热搜课件: 大班绘本教案《一本没有人打开的书》季度范文精选。

成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性，为了让小朋友们开心的学习，怎么少得了教案呢。教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，教案课件是老师需要精心准备的，写好幼儿园大班教案，有哪些关键要点呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“热搜课件: 大班绘本教案《一本没有人打开的书》季度范文精选”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、阅读绘本，通过想象大胆地表达自己对故事的理解与感受。

2、通过看图和猜测阅读，想象故事情节，提高想象力和口语表达能力。

3、体验与同伴共同阅读的快乐。

活动准备：

1、ppT演示文稿。

2、风娃娃一个。

活动过程：

一、观察封面，展开想象。

1、同学们都喜欢看图画书，今天，老师又给你们带来一本图画书，想看吗？（出示封面）

2、看看上面有哪些字宝宝？

3、这本书叫《一本没有人打开的书》，读了这个书名，你有什么想法吗？（学生自由讲述）

4、噢，这本书没有人打开过，那么该怎么看呢？想想可以请谁来帮忙？（教师出示风娃娃）

二、阅读绘本，拓展交流。

1、我们就跟着风娃娃一起去看看这本书吧！（ppT演示）

哗啦啦，一阵风吹来，书翻开了，看看谁来了？出示兔子的脚印，让幼儿猜测。

原来是一只兔子“腾腾腾”跳过来，它跳到书上又急急忙忙地跳走了。

逐一出示野鸡脚印、老虎脚印、野猪鼻印、熊屁股印、橡果印，让幼儿猜测，并阅读相应绘本内容。

2、又一阵风吹了过来，书合上了。看看谁发现了这本书？（出示第18页）

3、对了，一个女孩到树林里玩，发现了这本书。

猜猜她看书的时候在想什么，又做了些什么？（出示第19页画面）

分组讨论，创编故事情节。

4、小朋友们都说得很好，现在每组派一位代表上来说一说。

5、妈妈来喊小女孩了，小女孩放下书跟妈妈走了。小女孩走了，小动物们一齐聚拢到书旁，它们打开书，为什么看着看着都笑了？

活动延伸

为什么小动物们再看到这本书的时候，都笑了？

精选阅读

今日教案: 大班绘本婷卡教案其五

身为一名幼儿园大班老师，要使孩子们充分的学习吸收到课本知识，都会提前做好教案准备。教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，教案课件是老师上课中很重要的一个课件，幼儿园大班教案的内容要写些什么更好呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“今日教案: 大班绘本婷卡教案其五”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1.理解故事情节，体会角色心理的变化。

2.通过绘本阅读，感受互相尊重，和谐相处的美好。

活动准备：

课件、绘本。

活动过程：

一、出示PPT1-2，介绍婷卡，引起兴趣。

这是世界上最小的羊，她的名字叫婷卡。这有个好听的故事，就是关于她的。

二、了解婷卡的烦恼。

1、出示PPT3一5，初步感知婷卡的烦恼。

(1)农夫养了几只羊?这羊有什么特点?

(2)每年农夫都要干什么事?羊毛有什么用?婷卡的羊毛有多少?

(3)睡觉时，婷卡心情怎样?为什么?

引导幼儿小结婷卡的心情。

2、出示PPT6-10，引导比较乌鸦苏提和大羊们对待婷卡的不同态度。

(1)观察感受苏提对婷卡的爱(苏提逗婷卡开心)

(2)婷卡对远处小山上的紫蜘蛛充满好奇，大羊们笑话婷卡。

3、引导幼儿猜想婷卡的愿望，验证。(出示PPT11)

4、引导幼儿阅读绘本16-29页，感受婷卡怎样实现自己的愿望。

(1)出示PPT12，引导观察苏提怎样帮助婷卡实现愿望，以及婷卡是如何争取的。

幼儿讲述后，教师用"首先-----接着-----然后-------最后------"引导讲述。

(2)出示PPT13，引导幼儿运用句式尝试讲述她们如何接触"紫蜘蛛"

(3)出示PPT14-17，小结苏提对婷卡无偿的帮助。

5、感受大羊们对婷卡态度的改变。

三、出示"情感卡片"汇总图，分析婷卡心情的变化，以及苏提、大羊们对待婷卡的不同表现和变化。

四、情感拓展

1、想一想，为什么大羊们没做到的事，小小的婷卡却做到了?(不能瞧不起弱者。)

2、还有谁也长得小小的，但是也有很大的本领?

