[课件分享] 大班社会活动教案范文网页版。

当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案，教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，每个老师在上课前需要规划好教案课件，写好幼儿园大班教案，有哪些关键要点呢？小编为此仔细地整理了以下内容《[课件分享] 大班社会活动教案范文网页版》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

设计意图：

大班幼儿应逐渐培养起珍惜时间的意识，形成初步的时间概念，才能适应将来的小学生活。而时间对幼儿来说比较抽象，观念淡薄，所以做事拖拉的现象随时可见，整理玩具时边玩边整理，作业时东看看西摸摸，浪费了许多宝贵时间。在日常生活中，我们常常可以看到这样的现象，父母急急忙忙地拖着孩子上学，而孩子呢？却不紧不慢地跟在后面，边吃早点边欣赏着路边的风景；在教学中，我们也何尝不是因为幼儿的拖拉现象而影响了下一环节的开展呢……传统的教学模式往往仅停留在"认识时钟"的层面上，时间概念在幼儿的脑海中还是模糊的、抽象的。因此，本活动设计是以体验和激发情感为主的社会活动，同时借助于《小猴上学》这一绘本故事的启发，让幼儿充分感知时间与人们生活、自身努力的关系，真正感受到时间是宝贵的，要珍惜每一分每一秒的时间，从而达到做事不拖拉，抓紧时间做有意义的事。

活动目标：

1.在故事的情境中，了解时间在人们日常生活中的重要作用。

2．建立初步的时间概念。能结合自己的感受大胆地表述表达。

3．在体验中，养成珍惜时间、抓紧时间的良好习惯。

活动准备：

故事PPT、床铺、画笔、纸、橡皮泥、带鞋带的鞋板、定时器等

活动过程：

（一）激趣入活动。

1.出示钟面质疑：小朋友你们知道这是什么？它是用来干什么的？

2.引出故事：今天我们来听一个关于时间的故事《小猴上学》。

（二）、感受故事情境，理解故事内容。感受时间的重要。

1. 教师根据图片有感情地讲故事。

2.质疑：小朋友你们说小猴子为什么觉得自己今天过得最糟糕呢？

3.那么你们说小猴子乐乐应该怎么做？

4.教师小结：

时间是最宝贵的，我们可不能拖延时间，我们要珍惜每一分每一秒！因为它一旦流逝再也不能挽回了。

（三）、感知生活中的时间

引导幼儿感知一分钟的重要性：

（1）一个人一分钟大约游泳（50）米。

（2）一个人一分钟大约能跑（200）米。

（3）一个人一分钟大约骑车（700）米。

（4）一辆汽车一分钟大约行驶（1500）米。

（5）医生早到一分钟就能挽回一个生命。

（6）消防员早到一分钟就能阻止火势蔓延，减少损失。

（7）运动员快一秒就能夺的冠军。

（四）、和时间做游戏，感知理解时间。

三组幼儿在同一分钟内完成不同活动，感知一分钟的时值，争做珍惜时间小卫士。

（五）在歌曲《时间歌》中产生共鸣。

时间时间像小马，

哒哒哒哒向前跑，

每分每秒都宝贵，

小朋友们要珍惜。

活动反思：本次微课活动突破传统社会活动"以教师讲述、灌输为主，幼儿主动接受"的教学模式，以幼儿的实际需求出发，以幼儿能感知的趣味故事入手，以幼儿真切的操作体验为活动主线，环环扣进。从而引导幼儿思考、感悟时间是客观存在的，具有不复返性、流逝性，知道时间的重要性，进而让幼儿领悟到只有珍惜时间、抓紧时间，才能有更大的收获，自觉做到合理安排时间，不拖拉、不浪费，学习做事讲效率的.良好习惯。在整个教学过程中，环节三、四：感知生活中的时间体验一分钟，帮助幼儿建立时间概念的基础上，知道要珍惜每一分钟"是本次社会活动最大的亮点，这一环节是真实地让孩子感受了生活中时间的重要性。通过图片有了珍惜时间的意识了。一次操作，不需要说教，幼儿自然就感悟出了生活的道理。儿童的发展是社会教育活动的起点和归宿。让社会教育"活"起来，需要我们老师做一个教育原野上的劳作者，在思与行之间，耕耘、栖居！

