幼儿园大班活动教案精选。
身为一名幼儿园大班老师，要使孩子们充分的学习吸收到课本知识，都会提前做好教案准备。教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，教案课件是老师上课中很重要的一个课件，你知道幼儿园大班教案可以从哪些方面来写呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“幼儿园大班活动教案精选”，相信您能找到对自己有用的内容。
幼儿园大班活动教案(篇1)
泥塑玩具
一．活动目的：
1初步了解泥塑艺术和泥塑创作步骤；
2通过实践，培养学生的实践能力；
三。通过泥塑创作，培养学生造型设计能力和艺术想象力；
4培养学生的合作能力和合作精神。
二．活动器材：
1. 泥塑模型 2. 泥塑工具——泥塑刀一套 3.粘泥
三．活动过程：
1导言：介绍泥塑艺术、泥塑创作要求及泥塑工具的名称和用途。
(1) 泥塑艺术：
a： 泥塑是一粘土为基本材料的雕塑艺术。它通过挖掘、雕刻和挖掘形成各种形状。
b： 泥塑作品的评价标准包括艺术价值、技术难度和作品设计。
(2) 泥塑创作：
a:(主题泥塑)将花瓶泥塑模型（三片）或碗泥塑模型（两片）合起来, 然后边往泥塑模型中铲粘泥边拍实，直到模型中铲满粘泥为止，接着仔细地分片取下泥塑模型，最后通过挖、雕、掏等手段对泥塑作品进行加工。
b:(创意泥塑)（让学生发挥艺术想象力，自由创作）
2分组：每两名学生组成一个泥塑创作小组，合作创作。
3. 创作：依照泥塑模型进行创作。（也可进行创意创作中国教育文摘4. 命名：给自己创作的泥塑作品命名。
5评鉴：辅导员老师（或学生代表）挑选优秀作品进行评鉴。
四．活动要求：
1. 每个操作台安排3个学生，每张课桌安排2个学生。
2每两个学生是一个泥塑创作团队。
三。活动期间，辅导员和教师应进行检查和个别指导。
4爱护粘土工具，不要丢失或损坏。
5活动结束后，做好泥塑控制台的清洁工作，把泥塑工具放回原处。
五.活动总结：
通过活动，指导员指出了不足，提出了希望。
民间游戏真好玩
活动目标：
１、 练习边抖动绳子边走（跑）
2练习用脚踩悬空的绳子。
活动准备：
绳子活动过程：
一、 海边的波浪
１、 幼儿分散在场地上，手拿一根短绳，把绳子拖在地上随意抖动，让绳子像海边的波浪一样，越抖越快，波纹越多。
２、 幼儿排成一队，一起抖动绳子，好象还浪拍打在沙滩上。
二、 嬉水浪
１、 两名幼儿各持一根绳子，相对站立，一名
幼儿边抖动绳子边后退，另一名幼儿边抖动绳子边向前走，两人来来回回，前前后后的边走边抖动绳子，好象水浪互追。
２、 四组幼儿排成四队，四队分别向前走，向后走，形成交替的形状，看上去就像海浪在涌动。
三、 踏浪、追浪
１、 一组幼儿排成一横队，做海浪的水波，用绳子边抖动边后退，另一组幼儿为踏浪，双**替踏浪，踩踏到后两个人交换角色。在游戏中，孩子们被要求不要把绳子摇的太高，以免摔倒。
2一队两人，一人摇绳子跑，一人追。
第一次活动设计：
活动目标：
1学会用脚连续踢羽毛球。
2在民间游戏中体验踢毽子的乐趣。 活动准备：每人一个毽子。记录笔、纸，录音机、音带。
活动过程：
1、 热身运动小朋友来找我们找个地方和老师一起做运动。
二、踢毽子
1.孩子们可以自由尝试用脚踢shuttle子。
2、 幼儿交流：你是怎么用脚踢毽子的？
3.老师演示了用脚连续踢踢shuttle子的过程。
4、 幼儿尝试连续踢。
三、游戏《谁踢得多》 此设计进行试教后发现幼儿对连续踢毽子有点困难，活动下来不知道让孩子学习怎样踢毽子，孩子的原有水平没有很好的了解。在此基础，我又翻阅了体育方面的书籍上，对活动进行修改，在晨间活动时让孩子们玩玩毽子。
第二次活动设计：
活动目标：
1、 学习将毽子置于脚背、脚侧部位用力向上踢，双手接住，发展幼儿动作的协调能力。
2体验玩民间游戏和踢毽子的乐趣。 活动准备：每人一个毽子。记录笔、纸，录音机、音带。
活动过程：
1、 热身运动小朋友来找我们找个地方和老师一起做运动。
二、踢毽子
5.孩子们可以自由尝试用脚踢shuttle子。
6、 幼儿交流：你是怎么用脚踢毽子的？
7老师示范用脚踢毽子，用双手抓羽毛球。
