[精]《小白兔》大班教案精选9篇。
身为一名幼儿园大班老师,要使孩子们充分的学习吸收到课本知识,都会提前做好教案准备。教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课,作为老师的任务写教案课件是少不了的,你知道如何去写好一份优秀的幼儿园大班教案呢?小编收集并整理了“[精]《小白兔》大班教案精选9篇”,希望能为您提供更多的参考。
《小白兔》大班教案精选 篇1
1.引导幼儿观察兔子,认识兔子的外形特征和初步了解其生活习性。
2.使幼儿萌发喜欢小白兔、愿意亲近小白兔的情感。
1.小白兔1只。兔子图片、菜地图片若干。
2.ppt课件
重点:认识兔子的外形特征。
难点:由兔子的局部特征寻找小兔子。
1.教师带领幼儿随儿歌《小白兔白又白》学兔跳进活动室。
2.教师引导幼儿说说讲讲小白兔的外形特征和生活习性。
今天老师给你们带来了一位好朋友,看是谁呀?
(1)幼儿自由观察小白兔
出示小白兔,引起幼儿的兴趣。幼儿自由观察小白兔的外形特征,亲近小白兔。
(2)教师一道幼儿说说小白兔的外形特征和生活习性
兔子的外形特征:兔子的颜色、耳朵的形状、眼睛的颜色、尾巴的长短、前腿与后腿的不一样等。
生活习性:小兔吃什么?小兔走路的样子等等。
同时,渗透数的概念:小兔几只眼睛?几只耳朵?几瓣嘴?几条腿?几条尾巴?等等。
教师利用儿歌概括兔子的特征:小白兔白又白,两只耳朵竖起来,红眼睛,三瓣嘴,短尾巴呀四条腿,前腿短来,后腿长,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。
3.根据兔子的外部特征来寻找小白兔,进一步加深幼儿对兔子外形特征的认识。
幼儿玩游戏《捉迷藏》。(教案出自:教案网)把藏在图画中的小白兔找出来,进行经验再现,进一步加深幼儿对兔子的认识。
帮小兔子找到它最喜欢吃的食物。一只小兔找一种喜欢吃的食物,进行一一对应。
4.发散思维,欣赏不同的兔子。
5.师幼一起跳《小白兔白又白》结束活动。
《小白兔》大班教案精选 篇2
活动设计背景
这是一首快乐的儿歌,学生在和教师互动中,体现小白兔的可爱,从中小朋友们也了解了小白兔的生活习性和样子。
活动目标
1、知识目标:读懂儿歌,知道小白兔的生活习性和样子。
2、能力目标:在歌舞中培养了学习兴趣。
3、情感目标:小朋友们更加热爱生活及小动物。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
教学重点、难点
培养学生的开放性和主动性。
活动准备
大屏幕头饰
活动过程
一、谈话导入:小朋友们都喜欢什么小动物呀!老师呀前一天布置了这个作业,把你喜欢的小动物做成头饰拿来,谁能告诉我你喜欢的小动物是什么样子的
二、幼儿回答老师提出的问题后并把喜欢的头饰戴上,老师也把自己喜欢的头饰拿出来,并问学生谁和老师的一样(小白兔)。
三、①大屏幕出示小白兔图片,让学生观察并描述它的样子,学生描述后老师在小白兔图片旁出示儿歌并带小朋友读。!来自教案.!