3、你们愿意做婷卡的好朋友吗?请对婷卡说一句话。

小结：不论是什么样的朋友，我们都要热情地对待，这样才能得到真正的友情。

[实用教案] 大班绘本教案《跳舞吧，小雅》(篇四)

成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性，为了让小朋友们开心的学习，怎么少得了教案呢。教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，教案课件是老师上课中很重要的一个课件，那么怎么才能写出优秀的幼儿园大班教案呢？小编特地为您收集整理“[实用教案] 大班绘本教案《跳舞吧，小雅》(篇四)”，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标：

1.体会坚持梦想总会实现的美好，萌发做自己喜欢事情的情感。

2.解读图像并乐意用肢体动作和语言表达表现。

3.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

活动准备：

故事ppT、音乐、录像

活动过程：

知道芭蕾舞

(出示芭蕾舞照片)这是谁?你知道的芭蕾舞是怎样的?

阅读故事

1、介绍小雅。这是小雅，和我们一样大。

2、看图听赏。

1)跟着小雅学舞蹈

2)看着图示学舞蹈

3)看图讲述：小苹果。

4)看图讲述动作比赛。

5)幼儿说老师(.教案网出处)做。

3、回归故事就这样，有一天，他们家要发生一件大好事，你看出来了吗?

看图听赏。

4、解读封面。

这就是小雅的故事。为这本书去个名字吧(出示书名)为书取个名字吧。为什么是这个名字呢?因为我想对爱跳舞的小雅说跳舞吧，小雅。

[教案借鉴] 大班绘本教案：好消息坏消息(篇五)

作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备，教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，那么怎么才能写出优秀的幼儿园大班教案呢？以下是小编为大家精心整理的“[教案借鉴] 大班绘本教案：好消息坏消息(篇五)”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

一、活动目标：

1、围绕话题，仔细观察画面，能根据画面清楚表达自己的想法

2、尝试用不同的角度看问题，初步感受要以积极的心态面对困难。

二、活动准备：

1、教具：东南西北

2.绘本《好消息坏消息》ppt

三、活动过程：

（一）1.出示绘本的名称，引起幼儿阅读的兴趣。

师：看看这是什么字？小朋友认得吗？（好消息）

问：什么是好消息？什么样的事情是好消息?有好消息就有坏消息，告诉幼儿这本书的名字叫《好消息坏消息》

2.出示绘本封面

师：这个故事是从一个好消息开始的，请小朋友仔细观察画面，发生了一件什么事情？

（二）出示绘本故事中选取的几幅图，让幼儿仔细观察，哪些是好消息，哪些是坏消息？为什么？

（三）1.师幼一起玩“东南西北”的游戏，尝试用不同的角度看问题

小结：东南西北的单数是坏消息，双数是好消息

2.加大难度，再次玩东南西北”的游戏

要求幼儿随意说出一个方位是好消息……

3.老师演示把坏消息变成好消息的方法

小结：原因是打开的方向，先横后竖

（四）完整听赏故事，播放ppt

提问：书里是好消息多还是坏消息多？下来可以数一数。

[教案必备] 大班绘本教案：好消息坏消息其七

工欲善其事，必先利其器。身为幼儿园的大班老师，想要在课堂上让小朋友们学到知识，就必须提前准备好教案，教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，写好一份优质的幼儿园大班教案要怎么做呢？下面是小编精心为您整理的“[教案必备] 大班绘本教案：好消息坏消息其七”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1.能基本理解故事内容，并能用清晰的语言表达自己的感受。

2.尝试用辩证的思维去理解“什么是好消息，什么是坏消息”。

活动准备：

绘本、PPT、图片

活动过程：

1.导入：

今天，老师带来一本有趣的绘本书，大家一一下里面会发生哪些有趣的事呢？

（幼儿集体默看PPT画面）

2.交流、分享：

师：“刚才你印象最深的是哪一幅画面？

幼：“啃苹果发现小虫”、“小老鼠找回筐子”、“他们爬旗杆被电黑”......