8.儿童尝试用脚背和脚掌踢踢the子，并用双手抓住catch子。
二、 游戏《比比哪队踢得多》
1规则：用脚踢起羽毛球，用双手接住羽毛球，否则不是。
2、 一个一个轮流踢。
3、 合起来哪队踢得多。 此活动又进行了试教，发现让幼儿置于脚背、脚侧踢毽子好像太刻意技能的传授，游戏时轮流玩幼儿等待的时间太长了，因此对活动又进行了修改：
第三项活动设计：大班体育活动：踢毽子-教练：
孟梅仙教学形式分班教学活动领域健康设计意图：本次活动是在幼儿玩毽子活动基础上又生成的活动，《纲要》中指出：幼儿健康教育目标之一是幼儿喜欢参加体育活动，并且动作协调、灵活，根据幼儿动作发展目标和年龄特点，让幼儿在自由探索、互相交流、练习中轻松、愉快地学习，从而培养幼儿踢毽子的能力和兴趣。
活动目标：
1学会用脚的不同部位踢毽子，培养孩子的协调能力。
2体验玩羽毛球的乐趣。活动准备：羽毛球和记号笔。
记录纸若干。活动流程：热身练习——自由练习——内外踢毽子——踢腿练习——游戏：
羽毛球比哪个队多——放松活动：享受老师踢毽子的乐趣。
活动过程：
一、热身运动。
二、玩踢毽子
1、幼儿自由尝试用脚踢毽子。
2、幼儿交流。
3.以自己喜欢的方式练习踢shuttle子。
4、练习踢接毽子。
三、游戏：比比哪队踢得多
1规则：用脚踢起羽毛球，双手接住，算一个，否则不算。
2、自己做好记录。
3、幼儿5人一组，踢得最多的得冠军。
4、 放松活动：享受老师踢毽子的乐趣。这一环节使儿童在活动的每各环节都能避免因突然用力而造成的伤害。
让孩子们自由探索和实践，促进每个孩子在原有的基础上提高。以游戏来增加幼儿学习踢毽子的动力。在边欣赏边放松运动，激发幼儿继续学习踢毽子的兴趣。
这项活动可以说是一项成功的活动，孩子们的兴趣很高，动静结合，进出方便。这个活动也验证了：“不是不可能，只是暂是没有找到方法。
”有趣的京剧脸谱
孩子们有明确的要求，根据自己的意愿选择和设计京剧脸谱。
1孩子们观察老师演示操作方法。
教师提问：这些脸谱是本来就长在演员的脸上的吗?怎么上去的?
(教师出示人脸底板，然后将黑白局部脸谱贴磁逐个已对称的方法贴在人脸底板上形成完整的已勾勒好地黑白脸谱，最后将与黑白脸谱纹样相同的彩色脸谱盖上，让幼儿完整了解脸谱制作的方法。)
2明确操作要求：先设计图案来装饰对称的妆容，再给妆容上色。
如果想不出纹样的话，可以选择老师准备的纹样，也可以就画上面的脸谱一样的纹样，都可以。(教师出示供幼儿欣赏、选用的纹样图案)
三。教师应组织幼儿分组画脸谱，教师应进行巡回指导，鼓励幼儿大胆设计。
(教师观察幼儿的操作情况给予不同的指导，若有的幼儿实在不会画，就给他提供第二层次或者第三层次的操作纸。)
(根据大班幼儿的能力，教师提供空白脸谱，幼儿根据自己的意愿设计创作脸谱，在原本的基础上增加了难度。整个活动将不了解京剧文化，集中在京剧脸谱的设计与创作上，主题更加清晰。在有限的时间内也可以相对容易地完成教学目标。
在示范中，老师用循序渐进的方式让孩子们掌握画脸谱的步骤，简单又趣。原本的了解京剧文化可放在区域游戏中开展，教师可设置让幼儿**京剧片段、模仿京剧演员、欣赏京剧**等，让幼儿对中国京剧有一个初步的了解。)
(四)展示作品，相互欣赏，体验成功的喜悦。
1孩子们展示自己的作品，互相欣赏，感受美。
2.幼儿结合经验进行点评。
老师：请介绍一下你自己设计的面部化妆。
(教师引导幼儿从颜色、图案和对称性等方面进行讲评。)
(五)活动延伸。
师幼戴着京剧脸谱一起共乐。
水墨画：螃蟹
活动目标：
1儿童可以用正确的姿势画出螃蟹的主要特征；
2儿童初步掌握中、侧前的笔法，尽量表现墨的浓淡变化；
三。培养儿童对水墨画的兴趣和大胆绘画的能力。
活动准备：
1知识准备：儿童有水墨画的绘画经验；在生活中，观察过螃蟹。
2、物质准备：毛笔、墨汁、颜料、调色盘、笔洗、垫纸、吸水巾。
活动过程：
（一）出示范画，引发幼儿作画兴趣。
1、提问：“这是什么？”
2、引导幼儿观察“螃蟹”，说出螃蟹的主要特征；
三。教师用正确的词汇总结螃蟹的特点；
4、提问：“这叫什么画？”引发幼儿对水墨画的兴趣。
（二）教师示范螃蟹的画法
1教师演示身体的绘画方法；