小白兔白又白,两只耳朵竖起来。
爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。
②分组读、男女生分读、拍手读。
③熟读后教师带大家领跳这首儿歌(把教师准备的小白兔头饰发给小朋友戴上)。
四、小结:我们要爱护我们身边所有的小动物和它们做朋友好吗
五、活动延伸:把这首儿歌教给家长。
教学反思
通过本节活动课,学生了解了小白兔的生活习性和样子,培养了学生的主动性和参与性。学生对活动课产生了浓厚的兴。另外课堂上我及时的运用了评价性的语言孩子们热情非常高。由于本节课时间有限对于其它的小动物展示的少,以后我会多给孩子们提供这样的平台让他们尽情展示。
《小白兔》大班教案精选 篇3
活动目标:
1.理解故事,感受故事中桃花瓣变成多种物品的意境和想象。
2.学说把桃花瓣当成句式;经验迁移,大胆续编故事。
活动准备:
1.教师教具准备:自制ppT课件《桃树下的小白兔》、自制信封一个、自制桃花瓣一片。
2.幼儿学具准备:故事配图人手一份、纸、蜡笔每人一份。
活动过程:
一、情景导入,引出故事。
师:孩子们,老师这有一张漂亮的画,想请你们一起来欣赏下。
(ppT出示图片,幼儿欣赏。)
1.你能看出画上是什么季节吗?
2.画中有谁?小白兔住的地方美吗?美在什么地方?
3.小白兔给小朋友们寄来了一封信,猜猜里面会是什么?
二、初步理解,训练说话。
(一)看图听老师讲故事,理解故事第一部分。
1.信里究竟藏了什么?(桃花瓣)
2.小白兔捡起桃花瓣时,它想起了谁?.教.案网出处(朋友们)
3.小白兔为什么要把桃花瓣寄给朋友们?
(引导幼儿说出小白兔很会关心朋友,自己有好的东西就会想到朋友,与朋友们一起分享快乐!)
4.小白兔会把桃花瓣寄给哪些朋友呢?
(二)听老师讲故事,理解故事第二部分前半段。
提问:
1.小白兔把桃花瓣花寄给了谁?
2.它们把桃花瓣当成了什么?
(三)幼儿自由欣赏故事图片,理解故事第二部分后半段。
1.哪些小动物也收到了小白兔寄的桃花瓣?
2.它们把桃花瓣当成了什么?
(四)课件配对操作,加深对故事的理解。
(五)结合故事,幼儿讨论。
1.老山羊为什么把桃花瓣当成书签?小蚂蚁为什么会把桃花瓣当成小船?
2.如果老山羊把桃花瓣当成小船,小蚂蚁把桃花瓣当成书签,可以吗?为什么?
师小结:原来同一样东西,对不同的小动物有着各自不同的用途。
3.小动物们收到了小白兔的礼物心情怎么样?它们会做什么?
(六)看图听老师讲故事,理解故事第三部分。
小动物们去了哪儿?它们对小白兔说了什么?
三、完整欣赏,感受意境。
提问:听完这个故事,你有什么感觉?
四、活动延伸,续编故事。
1.师:这么漂亮的桃花瓣,你喜欢吗?如果现在你就是小白兔,你还想把桃花瓣寄给谁呢?会给它带去什么用处?请你把想法在纸上画一画吧.
2.幼儿大胆想象并绘画。
3.幼儿根据绘画内容,续编故事,教师评价。
五、活动结束现在,我们一起去外面,请风婆婆,帮你们送信吧!呼呼呼,送信喽!