师：刚才大家看的是一本关于好消息和坏消息的绘本，现在请和身边的朋友一绘本，看看书中哪些是好消息，哪些是坏消息？

（幼儿两人一本共阅）

师：你刚才看到书中哪些是好消息，哪些是坏消息？

幼儿边说，老师边贴出相应场景

我们一一看，在所有的消息中，小白兔是什么表情、小田鼠又是什么表情？为什么有的消息小田鼠认为是坏消息、而小白兔却认为是好消息？

（引导幼儿讨论）

：同样的消息，不同的角度和心态会有不同的感受。为什么当小田鼠大发脾气时，一直都很高兴的小白兔会伤心的哭起来？这时小田鼠又是是怎么想的？让我们边思考、边完整的欣赏一遍故事。

（幼儿边看PPT画面，边听老师声情并茂地讲述故事）

3.延伸

（1）讨论小田鼠最后想了什么、做了什么？为什么会这样？

（2）引发幼儿进一步思考：我们生活中遇到一些事情时，该怎样以积极的心态去看待？

活动反思：

这节课的目标是根据大班幼儿的已有阅读水平来制定的，围绕目标采用了集体默看、同伴共阅、图片梳理、有效提问等教育策略。通过活动，第一个目标的达成情况较好；第二个目标由于教师提问后，没有给予幼儿较多的思考时间和空间，没能引发幼儿更深层次的思考，目标达成情况不太理想。《好消息、坏消息》还可以再多上几次，可以引导幼儿结合自己的生活经验来思考，学习辩证思维；也可以让幼儿和家长一起制作自己的《好消息、坏消息》；还可以和同伴一起分角色表演，通过表演、体会角色，引发幼儿对”好消息、坏消息“的进一步思考。

今日课件: 幼儿园大班语言教案《绘本克里克塔》(篇一)

成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性，为了让小朋友们开心的学习，怎么少得了教案呢。教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，小朋友们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，关于好的幼儿园大班教案要怎么样去写呢？以下是小编为大家精心整理的“今日课件: 幼儿园大班语言教案《绘本克里克塔》(篇一)”，相信您能找到对自己有用的内容。

【活动目标】

1、观察画面，理解故事内容，能大胆、清楚地表达自己的想法。

2、了解小蛇与人之间发生的有趣故事，感受人与动物和谐相处的美好情感。

【活动准备】白板课件、图片若干。

【活动过程】

一、引出主题，激发兴趣。

1、孩子们，喜欢听故事吗？那我们一起来听一个有趣的故事，仔细听，故事开始了。

2、（播放波特奶奶画面）师讲述故事开始：从前，在法国的一个小镇上，住着一个老奶奶，名叫路易丝。波特，他有一个儿子在巴西，离她很远。波特奶奶一个人生活，你们觉得一个人生活，奶奶会感到怎样？

师：就像你们说的那样，一个人生活的波特奶奶总是感到很孤独，很寂寞。

3、（放邮差图片）一天，波特奶奶的生日到了，邮递员送来了一个奇怪的包裹，为什么说这是个奇怪的包裹呢？猜猜这个环形的包裹里面会是什么？（从大小、形状来引导）

4、图片（奶奶吓一跳图片）：师：打开包裹看看，是什么？（蛇），原来是（一条蛇）！波特奶奶看到蛇，怎么样？（被蛇吓了一大跳），从哪里看出来吓了一大跳？（动作：手都举起来了，在看看她的表情呢？嘴巴张的圆圆的、大大的，哦，她害怕地眼镜都怎样？（掉下来了），身体怎样？往后倒，把烛台也？撞翻了）

小结：是的，这份礼物真的很特别，如果你们也收到这样的礼物，你会有什么反应？

5、（图片去动物园）：师：后来，当波特奶奶知道这是儿子送给她的礼物，就不那么害怕了，可是她还是有些担心，她担心什么呢？出于安全起见，波特奶奶去了动物园查看，发现它是一种没有毒的大蛇，这下，波特奶奶放心多了，还给它取了一个名字，叫“克里克塔”。这个名字很特别，叫什么？

二、观察画面，理解绘本主要内容。

1、波特奶奶照顾克里克塔。

师：你们觉得克里克塔在波特奶奶生活在一起会发生什么事情呢？

（1）分析图片喂牛奶。

师：我们一起来看看，你看到了什么？波特奶奶给克里克塔喂奶的样子让你想到了谁？（妈妈和宝宝）

小结：波特奶奶就像喂自己的孩子一样在给克里克塔喂奶，对克里克塔真好。

（2）分析图片睡小床。

师：接着往下看，你们有没有看见克里克塔怎么样？它睡在什么地方？一般蛇都睡在哪里？克里克塔却睡在暖烘烘的床上，做着甜甜的梦，真舒服啊！

小结：波特奶奶想疼爱自己的孩子一样疼爱克里克塔，给它喝牛奶、让它睡暖烘烘的小床。克里克塔在波特奶奶家生活得真幸福啊！

2、克里克塔回报波特奶奶。

师：波特奶奶这么疼爱克里克塔，那克里克塔又会怎么做呢？

出示图片帮奶奶拿包裹。

师：看，克里克塔陪着波特奶奶出门了，他们来到了什么地方？克里克塔还帮奶奶？

出示图片给奶奶当书架。

师：看看这张呢，克里克塔在干嘛？

小结：克里克塔陪奶奶逛街，帮奶奶拿东西、给奶奶当书架，成为奶奶生活中的好朋友，好帮手，真是一条乖巧、懂事的蛇。（ ）你们说，有了克里克塔的陪伴，波特奶奶还会觉得寂寞吗？