提问：“老师是如何用笔的？”引导幼儿观察侧锋的运笔法。
2、教师演示螃蟹“螯”的画法——浓墨中锋画螯；
（1）提问：“画螯时和画身体用笔有什么不一样？”引导幼儿观察中锋的运笔法。
（2）提问：“画身体的墨色和画螯的墨色有什么不同？”引导幼儿对比后，感受浓、淡墨的变化美。
三。请画螃蟹的腿和眼睛，写老师的评语。
4、教师小结螃蟹的基本画法。
5启发孩子们说出可以添加到画中的风景。
（3） 儿童绘画，教师参观指导。
1、教师注意指导幼儿执笔及运笔方式；
2、启发幼儿添画相关事物；
三。提醒孩子注意**和衣服的清洁，养成良好的绘画习惯。
（四）幼儿相互欣赏作品
1请把**贴在黑板上，互相欣赏；
2请告诉我小螃蟹在做什么？教师点评；
3、教师粘贴“快乐的小螃蟹”字样，构成一幅完整的展览板，让幼儿体验成功的喜悦。
戏说脸谱
活动目标：
1、在熟悉乐曲旋律的基础上，学唱京剧《戏说脸谱》。
2学会根据不同的facebook角色，使用正确的力量来表达角色的性格。
3、初步了解中国国粹——京剧艺术，并逐步喜爱京剧艺术。
活动准备：
1我喜欢京剧表演片段，熟悉曲调；2、脸谱；3、**。
活动过程：
一、引出课题
今天老师要唱京剧。里面有很多人物。孩子们能听见吗？
二、熟悉歌词
1、教师范唱第一遍
你能听出来刚才老师唱的京剧里藏有哪些人吗？
2、根据幼儿回答教师逐句范唱
出示脸谱，熟悉歌词
3、教师再次完整范唱
三、学唱京剧
今天老师唱的京剧歌曲有什么不同吗？
(出示**)
1、**上线条的形状，就是京剧中声音拖得最长的音“喳喳”走过的路线，我们跟着线条来试着唱一唱
2、跟**学唱最后一句京剧
3、尝试学唱整段京剧
4.学会根据性格以适当的强度唱歌
5、尝试分角色演唱
四、结束：完整欣赏京剧演唱
我们的祖国真大
目的使初步了解祖国辽阔的国土，激发作为一个中国人的自豪感。
准备本市（县）、国地图各1张。地球仪两个。一朵小红花。保留一份你自己的**（不超过2英寸）。
过程1、我的家在**
教师出示本市（县）地图。并提问：“谁能从这张图上找到我们的园？
”当找到时，请用小红花贴到园的位置上。再请继续寻找“我的家在哪儿？”小朋友分组到地图前找己的家，找到己家的小朋友，可把己的**贴到上面去。
经过大家一番寻找和粘贴，一幅生动、亲切的“我的家”的地图制成了。
2、我们的祖国--国真大
教师出示地球仪，并提问：“谁能找到国在什么地方？”“我国周围有哪些国家？
”此时，教师出示世界地图，引导在世界地图上和其他国家比较，最后得出“我们国在世界上是个很大的国家”的结论。
3、国的南方和北方
老师以生动的事实指导（我去旅行，爸爸出差...）表明中国南方和北方之间的距离很大。
如“我和爸爸去南方（海口），坐了三天火车才到。”“我和妈妈去北方（齐齐哈尔），坐了两天火车才到。宜说明国之大。作为一个国人，感到豪。
我们的祖国真大
活动目标：
1、通过游戏及看录像感知祖国真大及各地气候的不同。
2感受诗歌的趣味，学会用图标记忆诗歌。
活动准备:
1、中国地图一幅。
2、雪花、鲜花、滑雪及小朋友吃西瓜的**各一张。
3、大一点的玩具娃娃一个。
幼儿园大班活动教案(篇2)
活动主题：
开心包饺子，快乐过冬至！
活动意图：
冬至，是冬天真正来临的日子，这一天北方人有吃饺子的习俗。好吃不过饺子，温暖不过集体。为了锻炼生活本领，增加同学情谊，践行文明约定，特组织本次
活动目标：
1、同学们增加对传统节日冬至的认识，了解节气知识及节日习俗。
2、学习包饺子的生活技能，积极参与，做力所能及的事情，体验劳动的快乐。
3、感受集体生活的乐趣，增进同学的友情。
做客的礼节，做文明的小主人和客人。
活动过程：
一、校内活动
1、同学们增加对传统节日冬至的认识，了解节气知识及节日习俗。
做客的礼节，为实践活动做准备。
分组、联系等准备活动。
二、实践活动
1、按照约定，到主人家庭做客。家长们自行联系约定包饺子的材料准备和分工。
点评鼓励。
3、煮饺子，品尝自己的劳动果实。
4、餐后整理，也希望每个同学都动手帮助打扫收拾。
5、其他联谊活动，建议同学们展示下才艺，表演节目等，答谢主人家的热情和家长们的辛苦陪伴。
6、家长们做评委，评选推荐出水饺包得最好的巧手榜样，和最讲文明懂礼节的文明榜样。
