课件精选: 大班社会活动教案范文。
凡事预则立,不预则废。在每学期开学之前,幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃,做好教案课件是老师上好课的前提,那么,有哪些可以值得参考的幼儿园大班教案呢?下面的内容是小编为大家整理的课件精选: 大班社会活动教案范文,希望能对您有所帮助,请收藏。
活动目标:
1、通过活动使幼儿对自己有一个全面的认知。
2、通过活动使幼儿明白,自己应该有主见。
3、激发幼儿爱自己,尊重自己的情感,更加自信。
重点:认识自我
难点:自己应该有主见
活动准备:
1、已有经验:对自己的大概了解。
2、材料准备:音乐《小龙人》《相信自己》,镜子,彩色杯子,两种颜色的纸球各一个。
活动过程:
一、开始部分
1、《小龙人》律动活跃课堂
2、借音乐提问引出课堂
师:小朋友们刚才在音乐里听到了谁?(小龙人,小朋友说不出来的话可以再片段的听几句音乐)
师:那小龙人说他自己有一个什么?(小秘密)
师:小朋友们你们有小秘密吗?(走到一个小朋友面前),你的小秘密能偷偷告诉老师吗?哦,我再问问,***你的小秘密能偷偷告诉我们大家吗?
小结:原来我们每个小朋友的秘密都是不一样的
二、基础部分
1、外表认识自己
师:现在我们再看看我们还有什么地方不一样。老师请小朋友们照照小镜子,看看自己,再看的小伙伴,看看有没有和你一样的人?老师也找个小伙伴看看,轻音乐结束我们就来说说自己和自己的好朋友有什么不一样?
师:音乐结束,老师先看说说我和我的小伙伴(我高,他低),我的小伙伴再找一个自己的小伙伴们接力……
小朋友们,原来我们有这么多的不一样,世界上也只有一个你,所以我们爱自己,保护好自己。
2、性格认识自己
师:小朋友们,老师想再问问你们,自己觉得自己有什么优点,再想想自己又有什么缺点(轻音乐)。音乐讨论。
师:请之前没有回答过问题的小朋友。请小朋友们上前来说一说!
小结:现在大家是不是发现原来我们不仅名字不一样,外表长的不一样,小秘密不一样,连我们的性格都是不一样的,我们都是自己的小主人。
3、巩固
师:好,现在老师看看,我们是不是自己的小主人。三个纸杯下面放纸团,交换纸团位置让孩子们猜纸团在哪里,故意‘嗯??’小朋友们最好坚持自己的想法,不要被别人一说就不敢相信自己了。就像我们过红绿灯,你会怎么走?(绿灯亮了再走)
师:对了,要坚持自己的想法,不能别人走自己也跟上。
师:老师再请问,如果上厕所的时候,别的小朋友玩水,你也会跟着玩吗?(不会)
师:提醒别人不可以玩水,自己也立刻洗好离开。
师:那如果我们上下楼梯,别人不扶扶手跑来跑去,你会怎么做?(不行……)
小结:小朋友们,现在明白了,我们为什么是自己的小主人了吧!
三、总结:小朋友们,今天我们都是自己的小主人,希望以后都能做自己的小主人,爱自己,相信自己是最棒的!
四、结束放松:音乐《相信自己》律动。
精选阅读
课件推荐: 大班优质社会活动教案
凡事预则立,不预则废。在每学期开学之前,幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点,每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园大班教案呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《课件推荐: 大班优质社会活动教案》,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
活动目标
1.了解自己的外貌特征,兴趣爱好。
2.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
3.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备
1.每个幼儿从家中带一面镜子。
2.幼儿操作材料“这就是我”
活动过程
1.出示表格一份,与幼儿一同讨论操作方法。
介绍表格的名称、作用:这是一张介绍我们自己的表格。
与老师本身为例,引导幼儿观察了解表中的标记。
提问:表中眼睛的标记是起什么作用的?(请你选择)你们看看老师的眼球是什么颜色的?