3、克里克塔与孩子们交朋友。

师：克里克塔不仅和波特奶奶成为了好朋友，它还和小镇上的孩子们也都成了朋友呢，它是怎么和孩子们交朋友的呢？想不想知道？老师给你们每个人准备了一张图片就在小椅子下面，等会请你轻轻拿出来，看一看，说一说，克里克塔是怎么和孩子们交朋友的？听明白了吗？开始吧。

（1）自主阅读，师进行指导。

（2）集体阅读，分析四幅图片。

A、讨论图片：滑滑梯。

B、讨论图片：跳长绳。

C、讨论图片：打绳结。

D、讨论图片四：取风筝。

小结：克里克塔真是一条乐于助人的小蛇，它利用自己细细长长可以变化的身体和孩子们玩滑滑梯，玩跳绳，帮助孩子们取风筝，野营时还用身体教孩子们打绳结呢，所以孩子们都很喜欢它。

4、克里克塔抓小偷，受到表彰。

师：不仅波特奶奶和孩子们喜欢它，连整个小镇上的人们都喜欢上它了，为什么呢？接着往下看。

（1）出示小偷图片，进行分析。

师：这个黑黑的人影会是谁？为什么觉得它是小偷？

师：我们快来看看波特奶奶怎么啦？这下可怎么办？师：克里克塔有没有发现小偷？看看它的表情？为什么它会生气？小结：克里克塔愤怒地向小偷扑过去。小偷呢？怎么样？仔细看看他的表情，害怕得尖叫起来，惊醒了邻居们。（翻页讲述）克里克塔就像一根绳子一样紧紧的缠住小偷，直到警察赶来。

师：你们觉得克里克塔怎么样？说一句表扬它的话。

小结：现在我们明白了，克里克塔用它的勇敢表现赢得了镇上所有人的喜欢，还因此获得了英雄勋章。看看，戴上勋章的克里克塔怎么样？看，大家还为它塑造了一座铜像，还把一座公园叫做“克里克塔公园”呢。

三、完整欣赏。

1、完整欣赏。

师：故事有趣吗？那我们再来欣赏一遍。（边看课件边倾听老师讲故事）

2、出示绘本封面。

师：其实这个故事就来自于这本书，书名就叫“克里克塔”，现在请仔细找找书的封面上有克里克塔吗？仔细找找。在哪里？

3、小结：克里克塔用自己的身体围作一个圆圈环绕着波特奶奶，就像给朋友一个热烈的拥抱一样。波特奶奶在克里克塔的拥抱中幸福地闭上眼睛微笑着。

四、感受人和动物一起生活的美好。

师：克里克塔和波特奶奶相处得可真融洽，其实动物和人一样也是有感情的，人与人之间需要真心相待，人与动物也是如此。出示欣赏四张图片。只要彼此真心相待，人和动物也能和谐相处。

2022课件推荐 大班绘本故事《两棵树》说课稿wps版

作为一位幼儿园大班老师，保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，就要提前准备教案课件。教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，教案课件是老师上课中很重要的一个课件，那么，优秀的幼儿园大班教案模板有哪些？小编经过搜集和处理，为您提供2022课件推荐 大班绘本故事《两棵树》说课稿wps版，希望能为您提供更多的参考。

一、说教材：

《两棵树》是一本经典儿童绘本，是一个寓意很深的故事，故事意境优美，蕴含着感染人、影响人的情感价值，绘本以两棵树的离别与重逢为主线，逐渐展开故事情节，两棵树从开始的互相争吵——到后来的离别——再次的重逢之间的情感交流，在这绘本故事中，能让我们充分感受到两棵树的不同情感，从而也告诉我们要正确对待身边的好朋友，珍惜友谊。大班的孩子喜欢交朋友，虽然也经常会和好朋友发生争吵，但没过多久又能和好如初，大班的孩子马上就要步入小学，和好朋友分别了，这时候的友谊更加的可贵，正如绘本故事中的两棵树一样，比较容易理解，为此我设计了这堂课。