照片和巧手榜样和文明榜样的评选结果。让没去的.老师同学都能分享到你们的快乐！
幼儿园大班活动教案(篇3)
冬姑娘的礼物说课稿
一、说教材
《幼儿园课程指南》中指出大班阶段的幼儿能够初步理解周围世界中比较隐蔽的关系，如冬季下雪是为了肥沃土壤，以让来年的收成更好。这些关系在表象上不是显而易见的，孩子只知道冬天天气会变冷，而下了雪就会更冷，所以有必要引导幼儿去深入的理解。
简单的说教会让幼儿觉得沉闷而是去兴趣，而《冬姑娘的礼物》通过拟人化的艺术处理，能够让孩子们在深动有趣的故事情境中，感受冬天的美，了解寒冷的冬天下雪也可以带来这么多美好的事情，从而让幼儿内化。
通过聆听和对故事的回忆，引发幼儿的想象，鼓励幼儿大胆创作，用绘画的形式来展现冬天的美景，从而萌发对冬天的喜爱。
二、说意图
班上的孩子们都很喜欢画画，有绘画记录的欲望。最近，班里有孩子带来了一块小黑板，孩子们喜欢拿着粉笔在黑板上进行随意的涂画，他们觉得用粉笔在黑板上画画有趣极了。为了满足孩子用粉笔进行创作的好奇心，我设计了用粉笔和黑色卡纸进行绘画来表现冬天美丽的雪景这样一个活动活动。
同时，近年来气温下降，天气转冷。在户外运动中，孩子们往往不愿意把手伸出来放在口袋里保暖。这样一来，一方面不能达到体育的目的，另一方面也存在着不安全因素。此外，当和孩子们聊起冬天怎样时，有部分孩子认为，冬天太冷了，把植物都冻死了，动物也冬眠了……考虑到以上的情况，我设计了这个活动，旨在萌发幼儿对冬天的喜爱，发现冬天的美好。
三、说目标
目标设定同时满足既能目标和情感目标。分别设定为：
1.尝试在冬天用粉笔画雪景。
2感受冬天的美丽，萌生冬天的爱。
四、说重难点
1活动重点：尝试用粉笔画冬天的雪景。
2活动难度：能画出冬季雪景的特点。
五、说准备
黑色卡纸、白色粉笔和彩色粉笔、故事***《冬姑娘的礼物》、范画、抹布。
六、说过程
一、故事导入：1、说礼物；2、猜礼物。
第一个环节是用故事欣赏来吸引孩子们的兴趣，萌生他们对冬天的爱。在这里，我对原散文故事做了一些处理。原始的故事是要告诉你，冬姑娘的礼物是雪，而我把这藏起来了。
鼓励幼儿通过听到的故事内容去分析、猜测这个礼物可能会是什么，而随着故事的升入和递进，线索也渐渐明朗化，答案就呼之欲出。这样的处理，是为了让幼儿能够在猜和分析的过程中记住故事内容，为之后的环节服务，而不是简单的单纯的停留在欣赏故事上。
原文：（冬姑娘来了。带着她的礼物，白色的雪花飘在空中！
她先把洁白的雪花送给了大地妈妈，大地妈妈高兴地说：“冬姑娘带来的雪花真好呀!”小麦也高兴地拍拍小手：
“哈哈！我有雪花当被子，就能美美地过冬了。”大地妈妈把洁白的雪花分给了小朋友，看，他们堆起了雪人、打起了雪杖，可带劲了。
冬姑娘把洁白的雪花送给了大树，大树说：“哇！我穿上白色的新衣服啦！
”冬姑娘飘呀飘，还把雪花送给了屋顶，屋顶戴上了白色的小帽子，一下子变得精神起来了！冬天的女孩把礼物送给了许多朋友。突然间，他们都换了模样，裹上了一件白裙子。）
修改后：（冬天的女孩来了，她的礼物飘在空中！她先礼物大地妈妈，大地妈妈高兴的说：
“哈哈！我有白白的、厚厚的被子盖着，就能美美地过冬了。”冬姑娘把礼物送给了大树，大树说：
“哇！我穿上白色的新衣服啦！”冬姑娘飘呀飘，还把礼物送给了屋顶，屋顶戴上了白色的小帽子，一下子变得精神起来了！
冬姑娘给小朋友送去了礼物。看，他们堆起了雪人、打起了雪杖，可带劲了。冬天的女孩把礼物送给了许多朋友。突然间，他们都换了模样，裹上了一件白裙子。
冬天可真美啊！）
二、教师示范，故事在现
环节二，根据故事内容，引导幼儿故事在现，通过提问的方式帮助幼儿回忆，一步一步从易到难，从简单到复杂，跟着故事的先后顺序慢慢作画，并鼓励个别幼儿进行尝试，并且在演示时，就有意的引导幼儿发挥想象力，进行创作，不要单一的模仿。
三、幼儿创作，发挥想象
环节三，交代要求（粉笔画的线条容易擦掉，我们画的时候要注意：把手抬起来，别弄花了画，别弄脏了衣服。画你想保留的冬天的雪景，和别人的画不一样。
画好后擦干净小手。)鼓励孩子自由创作，给予引导，兼顾集体和个人，启发孩子丰富画面，引导孩子相互欣赏对方的作品。
四、分享交流