1、幼儿园大班语言ppT课件:《桃树下的小白兔》
2、幼儿园中班语言活动ppT课件:桃树下的小白兔
3、幼儿园大班语言活动ppT课件:桃树下的小白兔
活动反思
活动开始以孩子们身边的事物出发,引起幼儿兴趣,又让孩子们带着问题听故事,孩子们很想知道发生了什么事,所以听故事时很认真,回答问题时也很积极,活动最后,让孩子们动手将自己的想法,做成一幅幅精美的艺术品,自始至终孩子们兴趣都很浓厚。
《小白兔》大班教案精选 篇4
活动目标
使孩子在游戏中享受快乐,增强孩子的自信心。
促进孩子间相互感情,促进教师与孩子间的感情。
提高动作的协调性与灵敏性。
喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
教学重点、难点
教学重点:让全部孩子都快乐参与活动,锻炼 身体
教学难点:防止孩子们在活动碰伤和摔伤。
活动准备
教师准备一个大灰狼的头饰。
活动过程
1带领幼儿排队进入操场,进行准备活动。列队做动物模仿操。活动头部,身体各关节。
2 告诉幼儿活动规则:老师今天当大灰狼(把头饰戴在头上),我来抓小白兔(学狼叫),你们就是小白兔,(孩子们很兴奋马上有些开始躲藏),狼来抓小白兔,小白兔就要跑,不能到处乱跑,你们看到操场上的线和小裂缝(学校操场简陋有许多裂缝),所有的线和裂缝都是小白兔跑的路,没有线和裂缝的地就是小河,小白兔会被水冲走。小白兔如果被大灰狼抓住,就到操场边休息,可以被其他小白兔救走,小白兔只需另一只小兔同他拍三下手(这样做)就可以被救走。
3教师走到操场边,说“大灰狼要来了,小白兔们散开”孩子们会很兴奋跑开离老师远远的。大灰狼开始抓小白兔了,教师在抓小白兔时,只是看哪里小朋友们站着没有动,去轻轻的撵一下,“嗷,那儿有小白兔不动,我来啦”,小朋友跑动起来,又去轻轻撵一下另外没有动的小朋友,做到让每一个小朋友都活动,并不真抓小白兔,只是把手举起来,“我要抓到你啦”孩子跑动起来,就寻找另外没有动的小孩子。抓住其中一两个在教师面前的孩子,让他们站在操场边,让其他小白兔救走(相互拍三下手)。活动过程中,孩子们发现大灰狼并不可怕,会开始跟在大灰狼身后,来摸大灰狼,来逗大灰狼。
4看到大家都活动得差不多,身体很暖和了,可让大家休息。然后再继续。如果略有出汗,可排队回教室休息和喝水。在教室教师做为参与者应和幼儿随意谈话,幼儿一般都很兴奋,非常愿意讲话,让他们相互之间随便讲话,不要加以干涉。
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这是我在冬天常用到的活动课。虽然简单,但孩子非常喜欢这个活动,曾经有家长来问我怎样玩的“大灰狼抓小白兔”,孩子回到家中要求家长同他们玩,玩了,说一点不好,张老师的大灰狼特别好玩。在这个活动,教师同他们是一样的游戏者,同他们一起欢笑,一起玩耍,他们不怕大灰狼,反而来逗大灰狼,拉大灰狼,让孩子真正做到了活动了身体,在活动中获得了快乐,自信。活动完后,可以拉住性格内向,不爱讲话的小朋友的手,问他(或她):“手热了没有,脚还冷不冷”,他们都会很高兴的回答“热和了”,问他们:“好不好玩?”她们也会很高兴的回答:“好玩”。我会告诉他们:“好,下次上活动课我们又来”。通过活动让孩子感受到快乐,他们体验到相互帮助的重要。这是节比较受孩子们欢迎的活动课。
但活动中,也还有需要注意的地方。有许多小白兔跟在大灰狼身后,摸大灰狼,逗大灰狼时,教师转身要注意动作要慢,不能太快,不然小朋友躲开时,人多会相互碰到,摔倒。也要注意掌握小朋友的奔跑速度,让他们并不担心被抓住,只让他们小跑就行了,不许使尽的奔跑。让他们跑线和裂缝也是为了限制小朋友快速奔跑。我感受是让孩子们快乐的来到学校,快快乐乐的生活学习,游戏在幼儿园教学中不但是必不可少的课,而且是非常重要的课,它能让孩子们健康快乐的成长。
《小白兔》大班教案精选 篇5
活动目标:
1、引导幼儿了解不同动物尾巴的作用。
2、理解故事内容,激发幼儿对自然界动物的喜欢。
3、愿意用完整的语言大胆的表达自己的想法。
活动准备:
动物图片,头饰《小白兔借尾巴》课件。
活动重点:
了解动物尾巴的作用。
活动难点:
用不同的语气学习动物的对话。
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿的兴趣。
1、师:小朋友,今天我们班还来了一位特殊的客人,你们想不想见一下啊?
2、出示动物图片,请幼儿回答,并模仿动物做动作。
师:那小朋友都认识这只可爱的小兔,可是你们有没有观察过小兔子的尾巴啊?它的尾巴是什么样子的啊?那老师今天就给小朋友讲一个关于小兔子短尾巴的故事,小朋友想听吗?
