中班综合教学设计：小白兔过小桥模板。

作为一名照亮学生前方道路的教师，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以有效地提高学生们的学习能力。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？以下是小编收集整理的“中班综合教学设计：小白兔过小桥模板”，希望对您的教学和生活有所帮助。

活动内容：

1）集体：小白兔过小桥WWw.ZJAn56.cOM

2）自由分散：玩皮球、开扭扭车、玩大型运器械、踩高跷等

3）操节、律动

活动目标：

1） 提高幼儿练习平衡能力的兴趣，激发幼儿搭桥的创造性。

2） 鼓励幼儿自主选择合适的练习方法，以及大胆勇敢，不怕困难。

3） 学习与同伴商量合作的方法。

材料提供及环境创设：

1） 供幼儿选择搭桥的各种材料：积木、平衡木板、彩色纸绳、小凳子、小脚丫高跷、轮胎等。

2） 彩圈

3） 泡沫塑料垫

4） 皮球、扭扭车等

重点与难点：

1） 大胆选择有挑战性的桥练习平衡。

2） 在活动中尝试与同伴商量、合作。

活动流程：

一、集体活动：小白兔过小桥

1． 扮演角色，活动身体

1） 幼儿扮演小白兔，要到外婆家去作客。[在操场上四散跳]，跨过小沟（彩绳搭成），跳过草地和大石头（彩圈）。

2） 教师通过儿歌《小白兔过小桥》引起幼儿注意并集中。

2． 选择材料，合作搭桥

1）教师提示：小白兔来到小河边，过不去了，我们一起来想想办法吧。（这里有那么多可以搭桥的材料，大家一起来动手吧！）

2） 幼儿自由结伴，想出多种办法搭桥后过小桥，练习平衡。

① 用积木搭

② 用彩色纸绳搭

③ 用平衡木搭

④ 用小凳子搭

⑤ 用轮胎搭

⑥ 用小脚丫高跷搭

⑦ 也能用体育箱内其它合适的玩具。

搭桥过程中观察、引导幼儿如何协商，共同搭桥。

3） 教师仔细观察，请幼儿展示、介绍自己搭的小桥。

4） 幼儿经启发后继续探索搭桥。如：可以将长绳弯曲，或将积木距离增加以提高难度。

5） 合作练习

① 在自己搭好的小桥上走一走。

② 引导幼儿互相交换，到别人搭好的小桥上去走一走。（鼓励个别幼儿勇敢尝试）

③ 将几种小桥连起来，并提供小篮子、小包、小礼物等供幼儿选择拿在手中增加

兴趣、增加难度。（能力弱的幼儿可以不拿）

3． 游戏结束，放松身体

幼儿用泡沫板拼成弯曲小路，幼儿用各种方法跳过小路到外婆家去。

二、分散活动

教师观察、指导要点：

1） 幼儿用多种办法玩皮球。如：自抛自接球、滚皮球、夹球走等。

2） 幼儿是否能商量结伴、互换玩具。

3） 提醒个别幼儿调整运动量。（鼓励徐逸舟选择较大运动量的内容）

三、操节、律动

引导幼儿跟着音乐愉快律动、动作有力地做操。

小编推荐

[教案分享] 小班体育小白兔教学设计

作为一名优秀引领学生的教师，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是教育技术的组成部分，可以大幅度地提高学生各方面的能力。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家精心整理的“[教案分享] 小班体育小白兔教学设计”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