环节四，请幼儿大胆描述，与他人分享自己的作品。并引出新的绘画材料（水彩画），进一步激发孩子们的兴趣。
幼儿园大班活动教案(篇4)
活动目标：
1、能根据音乐结构初步掌握舞蹈动作。
2、尝试在集体舞知道交换舞伴的技巧。
3、体舞的乐趣，体验合作的快乐。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已有集体舞经验。
2、手腕花2种颜色各17个。
活动过程：
一、律动进场。
师:小朋友们伸出我们带魔法手环的手，跟客人老师问好吧。今天请小朋友带着魔法手环跟黄老师一起去参加舞会吧。
二、感受音乐结构并学习魔法语。
1、倾听音乐，初步感知节奏。
师：舞会开始前，我们要先来听一段音乐，让我们认真的来听一听。
师：听到这首音乐你想做什么动作呢？
2、第二遍：欣赏教师配上魔法词的音乐，感受音乐的节奏。
师：老师还为这首好听的音乐，配上了魔法咒语，我们一起来听一听。
3、第三遍：边欣赏音乐，边看教师示范动作。
师：老师不仅为这首音乐配上的了好听的词，还配上了好看的动作，让我们一起来欣赏一下吧。欣赏完，小朋友要告诉胡老师，我是先伸出那只手去邀请小朋友的。
4、学习魔法语词及动作"找找，找朋友，找到一个好朋友，好朋友，你好，好朋友，你好，握手吧，准备出发"。
（1）幼儿边念变练习。
师：小朋友们一起跟老师来学一学吧！
（2）配上音乐边念边练习动作。
师：我们把魔法咒语放在心里念，跟着音乐来练习。
三、邀请游戏。
1、教师示范邀请朋友。
师：学会了魔法语，让我们用魔法咒语来邀请舞伴吧。黄老师先来示范一下，小朋友们认真看。
2、学习邀请朋友。
师：现在粉色手环的小朋友，去邀请绿色手环的小朋友。
师：找到好朋友的时候我们的心情是什么样的呀！（引导幼儿面对自己的好朋友要面带微笑）
四、学习双圈集体舞。
（1）教师示范依次换舞伴的方法。
师：让我们去参加舞会吧，请绿色手环的小朋友站在绿色的点上。请粉色手环的小朋友，找一个绿色手环的小朋友面前站好。当念到："准备出发"师问：小朋友们我们要往哪出发？
指导要点：一次只能一个舞伴，朝着魔法花环的方向走。
师：我们在念到哪句魔法咒语就应该找到好朋友呢！
（2）指导外圈幼儿交换舞伴。
指导要点一：里圈的幼儿明确位置不变，外圈的幼儿明确运动的方向。
指导要点二：注意与应邀朋友的交流。
师：在邀请好朋友的时候应该注意什么呢！带着我们刚才发现的问题再来一遍，看看这一遍能不能成功。
（3）指导里圈幼儿交换舞伴。
指导要点一：里圈的幼儿明确运动的方向，外圈的幼儿明确位置不变。
（4）全体幼儿配乐进行游戏，感知换舞伴的技巧。
师：现在舞会的国王要求参加舞会的朋友都要换舞伴，小朋友们记住自己交换舞伴的方向了吗？舞会开始啦！
指导要点一：绿色手环的小朋友朝逆时针方向走，粉色手环的小朋友朝顺时针方向走。
指导要点二：里外圈交换位置，粉色手环的小朋友朝逆时针方向走，绿色手环的小朋友朝顺时针方向走。
（5）完整跳集体舞体验成功的乐趣。
活动延伸:小朋友们舞会结束了，跟着老师去参加下一个舞会吧，自然结束活动。
幼儿园大班活动教案(篇5)
一、设计意图
《纲要》对幼儿艺术教育的目标是：能初步感受并喜爱环境、
二、说活动目标
根据以上设计思路，我设定了情感、认知和技能的目标
第一点是：通过活动激发幼儿表现艺术美的兴趣萌发幼儿乐意关心和帮助有困难的人的情感第二点是：在活动中让幼儿明白协调好与同伴合作关系的重要性培养幼儿初步的合作协调能力第三点是：
引导孩子们根据自己的想象设计不同形状的建筑，并努力合作完成一件作品
因为兴趣是学习的动力《纲要》中也曾指出“：我会在课前带孩子们玩“我设计的幼儿园”、、想象引导到更深的方面进一步表现创造的欲望和热情
三、教材选择与分析
现行的《纲要》要求我们所选的教育内容是各领域内容相互渗透从不同的角度来促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展而《希望幼儿园》、“合作画”这种集体创作的形式不仅可以让幼儿在活动的过程中学习互相交流、《纲要》在艺术领域内容选择中提出的能激发他们表现美创造美的情趣的要求
四、说活动准备
根据选材特点和设计内容的教学需要，本课程的活动准备主要分为两个方面
