幼儿园大班种树教案5篇。
身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责，就要准备好教案，教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，准备好教案是每个老师的工作之一，幼儿园大班教案的内容具体要怎样写呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“幼儿园大班种树教案5篇”，但愿对您的学习工作带来帮助。
幼儿园大班种树教案 篇1
大班优质数学教案《一起来种树》
【教学目标】
1．尝试将物体按照一定规律进行排列，感受植树中的各种排列乐趣。
2．初步学会小组合作。
3．感受树给人们带来的好处。
【教学准备】
1．常见树种在不同地方的图片；
2．不同颜色、不同种类的树，底衬纸；
3．汉字"树"。
4．背景音乐；散文诗《树真好》。
【教学过程】
一、认识生活中常见的树。
1．（出示汉字"树"）这是"树"，你在哪里见过什么树？
小结。
2．刚才你们说了很多树，我这里也有一些树，你们认识吗？（播放PPT）
3．（出示一半的PPT）问：这是什么树？是谁种的？（再出示另一半的PPT）问：这些是什么树？是谁种的？
你喜欢哪一幅？为什么？
左边的这一幅乱七八糟的，我也不喜欢，我觉得你们种的话都比他强，你们愿意尝试一下吗？
二、一起来种树
1．一幼儿进行示范。
（出示操作用具）谁能把这些树种的又整齐又有规律？（请一幼儿示范操作，种在泥土里）
操作完引导其他幼儿对作品进行评价。
我很好奇，其他孩子是不是能种出更好看的树？你们想试一试吗？我喜欢和我种的不一样的。
先说来听听。
2．孩子进行小组第一次合作操作探索。
分发学具
请每个人各拿一种树，两棵树是没有办法排出规律来的？怎么办呢？
只有每个小组的成员进行合作，把所有的树放在一起排，才能排出一列好看的树。
每组推选出一名组长，然后大家轻声商量排列的规律。
由组长确定一种规律。
请一组先说一说你们组的规律。
幼儿操作
3．交流各自种树的方法。
展示各组的作品。
你最喜欢哪幅作品？喜欢这幅作品的请举手。为什么？
教师进行评价。
4．孩子第二次合作操作探索
（增加一种材料投放）
树多了，排列的方式也就更复杂了，你们想挑战一下自己吗？
（出示设计好的图）
请幼儿找规律。
你们想再一次试试吗？
幼儿操作，选定其中一幅，进行按图合作操作。
5．再次交流。
交流，评价。
6．欣赏园林作品。
刚才每组都很棒，种出了有规律的好看的树，现在我们一起去看一看真正的园丁设计出的作品。（播放图片）
三、树真好（为什么要种树）
刚才我们种了许多可好看的树，那么，你想在树下干什么呢？
总结：我们可以在树下做很多事情，是啊，树真好!