二、师有感情的讲述故事并进行提问,帮助幼儿依次了解动物尾巴的作用。
1、提问并出示图片一:
2、出示图片二并提问:
师:动物的尾巴各式各样,尾巴对于他们都很重要。所以我们一定要注意不要用手去拽他们的尾巴,我们要保护小动物。
五、情景表演。
幼儿分角色表演故事,要求幼儿将小动物的语气,动作表现出来。
六、欣赏歌曲《小兔子乖乖》一起结束今天的活动。
《小白兔》大班教案精选 篇6
设计意图:
友谊对孩子并不陌生,关心他人确实是美德,是应该引导幼儿去感受,,这个故事体验关心别人快乐自己。并尝试着自己拥有的桃花寄给自己的好朋友,与好朋友一起分享,展开孩子的想象力。故事中桃花瓣的作用给了幼儿更多想象、创作的空间。
活动目标:
1、理解故事内容,感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境,激发想象力。
2、让幼儿知道自己有好的东西要想到他人,尝试与他人分享快乐。
活动准备:
场景挂图(桃树、小兔、信、桃花瓣、老山羊、小猫、小松鼠、小鸡们、金龟子妈妈、小蚂蚁。)
活动重点:让孩子理解故事内容,
活动难点:体验关心别人的快乐
活动过程:
1、开始部分(猜谜导入,引出故事中的主人公--小白兔)
(1)谜语:耳朵长长的,尾巴短短的,眼睛红红的,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。
(2)师:这里有一幅图,图上都画了些什么?小朋友们能不能猜出这是什么树?有没有见过?树上开满了什么花?什么颜色?树下有什么?春天来了,桃花开了,春风吹过,一些花瓣落下来。信是用来干什么的?请小朋友们猜一猜?
2、基本部分
(1)过渡语:刚刚都是小朋友们的猜测,那我们来听听故事《桃树下的小白兔》里都讲了些什么呀?是不是小朋友们想的那样。(故事的名字叫?)
(2)播放故事。
(3)提问并帮助幼儿复述故事。
师:故事听完了,老师想问你们几个问题。
①小白兔的家在哪里?那是个什么样的地方?
②小白兔在桃树下玩耍时发现了什么?它把那些粉红色的花瓣寄给了谁?
③小白兔的朋友收到花瓣后怎么想?它们把收到的花瓣用来做什么呢?
④后来朋友们到哪里去春游?大家对小白兔怎么说?小白兔的朋友们对小白兔说了些什么?
(4)创编故事
①师:你喜欢小白兔吗?;来源;教案网;为什么?
②假如你是小白兔,你还想把花瓣寄给谁?让花瓣帮它做什么?(幼儿先讨论后回答)
3、基本部分
师:桃花瓣有这么多的用处,老师去桃花园玩的时候,也捡了很多掉落的桃花瓣,把它制作成了书签放入了书中,每当打开时,还可以闻到梅花淡淡的香味,还用桃花瓣拼出了各种各样漂亮的图案装饰了我的房间,我想请小朋友们放假的时候,也能尝试一下老师的做法,把你做好的桃花瓣成品带来幼儿园跟大家。
小结:教育幼儿美好的东西应该与大家一起分享,好朋友之间要互相分享自己快乐的事情。
故事《桃树下的小白兔》
远远的,滚来一个雪球,哟,不是雪球,是一只小白兔,连蹦带跳地跑了过来。老桃树摇着树枝说:小白兔,你就住在我这儿吧!这儿多美呀,有草地,有鲜花,还有一条小溪,整天丁冬丁冬弹着琴。小白兔点点头,就在老桃树的树根旁边挖了个洞,住了下来。
一天,小白兔跑到水塘边,一瞧,水塘上映着蓝天,白云,咿,怎么还有一片粉红色的东西?小白兔抬头一望,哟,原来是一树桃花。暖和的风吹过,花瓣落了下来,好象下着一场粉红色的雪,小白兔捡起花瓣,想起许多朋友。我要把这些花瓣寄给我的朋友。小白兔在每一个信封,装进一片花瓣,再把信往天上一撒,说:飞吧,飞吧,快飞到朋友的身边去!