老师示范,在对应的地方打钩。
2.幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。
3.小朋友相互介绍自己。
分小组互相讲述。
请个别幼儿讲述。
4、每个幼儿将表格贴在墙上,相互观察、比较。进一步感知自己的特征。
(1)祖国各地特产活动
目标使幼儿了解祖国各地的土特产品,知道我国地大物博资源丰富。
激发幼儿热爱祖国的情感。
活动准备一张大的中国地图平放在桌上。
幼儿操作材料“祖国各地特产”。
请家长给幼儿讲自己老家的署名土特产(名称和用途)请幼儿与家长一同收集土特产布置成“特产觉”
活动过程请幼儿看中国地图,.来源教案网;启发谈话,引导幼儿介绍祖国特产的兴趣。
这是哪个国家的地图?(中国)请你在地图上找出中国首都——北京及自己家乡的位置,并向别人介绍这座城市有哪些名胜古迹。
请你在地图上找出长江、黄河的位置。
(2)认识祖国各地的特产。
教师先作示范,介绍自己收集的祖国特产。哪些特产可列举一些(如新疆的葡萄干,景德镇瓷砖),与挂图对应起来。
请个别幼儿向集体介绍自己收集的祖国各地特产,要求幼儿说出他的名称、产地、特点、用途等,引导幼儿在地图上找到相应位置。
(3)游戏“小小旅行家”
让幼儿在地图上相应的地方摆放各地的特产,并介绍哪些城市有哪些特产。
出示教学挂图,请幼儿说出挂图上各种题材的产地。
活动反思:
这就是“我”这一活动,是《幼儿健康的心理素质教育》中的亲社会行为的培养,即培养形成良好的社会情感和积极的生活态度,乐观向上的情绪,丰富幼儿的社会经验,发展幼儿的认知能力和交往能力。
幼儿教育中最重要、最关键的问题是幼儿的健康心理素质教育。本次活动的眼睛以《幼儿园适应性发展课程》为指导思想,以主题活动《我在长大》为线索,在整个活动实验过程中,意识利用环境创设。二是利用家园联系。使我班的的此项研究活动取得了一定的效果,幼儿的参与性很高。
整个活动中,不免有毛病的出现,主要是活动中有幼儿动手的内容少,需要教师讲的内容多,所以在活动过程中出现了老师讲个不停的毛病。
[优质课件] 大班社会活动教案《称赞》
想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责,当然少不了提前准备教案。教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,作为老师的任务写教案课件是少不了的,幼儿园大班教案,需要重点写哪些方面呢?小编经过搜集和处理,为您提供[优质课件] 大班社会活动教案《称赞》,欢迎您参考,希望对您有所助益!
活动目标
1、教育幼儿要学会接受称赞,大大方方接受后,说声谢谢。
2、丰富一些词汇。
活动准备:挂图。
活动过程:
教师讲述故事:在一座美丽的森林里,有一只可爱的小黄莺,它唱歌唱得非常好听。有一天,森林里开音乐会,小动物们请小黄莺去唱歌。森林音乐会开始了,大家表演的节目可真好。小青蛙拉的小提琴、小麻雀的小合唱团。最后一个节目轮到小黄莺上台,主持人狐狸小姐说:请咱们的歌唱家小黄莺唱一支,它唱的歌可动听了。
动物们的目光一下子朝小黄莺看去,小黄莺不好意思的低下了头,红着脸上了台。开始唱歌,可是歌没唱一半,声音就小得几乎听不见。动物们说
讨论课
活动目的:
1、了解怎样接受和给予称赞是恰当的。
2、教育幼儿要关心同伴,大胆与同伴交往。
3、使幼儿知道每个人都有长处和短处,引导幼儿从不同角度去称赞别人。
活动过程:
1、情境表演。
2、引导幼儿讨论:
(1)小蝴蝶对小蜜蜂说了什么
(2)为什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好朋友
(3)为什么要给予称赞和接受称赞
3、游戏《交朋友》。
4、小结。
附:情景表演内容
小蝴蝶和小蜜蜂在草丛里飞来飞去,小蝴蝶说:小蜜蜂,你天天忙着采蜜,传播花粉,歇一会儿吧。小蜜蜂回答道:不行呀,那边的工人叔叔等着酿蜜呢
附:游戏《交朋友》幼儿随音乐找朋友,找到朋友后,说出同伴的长处,然后一块跳舞,依次轮换。
活动评析:
故事《小黄莺学唱歌》,是教育幼儿学会接受称赞,大大方方接受后说谢谢。这一活动基本达到教学目标,孩子们能在本故事的基础上,充分发挥自己想象力,续编出多种故事结尾,情节丰富,趣味性强。讨论课教育幼儿关心同伴,大胆与同伴交往,并了解怎样接受和给予称赞是恰当的。讨论课引导幼儿从不同角度称赞别人。这节课我利用情境表演《小蝴蝶与小蜜蜂》吸引幼儿,从而达到教学目标,并从小蝴蝶和小蜜蜂生动的对话中,让幼儿亲身体验为什么要给予称赞和接受称赞。
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大班社会活动教案《给予和接受称赞》
[课件]大班社会活动教案《搭建恐龙家园》
作为一幼儿园的大班老师,能够保证课堂的顺利开展,就要提前准备好教案教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,那么如何写好我们的幼儿园大班教案呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[课件]大班社会活动教案《搭建恐龙家园》”,仅供参考,欢迎大家阅读。
教学目标:
1.选择合适的材料,运用围合、叠高、拼插等方法组合恐龙家园。
2.学习和同伴合作,合理安排空间布局。
引导策略:
一、讨论恐龙生存的环境在《侏罗纪公园》的电影或图书里,你看到过恐龙的家园说什么样的?