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月度教案精选 大班半日活动教案范文网页版

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活动目标：

1、能围绕北京这一中心话题用较连贯的语句表达自己的见解。

2、了解北京的建筑和景色。

3、体验热爱祖国的情感。

活动准备：

幼儿用书《首都北京》。

活动过程：

1、共同回忆有关情节，讨论：

——“我们的家叫中国，那中国的首都在哪儿呢？“

2、幼儿阅读图书并讨论：

（1）交流各自对天安门的认识：

——“天安门在哪里？它时什么样的？“

“天安门广场的升旗仪式是怎样的？“

“人们是怎样观看升国旗的？为什么？”

（2）边看图片边验证他们的介绍，作小结。

交流北京著名的古迹、特产：

——“你们还知道哪些北京非常著名的古迹、建筑？”

“你最喜欢北京的什么地方？为什么？”

选择北京非常著名的古迹、建筑留影：

——“想不想选择一个你最喜欢的北京的景点照张相？”

教师用照相机为幼儿拍照留影。

【教案收藏】 大班教案范文网页版

工欲善其事，必先利其器。身为幼儿园的大班老师，想要在课堂上让小朋友们学到知识，就必须提前准备好教案，教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，准备好教案是每个老师的工作之一，那么，你知道幼儿园大班教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的“【教案收藏】 大班教案范文网页版”，希望能为您提供更多的参考。

教学目标：

帮助幼儿复习前面已经学过的计数和合成。

使幼儿对于集合中子集合补集的概念又初步的认识，这也有助于幼儿今后的数理逻辑的发展。

教学准备：

红黄蓝三种颜色的花朵实物卡或其他实物卡，数字卡，红黄蓝三种颜色的颜色特性卡个两张。

教学过程：

教师先请幼儿认识三种颜色的特性卡，请幼儿思考用什么方法表示“不是红色”“不是黄色”和“不是蓝色”

2，把幼儿想出的方法向全班进行展示，并请大家认可。

3，教师请三名幼儿幼儿按自己的喜好把三种颜色的花朵实物卡随机贴在磁性黑板上。

4，请幼儿对红色花朵的数量进行计数，把正确的数字卡贴在红色指示卡下面的表格里。

5，再请一名幼儿对除了红色花朵以外的花朵进行计数，把正确的数字卡贴在幼儿表示“不是红色”的磁铁下面。

6.再请其他幼儿根据表格中的数字和磁性黑板上的实物卡进行计数，把正确的数字贴在表格的最下方。

7，请大家对最后的结果进行检验。

8，其他颜色的花朵分类和计数同上面方法。

9，教师交流小结，回顾所学，结束课堂。

2022课件推荐 《吹气》大班教案范文网页版

经验告诉我们，成功是留给有准备的人，幼儿园大班老师也是一样，教学之前都会提前准备好教案。教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，你知道怎么写具体的幼儿园大班教案内容吗？下面的内容是小编为大家整理的2022课件推荐 《吹气》大班教案范文网页版，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标

1.通过猜测、操作、记录等方式了解在瓶中吹气球与瓶中空气压力的关系。

2.能用自己的符号，记录操作结果。

3.通过瓶中吹气球，体验科学探究的有趣。

活动准备

材料准备：人手一份材料：气球两个；一样大小的矿泉水瓶2个（其中1号瓶子上没有洞，2号瓶子上有洞）；装有纸屑的碗；记录表、笔人手一份。

活动过程

一、游戏导入，激发兴趣。

师：我们来玩吹气球游戏吧，比比谁的气球吹得最大。并且告诉大家你是用什么方法吹的。

小结：原来要用嘴巴紧紧贴住气球用力吹，才能将气球吹得大大的。

二、观察比较，大胆猜想。

1.观察比较瓶子的不同

师：刚才我们都把气球吹得大大的，你们觉得把气球装在瓶子里，还能吹起来吗？杨老师给大家准备了两个瓶子，请你们去玩一玩，看看两个瓶子宝宝有什么不一样?

