[优质课件] 幼儿园小班音乐活动教学设计之一。

作为一名教育引导学生的教师，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以有效地提高学生们的学习能力。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？下面是小编帮大家编辑的“[优质课件] 幼儿园小班音乐活动教学设计之一”，仅供参考，希望能为您提供参考！

设计意图：

《纲要》明确指出：选择的教育内容既是贴近幼儿的生活和经验，尊重知识的系统性，与幼儿兴趣、能力相适应的，又有助于拓展幼儿的经验和视野。小班幼儿正处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣，其中办家家就是孩子最喜欢的游戏之一，在活动中孩子们可以扮演爸爸妈妈、玩煮饭烧菜的游戏….所以我选择了《办家家》这首音乐。歌曲《办家家》就是根据这个游戏改编而来的，它来源于幼儿生活，充满儿童情趣，深受幼儿喜爱，其中旁白部分节奏性特别强，朗朗上口，也正是这个地方可以给孩子一个拓展的空间。教师通过游戏贯穿整堂课堂，让孩子在轻松愉快的环境中自主学习。

活动目标：

1、初步感受4分节奏，并尝试用餐具来表现节奏型，激发孩子对敲击节奏的乐趣。

2、初步学习仿编歌词，并从中体验创造的乐趣。

重点难点：

重点：感受4分节奏，并尝试用餐具来表现节奏型。

难点：学习仿编歌词。

活动准备：

1、课前熟悉歌曲《办家家》

2、VCD片及VCD机子。

3、人手一份餐具：锅、碗、瓢、盆、筷子、调羹等。

4、布置超市，内放各种蔬菜玩具。

活动过程：

一、分配角色，复习歌曲《办家家》，教师带领幼儿共同歌表演《办家家》激发幼儿活动的兴趣。

二、尝试运用餐具敲击声响来表现：XX X/XX X/XX XX/XX X

1、学习节奏型

师：宝宝听说我们小朋友玩办家家的游戏，他来做客了，我们一起炒小菜给他吃吧。

2、游戏：“快乐娃娃家”，引导幼儿用小碗、汤勺等来表现节奏。

（1）教师表演，激发幼儿表演的*望。

师：娃娃吃饱了，高兴地笑了，瞧，大妈妈的'碗娃娃和调羹娃娃也高兴唱起了歌，听听，他们唱的是什么歌呢？

（2）引导幼儿用调羹敲击小碗来表现节奏，教师用大锅来控制敲打的速度。

（3）教师指挥幼儿以分小组的形式来敲打小碗或者以爸爸妈妈比赛的形式来敲打节奏。

（4）伴随音乐完整地表演一遍“快乐娃娃家”

三、引导幼儿初步学习创编歌词。

1、教师以班上来了很多客人老师，要为他们准备更丰富的蔬菜为由，带领孩子去超市挑选一样蔬菜。

2、引导幼儿说说自己挑选的是什么蔬菜

3、教师示范把挑选的蔬菜编到歌曲中，如“炒黄瓜，炒黄瓜，炒好黄瓜开饭啦~”

4、幼儿学习创编歌词，并互相交流。

5、选择1-3种蔬菜完整演唱一遍。

四、给客人老师送上自己炒的蔬菜，并把自编的歌曲唱给客人老师听。活动自然结束 。

活动反思：

活动中，孩子们对游戏的兴趣和积极性都很高，对于节奏的掌握也比较好，还能用身体的各个部分拍出声势。但是由于孩子们第一次使用碗和汤勺来进行节奏练习，都比较兴奋，常规不能很好地掌控。

后半部分的仿编通过游戏也都掌握得较好，也许游戏加入一些会更好吧。

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[优质课件] 幼儿园中班音乐活动教学设计420字

作为一名照亮学生前方道路的教师，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。那么一篇教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家整理的“[优质课件] 幼儿园中班音乐活动教学设计420字”，希望对您的教学和生活有所帮助。

活动目标：

1. 能初步理解歌词，并学会边表演边唱歌曲。

2. 在学唱歌曲的基础上能对歌曲进行改编。

3. 在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

4. 感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

活动准备：

王老先生头饰、动物头饰若干，农场背景图一张。

活动过程：

1. 幼儿跟随老师做各种小动物动作进入农场，

师：“我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？”

幼儿“叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。”

2. 出示背景图，请幼儿观察农场里有什么？

①幼儿完整欣赏歌曲。提问：“农场里的谁在唱歌？”