（一）幼儿生活经验和知识的准备首先要求幼儿在课前已有“我喜欢的幼儿园”的建构游戏活动经验；《希望幼儿园》
（二）教具及材料准备：包括教师根据活动内容设计的**和创设一个为贫困地区小朋友设计一间《希望幼儿园》的主题情景来贯穿活动的始终体现了《纲要》中提出的“以游戏为幼儿的基本活动”这一理念幼儿的的操作材料有：每组一张全开的图画纸油画棒等学习用具
五、说教学方法
根据设计的活动内容主要采用的教学法有“直观演示法”在活动的开始部分通过**、**演示形象生动的将幼儿导入课题引起学习的兴趣导入课题后采用了“启发性提问法”引导幼儿带着问题去观察并思考激发幼儿参与创作的兴趣最后采用了“示范讲解法”这是美术活动中最常用的教学手段能帮助幼儿掌握正确的表现方法但我把它放到最后主要体现了“幼儿才是活动的主体教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念精神幼儿的学法主要有“讨论法”“操作法”、多样性的认识体现着“以幼儿发展为本”
在整个活动过程中不但有师幼的互动主要还是幼儿与幼儿的互动活动中老师鼓励幼儿带着自己的思路大胆去探索、尝试、
六、说教学程序：
有了以上这些分析和准备根据教学需要本次活动我设计了八个环节：经验准备－欣赏引题—激发兴趣—幼儿操作—展示交流等五个环节
（一）开门见山式提问直奔主题（导入课题引导幼儿细致观察）
引导幼儿观察并提出问题老师：“说说我们们幼儿园有些什么地方你最喜欢幼儿园里的什么地方还想在幼儿园里添加一些什么建筑”这样一边演示一边用语言来激发幼儿的兴趣用提问法明确的把“观察”和“比较”这两个任务交待给幼儿利用幼儿学过的本领增加活动的生动性让幼儿一开始就带着愉快的情绪参与学习
（2） 通过欣赏和观察，可以积累知识和经验，激发儿童进行融合生殖的意愿
1、经验准备：有了之前的观察幼儿园的经验准备后孩子对于在绘画过程中需要把握幼儿园建筑物的结构、形态等特点有了一些了解为合作设计活动做铺垫
2欣赏和再现通过交谈激发兴趣，让孩子初步体会到帮助他人的快乐，同时引出一下环节
三。（3） 孩子们自由地想象和表达小组合作和创造的乐趣
1、启发幼儿大胆想象这个环节的设计主要依据于《纲要》对艺术活动提出这样的要求：“提供自由表现的机会鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象尊重每个幼儿的想法和创造肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式分享他们创造的快乐”所以我改变以往教师示范幼儿学习的模式让幼儿真正成为活动的主体变“要我学为我要学”也许这一过程还会出现许多富有创意的新发现呢
2、幼儿分组操作：（难点）
（4） 展示作品引导孩子们相互欣赏和交流
老师带领孩子们欣赏同龄人的作品，交流自己的创作经验。请每个小组派一名儿童（评论员）参加！，自信地描绘出一个多姿多彩的世界！
幼儿园大班活动教案(篇6)
主题目标：能了解冬季的特征和人们在冬天的生活以及动植物在冬天的变化。感受冬天的寒冷，探索冬天的奥秘。会自我保护皮肤。能不怕寒冷，克服困难，在活动中逐步形成乐观、勇敢、坚强的意志品质。
活动时间建议 1——2周
活动设计提示
1、本主题围绕冬天展开，除预设的主题外，还可生成许多三级活动。如冬姑娘、我和冬天一块玩等。
2、早操活动、体育游戏、数学活动、自我保健等将在生活活动中开展。
3、对动植物怎样过冬的观察、操作、阅读、装饰等将在环境创设中开展。
4、本主题还需家长的积极配合，坚持让幼儿冬练，日常观察，自我保健等可在家庭与社区教育中开展。
重点领域
语言 科学 艺术
活动一 北风爷爷
活动目标
1、养成倾听的习惯，感知语言艺术的美。
2、培养幼儿语言表达能力。
3、初步理解故事内容，了解冬季的主要特征。
活动准备
1、选择具有典型冬季刮风的天气进行活动。
2、故事磁带一盒，冬季故事挂图一幅，北风爷爷头饰一个。
活动建议
1、体验感知法：到户外真实感受北风爷爷的到来，从而导入课题。
2、故事讲述法：教师放故事磁带，师幼共同认真倾听。听后提问：故事的名字?你喜欢北风爷爷吗?为什么?