老山羊正在看书,小白兔的信飞来了,老山羊拆开信封,一片花瓣轻轻地落在他的书上,啊,这是一张书签哪!往后,我一翻开书,就能看见这张漂亮的书签,有多好呀!
小猫望着天空,她在想心思,明天是她的生日,得打扮得漂漂亮亮的,要是有只好看的发夹,那有多美。小白兔来信了,那是一片花瓣,小猫乐得跳了起来,这正是我想要的发夹。
小松鼠坐在树枝上,听妈妈给他讲故事。小白兔来信了,小松鼠见到那粉红色的花瓣,嚷着说:这是一把小扇子吗?真好,真好!妈妈,到了夏天,你给我讲故事的时候,我给你扇凉风。
小鸡们有了一顶太阳帽,那就是小白兔寄来的花瓣。他们春游去,这顶太阳帽,你戴一会儿,我戴一会儿,你和我都变得更美丽了。
睡吧,我的宝贝金龟子妈妈唱着摇篮曲,可是小金龟子老睡不着,原来那果壳做的摇篮太硬了,就在这时候,小白兔来信了,金龟子妈妈看见那片花瓣,说:这是小宝贝的摇篮呀!小金龟子躺在新的摇篮里,软软的,还有点香味呢,他一会儿就睡着了。
小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣,他说:这是一只小船呀!我正好乘了它,到水塘对岸搬粮食去,粉红色的小船在水塘里飘呀飘呀,真好玩。
一天清晨,一支有趣的队伍来到小溪边。老山羊夹着书,书里露出半张粉红色的书签。小猫戴着一只粉红色的太阳帽,小松鼠拿着一把粉红色的扇子,金龟子妈妈背着一只粉红色的摇篮,摇篮里,躺这他的小宝宝。啊,小溪里还飘来一只粉红色的小船,上面坐着很多蚂蚁。这是到哪里去春油啊?他们说:我们要去小白兔的家!大家围者小白兔说:谢谢你寄给我们礼物!小白兔笑了,说:哎呀,我给你们寄去的是桃花瓣呀!可是你们,嘻嘻,真逗!桃花?什么叫桃花呀?难道这不是书签么?难道这不是小船么?小白兔说:你们没见过桃花吗?就是这棵树开出的花,可是,现在谢了大家抬气头,望着高大的老桃树,原来小白兔的礼物,是桃花呀!大家围着老桃树唱一支春天的歌,明年春天,我们都要来看桃花!大家说。来吧,来吧,小白兔高兴极了,明年,桃花会开得更美!
活动反思:
活动开始以孩子们身边的事物出发,引起幼儿兴趣,又让孩子们带着问题听故事,孩子们很想知道发生了什么事,所以听故事时很认真,回答问题时也很积极,活动最后,让孩子们动手将自己的想法,做成一幅幅精美的艺术品,自始至终孩子们兴趣都很浓厚。
《小白兔》大班教案精选 篇7
大班数学公开课教案《智救小白兔》
幼儿园大班数学教案:智救小白兔
活动要求:
1、进一步巩固6以内各数的加减运算,会看图列式,并懂得算式中各数的实际含义。
2、通过情景游戏,培养幼儿对数学活动的兴趣,及相互协作能力。
活动准备:
1、大书一本,画有实物的卡片若干张,音乐。
2、每人一套1-6的数字卡片及+、-、=符号,一张大灰狼的涂色纸(分成四份),蜡笔。
活动过程:
一、出示大书,引出故事。
师:小白兔被大灰狼抓走了,我们一起想办法,动脑筋,救出小白兔。但在营救过程中会遇到很多难题要我们去解决,你们有信心吗?(有)好,我们出发。
二、(看第二页)选择小路——复习6以内各数的组成。
师:我们来到了交叉路口,该走哪条路呢?瞧,这里有个指示牌,要我们完成这些数的组成,它就告诉我们走哪条路。(如图1)
(幼儿接龙回答各数的组成,完成后画外响起告诉我们走哪条路。)
三、(看第三页)过城门——看图列式,并能说出算式中各数表示什么。
师:你们看这是什么地方?(城门前)可是城门关着,要想打开它,必须为这些图片列出算式。(如图2)
(教师口述各题,幼儿用数字卡片摆出算式,并请个别幼儿讲讲算式中各数表示什么。)
师:小朋友真聪明,列出了所有算式,你看城门打开了,我们赶快走吧。(教师操作打开城门)
四、(看第四页)踩木桩过河——将算式中的错误改正。