②你听到王老先生在歌曲里唱了什么？请幼儿说说、唱唱。

③还有谁在唱歌？——小鸡 再完整地听一遍

提问：小鸡是怎样唱的？ 请幼儿说说、唱唱

④请幼儿和老师一起尝试完整的演唱歌曲。

3. 练习部分

① 请幼儿唱小鸡的部分，老师扮演王老先生。

② 提问：“还有什么其他方法来唱这首歌？”

分组对唱、男女对唱、分两部分对唱等。并用幼儿说的方法试试看。

4. 幼儿创编进行演唱歌曲

农场上除了有小鸡还会有什么动物？

——小狗、小猫、小羊等

请幼儿把它们唱到歌曲里。

5.角色游戏

请幼儿找一个好朋友，商量谁做王老先生，谁做农场的动物来进行边表演边唱歌的游戏。

游戏可交换角色重复进行。

[优质课件] 小班音乐教学设计(篇一)

教师作为学生学习中的榜样，一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的“[优质课件] 小班音乐教学设计(篇一)”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1.学习歌曲，尝试唱清歌词。

2.愿意在情景中演唱并用动作表现，感受歌唱的乐趣。

3.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

4.通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

活动过程：

一、创设情境，吸引幼儿注意。

1.播放小猫动画。

2.提问：这是谁啊？它怎么叫的？

3.教师带领幼儿和小猫打招呼并学小猫叫（歌曲中不同声调的练习）。

二、教师表演，帮助幼儿初步感受歌曲。

1.教师表演歌曲。

2.提问：小猫可爱吗？它刚才是怎么做的？又是怎么唱的？

3.根据幼儿回答出示图谱，带动幼儿练习歌词。

三、练习歌曲，鼓励幼儿用自己的动作表现歌曲。

1.多种形式练唱歌曲（集体、合作、小组、个别）

2.鼓励幼儿用自己的动作边唱边表演。

四、个别展示，评选最受欢迎小猫咪。

1.鼓励幼儿尝试个别展示。

2.通过同伴评选，评选出最受欢迎的小猫咪。

活动反思：

这首歌曲虽然简单，但是十分可爱、有趣，所以幼儿一听就十分的感兴趣，在图谱和动作的配合下，幼儿很快就掌握了本周歌曲。最后的评选活动幼儿兴趣也高，最后在整体模仿小猫的有趣氛围中结束活动。

[优质课件] 大班韵律游戏教学设计之一

教师作为学生学习中的向导，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是以系统方法为指导，可以帮助教师完成相应的教学任务。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[优质课件] 大班韵律游戏教学设计之一”，但愿对您的学习教学带来帮助。

挑战4幼儿分组并和大鱼玩做相反的游观站资，上下肢）

挑战3幼儿分两组在积木小人的帮助下列队，完整律动（站姿，上下肢）

挑战2幼儿尝试创编不同鱼游的动作，并站立完整律动站竖，上下肢）

挑战1幼儿学习基本游戏动作，能有表情的演择小黑鱼（坐资，上肢，2遍）

动作＋音乐教师示范动作，幼儿观察学习（坐姿，上肢，2遍）

故事

动作建议

前奏

［3－4］小节：前奏。教师预令“一条孤独的小黑鱼吹着泡泡游走在海底，

准备吹！”

A段

［5－6］小节：双手在嘴巴前准备，手臂向左右两侧张开模仿吹泡泡的动作。

［7－8］小节：重复吹的动作。教师在乐尾预令“游！

［9－12］小节：随乐左手在身体前模仿鱼鳍左右摆动。教师在乐尾预令“发现小红鱼”

B段

［12－13］小节：双手在嘴巴前做呼喊状，教师预令“小红鱼”。

［14］小节：双手放在额头前，做招手状（2次）。教师预令“一起来”。

［15］小节：手指相对，在胸前做三角状。教师预令“变大鱼”。

［15－16］小节：双手做空放置眼睛前，头从左向右转。教师预令“看世界”。

［16－20］小节：重复［12－16］小节动作。

［20］小节：随乐左手在身体前模仿鱼鳍左右摆动。教师预令“变”

「24前两拍］小节：双手握拳，手臂在胸前交又。教师预令“逗大鱼”！

［24－25］小节：手臂上举过头顶，双手模仿鱼鳍摆动。教师预令“上”。

［25－26」小节：弯腰，手臂放下在体侧，双手模仿鱼鳍摆动。教师预令“下”。

［26－28］小节：重复［24－26］小节动作

尾声

［29］小节：双手高举做剪刀手表示胜利。教师预令“胜利啦！”