树的好处还有很多，我们一起去看一看。
边放音乐边播放PPT边朗诵散文诗《树真好》
四、总结
今天我们认识了很多树，尝试了树的很多排列方式，也知道了树有很多好处，春天到了，春天是植树的好季节，带上一棵小树苗，和自己的爸爸妈妈一起到野外去种树好吗？
幼儿园大班种树教案 篇2
活动目标
1、知道树木的重要作用，积极参与种树游戏。
2、遵守游戏规则，体验接力游戏的乐趣。
3、初步了解种树的步骤，乐意参与植树。
活动准备
音乐、纸棒4根、塑料瓶4个、用纸筒制作的小树苗人手1个。
活动过程
一、热身活动。
跟着教师的口令做列队练习。
随音乐做热身操。
二、接力游戏种树。
（1）教师介绍游戏玩法：
第一次接力游戏《挖坑》：幼儿手拿锄头（纸棒）跑到纸板前做挖坑动作，然后跑回队伍，将纸棒传给下一个幼儿，依此反复。
第二次接力游戏《种树苗》：幼儿手拿树苗接力，跑到纸板前将树苗摆在纸板上，然后跑回队伍，下一个幼儿依次进行游戏。
第三次接力游戏《给树苗浇水》：幼儿手拿花洒（塑料瓶）跑到纸板前做浇水动作，然后跑回队伍，将塑料瓶传给下一个幼儿，依此反复。
（2）游戏规则。
提示幼儿伸出右手接纸棒或塑料瓶，跑回队伍的幼儿要从队伍的左侧返回队伍的后面。
教师表扬活动中遵守游戏规则、合作比较好的幼儿；和幼儿一起总结种树的要点，鼓励幼儿在生活中多参与种树活动，引导幼儿保护树木。
三、放松活动。
请幼儿跟着音乐做放松活动，教师引导幼儿放松关节的方法，提醒幼儿擦汗换衣服。
活动应变
如果没时间制作小树苗，可以用纸筒或塑料瓶代替。
活动延伸
请家长和幼儿一起种植一种植物，鼓励幼儿观察种子发芽的过程，并做好记录带回幼儿园分享。
区角活动
1、语言区：投放幼儿用书《树的生长过程》，让幼儿说一说、做一做。
2、音乐区：投放种子、树苗头饰和花洒图片，鼓励幼儿随乐表演儿歌《种树》。
3、科学区：种植一些植物（番薯、葱、豆、花等），观察发芽生长的过程，并做好记录。
环境创设
将植物生长过程的图片，按生长过程的顺序贴在主题展示区。
随机教育
鼓励幼儿关心、爱护、观察所种植物的生长和变化。
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儿歌：我们是一颗颗小种子，种在土里，浇浇水，晒晒太阳，慢慢地长大。越长越大，越长越高，长出一片片绿叶，变成一棵棵参天大树，刮大风下大雨，我们都不怕！
幼儿园大班种树教案 篇3
一、活动目标：
1.认识各种树，能尝试画出各种不同的树。
2.有保护树的欲望，懂得主动关心大树和小树。
二、活动准备：
课前带领幼儿观察幼儿园中的各种树、ppt课件、幼儿用的画纸、蜡笔、记号笔。
三、活动流程：
讨论--操作--交流
(一)讨论1.刚才我们在幼儿园看到了哪些树?(铁树、桂花树、木瓜树)它们是什么样子的?我们怎样保护树?(给树浇水、不采摘树叶、花朵、果子、拔草、松土)2.播放课件：看看这些树长得怎么样?它们什么地方不一样?引导幼儿进一步发现树的粗细、高矮以及树的颜色及外形特征。
(二)操作1.教师讲解画树的方法和要求。
(1)先用记号笔画出树干、再画树枝，然后画出形状不同的树冠，最后给树涂上深浅不同的颜色。
(2)画树是可以画出各种粗细、高矮、形状不同的树、涂色时要把每个地方都涂满，(教案出自：教案网)注意不要涂到线的外面，比比谁画的树又干净又好看。
2.幼儿动手操作，教师巡导。
(1)鼓励幼儿大胆勾画各种不同的树。
(2)启发幼儿发出给小树浇水、拔草等情节。
(3)提醒个别幼儿注意画面整洁。
(4)指导个别能力弱的幼儿作画。
(三)交流1.引导幼儿相互观察树的高矮、粗细、颜色、数量，说说我们应该怎样关心、爱护幼儿园的树木?