教学目标：

1、在游戏情境中，区分、感受二段乐曲不同的音乐性质（活泼、抒情）。

2、尝试听不同乐曲进行游戏，体验参与音乐活动的快乐。

教学准备：

（认知准备）玩过音乐游戏；

（材料准备）歌曲磁带、ppt

重点难点：

（教学重点）区分、感受活泼与抒情的音乐性质；

（教学难点）了解规则，并按规则玩游戏。

教学过程：

一、复习歌曲《小雨点》

1、分别复习演唱两个声部（注意“弱起”的把握，以及“滴滴答”的轻而短促）

2、看指挥，两声部演唱（提醒幼儿不受同伴干扰）

二、小白兔玩游戏

（1）欣赏a段音乐

1、教师：雨停了，草地上出现了一群可爱的动物。它们会是谁呢？仔细听，音乐会告诉我们的。

2、提问：你觉得这是一群笨笨重重的大动物，还是活泼可爱的小动物？

为什么，这首曲子听上去的感觉是怎样的？（巩固词：活泼欢快）

教学重点：感受活泼的音乐性质。

会是哪种可爱的小动物呢？（出示小兔局部）引导幼儿与小兔打招呼。

小兔会在草地上做什么？让我们再来听一听。

（2）再次欣赏a段

1、提问：你觉得小白兔在干什么？（鼓励幼儿大胆想象并表述）

2、教师：我们和小白兔一起玩一玩吧。（进行a段游戏，引导幼儿学习随着乐曲有节奏地作兔跳动作）

教学重点：进一步感受活泼的音乐性质。

（3）欣赏b段音乐

1、教师：玩着玩着，小兔听见了妈妈的叫声，“乖乖，你们在哪里呀？”调皮的小兔会怎么做呢，让我们继续听音乐，听听音乐中的小兔怎么样了？（欣赏b段，重点）

2、提问：这段乐曲和小兔玩的音乐一样吗，有什么不同？（学词：抒情优美）

教学重点：感受抒情的音乐性质。

（4）了解规则

1、教师：在这抒情优美的音乐中，调皮的小兔躲了起来，跟妈妈玩起了捉迷藏的游戏呢。

看看，它们是怎么玩的？”（出示媒体）

小结：原来小白兔们躲在树下、草丛里，而且都摆出了安静不动的造型，让妈妈找不到它们。（初步了解规则）

2、教师：你们想不想作兔宝宝，和妈妈一起玩捉迷藏的游戏呢？（欣赏音乐b段，幼儿尝试摆出静止的造型）（体验规则）

3、完整欣赏二段音乐，教师讲故事（进一步了解规则）

教学难点：了解规则。

（5）玩一玩

1、强调规则：b段响起时，小兔马上变成一个静止的造型，在兔妈妈寻找小兔时，小兔不能动。

2、师生游戏（教师扮兔妈妈），结束后就遵守规则的情况作小结。

3、再次游戏，一幼儿扮兔妈妈，结束后就遵守规则的情况作小结。

教学难点：按规则玩游戏。

[教案参考] 小班体育小白兔教学设计之五

教师作为学生前行的引导人，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“[教案参考] 小班体育小白兔教学设计之五”，相信能对大家有所帮助。

活动背景：

爱玩游戏是每个幼儿的天性，游戏一直以它独特的魅力吸引着无数的儿童，“儿童早期的各种游戏是一切未来生活的胚芽”、“游戏就是小孩子的工作”。而我园的“十二五”课题《课程内容游戏化的实践与研究》就是以此为切入口，把游戏的机制引入到幼儿园的课程中，把教学活动当作游戏，使教学过程变为愉快、有趣、轻松，充分发挥幼儿主体性的教育过程。

有目的体育游戏活动对幼儿身体发展有促进作用，有助于促进幼儿良好心理品质的养成。所以，注重心理环境，开展有趣的体育游戏活动，培养愉快的情绪、活泼开朗的性格，可以促进幼儿运动能力发展，有助于幼儿身体素质的提高，更有利于心理的健康。内容丰富，形式活泼有趣的体育游戏活动在幼儿一日活动中往往占有重要地位，现仅就自己的实践和认识，谈谈如何优化小班体育活动，让孩子在体育游戏活动中促进心理健康。今天，我所展示的这个活动是一节体育活动《小白兔运萝卜》。这个活动主要是让幼儿练习低头弯腰矮人钻，不碰到障碍物；2。能听懂指令，喜欢模仿动物的动作，积极参加游戏。第一环节我以情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣；第二环节让幼儿学习钻的本领，为下一环节运萝卜作铺垫，最后一个环节幼儿扮演小兔过山洞运萝卜。整个活动轻松、自在，孩子们在游戏中快乐得获得知识、习得经验，真正体现了“玩中学，学中乐”的教育理念。