2.幼儿猜想，教师进行记录。

师：两个瓶子宝宝一个有洞，一个没有洞，那你们来猜一猜哪一个更能把调皮的小气球吹大呢？

三、操作记录，比较结果。

（一）出示记录表，提出操作任务。

1.提出任务。

师：有的小朋友觉得1号瓶子宝宝可以把气球吹大，有的觉得2号，那现在调皮的小气球想请你们帮忙，让它到瓶子里面去玩，请你们试一试哪个瓶子更容易把气球吹得大大的。

2.介绍记录表。

3.提出要求：

a：吹完以后把你的发现记录在记录表上。

b：操作完把气球和瓶子放回托盘，并且将记录表贴在黑板上。

（二）幼儿操作并保留操作结果。

教师重点指导幼儿将吹好的气球拧紧在用夹子夹紧。

（三）借助幼儿的操作结果进行交流。

师：谁愿意来跟大家说一说你觉得哪个瓶子更容易把气球吹大，并且告诉大家你是怎么记录的。

小结：我们都看到了瓶底有洞的2号瓶子容易把气球吹大，1号瓶子比较不容易把气球吹大。

四、游戏迁移：会跳舞的纸屑。

1.师：为什么瓶子上有洞气球就容易吹起来，瓶子上没有洞气球就不容易吹起来呢？老师不仅给你们准备了气球，还为你们准备了一些纸屑，请你们拿着瓶子对着纸屑吹气，看看会发生什么好玩的事情。

2.幼儿操作，教师进行个别指导。

3.幼儿分享自己的发现。

师：哪个小朋友来和大家讲讲发生了什么好玩的事？

4.个别幼儿验证操作，幼儿交流原因。

师：有小朋友说纸屑飞起来了，像在跳舞。我们请他来吹给大家看看，是不是和他说的一样。究竟是为什么会这样呢？

五、教师提炼，总结经验。

师：原来在我们的瓶子中有许多空气，当我们吹有洞的瓶子中的气球时候，瓶子中的空气被挤压从洞里跑了出来，气球就越来越大，要是瓶子没有洞，空气就没有地方跑，气球就吹不起来了。

活动延伸：

今天的实验让我们看到了瓶子里的空气，那在我们周围还有什么地方也有空气呢？你们可以再去找一找，记得把结果和其他小朋友分享。

月度课件精选 大班科学活动说课稿：“永春芦柑”范文网页版

作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备，教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，有没有更好的办法让自己的幼儿园大班教案有一定的深度呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“月度课件精选 大班科学活动说课稿：“永春芦柑”范文网页版”，相信您能找到对自己有用的内容。

导读：永春被誉为柑桔之乡，芦柑是孩子们所熟悉的、所喜爱的，然而小朋友虽然喜欢吃芦柑，但对芦柑的特征、用途等还不太了解，很少有人知道芦柑是永春的特产。

一、说目标：

本活动既有认知能力的培养，又有情感和动作能力的培养，我根据中班幼儿的特点将本次活动的目标定位如下：1、运用各种感官感知芦柑的明显特征；2、在操作和探索中体验成功的乐趣；3、知道芦柑是永春的特产，激发幼儿爱家乡的情感。这些目标都充分体现了《纲要》中：尽量创造条件，让幼儿进行操作与探索，体验活动的乐趣；运用感官，动手动脑、探究问题；培养幼儿初步爱家乡的情感的精神。

二、说教材：

永春被誉为柑桔之乡，芦柑是孩子们所熟悉的、所喜爱的，然而小朋友虽然喜欢吃芦柑，但对芦柑的特征、用途等还不太了解，很少有人知道芦柑是永春的特产。所以，有必要加深小朋友对芦柑的特征、用途的了解，激发其爱家乡的情感。升入中班后，我班孩子的动作能力明显地发展起来，活动积极性有很大的提高，且探索欲望更为强烈。因此，我设计具有乡土气息的科学活动――永春芦柑。