3、情景展示法：运用挂图，师幼共同讲述故事内容。进一步了解小河、树林、小鸟及小朋友的变化，风爷爷的好办法。
4、游戏表演法：师幼分别担当角色，进行故事表演。
附：
故事 北风爷爷
冬天到了，北风爷爷呼呼地唱着歌，高高兴兴地出了家门。北风爷爷吹到了小河旁，小河里的水结成了冰。北风爷爷吹到了小树林里，树枝冷得直发抖。北风爷爷去找小鸟玩，小鸟说：“北风爷爷，你吹得我好冷呀，我要回家了，家里可暖和呢。”北风爷爷想找小朋友们玩，小朋友们说：“北风爷爷你太冷了，我们还是去屋子里玩吧。”说完就走进了温暖的房里，还关紧了门窗。
北风爷爷气得直翘胡子，吹到屋子前：“咚咚”地敲着门，他还是想找小朋友们来和他玩。可是，小朋友们把门关得紧紧地说：“北风爷爷，你吹得我们好冷啊，我们不去玩了，我们在屋子里玩。”
北风爷爷想：你们都不出来，我来想个好办法，让你们自己出来。于是，他想了想，说：“呼—呼—，小朋友们!我带来了一件礼物，你们快来看呀!”小朋友们把门打开一看，呀!
1片、2片、3片……好美丽的雪花呀!地上白了，屋顶白了，树枝上也白了。于是，1个、2个、3个……许多小朋友都从屋子里走了出来，和北风爷爷一起高高兴兴地做游戏。北风爷爷大声地说：“呼—呼—，你们真是勇敢的小朋友。”
重点领域
艺术 科学
活动二 雪 花飞
活动目标
1、用自然的声音唱歌，唱出歌曲优美的曲调，注意正确演唱休止符及“依呀呀得儿喂”的唱法。
2、进一步巩固对冬季的认识。
活动准备
1、准备《雪花飞》录音磁带一盘。
2、准备冬季挂图一张(课件)。
活动建议
1、情景导入法：带幼儿到户外观察雪花，讲解雪花对小麦的好处，导入课题。让幼儿了解歌曲的内容，巩固对冬天的认识。
2、示范演唱法：教师示范性的演唱，幼儿学说歌曲内容，并跟随教师演唱。
3、分段练习法：分组分段跟唱，重点指导幼儿唱好休止符及歌曲中的“依呀呀得儿喂”，表现出活泼的情绪。提醒幼儿记住歌词。
4、游戏表演法：将幼儿分组进行音乐表演。
5、剪雪花，布置活动区。
附：歌曲 雪花飞
活动三 取暖用具多
重点领域
科学 社会 语言
活动目标
1、关注气候变化与人类生活的关系。感知取暖用具能给人们带来的温暖。
2、了解随着科技的进步，取暖用具越来越先进，发展幼儿的想象与语言表达能力。
活动准备
1、取暖用具(炉子、电暖气、水暖气、电热毯、空调、火炕、火墙等)图片(课件)。
活动建议
1、谈话导入法：在寒冷的冬天，有什么方法让我们可以感到暖和?
2、图片展示法：你认识这些取暖用具吗?
3、讨论探究法：你家里用的哪种取暖用具?不同取暖用具的优缺点?还有什么取暖用具(炭盆、手炉、暖水袋)?未来我们用什么取暖用具?
重点领域
健康 科学 语言
活动四 小朋友爱锻炼
活动目标
1、增强对环境的适应能力，体会不怕寒冷，积极锻炼，增强体质的乐趣。
2、了解人们是怎样适应冬天的环境的。
活动准备
1、冬季人们跑步、跳绳、打球、跳舞等晨练的情景图一幅。
2、绳子、毽子、沙包、皮球等体育器械。
活动建议
1、谈话导入法：现在是什么季节?这么寒冷的天气，在室外有什么办法使自己的身体更暖和些?启发幼儿说出锻炼的方法。
2、情景展示法：出示挂图，引导幼儿观察，说一说人们在干什么?他们为什么不怕寒冷?