活动目标：

1、练习低头弯腰矮人钻，不碰到障碍物。

2、能听懂指令，喜欢模仿动物的动作，积极参加游戏。

活动准备：

草地纸板、胡萝卜若干、兔妈妈挂饰一个、背景音乐、电脑、塑料筐一个、山洞器具若干

活动重难点：

能低头弯腰矮人钻，不碰到障碍物，喜欢模仿动物动作，积极参加游戏。

教学方法和手段：游戏法。

活动过程：

一、准备活动——《兔子舞》

师：今天天气真好呀，兔宝宝们，赶快跟着妈妈一起出来活动活动吧！（教师带领幼儿随音乐做律动）

（本环节我以情景导入，激发幼儿参与体育活动的兴趣）

二、学本领——低头弯腰矮人钻

1、师：跳了这么久，宝宝们一定都累了吧！妈妈肚子也饿了。听说在不远的地方，藏了好多好多美味好吃的东西！你们想不想去吃呀？可是啊，想要顺利的到达那里，要经过一个又大又黑的山洞，那个山洞很危险，上次有一只小白兔不当心在那里把头撞破流血了，在家里休息了好久呢！我的宝贝们，妈妈不愿意看到你们受伤。所以，你们先跟妈妈学本领，等本领大了再去钻山洞找吃的，好吗？

2、教师出示小山洞

师：宝宝们，我们先来在圆圈上练一练，把头低下去，腰也弯下去，小手放在身体的两侧，轻轻地钻过去。（连续练习若干次，针对动作不到位的幼儿进行个别指导。）

（这一环节首先让幼儿了解要过又黑又大的山洞，是很危险的，必须要学习本领，随后让幼儿练习钻圈，为下一环节钻山洞作铺垫）

三、钻山洞找萝卜

师：看来我的宝宝们的本领都学好了，终于可以钻过山洞去找吃的了。看，山洞就在那边，你们一定要小心哦！排好队不要挤，一个一个的钻过去！（教师在旁边指导）（这一环节让幼儿一个跟着一个钻山洞，了解钻山洞时要不推不挤，遵守游戏规则）

四、讲评，回教室

师：看，原来美味好吃的东西是什么啊？你们爱吃胡萝卜吗？胡萝卜有很多的营养，我们吃下去身体会变得棒棒的，还会很聪明呢！出来活动了这么久，大家一定都累了，我们赶快回家休息休息吧！（最后这一环节让幼儿了解兔子爱吃萝卜，萝卜对我们的身体是很有营养的，从而激发幼儿喜欢吃萝卜的情感，结束游戏）

2023教案:《小白兔》大班教学设计其三

作为一名引导学生学习的教师，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以有效地提高教师的教学能力。那么一篇教学设计要怎么写呢？小编收集并整理了“2023教案:《小白兔》大班教学设计其三”，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计意图：

地方语言独具特色，是丰富的`中国语言中的文物，很早就引起国内外语言专家的注意和浓厚的兴趣。而现在的孩子在家说普通话的多，加上入园后都要求说普通话，以致连以前广为流传的语言极其生动，语调具有鲜明地方色彩的民歌在孩子们当中也慢慢流失。本次借助幼儿儿歌《小白兔采蘑菇》做如下分析：