活动前我带小朋友到芦柑园参观芦柑的采摘、分果及包装芦柑的过程，了解公分卡的使用方法感受果农劳动的艰辛。其次，还带小朋友参观逢源饮料厂工人制作芦柑汁的过程，了解榨汁机的使用方法。

本活动的重点是引导幼儿运用各种感官感知芦柑的明显特征，知道它是永春的特产，激发幼儿爱家乡的情感。难点是幼儿能根据所提供的材料进行大胆地操作和探索。这主要是依据《纲要》中的科学目标而制订的。

三、说教法：

赞可夫说：教学法一旦触及幼儿的精神需要，这种教学法就能发挥高度的有效作用。因此我采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有：

1、情景教学法。此教法运用于活动的全过程，我围绕目标和内容先设置芦柑园的情景，激发孩子活动的兴趣，让孩子们在这个情境中对芦柑进行观察与探索；然后设置包装厂、饮料厂、设计室、陈皮加工厂等情境，让他们在这些情境中扮演各种角色进行大胆操作、探索，积极思维。

2、逐步分解法。观察是认识各种事物的门户，是学习和获得各种知识的重要途径。观察要有一定的顺序性，运用逐步分解法可让幼儿学习正确观察、探索事物的顺序。因此，我在活动的第二个环节逐步引导孩子运用各种感官进行观察、探索，培养感知能力，从而由外到内感知芦柑的特征，了解其用途，这就是本活动的重点。

3、操作教学法。此教法主要运用在分组活动中，让小朋友根据所提供的材料进行大胆地操作和探索，这也就是本活动的难点，所以在这个操作环节中我所投放的材料有层次之分，注重个体差异，为不同水平的幼儿提供适宜的材料。如：包装厂提供公分卡、包装袋、大透明胶、芦柑箱等让小朋友包装芦柑；陈皮加工厂提供塑料刀、砧板、芦柑皮等材料让小朋友制作陈皮，这两组的操作材料较简单又容易操作，适用于能力较弱的幼儿。芦柑饮料厂提供榨汁机、干净的杯子、筷子和瓶子等材料让小朋友探索芦柑汁的制作方法，从而发现用哪种方法制作的果汁更快，更简便；小小设计室提供油画棒、图画纸、浆糊、筷子、毛线等材料让小朋友设计芦柑的商标和利用芦柑皮进行创造活动。这两组的操作材料有一定的难度，适用于能力强的幼儿。因此，在分组活动这个环节中我要给能力弱的幼儿以具体的帮助指导。

4、游戏法。由于中班的幼儿非常喜欢象征性游戏，他们常把自己想象成一个特定的角色进行活动。因此，在活动中，我让小朋友扮演各种角色进行操作、探索活动，并通过孩子的操作、探索来达到本活动的目标。

四、说学法：

在活动中以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加活动，本次活动幼儿采用的学法有：

1、多渠道参与法。在活动中我引导孩子通过摘一摘、数一数、排一排、看一看、闻一闻、尝一尝、说一说等一系列活动，培养孩子观察、探索能力、语言表达能力从而加深对芦柑的认识。

2、尝试法：蒙台梭利认为，不动手做的孩子是不会知道如何去做的。因此在分组活动中，我让孩子通过商量、合作并尝试多种操作方法，培养孩子的操作能力；发现、创造的能力。

五、说活动过程：

本活动我采用环环相扣的形式进行，活动流程为：

激发兴趣感知探究――操作探索交流分享活动延伸

（一）激发兴趣。

活动一开始我就为孩子创设了芦柑园的情境，让孩子消除心理压力，并运用激欲式设问，芦柑丰收了，请小朋友当果农到芦柑园摘芦柑，好吗？的问话，唤起孩子活动的激情，引发孩子观察芦柑的兴趣。