二、说活动目标：

根据大班语言领域目标，通过分析教材，结合大班幼儿的年龄特点、语言发展的实际水平，我确定如下目标：

1、欣赏绘本内容，理解两棵树争吵—离别——重逢的过程。

2、幼儿能自主观察画面，大胆猜测、表述绘本情节内容。

3、感受两棵树的离别与重逢，懂得正确对待身边的好朋友，珍惜好朋友之间不可缺少的宝贵友谊。

三、说重难点：

根据目标定位，我把活动的教学重点定位在：理解图书的大概内容，并能大胆地用语言表达出来。

教学难点定位在：通过观察和听说，发现故事中角色的对话特点，从而体会他们不同的心理感受及情感交流。

活动准备为了给幼儿展示优美意境的作品，使幼儿在活动过程中得以充分的表达和练习，为此我作了以下准备：

1、《两棵树》多媒体课件2、自制小图画书（人手一份）

四、说教学法：

教师是学习活动的支持者和引导者，在本次活动中我主要采用了多媒体课件演示法、视听结合法，观察法等使活动呈现趣味性、生动性、寓教育于生活，使活动得到深化。让幼儿在玩中学、学中玩。

五、说活动过程：

对于这样经典的绘本，我们应该思考，不仅是要挖掘故事本身所蕴含的价值，更要重视如何引导幼儿仔细、耐心的欣赏每一个细节，理解认识事件的发展和人物的心理变化这一过程，因此我通过以图质疑、引入情境——观察表述、理解故事——体验生活、结束活动这三个环节来达成教学目标。

（一）以图质疑、引入情境在活动开始时，我就以开门见山点出主题，并以图片提出疑问，引导幼儿有目的地去倾听故事，激发幼儿学习的兴趣。

老师给你们带来一个故事，它就藏在一本书里，想不想看？

（二）观察表述、理解故事这是本次活动的重难点，为了突破难点，我在这个环节中运用了多媒体课件，通过视听、图片相结合的方法，帮助幼儿来理解故事内容。

1.播放多媒体课件，观察讲述：

这是这本书的封面，封面上有什么？故事的名字就叫《两棵树》，两棵树长的一样吗？（理解反义词：高大和矮小）你还知道有哪些反义词？

在这个环节中，我通过让幼儿观察画面，了解生活中还有很多反义词，只要你认真观察，注重比较就会发现。

2.他们会在比赛什么

3.你有没有和好朋友互不相让的时候？谁能用简短的话说一说？心里什么感觉？这种争吵可以避免吗？怎样避免？

在这个环节中，让幼儿懂得了好朋友之间要互相谦让，意见不一致时要商量。两棵树发生争吵以后又发生了什么事？猜猜看。

4.看，发生了什么事？原来每天都见面的两棵树，现在还能见面吗？如果你和好朋友不能见面了，心情会怎样？两棵树的心情会怎样？

在这个环节中，幼儿感受到了两棵树的离别的悲伤和难过，懂得了分开了才感受到在一起的美好！

5.大树的叶子为什么枯黄？看到大树的叶子一天天枯黄，小树的心情会怎样？小树是怎样安慰大树的？我们一起来安慰安慰他：“振作点啊！我们一定会长的超过高墙。”听了小树的安慰，大树心里会有什么感觉？

哦，原来好朋友的话总会让我们感觉到温暖，让我们在失望的时候充满信心，这就是好朋友的力量。懂得了要珍惜友谊。

6.在这幅图上你看到了什么

7.两棵树的容颜都改变了吗？没改变的是什么？他们重逢后的心情怎样？他们是多么珍惜这重逢的欢乐，努力的将手臂伸向对方只为了那友爱的会合。我们也来拥抱感受一下（好朋友之间要互相珍惜哦

8.你们看两棵树的表情怎样？看小鸟都来为他们的重逢感到兴奋，我们也为他们鼓掌吧。

9.两个好朋友终于再次重逢了，他们一定会有许多心里话要说，这时候它们会说些什么呢？

这个环节中，我们从两棵树的再次重逢中感受到了彼此的快乐，为再次能见到好朋友而感到高兴，也懂得了应该正确对待好朋友，珍惜友谊。

（三）体验生活、结束活动在自由宽松的氛围中，请幼儿说一说你的好朋友是谁，应该怎么和好朋友交往？最后让幼儿再次自主阅读自制绘本，深刻领会绘本内涵。