活动目标：

1．理解儿歌内容，感受小动物劳动时可爱的形象，在欣赏和学习朗诵方言儿歌的过程中，懂得要勤劳、要勇敢面对问题的道理。

2．尝试用各种方式来朗诵儿歌、表现儿歌。

3．学习词：采蘑菇、青蛙、松鼠。

4．体验感受朗诵方言儿歌的快乐，激发幼儿朗诵家乡流传儿歌的兴趣，增进对家乡的热爱之情。

活动准备：

1．材料准备：录音、磁带、幻灯片、头饰、表演道具。

2．知识准备：使幼儿对地方方言趣谈方面的知识有所了解；幼儿会用方言说出儿歌中小动物的名字。

3．环境准备：布置主题墙“我爱我的家”。

活动过程：

一、以直接欣赏幼儿儿歌《小白兔采蘑菇》入手，导入课题。

1．幼儿欣赏儿歌，感受儿歌中用的语言与我们平时上课时用的语言的不同处。

2．通过交流不同处，导入本次活动用地方方言唱儿歌：语言非常的生动、音调具有鲜明的地方色彩。同时也拉进了幼儿对家乡的亲近感。

二、学习地方方言儿歌《小白兔采蘑菇》。

1．幼儿欣赏儿歌，感受儿歌中有趣的情境。

提问：儿歌的名字是什么？（演示幻灯：“小白兔采蘑菇”）

儿歌中说到了哪些小动物？它们分别在干什么？

2．幼儿在看幻灯片演示中再次的完整欣赏儿歌，教师并通过边提问边演示幻灯片帮助幼儿理解、记忆儿歌的内容。

提问：小白兔什么时候什么时候起来采蘑菇？ （幼儿回答，教师边演示相应的幻灯片）

小动物们是怎么回答小白兔的？（幼儿回答，教师边演示相应的幻灯片）

青蛙，松鼠，梅花鹿分别是怎么告诉小白兔的？（幼儿回答，教师边演示相应的幻灯片） 这些小动物可爱吗？为什么？（教育小朋友们要像小动物们一样勤劳、遇到问题不紧张，勇敢面对问题。）

3．幼儿跟教师朗诵儿歌。

4．幼儿随录音朗诵儿歌。

三、尝试用多种形式朗诵儿歌、表现儿歌，体验感受朗诵儿歌的快乐。

1．请幼儿边朗诵儿歌边用动作来表现。

师：请小朋友们想想儿歌中的小动物形象用什么动作来表现？我们来边读儿歌边配上自己创编的动作。

2．幼儿分角色朗诵儿歌。

师：你们分3组，每组当一种小动物，前面三句由老师读，后面轮到哪种小动物，你们就读自己的那句。

3．个别幼儿上来自选角色，鼓励幼儿尝试边读儿歌边运用道具来表现儿歌内容。

4．为幼儿朗诵的儿歌进行录音，让幼儿在欣赏录音中找出自己的不足。

四、结束部分。

1．鼓励幼儿以后通过各种手段进一步学习地方流传的儿歌。

2．请能力强的小朋友尝试着去教能力弱的小朋友朗诵新学的儿歌，为将来教游客打好基础，教得好的，老师给予奖励。

活动延伸

让幼儿去教别的班的小朋友朗诵方言儿歌，并引导小朋友互相收集、学习家乡其它流传较广的儿歌。

儿歌：小白兔采蘑菇

小白兔采蘑菇，一不小心迷了路，问青蛙，问松鼠，最后问到梅花鹿，终于找到回家路.

2023教案:小班体育小白兔教学设计

作为一名引导学生学习的教师，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的“2023教案:小班体育小白兔教学设计”供大家借鉴和使用，希望大家分享！

【活动目标】

1、能模仿小动物身体移动的方法，较好的控制自己的行动，反应灵敏。

2、感受扮演小动物角色的愉悦，喜欢参加体育游戏。

【活动准备】

1、小白兔头饰一只、有一教师扮演“小白兔”

2、创设一个“小白兔”的家“山洞”

【活动过程】

一、热身运动

1、师：今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧！小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天树林里面真热闹。我们小朋友，也往树林走，采上几朵鲜花，再来跳一跳。要是大小白兔走过来，大家可别乱跑。

2、师幼共做热身运动

小鸟飞→小鱼游→小兔跳→小马跑→小乌龟爬→大老虎走

二、师幼共同游戏

1、一教师扮演“小白兔”在家里睡觉，另一教师引导幼儿进入创设的情景。

2、提问：“小白兔”看见会抓我们小动物的，那怎么办呀？——幼儿自由说

3、教师总结交代规则：小白兔转过头时，我们变成山洞，一动也不动。被小白兔发现动的“山洞”就算被小白兔“吃掉”了，那就要退出游戏站一边等待。

4、师生共同游戏

教师带领幼儿模仿各种小动物（进行两遍游戏）

大老虎走→小兔跳→小乌龟爬→小马跳……“小白兔”根据幼儿活动量回家去睡觉，调节运动量——（集体）；在活动中，针对幼儿活动量大的，动作幅度大的，“小白兔”就捉到家来调节运动量——（个别）

三、放松运动

1、与“小白兔”做朋友，数数“小白兔”捉掉几只小动物，几个男的、几个女的……

2、擦擦汗，抖抖手，踢踢脚做做放松动作。

[精选课件] 小班体育小白兔教学设计(示范文档)