二、幼儿分组商议、明确分工你们打算搭建一个怎样的恐龙家园呢?
需要做什么事呢?怎么分工呢?
可以选用一些什么材料来做呢?
三、幼儿合作创建恐龙家园每组幼儿在规定的场地上规定搭建的位置,如河流、高山、草原的位置。
四、展示幼儿搭建的恐龙家园可以请小班弟弟妹妹来参观:场地如需另做他用,也可以讲幼儿搭建的恐龙拍摄下来,用照片的形式展示幼儿的成果,让幼儿体验艺术创作所带来的成就感和自豪感。
[精选教案] 大班优质社会活动教案如何写
身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划,当然少不了教案,教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来,每个老师在上课前需要规划好教案课件,你知道怎么写具体的幼儿园大班教案内容吗?下面的内容是小编为大家整理的[精选教案] 大班优质社会活动教案如何写,相信您能找到对自己有用的内容。
目标:
尝试用微笑等体态语言与人交往,会用语言来描述自己愉快的交往经历。
分享微笑给朋友带来的快乐。
积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
准备:
事先拍好的照片、幻灯片、空白的圆形卡片、蜡笔等过程:
一、体验生活中的快乐,感受微笑1、引导幼儿笑眯眯的对老师打招呼导语:怎样对老师打招呼,老师会很开心?(笑眯眯)老师看到小朋友都笑眯眯的,很开心,我也会很高兴的
出示几组微笑的图片:看看朋友怎么了?他们为什么那么开心啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)帮助别人的人会开心,被别人帮助的人也会开心二、进一步体验,感受微笑能够带给他人快乐1、出示小蜗牛的图片,提问:小蜗牛为什么微笑呢?
2、欣赏故事,理解故事内容,进一步体验微笑的魅力 提问:为什么森林里的朋友说:“小蜗牛真了不起?”
小蜗牛为什么要微笑呢?
出示各行各业人员的微笑的图片,感知不同职业的人都有自己的微笑。
小结:其实啊我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉?
小结:你开心所以我开心,你快乐所以我快乐!
三、制作微笑卡,传播微笑原来微笑的力量那么大,既能给朋友带来快乐,而且能够让自己变漂亮、心情也很好,还可以交到很多新朋友。我们也来学学小蜗牛,把自己的微笑画在卡片上,做张微笑卡送给别人好吗?