师:你们看,大灰狼就住在河对岸,但是狡猾的大灰狼在过河的木桩上设置了陷阱,每个木桩上都放了一道错的算式题,我们只有将错改正才能安全过河。好,我们一起来试试看。
(请个别幼儿操作)(如图3)
师:你们真棒,错误都改正了,现在我们可以安全过河。
五、(看第五页)涂色找出大灰狼——进一步巩固6以内各数的加减运算。
师:大灰狼的家到了,可是它却躲起来了,那让我们齐心合力把它找出来。现在我们分四个小组,每组桌上有一张纸和一个数字,纸上有许多算式,请你把得数与桌上的数字相同的空格涂上颜色,涂完后四张图画拼起来,到时大灰狼就会出现。(如图4)(幼儿分组操作)
六、赶走大灰狼,救出小白兔。
师:你们看大灰狼出现了,我们用石头将它赶走。(幼儿扔纸团)
师:大灰狼逃了,小白兔得救了,我们将它送回家吧。
全体幼儿在音乐声中簇拥着小白兔出教室。
《小白兔》大班教案精选 篇8
来,看看今天我们推荐的优秀教案吧!
斗智斗勇救小白兔(大班数学教案)
要求:
1、通过情景游戏,培养幼儿对数学活动的兴趣,及相互协作能力。
2、进一步巩固6以内各数的加减运算,会看图列式,并懂得算式中各数的实际含义。
准备:
1、每人一套1-6的数字卡片及+、-、=符号,一张大灰狼的涂色纸(分成四份),蜡笔。
2、大书一本,画有实物的卡片若干张,音乐。
过程:
一、出示大书,引出故事。
师:小白兔被大灰狼抓走了,我们一起想办法,动脑筋,救出小白兔。但在营救过程中会遇到很多难题要我们去解决,你们有信心吗?(有)好,我们出发。
二、(看第二页)选择小路——复习6以内各数的组成。
师:我们来到了交叉路口,该走哪条路呢?瞧,这里有个指示牌,要我们完成这些数的组成,它就告诉我们走哪条路。(如图1)
(幼儿接龙回答各数的组成,完成后画外响起告诉我们走哪条路。)
三、(看第三页)过城门——看图列式,并能说出算式中各数表示什么。
师:你们看这是什么地方?(城门前)可是城门关着,要想打开它,必须为这些图片列出算式。(如图2)
(教师口述各题,幼儿用数字卡片摆出算式,并请个别幼儿讲讲算式中各数表示什么。)
师:小朋友真聪明,列出了所有算式,你看城门打开了,我们赶快走吧。(教师操作打开城门)
四、(看第四页)踩木桩过河——将算式中的错误改正。
师:你们看,大灰狼就住在河对岸,但是狡猾的大灰狼在过河的木桩上设置了陷阱,每个木桩上都放了一道错的算式题,我们只有将错改正才能安全过河。好,我们一起来试试看。
(请个别幼儿操作)(如图3)
师:你们真棒,错误都改正了,现在我们可以安全过河。
五、(看第五页)涂色找出大灰狼——进一步巩固6以内各数的加减运算。
师:大灰狼的家到了,可是它却躲起来了,那让我们齐心合力把它找出来。现在我们分四个小组,每组桌上有一张纸和一个数字,纸上有许多算式,请你把得数与桌上的数字相同的空格涂上颜色,涂完后四张图画拼起来,到时大灰狼就会出现。(如图4)(幼儿分组操作)
六、赶走大灰狼,救出小白兔。
师:你们看大灰狼出现了,我们用石头将它赶走。(幼儿扔纸团)
师:大灰狼逃了,小白兔得救了,我们将它送回家吧。
全体幼儿在音乐声中簇拥着小白兔出教室。
《小白兔》大班教案精选 篇9
活动目标:
1、引导幼儿理解小狸猫与小白兔的不同做法,尝试用完整的语言讲述画面内容。
2、学习儿歌,知道应如何尊敬长辈,要时时注意别人的感受。
3、通过倾听、猜测、讨论、加深对故事内容及《弟子规》---出则弟的理解。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
1、故事动画《小狸猫和小白兔》。
2、小白兔和小狸猫筷子偶。
活动过程:
一、教师出示小狸猫和小白兔的筷子偶,引发幼儿对故事情节的猜测。
师:小朋友们,你们看!今天我们班来了2位小客人,是谁呀?(小狸猫和小白兔),你们想听听这2位小客人的故事吗?