游戏玩法

幼儿在A段和B段随乐散点做小鱼吹泡泡、游泳、呼喊同伴等动作，C段当教师说：“变”时，幼儿分成两队游成预先设计的“大鱼”队形，同时配班老师扮演的大鱼出现，游在幼儿对面（和幼儿保持一定距离以防吓到幼儿），当老师说：“逗大鱼”时，幼儿和大鲨鱼玩做相反方向拍水的游戏，最后大鲨鱼吓跑，幼儿胜利！

活动目标

1、初步感知乐曲旋律和ABC结构，学习随乐做吹泡泡、游泳、呼喊、斗大鱼等游戏动作。

2、迁移已有经验，尝试根据积木人队形合作站队，共同玩斗大鱼的游戏。

3、体验小鱼和大鱼在游戏中斗智斗勇的乐趣。

活动准备

物质准备：音乐、P、积木小人16个、两张桌子、两张标记即时贴、小黑鱼胸饰两个、大鲨鱼头饰一个。

经验准备：听过绘本《小黑鱼》的故事，幼儿8人一组会在队长的带领下先用积木小人在桌面上排队形，然后按照队形给幼儿排队，幼儿要记得自己在队伍中的位置，队长站在队首，位置固定，

所有幼儿的面朝一个方向。

场地准备：幼儿椅子放半圆，两张桌子放置在椅子半圆外两侧，椅子半圆中间的区域贴两个队长站位的标记。

活动过程

1．讲述故事《小黑鱼》，引出律动情境。

2．示范基本律动，幼儿初步学习，感知乐曲旋律和结构

（1）完整示范律动，幼儿观察B段呼喊小鱼的动作。

（2）再次完整示范律动，幼儿学习C段斗大鱼的动作。

（3）幼儿尝试学习。

3．引导幼儿创编小黑鱼游泳的动作，幼儿进一步学习律动。

4．引导幼儿探索分组合作排队形，学习玩斗大鱼的游戏。

（1）出示大鱼的PPT，引导幼儿分组合作，探索用积木小人排队形。

（2）幼儿分组展示大鱼队形。

（3）幼儿随B段音乐组队变大鱼。

5．师幼随乐完整表演游戏。

（1）尝试合作玩斗大鱼的游戏。

（2）尝试合作玩相反斗大鱼的游戏。

[优质课件] 幼儿园活动教学设计怎么写

作为一名传道受业解惑的教师，教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以让学生能够学到更多的知识。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？小编特地为您收集整理“[优质课件] 幼儿园活动教学设计怎么写”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

一、活动目标：

1．学习拍球的技能，提高身体协调能力和对球类活动的兴趣。

2．喜欢参加拍球活动，体验运动的快乐，体验集体比赛活动的乐趣。

二、活动准备：

1．提前布置练习任务。

2．每人一个皮球。

3．准备活动场地。

三、活动时间和地点：

12月30日早上9:00，一楼操场

四、活动规则：

1.小班段每位幼儿都参加，每个班按人数计算，以会拍率高的为胜，评出一二等奖。

2.鼓励小朋友积极状态下进行，胆小者可以多尝试几次。

3.评委由各班班主任错位监督。

五、活动流程

1．教师介绍比赛规则

2．每班每次派选5名幼儿参加比赛，评委老师评价记录孩子的拍球会否情况。

3．比赛结果汇总，算出各班拍球通过率。

中国轻纺城中心幼儿园阳光体育活动记录表

年段 小班

[优质课件] 幼儿园大班音乐教学设计其四

教师作为学生学习中的榜样，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以更好的传授给学生们相应的知识。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[优质课件] 幼儿园大班音乐教学设计其四”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

一、活动目标：

1、感受乐曲的欢快与活泼，乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。

2、学习传帽游戏，根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。

3、会互相合作及配合游戏，体现集体游戏的快乐。

二、活动准备：

1、音乐帽子若干

2、大鼓

三、活动过程：

（一）幼儿用身体动作感受音乐的旋律，节奏。

1、向老师问好。

导语：今天，来了许多老师，都想看到你最棒的一面，那现在请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。（老师好）真实无声胜有声。

2、玩送帽子的游戏，用身体动作感受音乐节奏。

导语：今天我想和你们玩帽子的游戏，现在帽子在我手里，一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞，我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。

