里啦?(走过草地、爬山、走到山顶)指出来给我看!(幼儿根据音乐回答)
3.(教师分段播放音乐)你们有没有听出来,我们先来到了哪里呢?音乐唱到哪个地方开始上山啦?到山顶一共要几步呢?(4步)
4. 爬山的时候要经过山脚、山腰、山间、山顶。我们身体的哪里可以作山脚、山腰、山间、山顶呢?(膝盖-山脚,腰-山腰,肩-山间,头-山顶)
5.让我们一起试试看,用我们的两根手指做小脚,身体做小山,听着音乐上山直到山顶!
6.好玩吗?那让我们一起跟着我的音乐旅行团旅行吧!(游戏)
四、大家一起去旅行
1.刚才我们用小手去旅行啦!你们能不能用小脚去旅行呢?
2.(出示导游旗)这就是我的导游旗,我要带着小游客去春游啦!你们都想去春游吧?可是我们的音乐旅行团导游不够啦!要招聘几名导游,四面旗代表要招聘四名导游,旗上面不同的数字代表可乘几名游客,把自己也算进去哦!
3. 共同游戏两遍。
4.你们喜欢当导游吗?大家都想当导游,怎么样才能让每个人都当上导游呢?(轮流)
5.看好我们是什么时候换导游的?(先我来做导游,我先要大声地介绍一种美丽的景色,再把导游旗给第二个人,第一个到最后)
6.师幼共同游戏。(共同结束)
五、游嘉兴
1.你看到的春天还有哪些美丽的景色呢?请你们来告诉我
2.那现在请你们来做导游,带我去春游吧!同样的形式创编。(如公园,公园美;小河,小河流。蝴蝶蝴蝶飞……)
幼儿园大班教案春游 篇4
教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动目标
1.学习使用棍棒,纸片,管道和其他工具沿地图上的直线进行测量。 测量时要注意工具的头和尾。
2学会记录测量结果,比较不同景点之间的距离。
3.产生去春游的愉悦情感。
活动准备
1每个小组都有记录表,**上的工具与提供的工具一致。(如图一)
2每组一张地图,并在幼儿园和六个景点上做相关标记。(如图二)
3.长短不同的管子、小棒、纸片,《郊游》**。
活动过程
一、**《郊游》**,引出活动内容
1.幼儿跟着录音唱歌曲《郊游》。
2.出示东山地图.指出幼儿园的位置(贴上标记),提问:我们东山是个很美的乡镇,你想去哪儿春游呢?
三。根据孩子们的答案,贴上相关标记,如雨花胜京、启园等。
2、 学会测量幼儿园和地图上的景点之间的直线距离
第一步是了解测量工具,学习小组合作中的测量方法,了解记录方法。
1教师指南:怎么知道幼儿园离这些景点有多远?
2教师展示测量工具:棍子、纸张、管子,提出测量要求:以幼儿园为起点,先测量同一路线。
3.幼儿分组测量。教师了解幼儿合作和利用工具测量的具体情况,同时有目的指导幼儿在测量时注意“首尾相接”。
设计问题:你用了什么工具?你用了多少?根据孩子们的回答,老师把相应的符号记录在记录表上。
(反思:这样做的目的是便于幼儿交流测量的结果.清楚地看到记录方法。虽然三个工具的长度不同,但同一个工具的测量结果应该是相同的。
若幼儿有异议,就请幼儿演示,集体验证,从而强调测量时要注意首尾相接。)
第二环节。孩子们可以自由测量幼儿园到各各景点的直线距离并记录下来。
1.教师导语:我们用刚才的测量方法,再来测测幼儿园到其他各景点的距离,好吗?测好一条线路要请一位代表把结果记录在**内。
2.幼儿分组测量并记录。
(反思:这一环节不仅让幼儿继续亲身经历操作测量和记录的过程.而且在这样的过程中学习合作和建构自己的知识。教师注重观察和指导儿童的测量方法和记录。)
三、交流测量结果.比比从幼儿园到各景点距离的远近
1.提问:小朋友都测量好了吗?我们幼儿园到哪儿最远?到哪儿最近?你是怎么知道的?
2教师总结,鼓励孩子们在活动后使用不同的工具测量距离。
(反思:交流的过程可以帮助幼儿感受到数学活动的乐趣.更好地认识周围环境。)
活动延伸
在数学区,提供东山不同景点的标志,让孩子们根据自己的兴趣选择工具进行测量和记录。
幼儿园大班教案春游 篇5
【教学目标】
1、引导幼儿体验春游的快乐,激发对春天的热爱。
2、增强幼儿的团体意识;培养开朗、勇敢的个性。
3、提高幼儿基本动作的灵活性,快跑时会闪躲,不碰撞。
【教学准备】
1、开展过春天主题的系列活动,有相关知识经验。
2、音乐磁带,录音机,
3、布置好的活动场地。
【教学过程】
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
(1)教师:你们春游过吗?心情怎样?是怎样进行的?
(2)介绍游戏场地及玩法。
2、开始游戏。
(1)教师带领幼儿随乐做操:上肢、下肢、体侧、跳跃、放松等。
(2)幼儿在布置好的场地上快乐地游戏。
在“池塘边”:学小蝌蚪游、青蛙捉害虫。
过“小河”:下雨了,排队撑“伞”过“桥”(月亮板搭成)。
“草地上”:“抓蝴蝶”:教师带个别孩子扮演蝴蝶,其它孩子扮演抓蝴蝶的人。“放风筝”:教师扮演放风筝的人,孩子扮演风筝。教师说“风筝飞得高(低)”,孩子们往前(倒退)跑。
上“山”:钻过“山洞”(钻洞),上“山”跟“鲜花”合影。要求至少有四个伙伴,动作每次要变化。再下“山”回到草地。
3、(3分钟)放松身体,活动结束。
游戏:“春风吹来了”;学“春燕飞”。