3、感知体验法：请幼儿到户外原地不动站3分钟，再选一件自己喜欢的器械玩几分钟，说一说前后的感觉。
4、游戏练习法：请幼儿选择不同的器械，运用不同的方式(集体、分组、比赛等)进行体育锻炼。
5、记录促进法：每个幼儿制作一个健康本，记录每天锻炼身体的项目、时间(用图画式记录)以及生病的次数，增强幼儿的健康意识。
幼儿园大班活动教案(篇7)
大班活动课程《新年》适合大班主题教学活动。让孩子们知道，新的一年已经过去了，长大了感到快乐。通过各种形式，让孩子们了解新年和新年的象征意义。
来看看。看看幼儿园大班活动《新年》。
活动目标
1让孩子们通过各种形式了解新年，理解新年的象征意义。
2我知道新年过后，我一经一岁了，长大了很快乐。
三。在游戏中，找到新年礼物，在打开礼物的过程中体验节日的快乐。
4.感受新年活动的喜悦。
5.培养幼儿健康活泼的个性。
教学重点，难点
重点和难点：激发孩子们对新年的热爱。
活动准备
教室、礼品、盒子、书包、中国结、春联、祝福、灯笼、鞭炮等
活动程序
1.听**并制定节奏。带孩子们进入活动室。让我们一起在快乐屋玩吧！哇！幸福的房子多么美丽。
孩子们，你们知道该过什么节日吗？了解新年符号的含义（孩子们可以自由发挥想象力和猜测能力）
2新年到了，孩子们对新年工程有什么看法？（鞭炮、对联、新衣服、糖等）
新年就要到了。我们的孩子多大了？告诉我你自己的改变和成长的快乐。
4、游戏；（1）新年将至，孩子们想收到礼物！礼物藏在幸福屋里。我们一起找吧。
（2）你在**找到礼物？ （看看我发现的礼物是鞭炮）
（3）哇！我还发现了一个里面有中国结的大盒子。
总结：新年给孩子们带来礼物和幸福。让我们给所有人带来幸福和祝福。
课后延伸：让孩子们大胆地讲自己的春节，对春节期间的节日活动有一些了解。
百科全书：新年，一年中的第一天，是世界上大多数国家非常流行的节日。世界各国，特别是古代国家，有不同的日期。
现代世界上大多数国家都是行一月一日的广告制度。现代将农历新年的“元旦”和农历新年的“春节”称为“农历新年”。在那一天，人们将以各种方式庆祝新年。
幼儿园大班活动教案(篇8)
幼儿园大班活动教案解读绿色食品
目标1。了解绿色食品标志，知道绿色食品是纯天然、无污染的健康食品。
2、通过活动，使幼儿知道只有有了干净的水源、纯净的空气，有了树木、草地的保护才会生产更多的绿色健康食品。
三。激发儿童的环保意识。
活动准备1、课件。
2有绿色食品标识、绿色食品和非绿色食品字卡三种。
三。孩子们收集了一些绿色食品和非绿色食品。
活动过程：
一、出示标志，直接引题。
1请仔细观察标志，猜猜它是什么样子？
(本环节主要是让幼儿认识绿色食品标志，直接引题，引导幼儿有目的地观察标志上的图案，从而了解标志的真正含义。)2、教师向幼儿讲解标志上图案表示什么以及它所蕴涵的意义：绿色食品的标志由上方的太阳下方的叶片和中心的培蕾组成，寓意为植被在阳光的照耀下长的枝繁叶茂，从而形成一片绿色的环境。
整个标志是圆的，意思是保护。
三。儿童手术：绿色食品和非绿色食品的分类。
找出来，将绿色食品与绿色食品字卡放在一边，然后将非绿色食品与非绿色食品字卡放在一边。
4为什么这些食物不是绿色的？可能是什么原因？
以同样品牌的牛奶作对比。
小结：同样的牛奶一个有绿色食品标志说明它是纯天然的食品，而另一个则是在加工生产的过程中往牛奶里添加了香料、防腐剂、色素等有害的东西，所以不能称绿色食品。
(本环节在认识标志的基础上进行亲身体验，尝试把所带的食品按照标志分成绿色食品和非绿色食品两大类，进一步加深对标志的认识，并通过验证比较给幼儿一个明确的答案。)
二、了解绿色食品的生产标准。
1、**课件讲述：怎样才能生产出绿色食品？
看看这些地方生产的产品能不能加工成绿色食品？
（1） 奶牛在烟雾缭绕的工厂旁的草地上吃草，问：这里的牛奶和牛肉能加工成绿色食品吗？
为什么？说出你的理由。
（2） 农田用脏水灌溉，附近有黑烟。
问：这片农田生产的东西能加工成绿色食品吗？为什么？
（3）山清水秀风景地。这里的牛肉和牛奶可以加工成绿色食品吗？为什么？
2、师生共同总结：只有有了干净的水源、纯净的空气有了树木、草地的保护才会生产出更多的绿色食品，我们就可以吃到更多的绿色食品，身体才会更加健康。
(本环节让幼儿了解怎样才能生产出绿色食品？这是活动的难点。通过直观的教具和明显的比较，可以启发孩子们想象和理解生产绿色食品的条件。)
三、创造绿色环境从我做起。
1讨论：我们周围有很多环境污染现象。我们该怎么办？（关注废旧电池和塑料制品的危害）2。
孩子们互相交流，自己的想法和伴侣说出来。
(本环节的重要提问：“那么我们应该怎么做才会有更多绿色的环境？”引起幼儿的共鸣。
在儿童相互交流中，他们有尽力保护环境的想法。)通过活动使幼儿真正了解绿色食品来之不易,并且学会了看绿色食品的标志,从而幼儿为保护环境做力所能及的事情。