活动反思:
爱是人类永恒的主题,是世界上最美的语言对幼儿来说,它是一个比较抽象概念,怎样让幼儿理解爱,感受爱,表达爱,传递爱?在活动中,我把爱细化,具体化,将爱转化成幼儿容易理解、接受的“微笑”,让微笑说话,让微笑传情,我采用了:1、故事激情。短小、精悍的故事吸引了幼儿的注意力,那微笑着的蜗牛抓住了幼儿丰富的想象,孩子的兴趣跟着微笑提升,思维随着故事开启,情感也跟着感觉释放。2、音乐渲情。运用音乐《歌声与微笑》引领幼儿走向高潮,体会幸福和快乐。通过这次活动,我深深感受到,孩子是一张空白的纸,大人在纸上画什么,孩子就是什么,关键是成人要正确引导。让我们不断探索,将孩子的童心培育成色彩斑斓的爱心。
月度教案精选 大班优质社会活动教案壹篇
当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案,教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,老师工作中的一部分是写教案课件,那么,你知道幼儿园大班教案要怎么写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《月度教案精选 大班优质社会活动教案壹篇》,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
比赛课教学设计大班社会《会说话的标志》
类别:幼儿园社会活动编号:
设计思路:在我们生活中,标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言,尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。许多地方都离不开标志,然而标志也随处可见,通过活动的开展,让幼儿养成关注周围事物的习惯,培养幼儿探索周围事物的兴趣。并知道自己应该按照安全标志的要求行动,增强幼儿的自我保护意识。
活动目标
1、认识日常生活中的安全标志并进行分类,知道它们所代表的含义和作用。
2、通过看看,说说,做做,让幼儿结合生活经验创造设计出与幼儿园环境相匹配的标志。
3、增强安全意识,引发对安全标志的兴趣。
活动重点:
认识日常生活中的安全标志并进行分类,知道它们所代表的含义和作用。
活动难点
通过看看,说说,做做,让幼儿结合生活经验创造设计出与幼儿园环境相匹配的标志。
活动准备:
多媒体课件《小老鼠进城》、《安全标志小知识》、幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的标志若干。
活动过程
一、激发兴趣,故事导入
(1)师出示一只小老鼠说:
——“小老鼠要进城了,你们猜会发生什么事情呢?”(幼儿发表各自想法)
师接着说:
——“要想知道发生什么事情,那就来听听《小老鼠进城》的故事吧.”
(2)观看PPT多媒体课件,引起幼儿活动的兴趣。故事完后教师提问:
——“你们现在知道发生什么事情了吧?”
(3)幼儿自由回答,教师鼓励幼儿大胆讨论并回答。
(4)教师小结。
——“原来标志是会说话的,生活中的安全标志就是提醒大家注意安全!希望所有的小朋友一定要记住小老鼠的这个教训噢!”
二、交流介绍,分享经验
(1)师出示观看课件中的标志与一些常见的交通标志、安全标志等提问。
——“你认识哪些标志?”
幼儿讨论交流。
(2)教师小结。
——“这些标志中有哪些是你们还不认识的呢?”
(3)师生互动交流,解决问题.
三、归纳总结,提升经验
(1)猜一猜,师为每个小组提供一套安全标志操作图,幼儿以小组的形式讨论交流、分享对标志的认识。
(2)师提问。
——“你在哪见过这些标志?它们有什么意思?
请个别幼儿讲述,结合课件《安全标志小知识》进行验证,掌握安全标志的相关知识.
(2)教师小结:在我们生活中,我们可看到各种各样的标志,每种标志都有自己不同的含意,但不能随便乱贴,必须贴在适合的场所,才能起到它的作用。
事物的良好习惯。
四、操作运用,拓展经验
1、幼儿园需要标志吗?哪些地方需要标志呢?我们一起去看看,想想,做一做。
2、师出示幼儿园各个方位的相片,幼儿交流,用自己喜欢的方法设计会说话的标志。
五、活动延伸
(1)幼儿展示、讲解自己设计的标志。
(2)师帮助幼儿将设计好的安全标志贴相应的地方上。
热门课件: 大班社会活动围棋对抗赛教案反思最新范文
身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责,就要准备好教案,教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动,提前准备教案课件是老师工作中的一部分,那么,值得被我们借鉴的幼儿园大班教案有哪些?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“热门课件: 大班社会活动围棋对抗赛教案反思最新范文”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
设计思路:
开展棋类教学活动是我们幼儿园的特色活动,我们以棋类教学为载体来促进幼儿素质的全面提高。开展棋类教学是手段,而不是目的。它不是为了培养小棋手,在这种观念的指导下我们不仅让幼儿弈棋,同时也让他们通过棋类活动达到启智、冶情、载德的目的。在幼儿的一日活动中,我们通过多种形式让幼儿了解围棋名人及其学棋的故事。通过游戏的形式帮助幼儿理解一些专业性很强的围棋术语,在游戏中唤起幼儿对棋的兴趣。我班以前曾开展了各种棋类比赛:如围棋争霸赛、友谊赛、邀请赛、幼儿与家长的比赛、围棋知识擂台赛等等。现在我班的幼儿已掌握了一些基本棋艺、规则和与棋相关的知识,更主要的是他们对围棋已产生浓厚的兴趣,21世纪需要的是全能型的人才,现在的孩子将成为21世纪的主力军,所以必须从小培养幼儿各方面的能力,如:分析问题,解决问题的能力,有较强的竞争意识,一定的合作能力及探索精神等等。为了达到这个目标,我根据我班的实际情况设计了这个活动,这个活动主要分三部分。第一部分复习已学过的典型手筋方法;第二部分是幼儿在说说、讲讲中探索新的手筋方法,在探索中提高幼儿分析问题、解决问题的能力;最后一部分是展示一下幼儿的弈棋情况,在对弈中可以帮助幼儿形成一些良好的行为品质和心理素质。此活动通过两队幼儿对抗赛的形式进行的。在活动中除了可以掌握一些基本棋艺外,还可以培养幼儿的竞争意识和合作能力。
活动目标:
1.复习巩固已学过的几种典型手筋的方法(仙人挑担、送佛归殿、胀死牛)。
2.在实际操作中探索新的手筋方法,培养幼儿分析问题解决问题的能力。
3.培养幼儿的竞争意识和合作能力。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
小动物头饰小贴花
小红旗若干面橡皮泥
标记棋(大、小)图片、棋谱。
活动过程:
一、1.师:小朋友,我们以前举行过哪些棋类比赛?