（二）感知探究。（采柑活动）

我设计采柑活动这个环节，主要目的是落实重点，为难点突破奠定基础。

我先让小朋友在音乐的伴奏下，自选篮子或推车，快乐地到芦柑园摘芦柑；接着让孩子们摘数一数自己摘的芦柑的数量，并鼓励孩子将采下的芦柑，按一定的顺序进行排列；然后运用逐步分解法，逐步引导幼儿通过看、摸、闻、尝等多种感官，从外到内了解芦柑的特征和用途，并丰富有关的词汇（如：橙黄、扁圆、一瓣又一瓣）。最后，通过集中提问的形式，让幼儿互相交流、分享各自的探究结果，从而加深孩子参芦柑的认识。

（三）操作探索。（分组活动）

小朋友在感知芦柑的特征后，很自然地就想要进一步探究芦柑的用途。因此，我就立足于幼儿的自我服务领域，为孩子创设体验成功的多种机会-------分组活动，让小朋友扮演包装工包装芦柑；扮演设计师设计芦柑的商标并用芦柑皮进行创造活动；扮演饮料厂、陈皮加工厂的工人制作芦柑饮料和陈皮。这个环节是本活动的难点，在分组活动前我言简意赅地向孩子交待清楚任务和要求。活动时我做好活动的支持者和孩子探索的指导者，重点指导能力强的幼儿探索制作芦柑饮料最快、最简便的方法，或用芦柑皮进行创造活动；指导能力弱的幼儿巩固切芦柑皮及包装芦柑的技能。

（四）交流分享。（分享活动）

近几年来，从我园的省级教研课题《幼儿自我服务中的成功体验探究》到现在的《幼儿交流活动中的成功体验探究》的不断延伸与拓展，我们都有目的地将成功体验有机渗透到所组织的活动中，这也是贯彻《纲要》的精神所在。因此，我设计了分享活动这一环节，让小朋友在分组活动后进行集中交流，再现其探索过程，从而感受成功体验。在小朋友交流了操作经验以后，我还渗透心理健康教育，让孩子学习社会交往技能――与人分享，我请他们与小班幼儿分享自己的劳动成果芦柑汁或芦柑；并将打包的芦柑送到敬老院，激发孩子尊老爱幼的情感。

（五）活动延伸：

为了让小朋友进一步体验劳动的艰辛，我设计了此延伸活动：指导孩子将芦柑皮凉、晒，并将晒干的皮送到制药厂。

【热门教案】 大班语言活动的教学反思范文网页版

经验告诉我们，成功是留给有准备的人，幼儿园大班老师也是一样，教学之前都会提前准备好教案。教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，教案课件是老师上课前必须要做的工作之一，那么，值得被我们借鉴的幼儿园大班教案有哪些？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“【热门教案】 大班语言活动的教学反思范文网页版”，仅供参考，欢迎大家阅读。

《七色花》这篇文章是一篇童话故事。主要写了一位名叫珍妮的小姑娘，因为迷路，从老婆婆那里得到了一朵神奇的七色花，就用这七片花瓣实现了她的七个愿望，用最后的一片花瓣，帮助残疾人维佳恢复了健康，故事告诉我们在生活中要做有意义的事，要做一个善良的好人。

在《七色花》的教学过程中，我重点体现“以边阅读边猜想为主”的教学方式，引导幼儿采用多种形式的阅读，在读中思考、读中感悟。教学活动中通过设计不同的互动环节，如：师幼互动、生生互动等，把幼儿的学习积极性充分调动起来。在讨论中，我又让幼儿展开想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望？课堂气氛十分活跃，大家都争着要把自己的想法告诉别人，与别人分享，给幼儿充分的想象空间和交流时间，让大家畅所欲言，大胆表述自己的想法，一下子激活了他们的思维火花。

课堂是幼儿舒展灵性的空间，只要留给他们一定的思维、想象的时间和空间，创造良好的课堂氛围，让幼儿畅所欲言，再加上老师的引导、鼓励，那么孩子的灵性可以进一步得到舒展。这一节课，我最大的收获是感动，让我发现孩子们都有一颗善良、美丽的心灵。