二、播放动画
1、教师播放动画故事《小狸猫和小白兔》,从开头播放到:快走吧,找个安静的地方住。
2、故事中你看到了谁呢?小狸猫做了什么事情呢?
3、它的做法对吗?为什么?
4、小结:小狸猫的这种做法是不对的,我们在长辈面前讲话,声音要柔和适中,声音太大的话,长辈心里一定会觉得很难受、不舒服。所以连小苍蝇也不愿意住在小狸猫的家里。
5、请幼儿猜猜:小苍蝇会飞到谁的家里去?
三、师生共同欣赏故事的前半部分。
1、教师继续播放故事,从:这里是小白兔家播放到小白兔真安静,我们就在这里安家吧!
2、提问:小白兔是如何跟长辈说话的?请你也来学一学好吗?
3、小狸猫和小白兔你更喜欢谁呢?为什么?
4、播放动画故事从爸爸,爸爸,爸爸播放到嘿嘿,好玩呗。当播放到小狸猫爸爸的时候,设置悬念,鼓励幼儿大胆想像并说说。
四、欣赏故事后半部分。
1、播放动画从小白兔,你爷爷会去咱们班过端午节到故事的结尾。
2、提问:小狸猫和小白兔看见爷爷在写字的时候,它们是怎么做的呢?
3、爷爷写字的时候,小狸猫说了什么?你觉得这样说好吗?小兔子又是怎么说的呢?
4、爷爷拿来2张凳子的时候,小狸猫和小白兔是怎么表现的呢?你更喜欢谁?请你也来学一学。(幼儿学习动画上小兔子的做法)
5、重点引导幼儿对比小狸猫和小白兔的行为做法,知道我们要向小兔子学习。
五、学习儿歌《乖宝宝》
1、小狸猫和小白兔一起去爷爷家,小狸猫最后明白了什么呢?[.来源教案网]你也能向小狸猫一样将过去对长辈的一些坏行为改掉吗?(幼儿回答)
2、老师把小狸猫明白的道理编成了一首儿歌,我们一起来学一学吧!乖宝宝长辈面前别乱闹,声音轻,动作小,规规矩矩懂礼貌,才是可爱的乖宝宝。
六、总结。
小朋友,你知道怎么样做才是尊敬长辈吗?(对啦,要向小白兔那样,和长辈在一起,要让长辈先坐下,和长辈说话,声音要柔和清楚,做个有规矩,懂礼貌的好孩子。)
活动反思:
这次活动,通过活动开始时的指偶导入,将幼儿的精力全部集中在老师的身上。活动中也融入幼儿个人与集体的想法与智慧;在组织活动时,变一味背教案、走教案,为对幼儿充分尊重、信任和引导;变牵着幼儿的鼻子走,为引发幼儿的好奇、兴趣、自主探究。整个活动都通过幼儿最喜欢的动画形式让幼儿自己去发现并且描述,从而懂得其中的道理。教学效果非常好。