2.展示作品，感受大树带来的生机，激发主动关心树的欲望。
幼儿园大班种树教案 篇4
《幼儿园大班数学种树教案反思》
近年来，越来越多的教育者开始意识到，数学教育不仅可以在课堂上进行，还可以与实际生活相结合，让幼儿在种植树木的过程中感受数学的魅力。在这一背景下，我校针对幼儿园大班学生编制了一份数学种树教案，并在执行这个教案过程中积累了一些宝贵经验与教训。
该教案的目标是通过种树活动，帮助幼儿加深对数学概念的理解和掌握。我们将数学的内容分为四个部分：数的认识、数的比较、数的组成和数的运算，然后分别与种树活动结合。比如，在数的认识部分，我们让幼儿统计树的数量，掌握基本数词和数的顺序；在数的比较部分，通过观察树木的高度和树冠的大小，引导幼儿进行大小比较的练习；在数的组成部分，我们让幼儿用卡片模拟叶子的脱落过程，观察并数出叶子的数量；在数的运算部分，我们鼓励幼儿进行简单的加减法运算，在种树的过程中理解数的加法和减法。
通过执行这个教案，我们发现它带来了以下几个积极的效果。首先，幼儿对数的认识得到了明显提高。在实际操作中，幼儿能够迅速理解老师的要求，准确地数出树木的数量，并理解数的顺序关系。其次，幼儿对数的比较有了更深的理解。他们能够用语言和手势表达出对树木高度和树冠大小的比较，初步形成了比较大小的概念。再次，幼儿对数的组成有了更直观的感受。通过观察卡片叶子的脱落过程，幼儿能够清晰地看到叶片的数量，同时也了解到了数的组成过程。最后，幼儿对数的运算有了初步的了解。在种树活动中，幼儿能够对树木的数量进行简单的加减法运算，从而在实际操作中理解了数的加法和减法。
然而，在执行这个教案的过程中，我们也遇到了一些问题。首先，部分幼儿对于数的认识仍存在一定的困难，可能是由于前期概念教育不够扎实。其次，幼儿在进行大小比较时，有时会受到感官上的干扰，导致比较不准确。再次，幼儿在进行加减法运算时，有时会出现计算错误，可能是因为对计算方法理解不深。最后，教师在课堂上无法一一关注到每个幼儿的学习情况，有些孩子得不到充分的指导和辅导。
为了解决这些问题，我们将从以下几个方面进行反思和改进。首先，我们将加强对数的认识的教育。在播放教学视频前，我们将通过各种启发性活动，引导幼儿对数的基本概念有更深入的了解。其次，我们将提供多种比较的机会。不仅在种树活动中，还会在日常生活中寻找各种比较的例子，让幼儿感受大小比较的重要性。再次，我们将增加更多的计算训练机会。通过多种游戏和练习活动，提高幼儿的计算能力和理解深度。最后，我们将采取小组和个别辅导相结合的方式，确保每个幼儿都能得到充分的指导和关注。
总之，数学种树教案的执行给予了幼儿园大班学生一个更加直观和生动的数学学习体验。通过这个教案，幼儿对数的认识、数的比较、数的组成和数的运算等方面都取得了一些进步。同时，我们也反思了在教案执行中遇到的问题，并提出了相应的改进方案。相信在不断优化的教学方法下，我们的幼儿将在数学学习中取得更好的成绩。
幼儿园大班种树教案 篇5
幼儿园大班社会教案《欢欢喜喜去种树》
活动目标：
1、指导树木对环境的益处。
2、尝试与父母一同进行种植活动，了解粗浅的种植知识。
3、感受大自然、周围环境的美好。
活动准备：
1、与本地区的公园、绿化部门联系，确定种植地点、种植内容。
2、与园林部门的专业人员联系，请他们在种植过程中指导幼儿及家长。
3、幼儿设计好种植树牌（参照幼儿用书）
活动过程：
1、教师带领幼儿及家长来到种树地点。
教师与幼儿共同讨论种树活动和注意事项。
幼儿交流、讨论。
2、幼儿与家长共同进行种树的准备。
引导幼儿集体念一首关于种树的诗歌。
家长和幼儿与专业人员进行交流，了解种植知识和注意事项。
幼儿与家长一同领取树苗、工具。
3、幼儿与家长一起种树。
幼儿与家长互相配合种树：摆放树苗-填土-浇水。
幼儿将自己制作的植树牌在小树上。
幼儿和家长与小树合影留念。
幼儿相互参观同伴种植的小树。