这节课的成功之处在于：

1、这节课中幼儿的思维始终都在活动。

2、在学习的过程中，对幼儿进行了情感教育。

3、激发了幼儿阅读童话的兴趣。

这节课的不足之处在于：

1、个别回答时给孩子们更多地表述机会。

2、充分运用好幼儿的发散性思维，合理引导幼儿的想象力。

努力方向：

在今后的教学活动中，我将努力让幼儿拥有积极参与活动的热情，勇于表述自己见地的机会，给孩子们创造自主、宽松、充满乐趣的互动环节，让幼儿在不知不觉中获得知识，在快乐中学得本领。

月度课件精选 《柳树》大班教案范文网页版

作为一名幼儿园大班老师，我们会认真负责对每一堂课做好课件教案的准备。教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，老师职责的一部分是要写好自己的教案课件，关于好的幼儿园大班教案要怎么样去写呢？下面是小编为大家整理的“月度课件精选 《柳树》大班教案范文网页版”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1.感受3/4拍歌曲优美的旋律，学会演唱歌曲。

2.尝试简单的二声部合唱，体验合作的乐趣。

活动准备：

1.带领幼儿观察过柳树，激发幼儿对柳树的喜爱之情。

2.课件、图谱。

活动过程：

一、感受优美的旋律

1.欣赏视频，感受柳树姑娘的美。

师：春天来了，在弯弯的池塘边，柳树姑娘长长的辫子随风摆动，多美啊！

2.教师演唱歌曲。

师：老师带来一首歌曲“柳树姑娘”，请你听完后说说感觉怎么样？

3.提问：感觉怎样？

是什么节拍让歌曲这么优美？（3/4拍）

4.（1）3/4拍的“柳树姑娘”特别优美。你会给3/4拍的歌曲打节奏吗？

（2）请个别幼儿尝试给3/4拍的歌曲打节奏。

（3）引导幼儿合拍地打节奏。

（4）集体边打节奏，边感受3/4拍歌曲的优美。

二、学唱歌曲

1.幼儿回顾歌唱内容。

师：歌曲里唱了些什么？

2.出示图谱，借助图谱理解歌词。

（1）一起看图谱。师：我来唱歌，请你仔细听听歌曲里还唱了些什么？

（2）教师边指图谱边演唱歌曲。

（3）幼儿根据图谱理解歌词内容。

3.一起看图谱，幼儿尝试随着琴声演唱歌曲。

4.观察图谱，再次欣赏教师演唱过程中，发现大柳叶与小柳叶处演唱声音的强弱不同，引导幼儿用优美的声音唱出3/4拍歌曲强弱弱的感觉。

（1）师：刚才小朋友都知道歌曲“柳树姑娘”特别优美。那用怎样的声音才能唱出歌曲的优美？

（2）除了用优美的声音演唱，你有没有发现大柳叶与小柳叶的不同？分别用怎样的声音演唱呢？请你仔细听我唱一唱。

（3）教师演唱歌曲，突出3/4拍歌曲的强弱弱。

（4）幼儿发现大柳叶处声音强一些，小柳叶处声音弱一些。并在教师的引导下唱出3/4拍歌曲强弱弱的感觉。

5.男孩子与女孩子分组演唱。

师：接下来我们女孩子唱歌曲的前两句，男孩子唱后面两句，比比谁最棒。

6.请幼儿说说还可以怎样演唱？

根据幼儿的提议分组演唱，比如，女孩子和男孩子一句隔一句演唱；女孩子唱前两句，集体唱后面两句，等等。

三、二声部合唱

1.借助图谱理解二声部演唱的方法。

（1）师：这次我们一起来唱，你们一边唱歌，一边仔细听听我是怎样唱的？

（2）幼儿唱歌，教师唱衬词“啦啦啦”。

（3）我是怎样唱的？在哪些地方唱了衬词“啦啦啦”？请幼儿指出在哪些地方加了衬词，并张贴衬词标记。

（4）师幼再次合作二声部演唱，检查衬词位置是否正确。

2.教师唱歌曲，幼儿尝试唱衬词“啦啦啦”，体验合作的乐趣。

（1）教师用手势引导幼儿注意合拍演唱衬词。

（2）借助图谱，发现衬词处要轻声演唱。

3.小结。

春天这么美，我们要用心观察，发现更多的美景，感受生活的美好！