(擂台赛、友谊赛、邀请赛、家庭赛.)
2.师:今天我们又要来举行一个围棋对抗赛,今天的比赛有哪两个队的小朋友参加呢?
(幼儿回答:小猫队、小鸭队)
师:以前的比赛都是一个对一个比的,谁赢谁就胜利了,而今天的比赛是由两个队进行的,每队有两个小朋友一组,一组一组小朋友合作进行比赛的。如果你们合作成功,就可以为你们队争得一面小红旗,光靠一组小朋友是不行的,要每组幼儿共同努力,才能为你们队争得好成绩,比赛结束后,哪队的红旗多,他们就是今天的胜利者。你们有没有信心?
[评:老师以谈话导入,揭发幼儿比赛的兴趣和信心,同时让幼儿了解一定的比赛规则,养成按要求做事情的习惯。]
二.1.师:比赛正式开始,首先进行的是合作题,合作的时候要想清楚了哪一方先下?
①出示棋谱问:你知道这张棋谱叫什么?(幼答)
请你摆出来,好吗?摆出来后和好朋友进行对杀,对杀成功后就可以为你们队插上一面小红旗。
小结:你在对杀时用了什么方法?
(请个别幼儿贴上标记)
②幼儿出题我们一起来摆一个仙人挑担,好吗?摆好后和幼儿进行对杀。
小结:这次你又用什么方法进行对杀的?
(个别幼儿点出关键的一步)
③出示棋谱问:你知道这张图叫什么?
下面请你和小朋友合作摆出来,再进行对杀。
小结:请你声音响亮地告诉大家,你们用什么方法进行对杀的?
(请个别幼儿点出关键的一步)我们来看一下比赛情况,X队暂时领先,X队我为你们加油鼓劲。
[评:这一部分通过比赛的形式,让幼儿摆摆说说,一方面培养了幼儿的合作能力,另一方面增强了幼儿的竞争意识。]
2.我们比赛继续进行,接一下进行的是讨论题
①出示棋谱问:
你们有没有看过?你知道它叫什么?我们来看一下,黑白两方你认为谁很容易死?如果请你来帮助它会用什么方法?请你和好朋友一起讨论一下。(幼儿讨论)
②问:你认为谁很容易死?为什么?怎样来救活它?
小结:我们都知道一块棋要想活,一定要有两只真眼睛,接下来就请你和好朋友动手摆一摆来帮助X方成为活棋。
(幼儿操作)
[评:引导幼儿观察新棋谱,在分析和讨论中寻求解决困难的方法,符合大班幼儿的特点,在探索中提高分析问题和解决问题的能力。]
③出示另一张棋谱,请你自己开动脑筋,帮助有危险的一方成为活棋。
[评:运用以上的方法,让幼儿在摆摆说说中,独立思考并探索出解决问题的方法。]
3.我们要进行总决赛。
请小鸭队和小猫队的幼儿进行对弈,两个幼儿上来对弈。
[评:在幼儿相互对弈中,养成一些良好的棋风、棋德。如:落子无悔、胜不骄、败不馁等等]
4、教师总结
活动反思:
本活动能根据幼儿的年龄特点,班级的实际情况合理设计,幼儿在活动中情绪愉快,参与活动的积极性很高。在活动中,幼儿的竞争意识非常强烈,在活动中幼儿的分析问题和解决问题的能力也得到了进一步提高,通过这种比赛的形式开展活动,使幼儿多方面得到了发展。