3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。

导语：都拿到帽子了吗？过来戴给我看看，戴上帽子的样子真漂亮。你们知道刚才跳舞的那段音乐是几拍子的？（二拍子）喜欢这段音乐吗？喜欢的小朋友举手，我也很喜欢。为什么喜欢呢？这段音乐给你的感觉是怎样的？（欢快，跳跃，激烈`````）现在我们再来听一次这段音乐，听听这段音乐在速度方面有些什么变化？

有些什么变化呀？看谁长着一双会听音乐的耳朵。（前面是越来越慢，后面是越来越快）对拉，越来越慢我们叫渐慢，越来越快叫什么啊？（渐快）真聪明。

4、听儿歌玩游戏，学习围亲密的小圆圈。

导语：来来来我要考考你们，我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈，围好了吗？现在我又想请小朋友围一个小圆圈，对啦，不用太拥挤，很舒服的，这就叫亲密的小圆圈。听儿歌做游戏：小朋友，跳个舞，真呀真快乐，围围围围围围围，围个亲密的小圆圈。（反复做几次）

5、听音乐找好朋友跳舞，会听渐慢的音乐围圆圈。

导语：现在我们听音乐找好朋友跳舞，听到渐慢的音乐就围一个亲密的小圆圈，会不会啊？

6、学习玩传帽游戏

导语：现在我拿三顶帽子，送你一顶，你一顶还有你一顶。我又要考考小朋友啦，请你们举起右手，摸一摸右边小朋友的帽子，摸到了吗？没有摸到帽子的小朋友也要做假装摸的动作，然后把他的帽子拿起来，戴在自己的头上，没有的又要怎样啊？（假装拿假装戴）对啦，再来拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你们有没有发现现在帽子走到那里拉？（其他小朋友头上）哦，不断的拿帽子戴帽子，帽子就会向顺时针方向走，原来我们正在玩传帽子的游戏呀，好玩吗？那一起听我读儿歌玩传帽子的游戏吧。（传帽子，戴帽子````````越读越快）

7、听渐快的音乐节奏玩传帽游戏。

导语：现在我们一起来听着渐快的音乐节奏玩传帽游戏吧，注意要听准渐快的音乐。

（玩两次，增加几顶帽子）

8、完整的做传帽游戏。

导语：想不想完整的做游戏啊？那小朋友就听音乐找朋友跳舞，听到渐慢的音乐就围亲密的小圆圈，最后听渐快的音乐玩传帽游戏，会不会玩。我又增加几顶帽子。

9、邀请老师玩传帽游戏。

导语：这么好玩的游戏邀请老师一起玩好吗？注意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。

（邀请老师玩两次，不断增加帽子）

10、小结：今天我们学了一个什么游戏啊？回去可以教你的爸妈，弟弟妹妹们玩。我们出去玩游戏吧，和老师再见。

[优质课件] 小班音乐教学设计精选一篇

作为一名照亮学生前方道路的教师，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以让学生能够学到更多的知识。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[优质课件] 小班音乐教学设计精选一篇”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动目标：

1、学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。

2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、体验歌唱活动带来的愉悦。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1、录音机及录有《大拇指》的磁带。

2、双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。

活动过程：

1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的兴趣。

师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗？那让我们先请出第一位客人！它是谁？

大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好！”幼儿：“大拇指好！”

师：第二位客人也来了，看看是谁呢？

小拇指：“我叫小拇指，小朋友们好！”幼儿：“小拇指好！”

2、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。

（1）熟悉第一段歌词。师：大拇指和小拇指今天要来我们班找朋友，你们知道它们想找谁做朋友吗？（幼儿自由发言）它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底有没有找到呢？我们来看看吧！（师边表演边朗诵歌词。）

（2）提问：大拇指找到朋友了吗？它们见了面，是怎样打招呼的？（小拇指的提问同上）

3、初步学唱歌曲。

（1）听录音范唱一遍。师：大拇指找到朋友后，可开心了，还唱起了歌呢，我们一起来听听看！

（2）师范唱一次。师：哇！它们唱的好听吗？王老师也想唱了，你们听听王老师怎么唱的吧！

（3）幼儿初步学唱，并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。

师：你们想学大拇指唱歌吗？那我们一起来学学！

（4）个别幼儿表演。

4、学唱“小拇指”。

小拇指：你们唱的真好听，我也要唱，我也要唱。

师：你们听，小拇指也想唱了，让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！

5、游戏《找朋友》。（请一幼儿躲起来，集体幼儿边唱边问，该幼儿边唱边做答）

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。