作为一名授予学生知识的教师，要学会写出优秀的教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以更好的传授给学生们相应的知识。那么一篇教学设计要怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的“[精选课件] 小班体育小白兔教学设计(示范文档)”，希望能对您有所帮助，请收藏。

设计意图：

健康对于每个孩子来说是最重要的，为锻炼幼儿强健的体魄，培养幼儿参与活动的兴趣，我们为幼儿设计了各种各样的游戏。而本周的活动主题就是小白兔，孩子们已经对小白兔的特征、习性有了一定的了解，在学习故事《小兔乖乖》时，孩子们对兔妈妈、兔宝宝与狼之间的故事充满了兴趣，于是，我决定设计了《小兔吃青草》这节体育活动，让幼儿充分体验小白兔的角色，感受游戏的快乐，并能很好的发展孩子们双腿的弹跳能力和小腿肌肉的发展。

活动目标：

1、练习双脚向前行进跳。

2、体验游戏的快乐。

活动准备：

1、小白兔胸饰（与小朋友人数相等）；兔妈妈胸饰一只。

2、草地一片；小兔的家。

3、活动音乐。

活动过程：

一、准备活动。

1、师：“今天，我们家来了许多的客人，宝宝们一起来跳个舞给客人们看一看吧！”（播放音乐带领幼儿律动，活动身体）

2、师：“宝宝们跳的可真棒！今天，天气好极了，妈妈带你们出去玩一玩吧！”“跟着妈妈一起出门吧！”（带领幼儿出家门）

二、练习双脚向前行进跳。

1、引出草地并提问。

（1）师：“咦！宝宝们快看，前面有什么呀？”

（2）师：“前面是一片草地，妈妈好像快点去吃青草呀，你们呢？”

（3）师：“那我们怎么快点去呢？”

（4）师：“怎么跳才够快呢？今天，妈妈教你们一个新本领，能快点跳到前面去，跟妈妈一起学一学吧！”

2、边讲边示范。

师：“像妈妈这样，弯弯腿，脚用力蹬地向前跳。我们一起来学吧！”（强调弯腿，用力蹬地）

3、带领幼儿练习双脚向前行进跳。

三、游戏“小白兔吃青草”。

1、师：“宝宝们，本领学会了吗？”“那跟着妈妈一起去吃青草吧！”（带领幼儿跳至青草处）

2、师：“终于到了草地上了，快快品尝一下青草吧！”（带领幼儿一起做吃青草的动作）

3、师一边伸懒腰一边说：“青草可真好吃，好饱呀！让我们一起休息一会儿，晒晒太阳吧！”（带领幼儿做休息状态）

4、播放声音，师：“听，这是谁来了？”“咦！谁也来了？”“还有谁来了呢？我们来听听！”

5、师：“狼来了，我们该怎么办呀？”

6、师：“那宝贝们，快跟着妈妈一起回家吧！”（带领幼儿跳回至家中）

四、结束活动。

师：“哎呀！今天，我们出去吃青草遇到了大灰狼，可吓坏了，让我们赶紧休息休息，明天，再出去吧！”

活动反思：

本节活动，我先带幼儿跳了一个律动，让孩子的身体充分的舒展开，然后以兔妈妈的身份导入活动，从一开始就引发幼儿的兴趣和注意力。从孩子们参与活动的情况来看，活动中每一个环节孩子都能开心地参与，使活动能够顺利的开展，从而更好的达到活动目标。可能是小班的孩子，控制能力较弱，所以活动中发生了一个小小的意外，但并不影响活动的质量，整个活动也能符合孩子的活动量，不会让幼儿过多的流汗，杜绝了回汗着凉，保证了孩子在活动中健康发展。在这次活动中，幼儿都比较活跃，可是还是存在一些问题，比如：在练习双脚向前行进跳的时候没能给他们充分的场地与练习时间，以至于孩子们没能很好的发挥；场景草地的分布略少，孩子们在草地吃草的时候发生了争执现象，可以多准备一些草。我想在今后的教学活动中各位老师们多给我指点和批评，让我进步的更快！